一年級語文教案優(yōu)秀（優(yōu)秀）

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的一年級語文教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【設計理念】

　　《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）中對第一學段提出了“喜歡學習漢字，有主動學習漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“學生是語文學習的主人”“教師是學習活動的組織者和引導者”“語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境”，明確了教師和學生在學習活動中的角色定位。在本課教學設計中，筆者本著“學生是課堂學習的主體”這一基本理念，立足學生發(fā)展，認真落實《語文課程標準》精神，以識字和朗讀為重點，引導學生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識字、閱讀之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準備】

　　教師：有關購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片若干張。 學生：每人準備兩件商品或模型。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、設置情境，激發(fā)興趣

　　1、播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象，特寫鏡頭，老師出現(xiàn)在畫面上，正在貨架前選購物品。（注意要讓學生看清楚老師也在里面）

　　2、談話、設疑。 同學們剛才在電視里看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場。多媒體出示商場，學生認識“商場”一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓學生說，可肯定也可否定，以進一步激發(fā)興趣，設置懸念）

　　3、出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學們認識，看誰能說出它們的名字。

　　二、認識事物，認讀詞語

　　1、把物品分發(fā)給學生，每兩個人一件，借助拼音認讀這些物品的名字。

　　2、檢查認讀情況。

　�。�1）談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學聽？

　�。�2）選讀得好的學生到講臺前舉著物品大聲讀或領讀。

　　3、多媒體出示學生讀出的詞語及相應的物品。

　　4、讓學生反復讀屏幕上的詞語。

　　5、去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學生認讀。

　　三、自主探究，合作討論，識記字形

　　1、點擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個生字變成紅色。

　　2、識記這些字的字形，認識“女”。

　�。�1）認讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點擊多媒體，變換四字的顏色。 學生同桌討論。 自由發(fā)言。 教師小結：看四個字都有偏旁，誰能說出這四個字是什么偏旁？ 學生若能全部說出，予以表揚；若認識不完（可能說不出“女”字旁），教師提示，讓學生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。教師說明“女”字旁是今天要學習的新偏旁，讓學生觀察其形狀，記憶。

　�。�2）小組合作，識記生字字形。

　�。�3）檢查讓學生按“我記住了 、 、 的字形， 是 （筆畫或結構）的句式回答。

　�。�4）根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結構記、憑想象記等，表揚方法好、記得多的學生。

　�。�5）小結指導：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學問。

　　四、指導動手、練習書寫

　　1、談話：剛才，我們認識了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認識了11個漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個字寫下來呀？(想)從生字里選四個簡單好寫的字，試著寫下來。

　　2、匯報所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個字最好，如果少了，教師給補上，多了，就多寫一個。

　　3、通過多媒體，把這四個字拉到田字格里，讓學生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4、匯報各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時補充、糾正。

　　5、嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。”（只要講臺能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。

　　6、師生共同評價，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚寫得好的同學。

　　7、教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學生在生字本上練習，教師寫一個，學生寫一個。

　　8、小組評價，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結，課時延伸

　　1、師生共同總結本課時學到的知識。

　　2、談話延伸。 從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領小朋友們到“小太陽”自選商場買東西好不好？

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