小班音樂教案及反思(匯總15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案及反思1
一、活動目標(biāo):
1、幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。
2、喜歡參加游戲,感受游戲帶來的快樂。
3、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
二、活動準(zhǔn)備:
《開始和停止》《汽車開來了》
三、活動過程:
(一)、開始部分
1、入場:聽《汽車開來了》的音樂入場。
2、導(dǎo)入:小朋友,剛才我們聽了《汽車開來了》的音樂,今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。
(二)基本部分
1、欣賞音樂《開始和停止》
教師:這首音樂好玩嗎?你們覺得什么地方好玩?
教師:小朋友說的真棒,這段音樂一會開始,一會停止,讓我們拍手玩玩這段音樂吧。
2、表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂
。1)拍手:教師帶領(lǐng)小朋友拍手
教師:好玩嗎?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手還可做什么動作呢?
教師:哇,小朋友想的動作真有趣,小朋友想不想做一個游戲呢?
。2)音樂游戲《小白兔跳跳跳》
規(guī)則:當(dāng)音樂開始的時候,小朋友跟著音樂一起蹦蹦跳跳,當(dāng)音樂停止的`時候,小朋友要回到自己的座位。
教師帶領(lǐng)小朋友一起玩游戲
(三)結(jié)束部分
教師:今天我們聽了一首好聽的音樂,這首音樂有反復(fù)的開始和突然停止,小朋友今天表現(xiàn)非常棒,可以根據(jù)音樂做游戲,小朋友也累了。我們休息一會吧。
四、反思:
我認(rèn)為“個別示范在前”非常適宜,如先請幾個小朋友或是女孩子先示范探索,不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示,尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒,還可以提高大家對“任務(wù)目標(biāo)”的重視程度,更加明確“怎么做”。這樣,秩序的混亂就完全可能避免。
于是在第二節(jié)活動中,個別幼兒“又開始制造混亂”。當(dāng)我出示小象和小兔子,請孩子們跟他們一起唱歌時,有一幼兒說:“我要做小象,小象是這樣走的!瘪R上許多的小朋友都跟著叫起來,我要做.....,要要做.....。顯然他們的興趣已經(jīng)不在唱歌上,而是想去扮演了。由于有了第一節(jié)課的經(jīng)驗,我不再強迫孩子跟我走,而是停下來逐個提問:“把你想做的動物跟大家分享,你想做什么?怎么做?但有個要求,一次只能一個小朋友來表演,其他小朋友要認(rèn)真看,做得好的要鼓掌。”很奇怪,給了孩子們表達的空間后,他們不鬧了。然后,我及時地用“樂器寶寶”吸引他們的注意力,使他們又專注于活動中來。
通過這一節(jié)活動,我總結(jié)了一下經(jīng)驗:不要跟“搗亂”的孩子糾纏,尊重他們的興趣或想法,同時用夸張的語言、體態(tài)或者教具等吸引其無意注意,幫助孩子回到課堂中來。另外,通過這一活動,我所收獲的是:除了課后反思,備課也非常重要,課前不僅要思考教法、學(xué)法,還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細節(jié)處理,如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對活動缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準(zhǔn)備,我們才能高效地完成每一次活動。
小班音樂教案及反思2
活動目的:
1、初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程:
1、幼兒律動入場。
小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
4、師范唱歌曲。
小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么?
