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美術圖形變變變教案通用
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的美術圖形變變變教案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術圖形變變變教案通用1
活動目標：
1、學習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；
2、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。
活動準備
1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
2、糨糊、水彩筆或者油畫棒；
3、視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程：
一、導入
我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎彎彎彎），我的手指彈一彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放好）。
二、視頻展示
1、基本圖形寶寶展示
師：小朋友，首先復習一下上一節(jié)課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？
提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不？
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶
師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶��！它們還會變魔術呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的'圖畫呢？
幼兒：想
2、圖形創(chuàng)意畫展示
師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么��？
幼兒：小魚。
師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？
幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀？
幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什么��？
幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么？
幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形。
師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？
幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什么呀？
幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什么呀？
幼兒：房子的墻和窗戶。
3。小朋友自己動手展示
師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F(xiàn)在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計：我能行
師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？
幼兒：能。
1、發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊；
2、放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；
3、老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫；
4、對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示：我真棒
1、評出優(yōu)秀作品。
2、表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友
五、活動延伸
1、通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2、通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
3、通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來。
教學反思：
本次活動是一個數(shù)學活動的延伸活動，在活動中孩子能根據(jù)教師的引導進行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。
美術圖形變變變教案通用2
引言：
美術是孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和表達情感的重要途徑之一。在一年級的美術教育中，可以通過圖形變形的教學方法，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其對美的敏感性。本文將詳細介紹一年級美術圖形變變變教案，通過生動的教學方式，讓孩子們喜歡上美術，并在變形中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
一、教學目標：
1、通過圖形變變變的教學，培養(yǎng)孩子對美的感知和欣賞能力。
2、發(fā)展孩子們的創(chuàng)造思維和觀察能力，培養(yǎng)其變形圖形的想象力。
3、提高孩子們的手眼協(xié)調能力和繪畫技巧。
二、教學準備：
1、教具準備：彩色鉛筆、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆、水彩等。
2、教學課件：制作一些圖形變形的示例圖片。
3、教學環(huán)境：寬敞明亮的教室。
三、教學步驟：
1、導入（5分鐘）
通過展示一些有趣的圖形圖片，引起孩子們對美術的興趣。鼓勵他們談論圖片中的不同圖形，并請他們描述自己對美的感受。
2、基礎知識講解（10分鐘）
介紹圖形的基本形狀，如圓形、三角形、正方形等。通過提問引導學生認識和區(qū)分不同的形狀，并請他們觀察周圍環(huán)境中能找到的這些形狀。
3、圖形變形實踐（30分鐘）
為孩子們提供彩色紙和剪刀，讓他們自由發(fā)揮，剪出一些有趣的圖形。鼓勵他們嘗試將圖形進行變形，可以將正方形變成長方形，圓形變成橢圓等。教師在旁邊引導，提供幫助。
4、變形圖形填色（15分鐘）
讓孩子們用彩色鉛筆或水彩給變形后的圖形上色。鼓勵他們使用豐富的顏色，展示自己的創(chuàng)造力。教師可以給予肯定和鼓勵，幫助孩子們不斷提高繪畫技巧。
5、制作圖形組合畫（20分鐘）
將孩子們創(chuàng)造的圖形進行組合，可以黏貼在一張大的彩色紙上，也可以在黑板上或白紙上進行。讓孩子們自由發(fā)揮，將不同形狀的圖形拼湊成有趣的畫面。教師可以給予鼓勵和指導。
6、總結（10分鐘）
請孩子們展示自己的.作品，讓他們互相欣賞，并表達自己對同學作品的感受和贊賞。教師引導學生總結今天學習到的內容，并鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)造力，喜歡上美術。
