四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>一年級(jí)數(shù)學(xué)教案>一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

時(shí)間:2024-10-29 07:14:24 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)秀)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5篇

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過練習(xí),幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。

  2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。

  3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8、7打好基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):熟練十幾減9法的計(jì)算方法。

  教學(xué)資源:學(xué)具。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí),今天我們來做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

  二、鞏固練習(xí),加深認(rèn)識(shí)

  1、做練習(xí)一第1題。

 。1)分別出示插圖,讓學(xué)生看圖說話,從中提出數(shù)學(xué)問題。

 。2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,完成后同伴交流算法。

  2、做練習(xí)一第2題。

  讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上,集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn),并通過計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的`某種聯(lián)系,知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

  3、做練習(xí)六第3題。

  游戲“跳樹樁”:同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說說計(jì)算的思路。

  4、做練習(xí)六的第4題。

  學(xué)生獨(dú)立完成在書上,再以開火車的形式交流答案。

  5、做練習(xí)六的第5題。

  學(xué)生獨(dú)立完成在書上,交流時(shí)說說先算什么,再算什么?

  6、做練習(xí)六的第6題。

  游戲:小青蛙過河。讓學(xué)生看圖說說題意,然后指導(dǎo)書寫格式,最后由學(xué)生獨(dú)立完成在書上,并在全班交流答案。

  7、做練習(xí)六的第7題。

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上,集體交流時(shí)說說題目所表示的意思。

  8、做練習(xí)六的第8題。

  第1題,教師指導(dǎo)看圖理解題目意思,然后讓學(xué)生完成在書上,再集體讀一讀。

  第2題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后再交流。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),點(diǎn)撥學(xué)法。

  想一想,這節(jié)課你有哪些收獲?十幾減9你會(huì)算了嗎?

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):結(jié)合生活實(shí)際,理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2、情感、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;滲透估計(jì)的思想,發(fā)展估計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

  教學(xué)流程:

  一、談話激趣,鋪塹導(dǎo)入。

  1、談話激趣。師:小朋友,你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場(chǎng)嗎?今天,小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng),你們想去嗎?

  導(dǎo)語:好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)了,大

  家請(qǐng)看(師出示課件)。

  【設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng)”,旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。但,部分學(xué)生對(duì)“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困難,再加上教材的插圖不夠直觀形象,不能讓學(xué)生一目了然:“_比_多得多,_比_多一些”。因此,在這里,通過引導(dǎo)學(xué)生解決小灰兔帶來的問題,讓學(xué)生直觀形象的感受“多得多……”的含義,讓數(shù)學(xué)模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡,為新知的探索起到鋪塹的作用!

  二、引導(dǎo)交流,理解新知。

 。ㄒ唬┯^察。師:這就是動(dòng)物王國里的養(yǎng)殖場(chǎng),多美麗呀!大家仔細(xì)瞧瞧,圖上有什么?跟同桌的同學(xué)說一說。

 。ǘ┓答。學(xué)生自由發(fā)言,師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書:

  雞85只 鴨42只 鵝34只

 。ㄈ)說一說。師:請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說,誰多誰少?(師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的'小組。)

 。ㄋ)想一想。課件師:請(qǐng)大家打開課本觀察“想一想”的內(nèi)容,羊可能有多少只?通過看圖,你還知道了什么?(由學(xué)生自由回答,師再板書,讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí),讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。)

  【設(shè)計(jì)意圖:在上個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生較輕松地完成“說一說”這部分內(nèi)容,運(yùn)用小組交流的形式,描述數(shù)量間的關(guān)系,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在反饋交流時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),有助于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心!

  三、練習(xí)鞏固,扎實(shí)新知。

  師:小朋友!闖關(guān)游戲開始了,今天要闖三關(guān),大家可要努力哦,比一比,看誰得的紅旗多!

  1、P31第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意,再讓生獨(dú)立解答,最后集中交流,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、P31第2題。幫助理解題意,讓生認(rèn)真思考后做答,交流評(píng)價(jià)。

  3、P31第3題。指名生說明題意,再獨(dú)立思考做答。(反饋時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案,只要理由正確,可以加以肯定。)

  4、游戲。

 。1)師:恭喜小朋友闖完這三關(guān),現(xiàn)在我們來玩?zhèn)數(shù)學(xué)游戲,好不好呀?嗯,請(qǐng)大家注意了:

  老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù),你們猜一猜,是多少?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。)

  (2)30頁,兔子有多少只?

  三、總結(jié)。

  師:今天玩得開心嗎?你學(xué)會(huì)了什么?

  調(diào)查家里成員的年齡,并用“多得多,多一些,少得多,少一些”說一說。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  十幾減9

  第1---2頁。

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情況里提出問題,并解決問題的過程,理解十幾減9的計(jì)算方法,能準(zhǔn)確算出十幾減9的減法算式

  2、通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐,在實(shí)踐中探究解決問題的方法,重視算法多樣化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)求異精神。

  3、利用所學(xué)知識(shí)解決生活中相應(yīng)的實(shí)際問題,體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的

  重要作用。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過動(dòng)手操作實(shí)踐,共同合作,探究十幾減9的計(jì)算方法。

  教具準(zhǔn)備:

  相應(yīng)的CAI課件、口算卡片

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。

  猴子賣桃(小猴子有13個(gè)桃,小兔買走9個(gè)。)

  問:小兔買走9個(gè)以后還剩幾個(gè)?