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。
小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結(jié)束。
小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
活動反思:
這是一個唱歌教學(xué)活動。總的來說,是成功的。從目標(biāo)看,幼兒基本能達成。絕大多數(shù)的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動,注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那么,這個活動成功的原因又是什么呢? 首先,在選材上,歌曲短小、節(jié)奏明快,音域適中;歌曲的內(nèi)容是幼兒所熟悉的,并適合幼兒的創(chuàng)編。
從環(huán)節(jié)設(shè)計來看,緊湊、有趣是這個活動的特點,且層層遞進。
在歌曲開始的設(shè)計上,我采用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時空方面與觀
從單純考察傾聽范唱遍數(shù)對正確再現(xiàn)的影響來看,中外都有人做過專門的實驗:一般情況下,6遍傾聽才能保證即時的最好反應(yīng)。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導(dǎo)致他們的疲勞與厭煩的'。因此,我在處理這一環(huán)節(jié)時運用“點兵點將”的方法,讓游戲貫穿整個的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。
這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關(guān)注還不夠。如有兩個幼兒經(jīng)常不認(rèn)真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進行干預(yù),這對一個老教師來說,是一個很大的遺憾,特別是在這種公開活動時。我想這在以后是要更加重視的。
小班音樂教案及反思3
目標(biāo)
愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽,能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
準(zhǔn)備
立體“蘋果樹”,(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識
音樂磁帶。
過程
學(xué)唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
——請個別幼兒摘“蘋果”,其余幼兒拍手念歌詞。
——教師范唱,幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
建議
幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主,如有個別幼兒不愿意參與演唱,不必強求,可允許他傾聽同伴
教學(xué)反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的.很順利。
整個活動層次遞進,讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
小班音樂教案及反思4
設(shè)計意圖:
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑,歌曲中引用母雞的叫聲,使歌曲更加的生動,表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助PPT利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊,讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),并快樂地歌唱,感受活動帶來的樂趣。
活動目標(biāo):
1.初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,初步學(xué)習(xí)歌表演。
3.樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對老母雞有一定的了解。
2.物質(zhì)經(jīng)驗準(zhǔn)備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動。
1.教師帶幼兒隨音樂進場。
教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)
2.出示PPT,引出主題。
教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)
小結(jié):老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。
二、看圖譜,學(xué)習(xí)理解歌詞。
1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)
2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)
3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師:老母雞好高興。∷鼊倓偳那脑谡劺蠋煻呎f還想聽聽小朋友說一說呢。ㄓ變豪收b)
5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)
三、學(xué)唱歌曲,感受快樂。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
。1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》,大家一起說。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個好消息
告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)
2.進行練聲,切入主題。
(1)教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的`人。
。2)教師:老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)
。2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。)
(3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋。∧銈兿胱尷夏鸽u再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)
。4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。
四、扮演角色,結(jié)束活動。
教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧。ㄒ笥變涸趧(chuàng)設(shè)的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧。◣в變弘x開活動場地。)
活動反思:
對于最后一小節(jié),在唱了3遍后,還是會將噠唱成兩排,所以我在唱到最后時,將手勢也融入到歌曲中,在演唱到最后環(huán)節(jié)時,手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學(xué)習(xí)歌曲時,結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。
小班音樂教案及反思5
設(shè)計意圖:
這首歌曲內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強,比較適合小班幼兒演唱?紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點,在活動的過程中,我運用了游戲情境、難點前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法,調(diào)動幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。
活動目標(biāo):
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能邊唱邊表演。
2.喜歡參加音樂活動,體驗小手變魔術(shù)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
教師用手套圖譜、幼兒用手套若干
活動過程:
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè)
1.擊掌打招呼,熟悉XX XX X O節(jié)奏。
2.觀看魔術(shù)表演“小手變魔術(shù)”。(3遍)
。ǘ└惺芨枨
1.配音樂再次感受歌曲
提問:這次小手變成了什么?是怎么變的?
2.師幼互動,重點練習(xí)12345,12345,變成小剪刀。
(三)學(xué)唱歌曲
1.集體學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2.戴上手套邊表演邊演唱歌曲。
(四)拓展延伸活動
1.師:魔術(shù)師你們還想讓小手變什么呢?回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里,唱給其他的好朋友聽,好嗎?
2.師:揮揮我們的小手和老師們再見吧。
活動反思:
活動的歌曲選擇內(nèi)容簡單、節(jié)奏型變化不大、樂句重復(fù)性強,非常適合小班幼兒演唱。在活動的過程中,教師關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的特點,有效地設(shè)計教學(xué)策略,運用了難點前置、游戲情境、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動的教學(xué)方法,靈活的運用動靜交替的原則,多種演唱方法達到了保護與練習(xí)并重的目的。在學(xué)唱新歌的過程中,教師注意調(diào)動幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),同時關(guān)注幼兒歌唱活動中常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒良好的音樂活動常規(guī)更加提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。
小班音樂教案及反思6
一、推薦主題:
《天才小廚師》《扮家家》
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
1、歌曲選材來源于主題,并與幼兒的生活息息相關(guān)。
2、在整個教學(xué)中,始終都貫穿著游戲,有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。
三、建議活動過程:
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、進一步熟悉歌曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下,能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動作。
2、愿意參加集體表演,體驗共同游戲的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機
2、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。
3、將座位排成一個U字形。
4、幼兒已熟悉歌曲扮家家。
(三)活動過程:
1、復(fù)習(xí)韻律活動《買菜》。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏,合拍地做“買菜”的動作。
(評析:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并在基礎(chǔ)上進行模仿。)
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動作。
A、教師分別出示若干蔬菜圖片(蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇),引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。
B、教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。
a、嘩啦啦??洗蘿卜,洗蘿卜,洗好蘿卜洗什么?
