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一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案

時(shí)間:2024-11-02 08:43:29 一年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案1

  活動(dòng)目的:

  1、仔細(xì)觀察各種圖形或動(dòng)物圖片,根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的某一特點(diǎn)進(jìn)行分類。

  2、能在圖形上進(jìn)行簡單添畫,表現(xiàn)某一動(dòng)物造型。

  3、鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力和思維能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、梯形圖片。

  2、小朋友每人一張空白卡片、一張圖形卡片和兩支水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)圖形,幼兒制作圖形。

  師:讓我們一起來看看今天有誰來做客了?(出示圖形:圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形)是誰呀?喜歡他們嗎?請你們告訴我你最喜歡哪個(gè)圖形寶寶?

  師:那你會(huì)畫嗎?好,每個(gè)人從桌子中間拿一張紙,用筆畫出你最喜歡的一個(gè)圖形寶寶,給它涂上漂亮的顏色,讓它來和我的圖形寶寶做伴。(小朋友畫圖形、涂色)

  二、圖形分類(不給定分類標(biāo)準(zhǔn),讓小朋友自己設(shè)定某一特征來進(jìn)行分類)。

  師:這么多的圖形寶寶聚在了一起,真熱鬧?墒牵悬c(diǎn)亂了,能讓他們看起來清楚一點(diǎn)嗎?你有什么辦法?

  總結(jié):把相同顏色的圖形放在一起,就是將這些圖形按顏色進(jìn)行分類,那誰能來把這些圖形進(jìn)行分類。(請三個(gè)人,讓他們自己協(xié)商后共同進(jìn)行分類操作)師:還有什么不同的方法來進(jìn)行分類嗎?

  三、圖形添畫變動(dòng)物,進(jìn)行找朋友分類(讓小朋友根據(jù)自己確定的某一特性進(jìn)行分類,并陳述分類理由)。

  1、師:和圖形玩分類游戲真開心,老師還會(huì)玩一種新游戲:圖形變變變,想看嗎?看仔細(xì)了:一只小眼睛,許多小短刺,是誰呀?(小刺猬)我還會(huì)變,彎彎的脖子,背著硬殼殼,一條小尾巴,又是誰呀?(烏龜)還有許多,許多,你們會(huì)變嗎?你會(huì)變什么動(dòng)物呢?用什么圖形變?怎么變?(清小朋友各抒己見)還有好想法,告訴你旁邊的小朋友,比比誰想得對最多。(小朋友討論)好的,桌上有老師準(zhǔn)備好的`圖形,看誰變得又快又好,第一個(gè)送小動(dòng)物來陪我的刺猬和烏龜。

  2.刺猬和烏龜有了這么多的朋友可高興了,他們也想玩分類游戲,這次可怎么分呢?誰能想出好辦法?

  幼:長鼻子的、不是長鼻子的;有羽毛的、沒有羽毛的……小朋友自己陳述分類理由。(不操作,對小朋友的想法進(jìn)行肯定)師:你們幫他們想了這么多好辦法,讓他們玩得可開心了。這天,天氣特別好,他們想去秋游,可是你們看,這可怎么走?(舉例)能不能幫他們也分分類,讓大家行動(dòng)起來更方便呢?可以怎樣分了?

  幼:進(jìn)行水里、地上、天上的動(dòng)物的分類。(小朋友進(jìn)行操作)3.總結(jié)。

  師:這樣方便多了,他們可以去旅行了,他們是怎么去旅行的?(小朋友對分類結(jié)果進(jìn)行說明)師:讓我們和他們一起去旅行吧。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將圖形融合在一起,拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容,如:機(jī)器人、小汽車等,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)材料注重個(gè)體差異,讓每一個(gè)幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計(jì)結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進(jìn)行分類;

  2.能將分類結(jié)果進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì);

  3.體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能將分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:不同圖形組成的圖片;機(jī)器人;分類統(tǒng)計(jì)表;形狀標(biāo)記卡;顏色標(biāo)記卡;1-10數(shù)字卡片;

  學(xué)具:幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.談話導(dǎo)入:

  師:你們都見過哪些圖形?

  幼:三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

  2.出示各種圖形寶寶

  二、基本部分

  師:圖形寶寶們太調(diào)皮了,它們總喜歡湊在一起玩耍,一會(huì)兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片),一會(huì)兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片),一會(huì)兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。

  1.出示小花圖片

  師:這會(huì)兒呀它們又變成了一朵小花,這朵小花由哪些圖形組成?

  2.出示小雞圖片

  師:小雞是由哪些圖形組成,都有些什么顏色?

  3.出示小房子

  師:小房子由哪些圖形組成,每種圖形有幾個(gè)?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?

  引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類。

  4.出示機(jī)器人

  1)師:今天我們中七班來了一位神秘的客人,你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?

  播放機(jī)器人的聲音。

  2)出示機(jī)器人,對機(jī)器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

  師:這個(gè)機(jī)器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計(jì)表,這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的'數(shù)量。

  教師先示范,再請個(gè)別幼兒操作。引導(dǎo)幼兒按形狀、顏色分類,并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。

  5.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1)教師介紹操作規(guī)則,請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。

  師:你們想不想給圖形寶寶分類?

  第一組:給圖形寶寶分類

  第二組:拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案,教師拍照作為延伸活動(dòng),請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)

  2)教師指導(dǎo)

  將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動(dòng),在下次活動(dòng)中進(jìn)行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

  三、結(jié)束部分

  1.引導(dǎo)幼兒將物品進(jìn)行歸類整理。

  2.自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  將圖形寶寶和統(tǒng)計(jì)表投放到區(qū)域中供幼兒操作。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案3

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)分類及進(jìn)行輕重、多少、高矮、薄厚、長短等的比較.通過分類與比較,滲透分類與比較的數(shù)學(xué)思想和方法,并培養(yǎng)初步的觀察和判斷能力,強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.

