數學教案－簡單的統(tǒng)計
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的數學教案－簡單的統(tǒng)計，歡迎閱讀與收藏。
數學教案－簡單的統(tǒng)計1
教學內容：蘇教版小學數學第七冊 “簡單的統(tǒng)計”。
教學目標：
1、讓學生經歷提出問題，收集數據、整理數據、描述、分析數據作出決策和預測的過程，使學生初步學會簡單的數據整理方法，會制作會看簡單的統(tǒng)計表。
2、培養(yǎng)學生分類整理和初步應用知識解決實際問題的能力，讓學生認識到數學與人類生活的密切聯系，體會數學的價值，發(fā)展應用意識。
3、讓學生學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，培養(yǎng)學生的合作意識。
一、談話導入：
同學們喜歡看動畫片嗎？老師今天特意給大家?guī)砹巳慌笥�，他們分別是……（多媒體展示米老鼠、機器貓、孫悟空）喜歡嗎？
二、引導探索：
1、設置情境
老師不僅給大家?guī)砹巳慌笥�，而且也給大家?guī)砹艘粋�問題。課前老師收到一位印刷廠廠長的這樣一封來信：（出示）
周老師：
我們廠想生產一批印有米老鼠、機器貓、孫悟空的卡片，可又不知道同學們到底最喜歡什么，可以幫我在同學中調查一下嗎？……
老師想把這個任務交給同學們，你能想辦法幫老師了解到每一位同學最喜歡哪一位卡通人物嗎？有什么辦法？
2、小組討論，交流方法
師：每個小組選一名代表發(fā)言，組內其他同學可以補充發(fā)言。其他小組的同學如果你贊同發(fā)言小組同學的意見就請你為他們鼓掌，鼓勵他們；如果你認為他們的方法很獨特，有創(chuàng)意，而且發(fā)言也很精彩，就請你為他們熱烈地鼓掌，祝賀他們；如果他們的發(fā)言你沒有聽明白或者疑問，可以向老師舉手示意，大家說好不好？
4、引導交流：你認為這個問題應用哪種方法來整理數據比較好？請闡述你的理由，其他同學通過掌聲來進行評價。
5、師小結：①解決這個問題，確實有很多不同的方法。②面臨一個具體問題選擇整理數據方法時，一定要根據情況而定，要選擇自己喜歡的便捷的方法，但要注意不論用何種方法來整理數據，都必須做到不重復不遺漏。
（說明：教學中教師充分尊重學生有個性的思維方式，不強求使用統(tǒng)一的方法解決同樣的問題，讓學生充分體驗到解決問題策略的多樣性，并通過引導學生比較各種方法，陳述各種理由，來促進學生自主進行方法的選擇和優(yōu)化。）
6、談話：下面請同小組的同學商議一下，選擇一種大家都喜歡的整理數據的方法在各自組內進行一次統(tǒng)計，做好分工，合作統(tǒng)計一次，比一比看哪個小組完成得最快？
小組合作統(tǒng)計。
生談合作后的體會。
�。ㄕf明：讓學生學會合作的方法，并充分體驗到合作的優(yōu)越性，進一步增強學生的合作意識）
�。ǘ┳灾魈剿�、學制統(tǒng)計表
1、師：可是由于這些統(tǒng)計反映的都是各組的情況，老師仍不清楚我們班到底有多少人喜歡米老鼠和機器貓和孫悟空，那么用什么方法才能把剛才各組收集整理的數據總結一下表示得更清晰，排列得更整齊規(guī)范呢？（生：制成表格）你們想由老師講怎樣制表，還是自己試試？
2、小組合作制表。
3、展示交流合作制表的成果。每組一名代表上臺展示，并做適當說明。
4、引導學生說說：你認為制表時要注意些什么？
7、揭示課題
看來在同學們的共同努力下幫助周老師和那位印刷廠廠長解決了一個非常棘手的.問題。那么這是一項什么工作呢？
揭示課題并板書課題。
9、自學課本
閱讀第100-101頁上的內容，讓學生觀察書上的統(tǒng)計表結合我們剛才所做的一次統(tǒng)計。
思考以下幾個問題：
�。�1）統(tǒng)計需要分為幾個步驟？
�。�2）你認為作統(tǒng)計表時要注意些什么？
三、鞏固練習：
1、做課本上的“練一練”。
2、小游戲；
兩人一組，拿一枚1角硬幣，從離桌面約30厘米的高度自由落下，共做10次。一個做一個記錄落下的情況，然后整理好數據填入發(fā)給大家的表格中。
落下情況
字“1角”朝上
國徽圖案朝上
次 數
四、課堂小結：
1、本節(jié)課你學到了一項什么新本領？
五、課后實踐：
我們日常生活中，還有哪些問題需要通過統(tǒng)計來解決的？請你選擇一個問題，展開調查，搜集相關信息，完成一份統(tǒng)計表。
數學教案－簡單的統(tǒng)計2
教學目標
1.進一步加深對統(tǒng)計工作重要性的認識.
2.進一步加深對求平均數問題數量關系的理解，熟練掌握解答方法.
