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【薦】心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率逐漸增多,簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”,而是“報(bào)”,說(shuō)它是刊物,不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
不知不覺(jué),擔(dān)任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)篇:XX月XX日是個(gè)什么日子?讓我來(lái)告訴大家吧,是大學(xué)生心理健康日。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際,我總結(jié)一下我這近一年來(lái)的工作和感受。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期,我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座,從那次培訓(xùn),我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一。協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息,及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以我時(shí)常觀察同學(xué)們的心理,可喜的是目前我們班沒(méi)有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來(lái)也不會(huì)有。
二。向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。可能很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的,不懂得什么心理知識(shí)。其實(shí)不是這樣的,我們每個(gè)人都
懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如:傾聽(tīng)、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的,另外,我們班級(jí)也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座,同學(xué)們也積極參與。同時(shí),我們班級(jí)也非常注重宿舍文化的'培養(yǎng)。
宿舍是我們休息的場(chǎng)所,所以對(duì)于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問(wèn)題。我們班級(jí)通過(guò)男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對(duì)于宿舍文化建設(shè)上,我們也不放松。平時(shí),班級(jí)經(jīng)常組織同學(xué)們通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級(jí)集體感,也通過(guò)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助,共同提高。
以上是我的總結(jié),愿自控XX班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開(kāi)朗,祝我們班越走越好。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理,為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi),普及心理知識(shí),強(qiáng)化心理素質(zhì),我校決定于20xx年12月2日下午舉行小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
王主任重點(diǎn)談了“什么是心理健康”、“小學(xué)生健康心理的標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)生不健康心理的表現(xiàn)”以及“培養(yǎng)自信心建議”等四個(gè)方面內(nèi)容,講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂,極具知識(shí)性、趣味性。在場(chǎng)的每一位同學(xué)都能充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、穩(wěn)定情緒、陶冶性情、注意完善自己的人格等對(duì)形成健康心理的重要性,也使大家認(rèn)識(shí)到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂(lè),積極向上。
首先,給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性,心理咨詢(xún)的主要工作對(duì)象是正常人,處理的是人們的正常需要和問(wèn)題,使同學(xué)們消除了對(duì)心理咨詢(xún)的誤區(qū)。
接著,就學(xué)生常見(jiàn)的.心理問(wèn)題:學(xué)習(xí)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(zhǎng)難以溝通等進(jìn)行講解,告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K:
1.學(xué)會(huì)建立理性的價(jià)值觀念;
2.學(xué)會(huì)建立良好的自我觀念;
3.學(xué)會(huì)建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系;
4.學(xué)會(huì)提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會(huì)增強(qiáng)耐挫能力。
通過(guò)此次心理健康講座學(xué)習(xí),使學(xué)生們受益匪淺,同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
為增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解,使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助,在班級(jí)建立良好的人際關(guān)系,xx鎮(zhèn)xx完小開(kāi)展了以“以德潤(rùn)心,陽(yáng)光成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育周活動(dòng)。
友好相處我能行
一二年級(jí)的班主任們開(kāi)展了以“以德潤(rùn)心,陽(yáng)光成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)活動(dòng),除了召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì)以外針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的心理進(jìn)行了一系列的`交往活動(dòng),通過(guò)“夸夸我的同學(xué)”團(tuán)體游戲及案例探討等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情,建立友好的人際關(guān)系,并從中逐步體會(huì)維護(hù)友好人際關(guān)系的方法。