  教學(xué)重點(diǎn):滲透分類與比較的數(shù)學(xué)思想和方法.

  教學(xué)難點(diǎn):從不同角度按不同標(biāo)準(zhǔn)分類及三個(gè)量進(jìn)行比較.

  知識基礎(chǔ):上學(xué)前的生活知識.

  教學(xué)時(shí)間:2

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類,并培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和判斷能力,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神

  教學(xué)重點(diǎn):給學(xué)生滲透分類的教學(xué)思想

  教學(xué)難點(diǎn):從不同角度不同標(biāo)準(zhǔn)分類

  教學(xué)過程:一、導(dǎo)入

  1誰愿意把你喜歡吃的、喜歡玩的、喜歡看的和你家里的或著是看到的東西介紹給大家

  2 自然界中有許許多多的`物體,數(shù)也數(shù)不清,但是我們可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類

  二、新授

  看例圖,誰愿意說一說你是怎樣分類的?

  學(xué)生說自己的分類

  練習(xí)

  1 出示:菠蘿 蘋果圓珠筆橘子筆記本梨西紅柿

  2 自己試著把它們分一下類?然后把你的想法說給同桌聽聽

  3匯報(bào):你是怎么分的?你為什么這樣分?

 。ㄋ浅缘,文具是用的)

  1.出示汽車圖.

  2.數(shù)數(shù)共有幾輛汽車 困

  3.把這些汽車進(jìn)行分類,并說出依據(jù).

  4.全班匯報(bào).

  5.想:為什么有這么多分法?

  小結(jié):在我們的日常生活中,哪些地方能用到分類?

  三.鞏固練習(xí)

  1.分一分

  (1)說說圖上畫的是什么?

  (2)把同類的圈在一起。

  2.說說可以怎樣分?

 。ㄐ詣e或年齡)

  3.圖上畫了那些小寫小動(dòng)物?你知道它們的生活環(huán)境嗎?

  分類

  比一比誰的方法多。

  四.全課總結(jié):我們學(xué)了什么知識?

  五.作業(yè):把自己的臥室進(jìn)行分類擺放。

  六.板書

  教學(xué)反思:學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際把已有經(jīng)驗(yàn)遷移到課堂。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案4

  設(shè)計(jì)說明

  本節(jié)課是對學(xué)過的一些圖形進(jìn)行分類和整理,為了更好地了解圖形的類別特征及圖形之間的關(guān)系,在教學(xué)過程中主要注意以下兩點(diǎn):

  1、重視學(xué)生的實(shí)踐操作。

  動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法,在對圖形進(jìn)行分類時(shí),通過“認(rèn)一認(rèn)”“分一分”“說一說”“做一做”等活動(dòng),學(xué)生能夠?qū)D形的特征有一定的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、歸納和分類,學(xué)生就會(huì)輕松掌握知識的要點(diǎn),尤其通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠切實(shí)感受到三角形和四邊形的特性,讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐、在活動(dòng)中探究、在活動(dòng)中感悟,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  2、重視學(xué)生的應(yīng)用意識。

  利用三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性的特性,讓學(xué)生想象生活中運(yùn)用這一特性的實(shí)例,再次使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備PPT課件

  學(xué)生準(zhǔn)備7根小木棒7顆釘子

  教學(xué)過程

  ⊙回顧已學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,我們以前認(rèn)識了許多圖形,誰來說一說它們的名字?

  學(xué)生自由表達(dá)。

  師:今天老師把你們的.“老朋友”都請來了,你們想見見嗎?(課件出示各種圖形)

  學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說一說。通過觀察,發(fā)現(xiàn)有三角形、平行四邊形、長方形、正方形、圓、正方體、長方體、球、圓柱。

  師:我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與這些圖形有關(guān)。(板書:圖形分類)

  設(shè)計(jì)意圖:從引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識的圖形出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)課件出示的各種圖形,為后面學(xué)習(xí)圖形的分類奠定基礎(chǔ)。

  ⊙自主探究,認(rèn)知圖形的特征

  1、第一次分類,引導(dǎo)學(xué)生把所有認(rèn)識的圖形分成兩類。

  師:如果讓你們把這些圖形分成兩類,你們打算怎么分呢?

  學(xué)生在小組內(nèi)動(dòng)手分一分,并在小組內(nèi)交流分類的結(jié)果。

  師:你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?你能根據(jù)其他同學(xué)的分類結(jié)果想到他分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎?

  全班交流分類的結(jié)果并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)。

  按平面圖形和立體圖形來分,可以分成兩類。

 。1)平面圖形:其特征是構(gòu)成圖形的所有點(diǎn)都在同一平面內(nèi),它包括三角形、平行四邊形、圓、長方形和正方形。

  (2)立體圖形:其特征是都占有一定的空間,它包括正方體、長方體、球、圓柱。

  2、第二次分類,引導(dǎo)學(xué)生將平面圖形分一分。

  師:你們能將這些平面圖形再分成兩類嗎?(課件出示學(xué)過的所有平面圖形)

  學(xué)生以小組為單位,一起探討分類的方法。

 。1)把平面圖形按是否由線段圍成的來分,可以分成兩類。

  ①一類是由曲線圍成的圖形,即圓。

 、诹硪活愂怯删段圍成的圖形,即三角形、平行四邊形、長方形和正方形。

  引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)分一分。

  師:你們能把這些由線段圍成的圖形再分成兩類嗎?

