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幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀

時間:2024-10-24 10:16:49 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀[優(yōu)秀]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀[優(yōu)秀]

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀1

  活動目標(biāo):

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

  (1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

 。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

  2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

 。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

 、僖龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

 、谝龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

 、垡龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

 、苡變郝燗段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

  (3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。

  3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

 。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

  (2)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

  (3)教師采取“退出”的`方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

  4、啟發(fā)幼兒思考

  教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:

  結(jié)合社會活動“我會交朋友”,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀2

  活動目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲旋律,感知歌曲的活潑、輕快。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

  2、請配班教師協(xié)助表演。

  活動過程

  一、集體表演律動《勞動最光榮》

  二、看圖片,引起興趣

  “花園里的花兒開的很美,蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了,看看誰也來找小花花玩了?”

  三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

  1、教師清唱一遍歌曲,結(jié)合圖片,讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

  “毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細聽!”

  提問:

 。1)“毛毛蟲它怎么來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)

 。2)“毛毛蟲一扭扭到哪里?”(小花花上、教師操作教具)

  (3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭,扭呀扭”(教師操作教具)

 。4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教師操作教具,“原來小花花是這樣玩的呀!”

  2、感知第一段音樂,動作表現(xiàn)毛毛蟲

  “這首歌好聽嗎?它的名字叫毛毛蟲和小花花,我們在來聽一遍”(教師操作教具)。

 。1)放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了,看看誰扭的最漂亮!”

 。2)個別幼兒上前示范自己想的動作

  (3)幼兒聽第一段音樂,集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

  3、感知第二段音樂,動作表現(xiàn)小花花形象

  “毛毛蟲一扭扭到小花花上,小花花也高興的.怎么樣了?”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)

 。1)一起練習(xí)小花花動作。

 。2)請個別幼兒示范所想動作。

 。3)幼兒聽第二段音樂,集體表演。

  四、分角色游戲再次感受音樂

  “你們誰知道毛毛蟲身上長著什么?”(腳)“許多腳如果爬到你身上,你會感到怎么樣?”(癢)“這朵小花花也癢的。倒在地上了真好玩,我們也玩玩好嗎?”

  (1)教師戴上毛毛蟲頭飾,講解游戲玩法。

 。2)集體游戲2遍。

  五、結(jié)束活動

  “我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。

  活動反思

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀3

  活動目標(biāo)

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的`節(jié)奏。

  2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

  3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

  活動過程

 。ㄒ唬

  1、聽2/4拍律動,來到草地上。

  2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。

  提問:小青蛙在哪?干什么?

  請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》:進行分聲部合唱。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

  提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?

  誰能把它的節(jié)奏型拍出來?

  請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

 。ㄋ模┯變悍纸M展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

 。ㄎ澹┮孕〗M為單位,設(shè)計節(jié)奏樂譜。

  1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

  2、去捉蟲子吃,離開活動室。

  活動延伸

  進行打擊樂演奏。

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