學(xué)會(huì)交往友好相處
三四五六年級(jí)的班主任們也召開(kāi)了心理健康主題教育班會(huì),心理主題班會(huì)上,班主任向同學(xué)們傳達(dá)了如何調(diào)適心態(tài)的辦法,包括保持樂(lè)觀的態(tài)度、學(xué)會(huì)換位思考、積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒等。
同學(xué)們通過(guò)繪制手抄報(bào),展示積極向上的陽(yáng)光心態(tài),宣傳普及心理健康知識(shí)。
通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何建立良好的人際關(guān)系,懂得了與人交往的幾個(gè)要素:尊重、寬容、溝通、謙讓和合作。讓學(xué)生們能夠積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的交友問(wèn)題,與同學(xué)在互相尊重、互相關(guān)心和幫助中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
日前,石泉縣中小學(xué)心理健康教育工作站首場(chǎng)縣級(jí)公開(kāi)課研討活動(dòng)在該縣江南九年制學(xué)校舉行。來(lái)自全縣各中小學(xué)校的30多名專(zhuān)兼職心理健康教師參加研討活動(dòng)。以此,進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)心理健康教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學(xué)水平。
活動(dòng)中,來(lái)自該縣城關(guān)一小、池河小學(xué)、第三中學(xué)的3位心理健康教師緊扣小學(xué)心理健康教育讀本和《石泉縣中小學(xué)心理健康教育課例集(通用版)》內(nèi)容,各呈現(xiàn)了一堂精彩的心理健康教育公開(kāi)課。隨后,參加研討活動(dòng)的教師分組對(duì)3節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課議課,并圍繞各校在心理健康教育課程實(shí)施中遇到的困難、問(wèn)題以及在心理困擾學(xué)生教育管護(hù)中存在的困惑等進(jìn)行了充分交流。
縣中小學(xué)心理健康教育工作站專(zhuān)業(yè)人員就心理健康教育課程實(shí)施和教育管護(hù)中存在的`困惑等問(wèn)題,對(duì)全體心理健康專(zhuān)兼職教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。
據(jù)悉,該縣自20xx年3月成立全縣中小學(xué)心理健康教育工作站以來(lái),充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)新探索“心育聯(lián)盟”工作機(jī)制,現(xiàn)已累計(jì)完成學(xué)校調(diào)研15所,開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)30場(chǎng)次,參與學(xué)生8764人,有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問(wèn)題。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
全民健身旨在全面提高國(guó)民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。最近網(wǎng)絡(luò)中流行一個(gè)詞叫“被動(dòng)廢”,它指的是:本來(lái)很主動(dòng)且愿意干的事情,一旦被催促,就會(huì)立馬出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒,學(xué)習(xí)、婚姻乃至生活各方面的事,別人可以提醒,但請(qǐng)勿催促。催促會(huì)將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍?dòng)意義的承擔(dān),對(duì)于被動(dòng)廢人群而言,一催就慢,一點(diǎn)就炸。針對(duì)這一情況,為了讓孩子們能夠變被動(dòng)為主動(dòng),同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的心理活動(dòng),寶塔街道陽(yáng)光社區(qū)計(jì)生協(xié)近日利用暑假開(kāi)展了一場(chǎng)心理宣教活動(dòng)。
社區(qū)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師通過(guò)圖片、生活實(shí)例講述了這一心理名詞的意義,并給大家剖析了案例。家長(zhǎng)們對(duì)此感同身受,這些網(wǎng)絡(luò)熱詞簡(jiǎn)直就是青少年人群中的.真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)老師的講解,家長(zhǎng)們覺(jué)得“被動(dòng)廢”其實(shí)也沒(méi)那么可怕,是可以通過(guò)自己的認(rèn)知和日常行為習(xí)慣得以改變。
活動(dòng)一共有40多名孩子和家長(zhǎng)參加,課程后還免費(fèi)為孩子們測(cè)量視力,并聽(tīng)取孩子在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑,此次活動(dòng)的舉辦贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)與稱(chēng)贊。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),健康的心理是保證。10月20日,XX小學(xué)自今年開(kāi)學(xué)以來(lái),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
據(jù)了解,該校一直以來(lái),把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專(zhuān)欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開(kāi)展心理聽(tīng)音樂(lè),看心理視頻、做游戲、心理測(cè)試、聽(tīng)講座,消除煩惱、感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人,做快樂(lè)少年等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過(guò)一系列活動(dòng),使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會(huì)運(yùn)用,真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生,開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助他們健康成長(zhǎng)