 。2)把由線段圍成的平面圖形按邊數(shù)的多少來分,可以分成三角形和四邊形兩類。

  ①三角形是由3條線段圍成的,它有3條邊。

 、谒倪呅问怯4條線段圍成的,它有4條邊,包括平行四邊形、長方形和正方形。

  設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟知的圖形,引導(dǎo)學(xué)生按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐層遞進(jìn)的分類,既培養(yǎng)了學(xué)生整理、歸納的能力,又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案5

  故事背景:

  幼兒園里的小朋友們要建一個(gè)自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說:“小朋友們,我們要把這些物品分類擺放倒架上,請你們先將物品紛紛類,并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件,然后統(tǒng)計(jì)出每種物品的數(shù)量!崩鲜钦f完后。小朋友們就忙碌碌起來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)按物體的名稱用途和甚至進(jìn)行分類,初步探索統(tǒng)計(jì)方法。

  2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。

  3.要用兒童過分工合作體驗(yàn)成功的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  故事掛圖《我們見超市!罚皇称,生活用品。玩具,統(tǒng)計(jì)表。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  幾個(gè)圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程:

  一,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。

  2.教師出示故事掛圖《我們見超市。》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師;小朋友們從家里帶了了什么物品?

  請小朋友們看一看每種物品有多少件

  二,集體活動(dòng)。

  1.創(chuàng)建超市。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論超市的構(gòu)成。

  教師:我們要見一個(gè)超市需要做哪些準(zhǔn)備?

  (2)教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒擺放物品。

  1教師出示各種物品(玩具,生活用品。食品。)引導(dǎo)幼兒辨別。教師:請小朋友看一看我們都準(zhǔn)備了哪些物品。

  2.教室引導(dǎo)幼兒投入如何將物品分類擺放。

  教師:想想怎么樣擺放物品能夠合理?讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。?教師提出分類要求:任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。

  3.教師引導(dǎo)幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進(jìn)行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。

  4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理,為什么?

  2.統(tǒng)計(jì)。

  (1)教室引導(dǎo)幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師:超市里都有什么物品?

  他們的數(shù)量分別是多少呢?該怎樣統(tǒng)計(jì)呢?

 。2)教師提出要求。統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品。數(shù)量是多少呢?

 。3)教師引導(dǎo)幼兒自由探索。

  1.幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。(記錄的方法有幼兒自己決定。)

  2.教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。

  3.教師鼓勵(lì)幼兒相互交流各自的統(tǒng)計(jì)情況。

  3.講述。

 。1)教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計(jì)情況。并對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

 。2)教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計(jì)方法。

  (3)教師出事統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  三·操作活動(dòng)。

  第一組:教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)玩具柜里的玩具。

  第二組:教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)學(xué)界中的各種幾格形狀。

  四、延伸活動(dòng)

  1、園內(nèi)延伸:

  (1)教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)班里的各種物品。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)幼兒園廚房里的各種食物。

  (3)園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。

  2、家庭延伸:

 。1)家長引導(dǎo)幼兒在家中分類統(tǒng)計(jì)各種物品,例如:衣服、食品等,并幫助家長整理房間。

  (2)家庭完成《親自冊》第47/48頁。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀分類。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓形、方形、三角形的卡片各一張。 圓形、方形、三角形的玩具若干。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其的簡單特征。

  1、師:小朋友,形狀王國來了幾位圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?(卡片:圓形、方形、三角形分別做自我介紹)

 。1)大家好,我是圓形,我的身體圓圓的,一個(gè)角都沒有。

 。2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角,非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友們好,我是三角形,我有三條邊和三個(gè)角,我很愿意和小朋友們做好朋友。

  2、請幼兒分別講述這三種形狀的特征。

  師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們是怎樣的嗎? (幼兒自由說)

  (二)讓幼兒在生活中找形狀分別是圓形、方形、三角形的物體。

  小朋友們注意看看,說說我們的教師里有哪些物體是圓形的呀? 哪些物體是方形的呀?

  哪些物體是三角形的呀? 師總結(jié):教室里的皮球、呼啦圈、輪胎、鬧鐘、鈴鼓都是圓形的。

  電視、投影儀、窗戶都是方形的.。

  旗子、三角形積木、三角形蛋糕都是三角形的。

 。ㄈ﹫D形寶寶要回家啦,我們給它們送個(gè)禮物好不好?

  1、請配班老師發(fā)各種形狀的物體。

  2、請幼兒分別上前送禮物。(拿到圓形寶寶的小朋友把圓形送回家,方形和三角形以此類推。)

  3、師請個(gè)別幼兒上前檢查送的禮物對不對?

  4、師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)好棒啊,不僅認(rèn)識了圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶,還給圖形寶寶它們送上了正確的禮物,我們一起來表揚(yáng)一下自己喔。

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  小朋友們和客人老師說:再見。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識形狀,并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):分類與統(tǒng)計(jì)

  2、紅、黃帽子各12頂,圍巾長短各12條。

  3、男、女、紅帽、黃帽,長圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè);紅帽-長圍,紅帽-短圍,黃帽-長圍,黃帽-短圍

  活動(dòng)過程

  一、幼兒自選帽子圍巾帶上

  教師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子戴上,找一塊圍巾圍上。

  請幼兒先觀察一下自己拿的是什么顏色的'帽子,圍的是長圍巾還是短圍巾,然后再戴上。

  二、按物體的特征分類

  1、按物體的某一特征分類

  教師:帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。

  小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢!

  (1)小狗說:我們要去公園,得先分一下,就請男孩子坐1號車,女孩子坐2號車。

  (幼兒分好后,小狗檢查有沒有坐對。)

  (2)小雞說:我喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號車,黃帽子小朋友坐2號車。

  (幼兒分好后,小雞檢查有沒有坐對。)

  (3)小鴨說:我喜歡這樣分,我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車,圍短圍巾小朋友坐2號車。

  (幼兒分好后,小鴨檢查有沒有坐對。)

  2、按物體的二維特征分類:

  (1)小貓說:我喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車,帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。

  (2)教師提問:中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?