結束語：
通過一年級美術圖形變變變教案的實施，孩子們可以在自由發(fā)揮中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和觀察能力。他們可以通過圖形變形，學會在繪畫中表達自己獨特的想法和感受。這樣的教學方法可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)他們對美術的興趣，并為將來的美術學習打下堅實的基礎。希望通過這樣的教學方法，每個孩子都能熱愛并享受美術的世界。
美術圖形變變變教案通用3
教案主題：
一年級美術圖形變變變
目標：
1、學會用線條和顏色來表現(xiàn)簡單的幾何圖形。
2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3、讓學生感受到美術的魅力。
教學內容：
1、觀察幾何圖形的特征，學習如何用線條和顏色來表現(xiàn)它們。
2、制作簡單的幾何圖形藝術品，如正方形、圓形、三角形等。
3、讓學生嘗試將不同的幾何圖形組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
4、學習如何欣賞和評價藝術作品。
教學過程：
Step 1：導入
通過圖片或視頻展示一些有趣的'幾何圖形，吸引學生的注意力。然后，問學生這些圖形是什么，他們如何知道它們是什么。
Step 2：觀察和描述
讓學生觀察一些幾何圖形的特征，如形狀、大小、顏色等。然后，讓學生用簡單的語言描述這些圖形的特征。
Step 3：制作藝術品
讓學生從家里帶來一些幾何圖形的裝飾品，如線條、紙張、布料等，然后讓學生用這些材料制作簡單的幾何圖形藝術品，如正方形、圓形、三角形等。
Step 4：組合和創(chuàng)造
讓學生嘗試將不同的幾何圖形組合起來，創(chuàng)造出新的作品。然后，問學生他們如何組合不同的幾何圖形來創(chuàng)造出新的作品。
Step 5：欣賞和評價
讓學生欣賞一些他們從未見過的幾何圖形藝術品，然后讓學生評價這些藝術品是否有趣、美麗或獨特。
Step 6：總結
通過這次課程，學生應該能夠學會用線條和顏色來表現(xiàn)簡單的幾何圖形，并且能夠創(chuàng)造出自己的藝術品。最后，讓學生分享他們的作品，并討論他們在課程中所學到的東西。
美術圖形變變變教案通用4
一、活動目標
1、在幼兒的觀察、教師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的.能力，體驗美術活動的快樂。
二、活動重難點
重點：選取圖形進行拼貼畫。
難點：按要求噴刷畫。
三、活動準備
1、A4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等
2、范例作品，范畫兩張
3、裝圖形的盤子
4、魔術帽、魔術盒
5、多媒體課件
四、活動過程
1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當魔術師看能變出什么？今天老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。（幼兒和老師學習咒語）
2、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。
1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。
2）幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"（小朋友向魔術師問好）3）播放課件，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。（圖形、魔術盒）
4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"
5）教師變魔術，幼兒說咒語（兩個圓形和三角形變成小雞）
6）再變魔術（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7）幼兒交流：如果你是魔術師，你想變出什么？請個別幼兒發(fā)表意見。
3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時指導。（播放輕音樂）教師："小朋友已經(jīng)準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能安靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"
4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。
5、總結、離開魔術王國。
活動反思：
通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。
活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。
但還有太多的不足之處：
1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。
2、語言不夠親切，缺乏親和力。
3、幼兒動手操作粘貼時間較長。
4、缺乏了鼓勵孩子的語言。
5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
美術圖形變變變教案通用5
課題：
二圖形變變變
活動目標：
1、啟發(fā)學生在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，嘗試為同伴的作品增添畫面。
2、體驗交換作畫的樂趣。
重點難點：
嘗試為同伴的作品增添畫面。
活動準備：
1、由圓形變出的各種圖案。
2、學生繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。
活動過程
一、圓形寶寶變魔術。
請學生閉上眼睛，教師快速在圓形上進行想象添畫。
師：瞧，圓形變出了什么？
二、學生自己嘗試為圖形進行想象添畫，引導學生大膽添畫。
1、師：圓形可以變出XX，還能變出什么？（學生自由講述）那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢？你們想不想當魔術師，也來幫圖形變魔術？
2、師：在幫圖形變魔術時聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆收好。
3、學生進行添畫，教師指導。
三、學生進行“我們一起變變變”的繪畫游戲。
1、師：在幫圖形變魔術時聽到教師說“圖形不變了”就停止畫畫，把筆收好。
2、請學生和同伴交換位置，但不能拿走畫紙。
3、師：看看，換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫，請你先觀察和想象，然后為小朋友的`畫按自己的設想改畫或者增添畫。添畫的時候請用彩色筆。
4、學生添畫，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。
四、學生坐回原位，欣賞同伴的添畫。
五、展示所有孩子作品，共同欣賞。
教學反思：
本次活動是一個數(shù)學活動的延伸活動，在活動中孩子能根據(jù)教師的引導進行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。
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