心理健康教育講座活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈,同學(xué)們都深有感觸,我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說(shuō)過(guò):朋友都是從陌生人開(kāi)始的,交往多了,便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺(tái)。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁,它能緩解氣氛,讓人不自覺(jué)的內(nèi)心變得柔軟,警戒消除,取而代之的是一種愉悅,讓人更能從好的`方面去欣賞別人,肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑,讓我們解除了約束,帶著歡樂(lè)地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn),讓自我得到肯定,且這個(gè)環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后,確實(shí)設(shè)計(jì)得十分獨(dú)到,讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自我價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷,你看不見(jiàn)腳下的路,可那路的的確確是存在的,若此時(shí)從后面來(lái)一輛車(chē),燈光照亮了你前行的路,你真真切切地看到它了,真真切切。正如燈光照亮了你的路那般,別人的肯定讓你真切地看到了自我的價(jià)值,我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定,也要去肯定別人。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識(shí),認(rèn)識(shí)到集體的重要性,提升其處理人際關(guān)系的能力,加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。根據(jù)淮海工學(xué)院學(xué)生處心理中心第2號(hào)工作通知,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“開(kāi)展心理宣傳周”主題活動(dòng)要求,制定《體育教研部心理健康教育月活動(dòng)方案》,并落實(shí)相關(guān)工作,以此為契機(jī)普及心理健康知識(shí),促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),培育奮發(fā)進(jìn)取、快樂(lè)健康的學(xué)生心理和校園氛圍,F(xiàn)將體育教研部心理健康教育活動(dòng)月工作總結(jié)如下:
一、“心靈寄語(yǔ),傳遞溫馨”心理主題活動(dòng)
我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“開(kāi)展心理宣傳周”的主題活動(dòng),為了做好體育教研部心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造奮發(fā)進(jìn)取、快樂(lè)健康的校園氛圍。
在校主體育場(chǎng)舉行“心靈寄語(yǔ),傳遞溫馨”主題活動(dòng),全體休閑班同學(xué)參與了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)讓同學(xué)們把平時(shí)想對(duì)朋友或老師說(shuō)的真心話(huà)表達(dá)出來(lái),一聲“感謝語(yǔ)”,一封“祝福信”,用簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)句表達(dá)最真誠(chéng)的心里話(huà),活動(dòng)中體育部孫書(shū)記、輔導(dǎo)員武傳鐘老師親自到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與了這次活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)一共87封信件,我們將同學(xué)們的信件進(jìn)行分類(lèi),通過(guò)輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部們把信件全部順利送到對(duì)方手中。
二、“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)”安全教育主題班會(huì)
本次主題班會(huì)以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題,結(jié)合學(xué)校“安全、文明、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的內(nèi)容與大學(xué)生切身安全與利益,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開(kāi)。
通過(guò)本次班會(huì),“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)”,讓每一位大學(xué)生懂得“關(guān)注安全,珍惜生命”,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入角色,有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng),勇敢的面對(duì)自己面臨的任何困難,同學(xué)們之間需要互幫互助,去創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的班集體氛圍!吧鼪](méi)有彩排”,我們特別要時(shí)刻對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé),因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳,那些深(lèi)?ài)著我們和我們深?lèi)?ài)著的人才能真正地幸福。
本次主題班會(huì)讓同學(xué)們獲得快樂(lè)的同時(shí)加強(qiáng)生命安全教育,積極引導(dǎo)同學(xué)們共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧互助的班集體氛圍,讓休閑1班每一位同學(xué)共同參與到班級(jí)活動(dòng)和管理中來(lái),提高班集體的凝聚力。
全民健身旨在全面提高國(guó)民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。最近網(wǎng)絡(luò)中流行一個(gè)詞叫“被動(dòng)廢”,它指的是:本來(lái)很主動(dòng)且愿意干的.事情,一旦被催促,就會(huì)立馬出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒,學(xué)習(xí)、婚姻乃至生活各方面的事,別人可以提醒,但請(qǐng)勿催促。催促會(huì)將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍?dòng)意義的承擔(dān),對(duì)于被動(dòng)廢人群而言,一催就慢,一點(diǎn)就炸。針對(duì)這一情況,為了讓孩子們能夠變被動(dòng)為主動(dòng),同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的心理活動(dòng),寶塔街道陽(yáng)光社區(qū)計(jì)生協(xié)近日利用暑假開(kāi)展了一場(chǎng)心理宣教活動(dòng)。