b這個黃瓜是什么樣的,我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜,拿好小球來洗,嘩啦啦??洗黃瓜,洗好黃瓜洗什么?
c、我們一起把蝦放在籃子里洗,嘩啦啦??洗蝦拉,洗蝦拉,洗好蝦來洗什么?
d、冬瓜真大,就象我們小寶寶的肚子一樣,我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦??洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么?
e、嘩啦啦??洗蘑菇,洗蘑菇。
3、將“切菜”和“炒菜”的動作與音樂匹配,聽音樂做動作。
A、幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的`動作。
B、在教師語言及動作的提醒下,幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動作。
。ㄔu析:教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜,這個生活中幼兒都了解的過程為整個活動的貫穿線,并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動作,增加幼兒的模仿樂趣。)
4、復(fù)習(xí)歌表演《扮家家》:
教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進行表演,體驗同伴間身體接觸的快樂。
師:讓男孩子來做爸爸,女孩子做媽媽,我們一起來招待小娃娃吧。
小班音樂教案及反思7
活動目標(biāo):
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止,唱得短促、干脆。
3、拍準(zhǔn)以下節(jié)奏: O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
4、喜歡欣賞歌曲,會大膽地歌唱歌曲。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖一幅。
活動過程:
1、進入活動室:唱《幸福拍手歌》
2、復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》
今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲,他們很開心,開始唱起了自己的`歌。
3、分部出示節(jié)奏圖,進行練習(xí)。
⑴出示 O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來散步,它們在干什么?
像蝌蚪一樣的符號呀,是他們打招呼時說的話,我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點一次,我們就拍一次)
、瞥鍪 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?
、峭暾故
在完整拍完節(jié)奏時,先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)
4、 復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動。
附: 小鴨小雞(節(jié)奏圖)
、 ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
、 Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學(xué)反思:
能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。
小班音樂教案及反思8
活動目標(biāo):
1、欣賞兒歌,感知色彩的神奇,并嘗試將物品按顏色分類。
2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗仿編活動的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、兒歌圖譜
2、各種顏色事物的圖片
3、顏色寶寶筐子活動過程:
一、談話引出魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一根神奇的魔術(shù)棒。(出示魔術(shù)棒)師:你們知道魔術(shù)棒能干什么呢?
幼:變魔術(shù)。
師:那你們都想用魔術(shù)棒變什么呢?(幼兒自由講述)師:小朋友說的`真棒,那今天魔術(shù)棒要跟我們的顏色寶寶來玩變魔術(shù),我們一起來聽天看它是怎么變的。
二、分段理解,學(xué)習(xí)兒歌。
欣賞兒歌師:魔術(shù)棒今天給我們帶來了幾種顏色?都變成了什么?為什么紅色會變太陽?(幼兒自由講述)師:那我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?
師幼一起朗誦兒歌。
三、自由操作,仿編兒歌。
師:今天啊魔術(shù)棒不光變出了太陽、香蕉、樹葉、大海,還變出了許多有趣的東西,看它們都在老師的筐子里,F(xiàn)在四種顏色寶寶變的東西都混在一起了,我們要把這些有趣的東西按照顏色分別把它們送回家,這里就是顏色寶寶的家。
師:這是燈籠,它是什么顏色的呢?(紅色)那我應(yīng)該把它放在哪個顏色寶寶的家里呢?(紅色寶寶的家)紅色的燈籠我送你回家。
師:還有這么多要送,老師來不及了,小朋友們你們愿意幫助老師嗎?
師:那在幫老師之前,我還有幾個小要求,請小朋友們仔細聽好了,每個小朋友只要送一樣?xùn)|西回家,而且呀在送它回家的時候還要說一句話,(舉例…)小朋友們你們學(xué)會了嗎?好現(xiàn)在老師把這些有趣的東西放在地上,請小朋友上來送它們回家吧。(幼兒操作)
1、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
師:好,謝謝小朋友幫我完成了任務(wù),那現(xiàn)在老師要用顏色寶寶家里有趣的東西繼續(xù)來變魔術(shù)了,請小朋友們聽好了,我把紅色變蘋果,張老師編的好聽嗎?那你們想不想來試試看呢?(請個別幼兒進行仿編)
2、幼兒操作并仿編。
四個變了之后,請幼兒一起把新的兒歌念一下。
師:呀,我們的兒歌又變成了一首新的兒歌了,我們大家一起試著來讀讀看呢?