  小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?

  (幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì)。)

  三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類

  1、教師:今天天氣不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞。

  小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?

  (幼兒招招手)

  小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)

  小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)

  小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)

  等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來,就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師:今天,我們玩的真開心,快樂的時(shí)光總是過得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們再見吧。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中,學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。

 。、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。

 。场Ⅲw驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

 。怠⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

  學(xué)具:分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

  活動(dòng)過程

  一、 學(xué)習(xí)游戲:

 。、 碰球(7、8)

 。病 開火車(8以內(nèi)的加減)

  二、 幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類

  1、 算式寶寶要搬家了,他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

 。病 教師先示范,然后請部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類,隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。

  三、練習(xí)活動(dòng):

  1、 幫算式寶寶搬家

  2、 看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

  四、講評活動(dòng):出示個(gè)別幼兒的小雞圖,集體檢查,然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的`資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)角的分類,使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

  3、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。

  4、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

  教具準(zhǔn)備:

  量角器、活動(dòng)角、尺或三角板;各種角的學(xué)具。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:最近講了什么知識?(角的知識)

  誰愿意說說什么叫做角?

  師打開一個(gè)口袋,里面是各種角:

  師:我們每組都準(zhǔn)備了許多角,面對這些角,你們打算怎么研究?(分類)

  二、探究新知:

  1、以小組為單位把每組的角進(jìn)行分類。

  師:你們是怎么分的?為什么這樣分?你們知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角嗎?

  學(xué)生邊小結(jié)什么是直角、銳角、鈍角。

  板書:銳角:小于90°直角:等于90°鈍角:大于90°

  2、你們是按角的度數(shù)進(jìn)行分類的嗎?

  師:你們量了嗎?量一量。這些角各有什么特點(diǎn)?在這三類角中,哪一類角比較特殊?(直角)你能說出身邊有哪些是直角?

  3、請選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)具,每人畫一個(gè)直角。

  指名匯報(bào),你選擇了什么學(xué)具?怎么畫的?

  4、用最快的速度畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。

  指出你用什么方法幫同學(xué)檢查的?(板書:目測、量、比三角板)

  5、小結(jié):以90°的直角為標(biāo)準(zhǔn),來判斷銳角、鈍角,所以直角很重要。(出示一個(gè)直角貼在黑板上)

  6、認(rèn)識平角和周角。

  ①師:除了這些角,你們還知道什么角?你對平角、周角有什么認(rèn)識?打開書P41,自學(xué)例2、

 、谡埻瑢W(xué)們拿出活動(dòng)角,動(dòng)手折出平角、周角。

  板書:平角:等于180°周角=360°

  師:你還發(fā)現(xiàn)平角、周角與什么角有關(guān)系?板書補(bǔ)充:1平角=2個(gè)直角

  1周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角

  師:那我們來看鈍角。只說它大于90°,行不行,怎么補(bǔ)充?

  板書:鈍角:大于90°,小于180°三、三、鞏固認(rèn)識:

  1、先判斷是什么角,再比較兩個(gè)角的大小。想一想,你們采用什么方法進(jìn)行研究?(小篇子)

  2、P41、思考題

  3、P43、4看圖填一填

  4、P43、1先估計(jì)再量出圖中各角的度數(shù)。

  四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(板書:角的分類)你有什么收獲,說一說。

  五、課后作業(yè):P43、3、5。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案10

  【教材分析】

  大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升,他們能夠觀察物品的圖形特征,按形狀分類整理物品,同時(shí)還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒實(shí)際生活入手,調(diào)查記錄和統(tǒng)計(jì)分析物品的不同契別,嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類或多角度分類,用簡單的統(tǒng)計(jì)方法記錄操作方法,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、邏輯分析、做事有條理等良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1。嘗試按物體的特征進(jìn)行多次分類或多角度分類。

  2。能用簡單的圖標(biāo)或數(shù)字統(tǒng)計(jì)、記錄自己的`探索和發(fā)現(xiàn)。

  3。學(xué)會(huì)有條理地整理物品,培養(yǎng)完成任務(wù)的責(zé)任意識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。活動(dòng)前請幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。

  2。帶隔斷的小整理箱每組2個(gè),筆及統(tǒng)計(jì)表幼兒每人1套,實(shí)物每組1筐(蘋果、山楂、梨、柿子等水果,青椒、西紅柿、茄子等蔬菜,插塑、棋子、積木等玩具,不銹鋼碗、勺、盤子等餐具),建構(gòu)區(qū)散放的木質(zhì)積木。

  【活動(dòng)建議】

  1、引導(dǎo)幼兒交流調(diào)查結(jié)果,初步了解簡單的分類統(tǒng)計(jì)方法。

 。1)相互介紹自己家的家具,說出分類記錄方法。

  (2)展示幼兒有代表性的記錄,如:圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等。

  2、引導(dǎo)幼兒分組開展分類游戲,嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類。

  提問:筐子里有什么?它們不喜歡這樣亂放在一起,應(yīng)該怎樣給它們分類?