活動(dòng)一共有40多名孩子和家長(zhǎng)參加,課程后還免費(fèi)為孩子們測(cè)量視力,并聽(tīng)取孩子在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑,此次活動(dòng)的舉辦贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)與稱(chēng)贊。
近日,坪山區(qū)馬巒街道開(kāi)展多場(chǎng)心理健康教育活動(dòng),為轄區(qū)居民群眾筑牢心理健康防線(xiàn),助力營(yíng)造積極健康的社區(qū)氛圍,創(chuàng)建幸福和諧社區(qū)。
9月25日,坪環(huán)社區(qū)、坪環(huán)社區(qū)安心驛站以“親子有效溝通”為主題,開(kāi)展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng),加強(qiáng)親子間互動(dòng)。
活動(dòng)伊始,工作人員通過(guò)“孝親感恩”親子游戲的方式,引導(dǎo)青少年用擁抱或語(yǔ)言,感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中,工作人員采取生活案例和課件相結(jié)合的方式,有針對(duì)性地剖析引發(fā)親子溝通問(wèn)題的原因,并分享有效的溝通方式。接著,家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”,助力以后日常的有效溝通。參與活動(dòng)的卓媽媽說(shuō):“親子溝通技巧很重要,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和掌握一些溝通方法,才能引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。很感謝社區(qū)的這場(chǎng)活動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)到更多的溝通方式,助力孩子健康成長(zhǎng)。”
接下來(lái),坪環(huán)社區(qū)將持續(xù)開(kāi)展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動(dòng),向社區(qū)居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學(xué)的親子溝通方法,為幸福家庭的創(chuàng)建打牢基礎(chǔ)。
心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
近日,湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)名單,湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊(duì)報(bào)送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎(jiǎng)。
該校在心理健康月期間,組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評(píng),還榮獲湘潭市“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎(jiǎng),并被推薦至“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。
該校設(shè)置了“和美心理信箱”,孩子們通過(guò)樹(shù)洞反饋的苦惱,心育老師認(rèn)真回信,讓孩子們傾訴的'問(wèn)題有所回應(yīng)、有所解決;開(kāi)展“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng),孩子通過(guò)“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對(duì)父母的期待;開(kāi)通了和美心靈廣播站,由心靈電臺(tái)小主持人講述心理故事、繪本故事,心靈電臺(tái)老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及以及心理輔導(dǎo),引發(fā)大家對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。
學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求,已將心理健康教育列為一項(xiàng)重要課題來(lái)抓,凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階,為辦好人民滿(mǎn)意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
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xx縣“兩結(jié)合、兩責(zé)任”全面推進(jìn)留守兒童愛(ài)心家園建設(shè)工作8月4日,xx縣召開(kāi)了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和縣直單位一把手參加的愛(ài)心家園建設(shè)推進(jìn)會(huì)議,專(zhuān)題研究加快愛(ài)心家園建設(shè)進(jìn)度問(wèn)題。會(huì)議下發(fā)了《xx縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童愛(ài)心家園創(chuàng)建一覽表》、《縣領(lǐng)導(dǎo)和縣直單位聯(lián)系幫扶創(chuàng)建愛(ài)心家園的通知》等相關(guān)文件;確定建立“兩結(jié)合、兩責(zé)任”機(jī)制,即:愛(ài)心家園建設(shè)與“三包三帶”千名干部下基層及縣級(jí)干部“五包責(zé)任制”相結(jié)合,留守兒童愛(ài)心家園建設(shè)與留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)中心相結(jié)合;規(guī)定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記是建設(shè)愛(ài)心家園的第一責(zé)任人,各鄉(xiāng)包帶縣級(jí)干部是援建愛(ài)心家園的第一責(zé)任人。明確了愛(ài)心家園示范點(diǎn)的創(chuàng)建、“三包三帶”干部與留守兒童結(jié)對(duì)、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)援建愛(ài)心家園、縣領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查等相關(guān)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。目前,抽調(diào)的3名留守兒童專(zhuān)職工作人員已配備到位,第一批專(zhuān)項(xiàng)資金50萬(wàn)元已撥付到位,全縣上下,從縣委書(shū)記到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位都承擔(dān)了創(chuàng)建任務(wù),明確了具體責(zé)任。