3.學會分析統(tǒng)計表中包括的內容及各部分之間的關系，進一步掌握編制和檢查一個統(tǒng)計表的方法.
教學重點
本節(jié)課整理和復習平均數、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖三項內容.通過學習掌握平均數的數量關系、解題關鍵和方法，進一步明確統(tǒng)計表包括的內容及數量關系，掌握編制、填充、檢查統(tǒng)計表的方法.
教學難點
綜合運用已學過的知識，分析解答有關求平均數問題的應用題，編制和檢查統(tǒng)計表.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.【演示課件“簡單的統(tǒng)計”】
1、教師提問導入.
同學們，記憶是智慧之母，你們誰的記憶最好呢？提個問題考考大家：在小學階段都學了哪些統(tǒng)計知識？都是在哪冊書上學的？
2、學生匯報.
在第十冊的第一單元學習了數據的收集和整理，求平均數；
在第十二冊的第四單元學習了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
二、歸納整理.
�。ㄒ唬┘由顚y(tǒng)計工作重要性的認識.
1、學生討論匯報.
2、教師說明：統(tǒng)計知識在生產、工作、科學研究等方面的應用非常廣泛.我們要認真學好統(tǒng)計知識，提高統(tǒng)計能力.
（二）整理復習求平均數.【繼續(xù)演示課件“簡單的統(tǒng)計”】
例1.某初級中學七個班的學生人數如下：
初中一年級：一班40人，二班38人；
初中二年級：一班40人，二班40人；
初中三年級：一班41人，二班38人，三班36人.
1、學生讀題，分析條件和問題.
2、獨立解答.
3、教師提問：在求一組數據的平均數時，必須先求出什么？
例1的平均數是按什么平均？
如果已知七個班的平均人數，求這七個班的總人數該怎樣計算？
4、啟發(fā)思考：求平均數的關鍵是什么？
關鍵：先求出一組數的總數量，再知道平均分成幾份.用總數量除以要分的總份數就等于平均數.
5、練習.
在一堆小麥中取樣五次，每次測得小麥的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克.這五次測得的小麥千粒重平均數是多少？
6、學生獨立解答例2.
振華小學六年級學生做玩具小熊.一班48人，共做267個；二班50人，共做292個；三班47人，每人做6個.六年級學生平均每人做多少個？
7、思考：結合兩道例題的解答過程，能試著概括出一個關系式嗎？
總數量÷總份數＝平均數
�。ㄈ┱砗蛷土暯y(tǒng)計表.
1、指導看書.
2、教師提問：統(tǒng)計表中橫向有幾欄，縱向有幾欄，分別表示什么？
制作一個統(tǒng)計表，一般包括哪些內容？
3、分析統(tǒng)計表中各數據之間的關系，根據已填的數據，把空缺的數據填滿.
4、教師說明：統(tǒng)計表的內容是根據統(tǒng)計的實際需要而確定的在編制和分析統(tǒng)計表時關鍵要弄清各欄目、各數量之間的關系.
5、練習.
（1）下面記錄的是某班女生1分鐘仰臥起坐測驗的成績（單位：次）
25 33 31 28 13 36 30 29 32 21
32 29 25 30 19 27 31 35 26 28
根據上面的成績填寫下表，再算出這班女生測驗的平均次數.
參加測驗人數： 總次數： 平均次數：
（2）下面是育新小學六年級兩個班學生上學期體育成績統(tǒng)計表.
�、俑鶕媳碇械�'數據，回答下面的問題：
②兩個班各有多少人？（百分號前面保留一位小數）
�。ㄋ模┱砗蛷土暯y(tǒng)計圖.
1、指導看書.
下面的兩幅統(tǒng)計圖，反映了某市電子儀器一廠、二廠兩個方面的情況，請你看圖回答下面的問題.
（1）從折線統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的產值增長的快？
�。�2）從條形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的工人人數多？哪個廠的技術人員多？
（3）你認為哪個廠的生產搞得好？為什么？
2、比較【繼續(xù)演示課件“簡單的統(tǒng)計”】
3、練習.下面是某班上學期美術成績統(tǒng)計表.
根據表中的數據制成條形統(tǒng)計圖.
三、全課小結.
這節(jié)課我們整理和復習了哪些內容？解答求平均數問題和編制統(tǒng)計圖表的關鍵是什么？
四、隨堂練習.
1、口述解答求平均數問題的關鍵和方法.
2、口述統(tǒng)計表包括的內容，檢驗統(tǒng)計表的方法.
3、口述統(tǒng)計圖的特點和作用.
五、布置作業(yè).
1、甲乙兩港相距140千米.一艘輪船從甲港駛往乙港用了4.5小時，返回時因為逆水比去時多用了1小時，求這艘輪船往返的平均速度.
2、李小春、王芳、張強三個人的平均體重是43千克.其中李小春重44千克，王芳重40千克，張強的體重是多少千克？
3、根據下面的統(tǒng)計圖，編制成一個統(tǒng)計表.
4、某地去年每月降水量如下表.
根據上表中的數據，制成折線統(tǒng)計圖.
六、板書設計
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