小學(xué)音樂活動(dòng)課教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂活動(dòng)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂活動(dòng)課教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿴熒鷨柡�
�。ǘ┠３�(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……（略）｝
�。ㄈ┠７滦�(dòng)物跳舞
播放歌曲（老爺爺趕鵝）
師：誰能說，我們模仿了那些小動(dòng)物?（小狗、小兔、小鴨子等等）
（四）課題導(dǎo)入
師：講故事（略）
�。ㄎ澹┐笃聊唬盒〖t帽
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
（六）學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?（小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……）
3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢
�。▌�(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……）
4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
�。�3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）
學(xué)生打擊節(jié)奏
師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫?
學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）
5、學(xué)唱名
師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的.。
�。�1）師：彈琴（do re mi fa sou la xi）七個(gè)音符
（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎?（生——略）
�。�3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎?
粘貼：（小紅帽貼圖，音符1 2 3 4 5 6 7的寫法）
�。�4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽�。�
6、學(xué)唱旋律
�。�1）師：彈琴
（2）師：教唱數(shù)遍
�。�3）糾正難唱樂句
7、學(xué)唱歌詞
�。�1）按節(jié)奏讀歌詞
（2）師彈一句，學(xué)生唱一句
�。�3）糾正難唱樂句
�。�4）熟悉歌詞
（5）師提問a：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?（高興、興奮、自豪）
師：唱1，2樂句要唱的輕快
提問b：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰?（大灰狼）
師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。
提問c：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）
師：唱最后的樂句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問d小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?（滿意）
提問e在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會(huì)怎樣做?（略）
�。�5）齊唱歌曲《小紅帽》
�。�6）獨(dú)唱歌曲
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師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎
�。�1）分組表演
（2）師指導(dǎo)
�。�3）成果展示
�。ò耍┬〗Y(jié)本課
師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子
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小學(xué)音樂活動(dòng)課教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和重音記號(hào)，在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。
能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲>，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂。
情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對(duì)雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對(duì)大自然奧秘的初步探究。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號(hào)的演唱。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎？它有那些明顯的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了……）
今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢？（出示雪花圖片）
2、雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）
教師先說：小雪花，一身白，請(qǐng)你告訴我，你從哪里來？學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變?cè)撇省６炖涞檬懿涣�，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。
三、學(xué)唱歌曲《雪花》
1、師：同學(xué)們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎？雪花會(huì)告訴你們的。
2、出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。
3、教師有感情地范唱歌曲。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花）
生答：小雪花有六顆花瓣。
4、師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱？生：想。師：別著急，我們先來認(rèn)讀歌詞。
5、全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)“ ”和重音記號(hào)“>”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。
6、學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué)。（聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的樂句并直接進(jìn)行教唱，找出重、難點(diǎn)樂句反復(fù)學(xué)唱，突破難點(diǎn)）
7、學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心，讓學(xué)生體會(huì)到獲取新知的快樂，同時(shí)，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。
8、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
師：請(qǐng)你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的.雪花）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽、看、演中，感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽：學(xué)生通過自己來聽音樂，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂，感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí)，大地一片沉寂的情景；再次是表演：學(xué)生通過自己對(duì)音樂的理解，用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對(duì)音樂的理解進(jìn)一步升華。