  你是怎樣知道還剩4個(gè)?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:小猴原來有13個(gè)桃,賣了9個(gè)后,還剩下4個(gè)。

  問:你能根據(jù)猴子賣桃的情景列出算式來嗎?

  板書:13-9

  二、 自主探究,領(lǐng)悟算法。

  1、 問:怎樣才能準(zhǔn)確地算出13-9=?

  請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想,可以借助你手中的.學(xué)具擺一擺,以四人小組為單位想一想。

  2、 各小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。

  每個(gè)組先派代表上講臺(tái)演示,發(fā)表意見解釋自己的想法。隨后允許同一小組的其他同學(xué)對(duì)自己組中發(fā)言的同學(xué)作補(bǔ)充,指導(dǎo)學(xué)生有條理的表達(dá)。

  有的學(xué)生會(huì)從13個(gè)小圓片了一個(gè)一個(gè)地減連續(xù)減去9個(gè)剩下4個(gè);

  有的學(xué)生從10個(gè)一堆里減去9個(gè),再把剩下的1個(gè)和3個(gè)一堆的合在一起,的出剩下4個(gè);

  有的學(xué)生先減去3個(gè)一堆的再從10個(gè)一堆了拿走6個(gè)剩下4個(gè);

  有的學(xué)生這樣想:因?yàn)?加4等于13,所以13減9等于4;

  3、教師對(duì)學(xué)生想出的正確算法給予肯定與表揚(yáng)。

  問:在那么多種算法中,你最喜歡哪一種算法?并說說你為什么喜歡這種算法。

  4、用你喜歡的方法計(jì)算:

  12-9=¨

  16-9=¨

  三、鞏固練習(xí),深化運(yùn)用。

  1、“想想做做”第1題;

  學(xué)生看圖,理解圖意后,讓學(xué)生用自己喜歡的算法準(zhǔn)確計(jì)算15-9= 17-9=

  2、對(duì)比練習(xí);

  以小組合作為單位填寫,然后說說上下兩題有什么聯(lián)系?

  例如:當(dāng)你看到9+2=11時(shí),你會(huì)想到什么?初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)加、減互逆關(guān)系。

  3、 口算競(jìng)賽(完成書本2頁第5題);

  讓知道答案的學(xué)生馬上站起來回答。

  4、 歸類整理;

  把第5題的算式按規(guī)律排列整理如下:

  11-9=   14-9=   17-9=

  12-9=   15-9=   18-9=

  13-9=   16-9=   19-9=

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀察,初步感知十幾減幾的技巧。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手分類整理,使學(xué)生體驗(yàn)分類的過程,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的意識(shí)。

  2、讓學(xué)生從不同角度思考確定分類的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  電腦課件,學(xué)生每人若干學(xué)具袋。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊。

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類[板書:分類(二)]

  分類可以按什么來分?(板書:1、用途2、特征)

  分類可以幫助我們解決很多實(shí)際問題,比如對(duì)我們來說最平常不過的整理書包就要用到分類。

  二、整理書包——激發(fā)分類的興趣

  1、讓小朋友把書包里的書本倒在桌面上,動(dòng)手分一分,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相連的整理書包激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手分類的學(xué)習(xí)興趣。

  2、匯報(bào)

  可能有兩種分法:

  (1)數(shù)學(xué)書與語文書放在一起;拼音本、寫數(shù)本、生字本……放在一起。反饋,這樣分的請(qǐng)舉手。

  想一想,按什么來分?(書與本子不同用途)

 。2)數(shù)學(xué)書與算術(shù)本寫數(shù)本放在一起;語文書與拼音本生字本等放在一起。反饋,這樣分的請(qǐng)舉手。

  想一想:按什么來分?(數(shù)學(xué)、語文學(xué)科特征)(板書、學(xué)科)

 。3)肯定學(xué)生的分類結(jié)果。

  三、練一練

  1、人物分類——體驗(yàn)分類方法的多樣性。

 。1)這兒有幾個(gè)人(課件出示)想一想可以怎么分類,說給同桌聽。

 。2)誰來說一說按什么來分的?板書:(男、女)幾號(hào)是男的?幾號(hào)是女的?(板書號(hào)數(shù))

  按男女分就是按性別來分(板書)按性別分的請(qǐng)舉手。

  (3)按大人小孩分,學(xué)法同上。

 。4)還有不同的分法嗎?(有無戴眼鏡,有無戴帽、頭發(fā)顏色……)

  小朋友想到了很多種分類方法真棒!