四、結(jié)束師:
我們小朋友真厲害把兒歌編的更好聽了,顏色寶寶家里還有這么多有趣的東西,待會可以和你們的好朋友繼續(xù)來編兒歌,好嗎?那現(xiàn)在和客人老師說再見吧。
兒歌:魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師,我最喜歡變魔術(shù),我把紅色變太陽,我把黃色變香蕉,我把綠色變樹葉,我把藍色變大海,變過來,變過去,我的魔術(shù)最有趣。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
小班音樂教案及反思9
活動目標(biāo):
1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
2、感知切分音的唱法。
活動準(zhǔn)備:
背景圖
活動過程:
一、復(fù)習(xí)
1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》
二、過程
1、出示圖片,引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的`地方?哪里不對?
引出歌曲名稱
2、教師唱歌曲,幼兒第一次欣賞
你覺得這是一首怎么樣的歌曲?
3、教師唱歌曲,幼兒第二次欣賞
詢問:你聽到了什么?
理解:“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞
5、幼兒跟著老師念
6、跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊
活動反思:
活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動中幼兒有主動探索的機會,如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因為歌曲本身的趣味性,所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。
小班音樂教案及反思10
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲優(yōu)美旋律。
2、體驗與同伴交流的樂趣,感受游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
玩偶(一個男的!)
活動過程:
1、集地而坐,打招呼(來了這么多老師,向老師們問好。
2、出示玩偶,引起學(xué)習(xí)興趣。
師:看,趙老師帶誰來了?(娃娃)它有一個名字叫妞妞。
。ù蛘泻簦盒∨笥褌兒!妞妞你好。
師:咦,妞妞的臉怎么黑黑的?怎么辦?(洗洗臉)“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。
師:小貓咪咪來了,它也來幫它洗臉了。(師唱)
師:小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗
3、 丁丁來了(出示另一玩偶)他的臉上怎么樣?那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗(配樂唱)
這邊還有點臟,再來洗洗。(又一遍)
師:哦,洗得真干凈。
4、廠“哎呀,你的小臉這里有點臟了,你的…。趙老師來幫你們洗洗”(配樂洗,不唱)2遍。
師:剛才我?guī)湍阆吹哪睦铮浚~頭…)
5、 師:花房子里還住著許多小動物,這是小熊,它也是臟了,誰愿意幫它洗洗(發(fā)玩具) 看看,它哪里臟了,就幫它洗洗。
師:“我們再幫它洗洗,剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢。ǔ
師:“哦洗干凈嘍!來親親動物朋友,抱抱它”“好,我們送小動物回家吧”
6、 師:你會幫好朋友洗洗嗎?找個好朋友洗洗。(問奏時:聞聞看洗得香不香,親一親他干凈的.小臉蛋,好,換個朋友洗洗)(3遍)
活動反思:
音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。
小班音樂教案及反思11
【活動目標(biāo)】
1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
【活動準(zhǔn)備】
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
【活動過程】
一、開始部分
1、練聲
A:1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫
。2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
。3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么?”
。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的`那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!
。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)
(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前。?/p>
教學(xué)反思:
本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引!按髬寢層袀袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。
小班音樂教案及反思12
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。
3、體驗與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進行部分
1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
課后反思:
本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的`,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂教案及反思13
一、目標(biāo)
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗游戲的快樂。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準(zhǔn)備
準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。
三、開始部分
1、情景引入
老師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
老師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運動,清醒一下好不好啊?
2、準(zhǔn)備運動
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
老師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)。
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
老師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
老師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的`呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》
六、教學(xué)反思
這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小班音樂教案及反思14
兒歌的篇幅短小,讀起來朗朗上口,深受孩子們喜愛。在幼兒園教學(xué)中,兒歌是重要的教學(xué)內(nèi)容之一,尤其是在小班,兒歌教學(xué)的比重更大。
比小手
小手小手洗一洗,小手小手搓一搓,小手小手擦一擦,小手小手拍一拍,小手小手伸出來,比比誰的小手白。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。
2、學(xué)習(xí)兒歌,簡單了解保護手的`方法。
教學(xué)反思
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
小班音樂教案及反思15
游戲目標(biāo):
能夠靈活的做出各種手部動作。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已能比較規(guī)范的進行手部的合攏放開動作。
游戲過程:
先熟悉并學(xué)會歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。
活動反思:
《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的.方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸,進一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會歌唱。
幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味,同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲,他們就跟能感受活動帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動性和積極性。
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