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初中八年級(jí)上歷史教案
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的初中八年級(jí)上歷史教案，希望能夠幫助到大家。
初中八年級(jí)上歷史教案1
[課程目標(biāo)]
�、僦v述我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)。
�、谝晕覈鴧⑴c“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與技能
（1）了解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系的背景和出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，并說出中美關(guān)系改善過程中的三件大事。
�。�2）掌握中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中日建交的時(shí)間。
（3）掌握上海APEC會(huì)議的時(shí)間、主題、意義等。
�。�4）通過了解新中國外交事業(yè)的成就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國綜合國力的提高及新中國在國際舞臺(tái)上的重要作用。
（5）列舉和分析70年代中國對(duì)外關(guān)系的重大發(fā)展的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生概括問題的能力。
2、過程與方法
(1)安排學(xué)生課前搜集有關(guān)資料。
(2)課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學(xué)生感受到中國國際地位在不斷提高。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1) 70年代中國對(duì)外關(guān)系重大發(fā)展的史實(shí)表明從50年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。
(2)新時(shí)期中國外交取得了巨大的成就，在國際舞臺(tái)上，中國正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。
[重點(diǎn)]
1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表
2、中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)
3、中國新時(shí)期的外交成就
[難點(diǎn)]
不同時(shí)期新中國外交方針的調(diào)整
教學(xué)思路：
[教學(xué)過程]
�。▽�(dǎo)入①）
錄相《石廣生部長在中國加入WTO后的現(xiàn)場(chǎng)講話》
�。▽�(dǎo)入②）
歷史照片《周恩來與尼克松的握手》教師帶感情地朗讀《尼克松回憶錄》中的一段描寫。
�。▽�(dǎo)入③）
學(xué)生模擬尼克松發(fā)表計(jì)劃訪問北京的電視講話。
�。▽�(dǎo)入④）
復(fù)習(xí)舊課
[講授新課]
一、中美關(guān)系正常化
[議一議]
從杜勒斯拒絕與周恩來握手，到尼克松主動(dòng)與周恩來握手，中國與美國之間經(jīng)歷了一段不平凡的歷程，那么從拒絕到主動(dòng)握手其間的原因有哪些？
�。ń處煔w納）
美：敵對(duì)態(tài)度——美蘇爭(zhēng)霸——陷入泥潭
中：中蘇交惡——對(duì)外方針變化——國際地位提高
共同要求改善關(guān)系
�。ü适聲�(huì)）
乒乓外交的幾個(gè)故事(或排小品“大球帶動(dòng)小球”)
基辛格訪華的故事
[練一練]
請(qǐng)列舉中美建交過程中的.三件大事
（補(bǔ)充）
中美建交后中美關(guān)系的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分歧、xxxx問題等都是不協(xié)調(diào)的聲音。
二、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位
1、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位
�。ㄌ釂枺�
�。�1）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的時(shí)間？
�。�2）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程中遇到了哪些阻力？如何化解的？
�。�3）你從喬冠華的大笑中感受到了什么？
2中日建交和新中國建交熱潮的出現(xiàn)
�。�1）中日建交
由照片《田中首相訪華》提問：這張照片反映了什么史實(shí)？
中日建交的時(shí)間？
�。�2）新中國建交熱潮的出現(xiàn)
從1971年7月到1972年底，一年多的時(shí)間里，又有28個(gè)國家同中國建交。
三、中國承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議
[大顯身手]
學(xué)生小品：APEC會(huì)議上�；I備會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪
[歸納小結(jié)]
1、APEC會(huì)議在中國召開說明了什么？具有什么意義？
2、改革開放以來中國外交事業(yè)取得了哪些成就？
[小結(jié)]
以表格形式歸納新中國在三個(gè)時(shí)期的外交成就。
初中八年級(jí)上歷史教案2
【教材分析】
本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)。
【學(xué)生分析】
對(duì)于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少，但對(duì)當(dāng)代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解。通過對(duì)近代政治史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)模糊地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的能力。
【設(shè)計(jì)理念】
1．關(guān)注學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決新問題，從而做到溫故而知新。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力，通過分析大量的史料得出歷史結(jié)論。
3．注重以歷史知識(shí)為載體，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。
4．注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。
2．應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？
應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。
3．應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國”的口號(hào)。
能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)：出示課件：1．老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2．今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎？這又說明什么？
學(xué)生活動(dòng)：探討、回答。（1）說明近代中國技術(shù)水平十分低下，很多東西都需要進(jìn)口。（2）改革開放之后
，我國科技水平不斷提高，工業(yè)品出口大大增加，像海爾集團(tuán)、康佳、TcL等都走向世界市場(chǎng)。