  2、帽子分類——了解分類標(biāo)準(zhǔn)確定的多角度。

  瞧!這是我們生活中都離不開的帽子(課件出示)請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具袋里的漂亮帽子分類整理。

  (1)誰愿意把結(jié)果拿上臺(tái)展示。

  ①按什么標(biāo)準(zhǔn)來分?(顏色,板書)分成幾類?(三類)說明分類不僅可以分成兩類,還可以分成三類,甚至更多類。

 、谶有其它標(biāo)準(zhǔn)嗎?(冬天戴的、夏天戴的')就是按不同用途來分。

 、鄢祟伾、季節(jié)用途,想一想還有什么分類標(biāo)準(zhǔn)?(樣式)

 。2)小結(jié):遇到問題要從不同角度去思考,對(duì)于分類標(biāo)準(zhǔn)的確定也要從不同角度去思考。

  3、狐貍大叔考考你——多角度思考分類標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)手實(shí)踐分一分。

 。1)獨(dú)立圖形分類

 、俸偞笫迓犝f小朋友學(xué)會(huì)了分類,帶來4個(gè)圖形(課件出示)想請(qǐng)小朋友幫忙分類。請(qǐng)小朋友拿出圖形學(xué)具袋,想一想有幾種分法都動(dòng)手分一分。

  ②匯報(bào):你想出的各種分法。

 、壅故静煌址ㄌ釂枺喊词裁礃(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?(板書:大小、形狀……)

 。2)合作車子分類

  ①連精明的狐貍大叔都夸小朋友很聰明,它又拿出一組車子考考小朋友怎么分類,這回同桌合作分類,商量有幾種分法,動(dòng)手分一分。

 、谡(qǐng)幾桌派代表上展示,并解釋自己的分類情況。

 。ǹ赡艹霈F(xiàn)的分類:按顏色、按機(jī)動(dòng)車非機(jī)動(dòng)車、按輪子個(gè)數(shù)、按用途……)

  小朋友能從不同角度思考確定分類標(biāo)準(zhǔn)真棒!

  四、小組游戲分鉛筆——將知識(shí)技能延伸到課外,拓展思維。

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)“比一比哪組分法多”的游戲。請(qǐng)給我們的好朋友鉛筆分類,看哪一組的分法多。

  讓幾組上來展示,解釋。

 。ò垂P蕊顏色〈用途〉、按外殼顏色、按粗細(xì)、按長短……)

  五、談話——將知識(shí)技能與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系

  想一想平時(shí)生活中什么事用到分類,舉個(gè)例子說一說。

  六、總結(jié)

  今天大家學(xué)習(xí)有什么收獲?分類可以按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解答方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  一個(gè)蔬菜基地,第一季度收蔬菜30萬千克,第二季度收蔬菜39萬千克。

  1、根據(jù)算式提問題。

  30÷39________________________

  39÷30________________________

  2、根據(jù)算式畫出線段圖,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  讓學(xué)生明確:要畫兩根線段;表示單位“1”的線段一般都畫在上面,比較的線段畫在下面;問題用?或( )%在線段圖上表示出來。

  3、出示新的問題:第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾?

  二、呈現(xiàn)問題,探究新知

  1、理解問題,思考:把誰當(dāng)作單位“1”,誰與單位“1”在比較。

  2、把問題在原先的線段圖上表示出來,并說一說誰是誰的。百分之幾。

  3、:求第二季度的蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)百分之幾,就是求第二季度蔬菜產(chǎn)量比第一季度增產(chǎn)的是第一季度的百分之幾,簡(jiǎn)單地可以概括為“增產(chǎn)的產(chǎn)量是第一季度的百分之幾”,先求出增產(chǎn)的產(chǎn)量,再除以第一季度的產(chǎn)量。

  4、列式:(39-30)÷30=9÷30=0.3=30%

  5、對(duì)比問題、算式、線段圖,指出各部分之間的'對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  6、如果把問題換成“第一季度的蔬菜產(chǎn)量比第二季度少百分之幾”,又應(yīng)該如何解答?

  畫線段圖,把問題補(bǔ)充完整,再列式解答。

  7、想一想,還可以怎樣算?說說算理。

  8、試一試:

  向陽商場(chǎng)一月份營業(yè)額是萬元,二月份營業(yè)額是250萬元。二月份營業(yè)額比一月份增長了百分之幾?一月份營業(yè)額比二月份少百分之幾?

  要求:把問題改變成:( )是( )的百分之幾?并畫出線段圖,再列式解答。

  三、鞏固新知,遷移應(yīng)用

  1、基本訓(xùn)練

  練一練1,補(bǔ)充幾道線段圖的練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線段圖的理解。

  2、遷移訓(xùn)練

  (1)一塊銅鋅合金重20千克,其中含銅16.4千克。這塊合金的含銅量是百分之幾?含鋅量是百分之幾?

  (2)一個(gè)工程隊(duì)原來每天修路2.4千米,現(xiàn)在每天修路3千米。增加了百分之幾?

  (3)一個(gè)鉛筆盒原來賣20元,現(xiàn)在降低了5元。降低了百分之幾?

  四、全課

【一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)下冊(cè)一年級(jí)教案02-02

數(shù)學(xué)下冊(cè)教案03-16

數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案02-08

(經(jīng)典)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案12-08

數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案05-12

一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教案02-23

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案03-10

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(精選)07-06

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案03-11

(精選)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案06-06