音樂(lè)活動(dòng)春雨教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的音樂(lè)活動(dòng)春雨教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案1
一、設(shè)計(jì)意圖:
歌曲《春雨沙沙》,是主題《春天到》中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)歌曲。這首歌曲能在春暖花開(kāi)、春雨飄灑的季節(jié),讓孩子們更好地體會(huì)、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
二、說(shuō)目標(biāo):
《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象,并能用相應(yīng)的身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.感受與同伴合作演唱的快樂(lè)。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用不用音色、力度演唱歌曲;顒(dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
三、說(shuō)準(zhǔn)備:
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開(kāi)展《美麗的春天》主題活動(dòng),了解春天的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌曲圖譜;春雨和種子的教具及頭飾。
經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備幫助幼兒更好地了解歌曲的內(nèi)容。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲,因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),圖譜幫助建立歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲內(nèi)容。其中頭飾增加了活動(dòng)的趣味性。
四、說(shuō)過(guò)程:
(一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話(huà)。(圖片內(nèi)容:春天的場(chǎng)景,柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)
提問(wèn):什么季節(jié)到了?你是怎么知道的?
師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的.圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
。ǘ┬蕾p感知歌曲第一段
1.教師提問(wèn):“聽(tīng)!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”
2.欣賞歌曲第一段,教師清唱。
提問(wèn):剛才,你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?它說(shuō)些什么?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。
提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲!毒V要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲第一段。
。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲
1.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。
孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
2.分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)
問(wèn)答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。”
再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏。《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
(四)活動(dòng)延伸
“春雨沙沙沙,還有誰(shuí)在說(shuō)話(huà),哎呀呀,他會(huì)說(shuō)什么呢?”
活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿(mǎn)足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲,樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
(二)感受種子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。
。ǘ╇y點(diǎn):用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子,能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說(shuō)話(huà)”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┗顒(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂(lè)。
。ǘ┐河暌曨l(以歌曲為背景)。
。ㄈ﹫D譜。
(四)音樂(lè)CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┐河晟成成场
1、結(jié)合視頻,整體欣賞歌曲。
師:春天來(lái)了,經(jīng)常會(huì)下雨,我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻。
師:你剛才聽(tīng)到,下春雨的時(shí)候,春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。
師:在春雨里,是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?它說(shuō)了什么?
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話(huà)。
2、聽(tīng)教師清唱春雨的部分,完成春雨沙沙圖,學(xué)唱歌曲。
師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái),你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?
師:如果我們要把春雨畫(huà)到這張紙上,可以用什么來(lái)表示春雨?
師:春雨發(fā)出的好聽(tīng)的沙沙聲,又可以用什么來(lái)表示呢?
師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師:如果你的小手是春雨,你會(huì)怎么下雨?我們來(lái)做一做下雨的`樣子。
。ǘ┓N子會(huì)說(shuō)話(huà)。
1、聽(tīng)教師清唱,完成“種子說(shuō)話(huà)圖”,學(xué)唱歌曲。
師:剛才的視頻里,春雨沙沙沙地下,種子在做什么?它會(huì)說(shuō)什么?
師:老師把種子說(shuō)話(huà)的聲音也唱出來(lái),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)吧。
師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話(huà):“哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。”
師:那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)種子說(shuō)的話(huà)吧。
師:讓我們看著圖譜,跟著音樂(lè)唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)
師:如果你是一顆小種子,在春雨里,你會(huì)怎么說(shuō)話(huà)和發(fā)芽?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。ㄈ┪覀儊(lái)唱歌。
1、聽(tīng)教師唱第二段,看圖譜,學(xué)唱歌曲。
師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?
師:那我們把不一樣的地方畫(huà)出來(lái),唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師:剛才老師看著這張圖,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句?能來(lái)唱一唱嗎?
3、完整跟唱歌曲。
師:讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。
五、活動(dòng)延伸
。ㄒ唬┰谌粘;顒(dòng)中,以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,一組唱唱種子的部分。
(二)歌表演《春雨沙沙沙》:幼兒兩人一組,一人扮演春雨,一人扮演種子,邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn);也可以教師扮演春雨,其他幼兒扮演種子,邊唱歌曲,邊表演。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師:種子說(shuō)了什么《
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧
二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同《
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱《
師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。
2.完整欣賞音樂(lè)
(1)這首曲子有什么感覺(jué)《
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)《
師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的'時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問(wèn)法師:例:種子在干嘛《
幼:種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問(wèn)法師:"春雨"幼:"沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)
6.結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思:
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。
2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雪花和春雨的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩段唱法的區(qū)別。(連音與跳音)
2.創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》
還有誰(shuí)告訴你春天來(lái)了?是怎么告訴你的?想想看,怎么唱出來(lái)?