教師活動(dòng)（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄�、回味！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。
設(shè)計(jì)理念：【關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，關(guān)注學(xué)生的興趣，激趣導(dǎo)學(xué)】
二、新課探究
1．民族工業(yè)的發(fā)展階段
�。ㄒ唬┙褡骞I(yè)的開端（清末到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）
教師活動(dòng)（展示課件）：近代民族工業(yè)的含義；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義；并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答：中國近代民族工業(yè)是從清朝末年到
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為開端的。因?yàn)椋S著外國資本主義入侵，特別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自強(qiáng)、求富的刺激下開始的。
設(shè)計(jì)理念：【考察學(xué)生對(duì)已學(xué)過的歷史知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用的能力】
�。ǘ┟褡骞I(yè)的初步發(fā)展
1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史
教師活動(dòng)（出示課件）：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用？
學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。外國資本主義的入侵的刺激、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命。
設(shè)計(jì)理念：【檢查學(xué)生頭腦中的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀有所了解，以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)】
2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因
教師活動(dòng)（出示課件）：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格
學(xué)生活動(dòng)：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。
設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》允許民間辦廠促進(jìn)了民族企業(yè)的發(fā)展】
教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀、分析、回答。（1）《馬關(guān)條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，利用中國廉價(jià)原料、廉價(jià)的勞動(dòng)力，直接剝削中國人民。張騫深感要晚會(huì)中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)。（2）
張騫興辦放棄高官厚祿興辦實(shí)業(yè)的愛國精神和不畏世俗的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)理念：【通過張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的典型例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“實(shí)業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一，同時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育】
�。ㄈ┟褡骞I(yè)的黃金時(shí)期（第一次世界大戰(zhàn)期間）
教師活動(dòng)（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期？分析書中統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？
學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。（1）大生紗廠發(fā)展最快是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期。（2）第一次世界大戰(zhàn)
其間，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的掠奪，中國民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入
了“黃金時(shí)代”。
設(shè)計(jì)理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字直觀地認(rèn)識(shí)歷史】
�。ㄋ模┦艽�、破產(chǎn)時(shí)期（第一次世界大戰(zhàn)后）
教師活動(dòng)：（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？
（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。
（3）出示課件：陳啟源辦廠xx；四大家族與榮氏企業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問題。
學(xué)生回答：（1）最后被外國公司吞并。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義又一次在中國大量?jī)A銷棉花和
棉紡織品，紗廠的產(chǎn)品被迫銷價(jià)銷售，收不抵支，負(fù)債累累，做后被吞并。
設(shè)計(jì)理念：【讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，民族資產(chǎn)階級(jí)必然有革命的一面】
小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。
2．民族工業(yè)發(fā)展的.特征：
教師活動(dòng)（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。
設(shè)計(jì)理念：【承上啟下，帶出相關(guān)問題，激勵(lì)學(xué)生探究】
學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。
深受三座大山壓迫總體水平落后-----表現(xiàn)在（1）從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門（2）地區(qū)發(fā)展不平
衡，主要集中在沿海沿江大城市。
設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】
三、小結(jié)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：【畫龍點(diǎn)睛，明確問題，理清學(xué)生思路】
四、出謀劃策活動(dòng)
教師活動(dòng)（出示課件）：分析課本上的材料，這段話反映了什么問題？