 。1)引導(dǎo)幼兒分小組觀察探索,商討分類方法。

  引導(dǎo)幼兒先按吃的、用的進(jìn)行分組,分完后觀察、思考還可以怎樣分。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)還可以按照水果和蔬菜分類,也可以按照玩具和餐具分類。請幼兒利用有分隔的置物盒進(jìn)行二次分類,分完后交流、討論,說出自己進(jìn)行二次分

  類的理由。

  (3)鼓勵(lì)幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄,教師進(jìn)行引導(dǎo),提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒收拾整理建構(gòu)區(qū),學(xué)習(xí)按照物品的兩種特征進(jìn)行分類。

  (1)提出活動(dòng)任務(wù):建構(gòu)區(qū)的積木亂了,請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好。

  幼兒分組討論,協(xié)商分工,分配任務(wù),確定每組整理哪種積木。例如:整理圓柱形,按照大小分開擺放;二組整理三角形;三組整理長條形。

 。2)幼兒分組整理,結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒,要求幼兒堅(jiān)持整理建構(gòu)區(qū),保持建構(gòu)區(qū)整潔。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。

  2、通過分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

  4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)對物體進(jìn)行分類的方法。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、錄像。

 。1)商場外景鏡頭。

 。2)商場物品遠(yuǎn)景鏡頭(依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類)。

 。3)商場物品近景鏡頭。

 、俟衽_物品;②售貨員正在擺放文具;③顯示擺放結(jié)果。

  2、商品柜臺及相應(yīng)物品。

  3、學(xué)具袋(6袋不同的物品)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,探求新知

  1、感知分類。

  (1)播放錄像①:商場外景鏡頭。

  (2)播放錄像②:商場物品遠(yuǎn)景鏡頭。

  提問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  通過看錄像,使學(xué)生明確商場物品有很多種。引導(dǎo)學(xué)生說出,商場是把一樣的物品放在了一起。

  2、明確分類。

  (1)播放錄像③:商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒;第二層是練習(xí)本;第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)

  提問:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:阿姨是把一樣的東西放在了一起。

  揭示概念:像阿姨這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

  學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。

  (2)猜一猜。

  繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層,使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。

  二、鞏固發(fā)展,體驗(yàn)分類

  1、擺一擺。

  出示商品柜臺,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的,教師指明分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了,也為我們的生活提供了許多方便。

  2、完成“做一做”的題目。

 。1)教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。

  (2)小組活動(dòng),組內(nèi)互相交流是怎樣分的',體驗(yàn)分類的方法。通過分一分的活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的作用。

  (3)匯報(bào)交流。

  教師在巡視中指導(dǎo),同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。

  3、完成練習(xí)六第1~3題。

  (1)第1題,啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈,并說一說是怎樣圈的,為什么這樣圈。

 。2)第2題,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí),將學(xué)生的作品展示出來。啟發(fā)說出:4輛車是同一類的。

 。3)第3題,教師說明題意,學(xué)生互相交流,使學(xué)生明確其中一個(gè)與其他三個(gè)不是同類。

  4、補(bǔ)充練習(xí)。

  每組一袋物品,明確要求:先討論一下應(yīng)該怎樣分,哪一組分得又快又準(zhǔn)確。然后匯報(bào)說明。

  三、全課小結(jié)(略)

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察比較,學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征。

  2.用途、顏色、大小、形狀的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類,注重幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時(shí),理解物品的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以怎樣分?)

  2、幼兒小組討論。

  可能的分法有:

  (1)按用途分類。

  (2)按形狀分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的`,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

  3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

  問:我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里,可以有幾種分法?

  幼兒討論可能的分法有:

  (1)按大小分類。

  (2)按顏色分類。

  引導(dǎo)幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

  4、操作活動(dòng)。

  分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

  5、活動(dòng)延伸:1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。

  2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。

  教學(xué)反思

  通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類,以及進(jìn)行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過其他的領(lǐng)域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

  2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

  3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、集體教學(xué)活動(dòng)

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。

  以集體、個(gè)別、小組的.形式,學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量

  幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果

  要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

  看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。

  送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

  2、記數(shù)活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)分類標(biāo)志,嘗試按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行層級分類。

  2.能與同伴分工合作,共同完成任務(wù)。

  3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】

  1.參觀廢品回收站,獲得部分生活垃圾可回收的經(jīng)驗(yàn)。

  2.建立小小回收站,師幼共同收集可回收的廢舊物品,交流各自收集的廢品的`名稱、性質(zhì)和用途等。

  【材料準(zhǔn)備】

  1.各種大小不同的分類箱、筐,白紙皮、筆等。

  2.親子手冊《科學(xué).分一分,拼一拼》。

  【活動(dòng)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒確定分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)分類標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類。

  (一)討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

  1.提問:這些廢品有什么不同?如果要對這些廢品進(jìn)行分類,可以怎么分?

  2.提問:哪一種分法更快更清楚?啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質(zhì)確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)討論設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

  提問:用什么樣的分類標(biāo)志能讓大家一看就明白?

  啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運(yùn)用材料等方法設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

  (三)討論分工合作,并根據(jù)標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類。

  1.幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  2.分享交流。

  二、根據(jù)材料的不同性質(zhì)分成相應(yīng)的若干組,分別完成設(shè)計(jì)標(biāo)志,并負(fù)責(zé)該類材料的分類歸放。

  (一)引導(dǎo)幼兒再次討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。

  教師:我們已經(jīng)把廢品進(jìn)行分類,想一想分好的各種廢品還能再分嗎?可以怎么分?

  (二)啟發(fā)幼兒用同樣的方法進(jìn)行分工合作,并根據(jù)類別標(biāo)志對廢品進(jìn)行分類、歸放。

  【活動(dòng)延伸】

  1.在日常生活中,提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品,并利用其制作玩具。

  2.完成親子手冊《分一分,拼一拼》。

  教學(xué)反思

  在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

  開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗(yàn)雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。

  這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,掌握分類的方法,初步感知分類的意義。

  2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。

  3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

  4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

 。ㄒ唬└兄诸

  出示兩個(gè)文具店,提問:你喜歡哪一個(gè),為什么?

  揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

  (板書課題:分類)

 。ǘw驗(yàn)分類

  教師(出示例1):小朋友們到游樂園玩,買了許多氣球?,多漂亮!