教師示范創(chuàng)編歌曲,如:是誰(shuí)搖著葉子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我從土里長(zhǎng)出來(lái),告訴你,告訴他,春天來(lái)到了!
教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,然后創(chuàng)編歌詞,最后創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》。
請(qǐng)幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰(shuí)……》。
活動(dòng)延伸:
舉辦一次春天演唱會(huì),請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲。
活動(dòng)反思:
用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案5
活動(dòng)意圖:
春天是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛(ài)雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),會(huì)用自然聲音唱歌,集體能夠一起開(kāi)始,一起結(jié)束。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的.唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、節(jié)奏練習(xí):《摘果子》
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》
要求:唱出袋鼠的活潑可愛(ài),前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ):袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢,突然怎么樣了呀?
二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
。ㄒ唬、看圖引出主題
過(guò)渡語(yǔ):春天來(lái)了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
。ǘ、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ):你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?在說(shuō)什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái))
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì),那老師再來(lái)考考你們,提問(wèn):春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽(tīng)上去有什么不一樣?
教師小結(jié):因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的,所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽(tīng)到春雨在叫他,他就很著急的想出來(lái),所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的,那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
。ǔ鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)
師:前幾天啊,你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話(huà)語(yǔ))我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊,她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了,她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲
師:你們聽(tīng),猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了,一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師:那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞
師:那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀?(落到了種子上,春雨說(shuō)雨水好甜。(tīng)清歌詞,嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述)師:是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞
師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)
三、學(xué)唱歌曲
。▽W(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)
師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去,種子種下去。
師:我們休息一會(huì)兒,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的`優(yōu)美)演唱形式:
(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
。2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)
。3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")
。4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。
師:剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)
四、表現(xiàn)歌曲
。ㄟ叧呌弥w動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),好的動(dòng)作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案7
設(shè)計(jì)思路:選材的思考:
春天是個(gè)美麗的季節(jié),隨著一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來(lái)到我們的身邊,孩子們?cè)谏⒉、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,總是會(huì)跑到我身邊來(lái),“老師,你看好多小花都開(kāi)了呢!”他們對(duì)春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展本次活動(dòng)孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的;谠(jīng)開(kāi)展過(guò)一次《廚房里的聲音》的打擊樂(lè)活動(dòng),孩子們對(duì)于樂(lè)器與樂(lè)曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),所以我將此進(jìn)一步開(kāi)展起來(lái),嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對(duì)話(huà)的情境。
環(huán)節(jié)的思考:
第一環(huán)節(jié),仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè)器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂(lè)句的樂(lè)器輪奏。
活動(dòng)目標(biāo):
感受不同樂(lè)器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂(lè)趣。
重點(diǎn):根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂(lè)器匹配演奏。
難點(diǎn):用輪奏的方式為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樂(lè)器、節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè),找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)
1、談話(huà)導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?
總結(jié):春雨來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,種子大樹(shù)發(fā)芽了,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
2、傾聽(tīng)歌曲:
提問(wèn):有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面兩個(gè)春天的`朋友分別是誰(shuí)?
重點(diǎn)提問(wèn):那么你們聽(tīng)到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,他們是誰(shuí)?
他們分別是怎么唱歌的?
小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),他們是春天里的一對(duì)要好的朋友。
二、樂(lè)器寶寶愛(ài)春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂(lè)器來(lái)匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊。)
1、過(guò)渡:我這里有些樂(lè)器寶寶可喜歡春天了,他們也要來(lái)唱歌了。
提問(wèn):這兩個(gè)樂(lè)器,聽(tīng)一聽(tīng),那個(gè)樂(lè)器像春雨在唱歌,那個(gè)樂(lè)器像種子在說(shuō)話(huà)。請(qǐng)你去拿一個(gè)樂(lè)器寶寶,來(lái)?yè)u一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。(幼兒探索嘗試)
2、提問(wèn):你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè)器像春雨的聲音,哪個(gè)樂(lè)器像種子在說(shuō)話(huà)呢?