毋庸置疑，加入wTo對(duì)我國民族工業(yè)的發(fā)展是一個(gè)前所未有的大好機(jī)遇。但我們更應(yīng)該清楚地看到，大量?jī)?yōu)質(zhì)價(jià)廉的進(jìn)口品種沖斥我國市場(chǎng)，對(duì)我國民族工業(yè)無疑是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你為我們民族工業(yè)的發(fā)展出謀劃策。
學(xué)生活動(dòng)：討論、分析、自由表達(dá)。
設(shè)計(jì)理念：【拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力】
板書設(shè)計(jì)
1．民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展（萌芽階段）──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國成立
發(fā)展原因發(fā)展原因發(fā)展的障礙
2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡
初中八年級(jí)上歷史教案3
[課程標(biāo)準(zhǔn)]
（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。
�。�2）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。
（3）以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識(shí)與技能：
(1)通過本課學(xué)習(xí),了解改革開放前后,人們?cè)谏鐣?huì)生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化。
(2)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對(duì)比的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進(jìn)步觀。
(4)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。
2、過程與方法：
(1)安排學(xué)生采訪或社會(huì)調(diào)查,收集改革開放前后人們?cè)谝�、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。
(2)利用多媒體展示一些制度,數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服,實(shí)施探究式學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
(3)采用“舉辦小型展覽會(huì)”、“編寫歷史小報(bào)”等形式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進(jìn)步觀。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)了解人們?cè)谏鐣?huì)生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會(huì)的進(jìn)步,也是改革開放的勝利。
(2)認(rèn)識(shí)到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革,打破"鐵飯碗"是社會(huì)進(jìn)步的要求,人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。國家逐步建立和完善社會(huì)保障制度,是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
[重點(diǎn)]
改革開放后人們?cè)谝�、食、住、行、用等方面的變化�?/p>
[難點(diǎn)]
改革開放后就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的把握。
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動(dòng),對(duì)比觀察民國時(shí)期、近代的系列照片、社會(huì)調(diào)查、實(shí)物展示等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入角色,深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入:
一、衣、食、住、行的變遷
學(xué)生分為四組分別通過調(diào)查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。
1、衣
[家庭照片展示講解]
[服裝表演]
[小品表演]《搶購》
[數(shù)據(jù)展示]1990年城市居民衣著人均消費(fèi)275.6元
20xx年城市居民衣著人均消費(fèi)537.5元
2、食
[年夜飯調(diào)查]（地點(diǎn)、內(nèi)容、花錢數(shù)、原因等）
[實(shí)物展示和解說]學(xué)生搜集的各類票據(jù)
[小故事]傷心往事
3、住
“小康不小康，關(guān)鍵看住房”學(xué)生(或小區(qū))家庭住房情況調(diào)查。
�。ㄙY料展示）國家統(tǒng)計(jì)局住房調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
中國房地產(chǎn)協(xié)會(huì)副會(huì)長顧云昌“這十年來中國的房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)模之大格局變化之快居世界之首�！�
4、行
[社會(huì)調(diào)查]：
�。�1）近十年家庭日常交通工具的變化。
�。�2）近十年南京市公路市政建設(shè)調(diào)查。
[小品表演]：20年重回故土
[情境對(duì)比]：文成公主入藏當(dāng)年走了三年，今天請(qǐng)你護(hù)送文成公主入藏你會(huì)選擇怎樣的方式，大約要用多長時(shí)間？
二、就業(yè)和社會(huì)保障
1、就業(yè)制度的'改變
[創(chuàng)設(shè)情境]報(bào)紙上的招聘廣告、大學(xué)生人才交流會(huì)隨處可見。
[采訪]（1）年輕人如今的就業(yè)觀念
�。�2）年長的教師他們年輕時(shí)的就業(yè)觀念
�。�3）下崗的父母了解其下崗的經(jīng)過及再就業(yè)的情況
[討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事？
為了選擇更好的就業(yè)機(jī)會(huì)你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
2、社會(huì)保障體系的建立和逐步完善
[錄象]社會(huì)保障體系的建立和逐步完善
[數(shù)據(jù)展示]
�。�1）到20xx年底全國參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的職工1.4億人，是1990年的2倍
�。�2）企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會(huì)發(fā)放率由1996年的12﹪提高的20xx年6月的99.3﹪。
�。�3）到20xx年8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋人數(shù)達(dá)8200萬人。
[談一談]社會(huì)保障體系的完善給你帶來的感受？
板書設(shè)計(jì)：
21人們生活方式的變化
一、衣食住行的變遷
對(duì)比改革開放的前后變化
二、就業(yè)制度的改革和就業(yè)保障
1就業(yè)制度的改革內(nèi)容
2就業(yè)保障體系的內(nèi)容及作用
布置作業(yè)
1練習(xí)冊(cè)
2課堂的動(dòng)腦筋
教學(xué)后記
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解。因此我采用自學(xué)的方式，學(xué)生掌握快，知識(shí)通過對(duì)比牢固，效果好。
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