  教師:這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書“形狀、顏色”)。

  1、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù),探索記錄方法

  教師:能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個(gè)嗎?

  學(xué)生分組活動(dòng)并想辦法記錄分類結(jié)果。

  教師:現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果,并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式,為什么?”

  教師小結(jié):雖然大家記錄結(jié)果的方式不同,但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  教師:記錄的形式多樣,為什么整理的結(jié)果相同?

  教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多?哪種氣球最少?使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式,體會(huì)不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)。

  2、按顏色分類計(jì)數(shù),選擇喜歡的形式記錄結(jié)果

  學(xué)生展示分類結(jié)果,教師組織交流、評價(jià):你覺得他做的怎么樣?說說理由。

  3、在對比中體會(huì)

  教師:剛才我們分的'都是這些氣球,為什么分類的結(jié)果不一樣呢?

  教師:無論結(jié)果怎么樣,什么應(yīng)該是不變的?

  二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

  1、課件出示練習(xí)七2、題。

 。1)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第(1)題。

 。2)學(xué)生自己完成第(2)題。

 。3)討論:分的都是這些卡片,為什么分類的結(jié)果不同?

  2、課件播放生活中的分類(超市、圖書館)

  三、課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠聽出音樂中的歡快與莊嚴(yán)。

  2、感受音樂帶給自己的快樂。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲、圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能夠聽出音樂中的歡快

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在跟隨音樂律動(dòng)的.過程中感受親子活動(dòng)帶來的樂趣

  活動(dòng)過程:

  一、伴隨音樂入場

  在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場

  二、播放音樂

  1、都誰出來玩了?

  2、那我們聽聽這段音樂,是誰出來玩了?幼兒:小兔子。為什么?

  3、你想扮演什么小動(dòng)物?

  三、再次聽歌提問:

  1、誰來表演一下

  2、請你和爸爸一起表演下哦

  四、第三次聽歌曲:一起出去游戲

  1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲,你覺得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。

  2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來玩了,你們猜猜誰來了。

  五、播放獅王音樂

  1、誰來了?大老虎、大

  2、看見這些動(dòng)物來了你會(huì)做什么?藏起來。請把爸爸媽媽變成物體讓寶寶藏起來。寶貝們躲起來,看看你們躲的好嗎?如果沒被發(fā)現(xiàn),我們會(huì)慶祝是吧?播放歡快音樂。那我就像剛才一樣跳舞好嗎?

  3、聽音樂藏起來

  六、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏

  1、教師帶領(lǐng)幼兒走路

  2、聽到大來了就躲起來。

  3、聽到歡快音樂,小朋友出來跳舞

  七、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型

  1、教師帶領(lǐng)幼兒走路

  2、聽到大來了就躲起來。

  3、聽到歡快音樂,小朋友出來跳舞

  八、結(jié)束部分,表揚(yáng)爸爸媽媽,親一親抱一抱表示感謝,跟隨音樂離場。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

  2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

  3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、集體教學(xué)活動(dòng)

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的'什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。

  2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

  反思

  此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案18

  一、目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2.初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

  二、準(zhǔn)備:

  1.紅、黃帽子各12頂,圍巾長短各12條。

  2.小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè),帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

  3.男、女、紅帽、黃帽,長圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè);紅帽-長圍,紅帽-短圍,黃帽-長圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個(gè),籃子4個(gè)

  三、過程:

  1、幼兒自選帽子圍巾帶上

  師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長圍巾還是短圍巾。

  2、按物體的特征分類:

  a.按物體的某一特征分類:

  師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢!

 。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說:我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號車,哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車,女孩子坐2號車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒有坐對)

  小雞說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號車,黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后,小雞檢查有沒有坐對)

  小鴨說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車,圍短圍巾小朋友坐2號車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒有坐對)

  b、 按物體的二維特征分類:

  小貓說,不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車,帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的'小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))

  3、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類:

  現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)

  等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來,就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。]

  4、結(jié)束:

  今天,我們玩的真開心,快樂的時(shí)光總是過得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們再見吧。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能從多個(gè)角度按物體特征進(jìn)行分類。

  2.積極探索,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

  3.提高觀察、分析、合作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,找出物體的某種特征,并進(jìn)行多角度分類。

  2.讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類特征時(shí),要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1:教具準(zhǔn)備:分類娃娃

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:分類娃娃人手1份;分類卡槽人手1分;紙帽、塑料玩具(形狀玩具、洪恩玩具、廚房玩具)、鈕扣若干,分別擺放在活動(dòng)室的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū)?/p>

  師幼問好,師:“今天老師要跟大家玩一個(gè)快快做的游戲,請大家聽指令,看誰做得快!”教師發(fā)出指令,如,早上是爸爸送來的蹲下,不是爸爸送來的的小朋友舉起雙手;穿涼鞋的小朋友蹲下,沒穿涼鞋的小朋友舉起雙手。幼兒聽指令快速做出相應(yīng)動(dòng)作。

  小結(jié):剛才老師和小朋友玩了“快快做”的游戲,所有的小朋友都按照老師的`要求分成兩組做了不同的動(dòng)作,第一次按照早上是否爸爸送來的分了組,第二次按照是否穿涼鞋的分了組。

  2、集體活動(dòng)

  (1)創(chuàng)設(shè)情境:十個(gè)娃娃來做客。

  師:“今天,還有一些娃娃也要跟我們做游戲,數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。ㄊ畟(gè))他們各有特點(diǎn),現(xiàn)在老師要求他們排成兩隊(duì),把有相同特點(diǎn)的分在一起,誰能來幫助他們呢?”教師邀請舉手的小朋友上來操作,并說說理由。

  小結(jié):原來像XX小朋友這樣把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分類。

 。2)請幼兒操作學(xué)具,說說自己的分類方法,是按照他們的什么特征分的,如衣服樣式、性別、動(dòng)作等,鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。

  師:“請認(rèn)真觀察,這十個(gè)娃娃還有沒有其他相同的特點(diǎn)呢?你們有沒有跟他不一樣的分法呢?現(xiàn)在老師為大家都準(zhǔn)備了十個(gè)娃娃,請你們也來分一分!薄罢堈l上來說說自己的分法呢?”