小結(jié):原來(lái)沙球沙沙沙的正好像春雨下下來(lái)的聲音,響板的聲音就好像種子在說(shuō)話(huà)一樣。
3、重點(diǎn)提問(wèn):那么春雨和種子都是怎么說(shuō)話(huà)唱歌的呀?請(qǐng)你用小樂(lè)器演奏一下。
幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂(lè)句的樂(lè)器輪奏。)
過(guò)渡:小樂(lè)器都那么愛(ài)春天,他們說(shuō)要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1、幼兒分組。
提問(wèn):誰(shuí)是春雨?誰(shuí)是種子?
小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河辏懓鍖殞毷欠N子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?
1、幼兒第一次嘗試:
重點(diǎn)提問(wèn):是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?
小結(jié):原來(lái)是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。
2、第二遍嘗試:
小結(jié):你們唱的都很好聽(tīng),但是好像種子太著急了,春雨先來(lái)了,種子才能喝到水,才能一起長(zhǎng)大。
3、第三次嘗試:
小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂(lè)節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來(lái)唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)
延伸提問(wèn):還有誰(shuí)在春天里也會(huì)唱歌的呀?那下次我們一起用樂(lè)器來(lái)幫它伴奏吧。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱,會(huì)用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)
1、教師播放音頻:下雨聲師:春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師:種子說(shuō)了什么?
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧二、欣賞歌曲師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的'歌有什么不同?
1、播放歌曲《春雨沙沙》
師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?
師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。
2、完整欣賞音樂(lè)
。1)這首曲子有什么感覺(jué)?
。2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?
師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1、教師示范唱歌
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞
。1)邏輯提問(wèn)法師:例:種子在干嘛?
幼:種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)
。2)填充提問(wèn)法師:"春雨"幼:"沙沙沙"
3、兒童學(xué)唱
。1)分句學(xué)唱
。2)整體學(xué)唱
4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天,對(duì)于春天的美景感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
。ú牧蠝(zhǔn)備)多彩音樂(lè)重點(diǎn):感受春雨的美
難點(diǎn):唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))
“春天是個(gè)多雨的季節(jié),是許多小種子發(fā)芽的季節(jié),那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
小結(jié):噢,原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的《《
2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))
提問(wèn):剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀?那么它美在哪里呢?它鵝聲音像不像在唱歌?是呀,春雨沙沙沙,就像在唱歌,接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)
那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的?請(qǐng)大家和我一起念一念:種子。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色(難點(diǎn))
接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)游戲,我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨,一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好?我們聽(tīng)著音樂(lè)先來(lái)玩一玩好嗎?然后春雨圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的'小朋友站起來(lái)表演,種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演
圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)
“讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),扮演春雨和小種子吧!
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱(難點(diǎn))
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲,名叫——春雨沙沙,讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙
種子,種子,在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)
誒呀呀,雨水真甜
誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大(念一遍歌詞)
提問(wèn):聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)
種子在干嘛呢?(種子在說(shuō)話(huà))
種子說(shuō)了些什么話(huà)呢?(誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大)
小結(jié):原來(lái)這首歌一開(kāi)始春雨在沙沙沙,沙沙沙的下,種子們?cè)谡f(shuō)話(huà),他們說(shuō):誒呀呀,雨水真甜,誒呀呀,我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大
“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)
2、指揮動(dòng)作提示(難點(diǎn))
“接下來(lái),我要來(lái)做小指揮了,看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思,請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來(lái),(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),你們喜不喜歡這首歌呀,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏,請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))
它怎么說(shuō)?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說(shuō)得可真好,那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師:真不錯(cuò),春雨又開(kāi)始在下了,這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(zhǎng)大)
師:那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī),邊自己想動(dòng)作,看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然,具有游戲性的.兒童歌曲,是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想象力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思,學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)唱這首兒歌
活動(dòng)難點(diǎn):用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音,讓小朋友猜猜,這是什么聲音?
小朋友回答:下雨的聲音
教師:小朋友們真棒,猜對(duì)了,今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的'兒歌,在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢,老師要給小朋友們講一個(gè)小故事,小朋友們要仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么?故事主要講了什么?
2、講故事
教師講蘋(píng)果樹(shù)種子的故事
教師提問(wèn):
(1)、故事里面都有什么?