尉氏縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童愛(ài)心家園建設(shè)工作全面鋪開(kāi)尉氏縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)走村入戶(hù)、學(xué)校調(diào)研,對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)留守兒童的.信息采集初步完成,開(kāi)始進(jìn)行錄入?yún)R總。全縣首批100個(gè)“八有標(biāo)準(zhǔn)”愛(ài)心家園正在建設(shè),每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個(gè)愛(ài)心家園示范點(diǎn)的建設(shè)工作已經(jīng)完成。同時(shí),縣婦聯(lián)配合縣委督查室、縣政府督查科加大督導(dǎo)力度,對(duì)全縣愛(ài)心家園建設(shè)情況進(jìn)行定期督查,對(duì)家園建設(shè)工作開(kāi)展較慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)將再次進(jìn)行督導(dǎo)。
祥符區(qū)參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快留守兒童愛(ài)心家園建設(shè)步伐7月31日,祥符區(qū)婦聯(lián)帶領(lǐng)全區(qū)16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)婦聯(lián)主席赴尉氏縣進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。先后到張市鎮(zhèn)大莊鄉(xiāng)、邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙村、三師附小參觀了留守兒童愛(ài)心家園的建設(shè),認(rèn)真聽(tīng)取了工作人員的講解并做詳細(xì)記錄。8月3日,區(qū)委副書(shū)記張新勝召開(kāi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和婦聯(lián)主席會(huì)議,部署加快愛(ài)心家園建設(shè)工作。會(huì)議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把留守兒童愛(ài)心家園創(chuàng)建工作作為當(dāng)前的首要工作來(lái)抓,和“三包三帶”千名干部下基層對(duì)接好,8月底前,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成不少于5個(gè)“愛(ài)心家園”的建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。
城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)舉辦暑期關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童快樂(lè)課堂城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)在魏都路小學(xué)舉辦了“共享陽(yáng)光、快樂(lè)暑假”——關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童快樂(lè)課堂活動(dòng)。巾幗志愿服務(wù)團(tuán)“愛(ài)心媽媽”們和75名留守流動(dòng)兒童共同參與活動(dòng)!白儚U為寶”手工制作、餅干蛋糕DIY等形式多樣的學(xué)習(xí)、興趣班,滿(mǎn)足了孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好;消防干警進(jìn)課堂,采用播放消防安全知識(shí)動(dòng)漫片、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、消防演習(xí)等方式,讓孩子們了解了預(yù)防火災(zāi)基本方法、滅火器使用、正確撥打火警電話(huà)及火場(chǎng)逃生等消防知識(shí)。
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為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂(lè)成長(zhǎng),切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫,我市各中小學(xué)開(kāi)啟一系列居家心理健康教育活動(dòng),積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開(kāi)展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課,通過(guò)故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開(kāi)心的事”等形式,給予學(xué)生具體指導(dǎo),確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情,切實(shí)做到“線(xiàn)上心理”不缺位,學(xué)生成長(zhǎng)不延期。
南門(mén)外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”,針對(duì)同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識(shí)父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法,還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招,希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對(duì)疫情,保持樂(lè)觀積極向上的`生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過(guò)線(xiàn)上“家訪”,家長(zhǎng)微信群、QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng),讓孩子們居家防疫,樂(lè)享生活。
金橋小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接龍的方式,更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問(wèn)題,關(guān)注居家活動(dòng)。號(hào)召師生們科學(xué)防疫,從容而堅(jiān)定地生活,積極面對(duì)挑戰(zhàn),早日重聚陽(yáng)光校園。
南門(mén)外小學(xué)萬(wàn)達(dá)校區(qū)號(hào)召同學(xué)們拿起畫(huà)筆,通過(guò)繪畫(huà)釋放情緒,訴說(shuō)內(nèi)心深處的真實(shí)想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開(kāi)設(shè)一次線(xiàn)上心理講堂,老師們針對(duì)這個(gè)階段心理熱線(xiàn)咨詢(xún)的問(wèn)題,開(kāi)展線(xiàn)上親子互動(dòng)課程,讓學(xué)生和家長(zhǎng)在會(huì)心一笑的同時(shí),能深入思考親子日常相處中遇到的問(wèn)題,緩解矛盾,加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源,每周兩次分學(xué)段線(xiàn)上同屏共研,賦能學(xué)習(xí),以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法,以積極的心態(tài),攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