四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容
1、師：雪花是純潔可愛的，人們用各種的方式來贊美它，你想用什么方式來贊美它？
2、學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。
a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》；
b生：我來朗誦一首散文詩《小雪花》；
c生：我想畫一畫雪花，老師立即說道：想畫雪花的同學(xué)們請(qǐng)到黑板來畫，話音剛落，很多學(xué)生來到了前面，一會(huì)兒，學(xué)生們畫出了形態(tài)各異的雪花，老師給予鼓勵(lì)；
設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫）來贊美雪花，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系，達(dá)到學(xué)科的整合效果。
五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲，結(jié)束本課。
小學(xué)音樂活動(dòng)課教案3
在20xx年11月底我有幸參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)，感受頗深，收獲頗豐。本次活動(dòng)從11月28日起至12月2日結(jié)束，我們共聽了20節(jié)課，其中包括10節(jié)欣賞課、9節(jié)唱歌課和1節(jié)器樂課。我想從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、課堂教學(xué)方面表現(xiàn)在：
1、整個(gè)教師教學(xué)的改革意識(shí)：特色、鮮明。
2、演唱教學(xué)方面：關(guān)注基本技能的訓(xùn)練，發(fā)聲、唱姿、合唱效果等，還設(shè)計(jì)了發(fā)聲練習(xí)。
3、關(guān)注音樂本體，例《田野的召喚》（合唱版）、《白鴿》。
4、關(guān)注鋼琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。
5、關(guān)注聲樂的音樂性：例《智取威虎山》、《夢(mèng)幻曲》，通過仔細(xì)傾聽且分析。
6、很好地運(yùn)用了板書，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機(jī)》。
7、豎笛課：運(yùn)用歌唱輔助節(jié)奏教學(xué)，比如在弱起的.地方。
8、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體《田野的召喚》（合唱版）
二、同時(shí)還有一些小小的建議：
1、有的老師在自己演唱之后沒有及時(shí)讓學(xué)生也完整嘗試一下。
2、提問的設(shè)計(jì)也很重要，會(huì)提問、注意方法。
3、有的課老師說的太多。
4、教案問題：太多太雜、寫了沒按照做、有錯(cuò)誤的地方。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：例《三只小豬》勞動(dòng)場(chǎng)面太忙， 都是老師主觀安排的一些活動(dòng)和動(dòng)作。
6、音樂創(chuàng)造力不夠。
7、教學(xué)目標(biāo)生成的靈度、語言幽默有度、積極正面。
我認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的：
1、自然流暢、不做作，提倡雙基。
2、突出音樂本體、體現(xiàn)音樂美。
3、在于音樂老師本身的修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。
4、一節(jié)好課應(yīng)是環(huán)環(huán)相扣，有效地在音樂實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的，而不是喋喋不休。
5、模式和手段方法有待提高和改進(jìn)。
6、形式永遠(yuǎn)為內(nèi)容服務(wù)，音樂沒有重復(fù)就沒有記憶。發(fā)揚(yáng)變化重復(fù)。
7、關(guān)于提問和問答，提問注意方法，會(huì)提問。
8、提倡靈動(dòng)合作，例：柯達(dá)伊、奧爾夫音樂教學(xué)。
以上是我聽課后的一點(diǎn)小小心得。望能和大家交流。
小學(xué)音樂活動(dòng)課教案4
活動(dòng)目的：
一、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生音樂知識(shí)的積累，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力；
二、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；
三、學(xué)生的特長(zhǎng)展示，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、搜集自己會(huì)唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影視劇歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好備忘。
二、整理知識(shí)題卡，可用卡片投影片做好。
三、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（音樂聲中進(jìn)入主題）
師：同學(xué)們，你們都喜歡音樂嗎？我想，大家最喜歡的可能還是唱歌吧！那么今天，就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活動(dòng)主題——歌曲大比拼）
二、活動(dòng)開始
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們自己推選出你們信任的評(píng)委、記時(shí)員、記分員和監(jiān)督員，然后由評(píng)委宣讀比賽規(guī)則。
評(píng)委：下面我宣讀比賽規(guī)則�；顒�(dòng)分三個(gè)大項(xiàng)進(jìn)行，即考考你的記憶力、比比你的儲(chǔ)存量和試試你的創(chuàng)造力。其中，考考你的記憶力為知識(shí)問答，比比你的儲(chǔ)存量是歌曲競(jìng)唱，試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長(zhǎng)展示，把你的絕活施展出來，貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來，我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組。
師；下面我宣布，音樂活動(dòng)《歌曲大比拼》正式開始
（一）考考你的記憶力——知識(shí)問答（基礎(chǔ)分50分）
知識(shí)問答包括必答題和搶答題，每個(gè)小組必答題五道，一題10分，搶答題一共十道，答對(duì)給分，答錯(cuò)不倒扣分。
�。ǘ┍缺饶愕膬�(chǔ)存量——歌曲競(jìng)唱（唱一首加10分）
在一分鐘內(nèi)，看哪個(gè)小組唱得歌最多，可只唱一句，按照數(shù)量計(jì)分，一首計(jì)一分。
�。ㄈ┰囋嚹愕膭�(chuàng)造力——特長(zhǎng)展示（滿分100分）
教師放不同音樂，學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，唱歌小組可用歌聲演唱，器樂小組用樂器演奏，舞蹈小組創(chuàng)編蹈，綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示。
1、學(xué)生自由組合，進(jìn)行準(zhǔn)備
2、活動(dòng)成果展示
三、結(jié)果總評(píng)：
評(píng)委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組
四、活動(dòng)小結(jié)：
師；在今天的活動(dòng)中，我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的`表演，不管最后的結(jié)果如何，我們所有的同學(xué)都很積極、很能踴躍，都在開心的活動(dòng)中得到了音樂的熏陶，而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜，就連平時(shí)不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn)，以后我們還會(huì)舉行這樣的活動(dòng)，希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累，力爭(zhēng)有更加出色的表現(xiàn)！好！音樂活動(dòng)課到此結(jié)束，同學(xué)們，再見！
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