  小結(jié):哇!原來我們可以找到娃娃這么多相同的特征,大家的觀察力很不錯(cuò)哦!像你們這樣,通過觀察從多個(gè)角度找出物品的特征進(jìn)行分類就是多角度分類。其實(shí)多角度分類在生活中應(yīng)用得很多的。

  4、分組活動(dòng)

  師:“咦!老師發(fā)現(xiàn)區(qū)域里小朋友玩過的玩具、紐扣和折的帽子都亂了,你們可以用多角度分類把它們整理好嗎?現(xiàn)在老師請大家找分成4組,找你的好朋友一起合作,幫它們進(jìn)行多角度分類,請你們商量要選擇分的物品!

  第一組:分紙帽。將紙帽按顏色、大小、形狀分類。

  第二組:分塑料玩具。將玩具按顏色、形狀進(jìn)行分類。

  第三組:分扣子。按扣子大小、形狀、顏色、孔的數(shù)量分類。

  第四組:分廚房玩具。按顏色、用途分類。

  教師在每組邀請一位小朋友說說他的分類方法。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  師:“在我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到分類,我們今天學(xué)習(xí)的多角度分類還能幫我們解決很多生活中的問題,例如我們整理圖書、房間、衣服等等時(shí)都能運(yùn)用到,分類使我們的生活更加有條理,環(huán)境更整潔!我們今天的活動(dòng)要結(jié)束了,請小朋友幫助老師把學(xué)具收拾好!

  活動(dòng)反思

  教學(xué)活動(dòng)還可以延伸:

  1、利用日;顒(dòng)中的排隊(duì)游戲,練習(xí)多角度分類。

  2、對于能力強(qiáng)的幼兒可以讓其用簡單的標(biāo)記,記錄每一次分類的方法。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

  2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

  2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,昨天李老師帶你們認(rèn)識了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰?哦,有(長、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請一個(gè)小朋友來說一說。

  二、觀察圖形,按照圖形顏色進(jìn)行初次分類。

 。1)師:看看李老師這里有兩種顏色的卡紙,和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎?如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分?

 。2)師小結(jié):哦,原來啊,我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家,你們再動(dòng)動(dòng)小腦筋,除了按照圖形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)

  三、按照圖形形狀進(jìn)行再次分類。

  (1)師:請小朋友上來試一試。

  (2)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照圖形寶寶的(顏色)來分?一種是按照圖形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照圖形寶寶的(大。﹣矸帧

  四、幼兒動(dòng)手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。

 。1)師:現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們愿意幫助他們嗎?這一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的`形狀和大小來,我們一起去試試。

 。2)幼兒分組操作。

  五、教師點(diǎn)評幼兒操作材料

  師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。

  活動(dòng)延伸

  師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動(dòng)中去完成它。

  活動(dòng)反思

  《圖形分類》是中班的一次數(shù)學(xué)公開課,教學(xué)目標(biāo)是通過對比,讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形;顒(dòng)前我對活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了思考討論,在確定這一內(nèi)容時(shí),覺得這一內(nèi)容很簡單,但經(jīng)過對中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn),中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此,我們最終確定了《圖形分類》這一活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案21

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

  2、嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

  2、小籃子。

  3、分類提示標(biāo)志。

  活動(dòng)過程

  1、出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

  2、老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

  3、將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的'兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對卡片進(jìn)行分類。

  活動(dòng)評價(jià)

  能按物品的兩個(gè)特征來分類。

  能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  活動(dòng)反思

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案22

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:

 。1)能按顏色、形狀、大小分類并數(shù)出個(gè)數(shù)。

 。2)知道同一類物體,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分的結(jié)果也不同。

  2、過程與方法:通過給圖形分類找出圖形排列的規(guī)律,在分類過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和探究能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在操作中感受,分類在日常生活中的初步應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)生能對同一堆彩色圖形片多角度地 按顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

  教學(xué)難點(diǎn):了解分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分得的結(jié)果也不同。

  教學(xué)用具:圖形片、多媒體。

  教學(xué)過程:

  一. 引入:

  1、師:星期天,小丁丁和小胖一塊去書店買書,一路上看到了許多標(biāo)志。大家瞧瞧,你們見過這些標(biāo)志嗎?

  師:隱去標(biāo)志的顏色和里面的圖案,誰能說出這幾個(gè)圖形的名稱?

 。ǚ謩e是正方形、圓形。)

  小兔歡歡:可以怎么分類?

  熊貓樂樂:可以分成幾類?

  2、師:在生活中,我們什么時(shí)候用到了分類?圖片展示

  3、小結(jié)

  師:把具有相同特征的物品放在一起就是分類。

  二.新課探究:

  1、探究一--------彩色圖形片的分類

 。1 )出示:幻燈片3。

  師:我們這里有更多的看上去雜亂的彩色圖 形片,你們會(huì)分類嗎?

  師:可以怎么分?

  師:同學(xué)們回答得很好,這里可以按照顏色、形狀和大小三種方法來分。下面聽清楚要求,第一組、第四組、第七組按照顏色分,第二組、第五組按照形狀分,第三組,第六組按照大小分,大家打開你的小信封,動(dòng)手嘗試分一分,看誰分的又快有正確。

 。2)自主探究。

 。3)生生交流。

  師:大家同桌之間互相指著自己的圖 片說一說,你是按什么來分類的,分成了幾類,第一類是(),第二類是()……分別有幾片?