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綿竹市第三示范幼兒園多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),關(guān)注幼兒心理需求,促進(jìn)孩子積極健康情感的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
一、集體教育共成長(zhǎng)
幼兒園分年齡段制定心理健康教學(xué)計(jì)劃,班級(jí)老師根據(jù)幼兒的年齡階段,開(kāi)展適宜的集體教育活動(dòng)。小、中、大班分別開(kāi)展以“寶寶好情緒”、“自我認(rèn)識(shí)、快樂(lè)相伴”、“我勇敢了”等為主題的心理健康教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子積極向上,健康陽(yáng)光的個(gè)性。
二、閱讀活動(dòng)特色引領(lǐng)
充分發(fā)揮繪本閱讀對(duì)于孩子身心健康的潛移默化的教育作用,針對(duì)目標(biāo)幼兒,選擇相應(yīng)的主題繪本,開(kāi)展討論和游戲,讓幼兒表達(dá)自己的想法。幼兒園配備了關(guān)于《情緒管理與性格培養(yǎng)》《兒童自我保護(hù)與心理訴求》《做內(nèi)心強(qiáng)大的`自己》等系列繪本,讓幼兒在輕松愉悅的閱讀氛圍中,認(rèn)識(shí)自己的行為,了解正確的做法。
三、沙盤(pán)游戲個(gè)別干預(yù)
心理兼職教師定期組織組織幼兒進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體的沙盤(pán)游戲,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,了解幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和看法,制定輔導(dǎo)策略,有效的促進(jìn)幼兒的自我治愈力。
四、線(xiàn)上培訓(xùn)家園合力
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)航作用,通過(guò)專(zhuān)家講座讓家長(zhǎng)了解心理健康教育的意義,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,呵護(hù)孩子心靈健康成長(zhǎng)。同時(shí)利用班級(jí)群,開(kāi)展“家庭教育微課展播”系列推送活動(dòng),教師指導(dǎo)和家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn),有效提升家庭教育質(zhì)量。
培養(yǎng)一個(gè)健康向上的孩子是每一位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的,也是學(xué)前教育工作者密切關(guān)注和探討的問(wèn)題。三幼人將“從‘心’出發(fā),呵護(hù)心靈”,讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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一、欣賞動(dòng)漫,初步了解“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)伊始,謝主任播放了一段視頻,通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物小擇的疑問(wèn):“為什么大家不和我一起玩?”“為什么我總是被斥責(zé)?”引出了本次講座主題。
通過(guò)觀賞動(dòng)漫,參培人員了解到“注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)俗稱(chēng)多動(dòng)癥,是一組以注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)的慢性疾病,會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社交技能等造成多方面的損害,表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良!
二、專(zhuān)業(yè)講解,正確認(rèn)識(shí)“多動(dòng)癥”
培訓(xùn)中,謝主任以通俗易懂的語(yǔ)言和豐富的實(shí)踐案例,詳細(xì)解析了多動(dòng)和注意力缺失幼兒的不同表現(xiàn),以及ADHD的癥狀和應(yīng)對(duì)方法,讓參培教師懂得了平時(shí)要真正了解孩子,正確地愛(ài)孩子,要多從孩子的心理出發(fā),立足兒童的視角想問(wèn)題、做工作。同時(shí),她希望幼兒園保教人員平日工作中要學(xué)會(huì)讀懂幼兒的行為,從而運(yùn)用恰當(dāng)、科學(xué)的方法去滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展需要。
三、家長(zhǎng)+老師+醫(yī)生,科學(xué)診療“多動(dòng)癥”
互動(dòng)答疑環(huán)節(jié),謝主任與在座老師們進(jìn)行了積極地交流互動(dòng),她結(jié)合班級(jí)教師提出的日常工作中的個(gè)案進(jìn)行了答疑解惑:不是所有多動(dòng)的幼兒都是多動(dòng)癥,要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及臨床的觀察、量表進(jìn)行判斷。其次,她特別強(qiáng)調(diào)幼兒心理健康問(wèn)題,必須由“醫(yī)教家”三方合作,其中家長(zhǎng)的.態(tài)度和對(duì)待ADHD兒童的方式,直接影響醫(yī)療干預(yù)和學(xué)校干預(yù)的效果。
培訓(xùn)最后一環(huán)節(jié),園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)彭武代表全園親師幼對(duì)謝主任和周醫(yī)生犧牲個(gè)人午休時(shí)間來(lái)園開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座表達(dá)了敬意和謝意,感謝她們幫助全園教師正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了多動(dòng)癥的早期癥狀和干預(yù)策略;同時(shí),彭武勉勵(lì)全體參培人員要結(jié)合“追隨孩子,靜待花開(kāi)”的辦園理念,立足兒童的視角,了解兒童行為背后的原因,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,正視他們成長(zhǎng)過(guò)程中存在的同題,以正確積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子,加強(qiáng)幼兒心理健康教育,密切家園聯(lián)系。
希望未來(lái)的日子里,家園攜手用愛(ài)共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng):少一份處罰,多一份關(guān)愛(ài);少一份指責(zé),多一份理解;少一份批評(píng),多一份支持;少一份責(zé)備,多一份幫助!