。2)、春雨和種子是什么關(guān)系?
教師總結(jié):春雨可以讓種子發(fā)芽,長(zhǎng)大
3、聽(tīng)歌曲
。1)、教師給幼兒聽(tīng)歌曲,并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
。2)、幼兒再次欣賞歌曲,熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
。3)、教師提問(wèn):歌曲里面唱了什么?(春雨沙沙沙的下,種子在說(shuō)話(huà)、種子要發(fā)芽)
。4)、師幼一起學(xué)唱歌曲:春雨沙沙
(教師播放一遍音樂(lè),再帶著幼兒一句一句的學(xué))
。5)、教師:現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容,那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢?歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢?
(6)、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作,加深對(duì)歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲,邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲
五、活動(dòng)延伸
小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎?今天我們都知道了下了春雨,種子就會(huì)發(fā)芽,長(zhǎng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗;丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)
。1)、曲調(diào)的選擇:小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
(2)、歌詞的選擇:春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà)。內(nèi)容與文字有趣,而且易于小班幼兒理解,前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛(ài),歌詞的文字生動(dòng),押韻,而且重復(fù)的多,具有潛在的情感價(jià)值,表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
。3)、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題,歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單,易于理解,而且貼近幼兒的生活,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃,趣味性更強(qiáng)。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案12
教學(xué)設(shè)計(jì):
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè),積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物,并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的`音樂(lè)情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅,樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲伴奏音樂(lè)、春雨和雷雨的聲音、ppt課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)播放歌曲的旋律,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂(lè)拍手,感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景,激發(fā)興趣,發(fā)聲練習(xí)。
1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩嘩(雷雨急,聲音大)。
2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
x x x 丨 x x x 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
。ㄈ┯變盒蕾p歌曲,熟悉音樂(lè)旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞里唱了什么?
2、欣賞歌曲第一段,提問(wèn):種子說(shuō)了什么?說(shuō)話(huà)的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么?
3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的?要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
小結(jié):這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲,聽(tīng)著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下,滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái),伸展、長(zhǎng)大,感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。
。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;
2、上下句接唱。
。ㄎ澹┕膭(lì)幼兒自編動(dòng)作,表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問(wèn):想想看,唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái),大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊演唱邊進(jìn)行表演,表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
五、活動(dòng)延伸
種子還會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢?將歌曲的音樂(lè)伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中,供幼兒演唱歌曲,繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。
音樂(lè)活動(dòng)春雨教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在會(huì)唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上,嘗試表現(xiàn)簡(jiǎn)單的復(fù)合節(jié)奏。
2、體驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知經(jīng)驗(yàn):了解春天的特征。技能經(jīng)驗(yàn):分別會(huì)唱兩段歌曲,會(huì)簡(jiǎn)單操作樂(lè)器。
2、材料準(zhǔn)備:圖譜、樂(lè)器(小鈴和沙球),PPT等
活動(dòng)過(guò)程:
一、節(jié)奏火車(chē)《我們找到的春天》
師:美麗的春天到了,請(qǐng)小朋友開(kāi)著音樂(lè)火車(chē)去找找春天的變化。(幼兒開(kāi)節(jié)奏火車(chē))
幼兒用:春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟隨音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己找到的春天。如:
春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開(kāi)放 了 |
最后合起來(lái)說(shuō)一句:
春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|
二、看小指揮,復(fù)習(xí)歌曲《春雨》
1、春天這么美,春雨姑娘也唱起了歌,聽(tīng)聽(tīng)她是怎么唱歌的。(幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲)小結(jié):我從你們的微笑中,好聽(tīng)的歌聲里感受到了美麗的春天。
2、春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 (幼兒分組演唱,分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮)
三、做游戲,學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏
1、春雨有的`地方下得快,有的地方下得慢,他們一起唱歌會(huì)是什么樣的?(教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏)
2、“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的?” (師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析)(根據(jù)幼兒回答,加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試:你們想不想試一試?)
3、幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏
。1)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試唱慢慢的雨(其余唱快快的雨)
根據(jù)幼兒具體表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等
。2)幼兒互換角色分組練習(xí)
可請(qǐng)幼兒做指揮,看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏;并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試
四、律動(dòng):《蝴蝶找花》
“你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也引來(lái)了,讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧!”
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