 。4)師生交流

  師: 同樣的圖形片大家分得的結(jié)果都相同嗎?(不同)

  師:那按顏色分類的同學(xué)來說說你是怎么分的?(紅色 黃色 藍(lán)色 綠色)

  師:分別有幾片?(6片)

  師:接下去是按照形狀來分的同學(xué)說一說可以分成哪幾種形狀?(圓形 三角形 正方形)

  師:數(shù)數(shù)看分別有幾片?(8片)

  師:再按大小來分可以怎么分?數(shù)數(shù)看大的和小的分別有幾片?(12片)

  師:根據(jù)剛才的分類,一共有多少片, 你可以怎么來算?(根據(jù)顏色算:6+6+6+6=24 ;根據(jù)形狀來算:8+8+8=24 (片);根據(jù)大小來算:12+12=24 (片))

  師:按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類,我們得到的結(jié)果是不同的,我們可以看出無論怎么分類得到的總數(shù)應(yīng)該是一樣的。用這種方法來檢驗(yàn),當(dāng)總數(shù)算出來與其他不一樣時(shí),就說明數(shù)錯(cuò)了。

  2、探究二-----鉛筆分類

  師:小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了圖形片的分類,那么我們會(huì)不會(huì)對鉛筆分類呢?

  師:可以怎么分?( 顏色,有無橡皮頭,有無使用過,長短 )

  師:按顏色分可以分成哪幾種顏色?

  師:分別有幾支?

  師:有橡皮頭和沒有橡皮頭分別有幾支?使用過的有幾支? 沒使用過的有幾支?長的有幾支?短的有幾只?

  顏色紅色6 綠色3 藍(lán)色4有無橡皮頭有橡皮頭4 沒有橡皮頭9有無使用過沒使用過4 使用過9長短長4 短9

  師:我們來檢查一下分得對不對,用什么辦法呢?

  師:來分別算一下總數(shù)是不是一樣的。

  師:算出來的總數(shù)是不是一樣的啊?當(dāng)總數(shù)算出來與其他不一樣時(shí),就說明什么?。

  三、游戲

  1、誰是幸運(yùn)者:

  師:把圖形片全部裝回信封里,咱們來做個(gè)游戲,游戲的名稱叫“誰是幸運(yùn)者”,游戲規(guī)則是每人只能從信封選擇一枚圖形片,請看大屏 幕上出示的圖形特點(diǎn) ,符合要求的,請舉起你手中的圖形片。不符合的把手放下。下面從信封里快速抽取一枚圖形片并舉起你的手。

  “幸運(yùn)圖形片的第一個(gè)特點(diǎn)是:大的!如果你拿的'是小的那請你把手放下。第二個(gè)特點(diǎn)是:紅色的!第三個(gè)特點(diǎn)是:正方形的!”

  2、捉迷藏(學(xué)生觀察少了 哪一類。)

  師:這里有12片圖形片,其中有 一片藏了起來,利用我們今天學(xué)習(xí)的知識小朋友觀察一下是缺少的圖形應(yīng)該是怎么樣的呢?你是怎么知道的? (同桌討論)

  3、猜一猜

  師:仔細(xì)觀察第一行、第二行圖形的特點(diǎn),猜猜第三小行中的?代表什么圖形?

  四:總結(jié)

  師:游戲很精彩。今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

  通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,分得的結(jié)果也不同。還知道了通過分一分、再數(shù)一數(shù)的方法更方便于我們統(tǒng)計(jì)物體的個(gè)數(shù)。

  欣賞生活中的分類圖片

  板書設(shè)計(jì):

  分類

 。1) 按顏色:6+6+6+6=24(片)

  (2) 按形狀:8+8+8=24 (片)

 。3) 按大小:12+12=24 (片)

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案23

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的分類統(tǒng)計(jì)。

  2.用語言描述分類的過程和結(jié)果。

  3.初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.創(chuàng)設(shè)情境表演。

  2. 操作材料每人一份:蘿卜、魚、桃子的食物卡片;分類盒、筆、統(tǒng)計(jì)表、濕布、小紅旗等。

  活動(dòng)過程

  1.幫小熊整理食物。

  (1)教師設(shè)置情境:小熊為客人準(zhǔn)備了許多食物,我們一起來幫助它整理,引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)教師演示分類盒的操作方法。

  (3)幼兒操作:把食物(蘿卜、魚、桃子)分類整理后填入統(tǒng)計(jì)表。

  要求:

 、僭诮y(tǒng)計(jì)表的右上方填上自己的號數(shù)。

 、诎咽澄餁w類整理完再做統(tǒng)計(jì)。

  (4)提問:你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。

  2.統(tǒng)計(jì)全班幼兒喜歡吃的食物。

  (1)、提問:小朋友,在這些食物中你最喜歡吃什么?

  (幼兒爭先恐后講著自己愛吃的'食物。)

  教師:大家講了我也記不住,怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢?

  (2)、幼兒討論:用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢?

  (3)、提供表格幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。

  要求:①先分工再統(tǒng)計(jì)。.

 、诮y(tǒng)計(jì)表先填上第幾組,最后才統(tǒng)計(jì)出愛吃的人數(shù)。

  (4)、師幼匯總。

  3.結(jié)合統(tǒng)計(jì)情況簡單小結(jié)。

  活動(dòng)延伸

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)提供各類玩具、圖片等材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

  2.鼓勵(lì)幼兒對家里感興趣的實(shí)物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),并且?guī)У接變簣@來交流。

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

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