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初冬的北方寒意陣陣,xx小學(xué)的多媒體會(huì)議室里暖意融融,因?yàn)椤霸票蛐腋L焓箰?ài)心團(tuán)隊(duì)”為我校留守兒童帶來(lái)一份濃濃的關(guān)愛(ài)。
11月25日,xx小學(xué)“傳遞愛(ài)心情暖留守”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)在多媒體會(huì)議室舉行,旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛(ài)心人士,隨同“云彬幸福天使愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”為我校74名留守兒童進(jìn)行了愛(ài)心資助。
活動(dòng)中,少先隊(duì)員給嘉賓敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。王x校長(zhǎng)做了富有感染力的.精彩發(fā)言,從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛(ài)心接力棒;三三班的10名學(xué)生表演了精彩的手語(yǔ)操《感恩的心》,表達(dá)出孩子們知恩、感恩的無(wú)聲語(yǔ)言。
愛(ài)心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人高xx與大家分享了她與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的歷程,令我們敬佩不已;受資助學(xué)生楊x同學(xué)在主持人采訪時(shí),感激的說(shuō)要把這份愛(ài)傳達(dá)給身邊的同學(xué)們,自己也要爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)心人士。
愛(ài)心幫扶,傳遞的是愛(ài)心,播種的是希望,以本次捐助活動(dòng)為契機(jī),將愛(ài)傳遞下去,讓充滿(mǎn)愛(ài)的花朵在xx小學(xué)永遠(yuǎn)綻放。
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為了讓留守兒童真切感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),6月17日在班上召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì),6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時(shí)間深入留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀。
當(dāng)晚走訪了黃廠開(kāi)、楊永夢(mèng)、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪中發(fā)現(xiàn),多數(shù)留守兒童都來(lái)自邊遠(yuǎn)的.鄉(xiāng)鎮(zhèn),父母都外出打工,平時(shí)很少和孩子聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的民房,與學(xué)生親切交流,了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況,了解他們平時(shí)是怎么和父母聯(lián)系,生活費(fèi)用是誰(shuí)提供,父母一年回來(lái)幾次等情況,對(duì)學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)住房環(huán)境進(jìn)行細(xì)致排查,看看電線(xiàn)有無(wú)裸露、插板是否破損、門(mén)窗有無(wú)損壞,發(fā)現(xiàn)有安全隱患的及時(shí)與房東聯(lián)系,要求房東及時(shí)整改,確保孩子生活在安全的環(huán)境中。對(duì)性格內(nèi)向、個(gè)性孤僻的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)生活。
通過(guò)本次走訪,我們不僅了解了留守兒童的現(xiàn)實(shí)生活狀況,也基本掌握了學(xué)生家長(zhǎng)外出打工的地址和聯(lián)系方式,我們將與留守兒童手牽手、心連心,保證孩子們開(kāi)心健康成長(zhǎng)。
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為助力轄區(qū)青少年心理健康成長(zhǎng),培養(yǎng)青少年積極樂(lè)觀的良好心態(tài),20xx年8月10日,長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東岸街道望龍社區(qū)聯(lián)合至和社工,邀請(qǐng)湖南明心心理咨詢(xún)講師在望龍社區(qū)開(kāi)展“快樂(lè)嗨嗨煩惱拜拜”活動(dòng)。
活動(dòng)中,講師用輕松、愉快的游戲拉開(kāi)授課序幕,系統(tǒng)闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導(dǎo)師”,通過(guò)故事導(dǎo)入心理健康課題,用互動(dòng)交流的.形式帶領(lǐng)同學(xué)們從情緒認(rèn)知、情緒表達(dá)、情緒管理等多個(gè)方面了解情緒在成長(zhǎng)過(guò)程中的影響,以“剝洋蔥”式一步一步打開(kāi)同學(xué)們內(nèi)心的窗戶(hù),引導(dǎo)大家積極踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn)。講師還結(jié)合實(shí)際生活中遇到的情況進(jìn)行互動(dòng),讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)不良情緒,逐步讓同學(xué)們樹(shù)立起正確的心理健康觀念。
此次青少年心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,青少年們?nèi)橥度、意猶未盡。不僅增強(qiáng)了青少年心理健康及精神健康意識(shí),還幫助他們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自身缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng),以更加積極的心態(tài)去面對(duì)、解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,健康茁壯成長(zhǎng)。
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