中班美術(shù)教案（推薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.促進(jìn)兒童表現(xiàn)能力的提高。
2.通過(guò)外貌特征的描寫，萌發(fā)慈母、慈母等親人的情感。
3、培養(yǎng)孩子的觀察、操作和表達(dá)能力，提高孩子的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
4.感受繪畫的樂(lè)趣和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿱寢尩臉幼�
1、展示和討論老師的樣子。
2. 是田先生不戴眼鏡……
3. 我們每天都和媽媽在一起，我們已經(jīng)很熟悉她了。那么，媽媽長(zhǎng)什么樣子呢？都喜歡。
(2) 喜歡媽媽
1.媽媽做的時(shí)候，你最喜歡什么？
2.老師總結(jié)說(shuō)媽媽做了那么多事，都是為了我們。
(3)畫媽媽
1.現(xiàn)在，你想她了嗎？想媽媽了，我們一起畫媽媽吧。
2. 你準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始想念媽媽了嗎？
3.先畫一個(gè)大圓圈，還是什么？這是媽媽的臉。我們吻了她，對(duì)媽媽說(shuō)：我吻你的臉。
4.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親吻你的頭發(fā)。
5. 看看是不是像你媽媽，還有什么好畫的？比如眉毛、眼鏡、耳環(huán)等。
6.好，現(xiàn)在我們用剪刀剪下媽媽，貼在你喜歡的地方，讓她陪你。
活動(dòng)反思：
這樣做的好處是當(dāng)孩子們提到自己喜歡媽媽的地方時(shí)，他們更加活躍，氣氛更加熱烈。因?yàn)楹⒆訉?duì)媽媽的印象很深，所以老師和孩子之間的互動(dòng)比較強(qiáng)烈。
美中不足的`是，在繪畫的過(guò)程中，孩子的繪畫工具更加缺乏。這主要是我沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，影響了活動(dòng)的最終效果。因此，活動(dòng)前的準(zhǔn)備對(duì)于活動(dòng)來(lái)說(shuō)非常重要。至關(guān)重要。對(duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)，為每項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備更為重要。這種準(zhǔn)備也很廣泛，不僅是指教具的準(zhǔn)備，還包括每道題、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一步的準(zhǔn)備。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問(wèn)：這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái) ）
象太陽(yáng)一樣的（畫一個(gè)圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
五、結(jié)束
講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的'煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件：美麗的煙花
幼兒用蠟筆，畫紙 。
活動(dòng)目標(biāo)
掌握兩種煙花的畫法。
初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
中班美術(shù)教案3
秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。
PPT、勾線筆、畫紙等
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓腵；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評(píng)——美麗的菊花
1、誰(shuí)畫的菊花大？
2、誰(shuí)畫的菊花��？
�。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
中班美術(shù)教案4
教學(xué)意圖：
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：“我們?cè)趺粗雷约涸陂L(zhǎng)高了呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）
小結(jié)：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問(wèn)：請(qǐng)你們互相看看對(duì)方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對(duì)方的發(fā)型是怎么樣的，長(zhǎng)相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說(shuō)說(shuō)還可以畫什么。
提問(wèn)：
小結(jié)：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰(shuí)畫得更仔細(xì)。
3、教師總結(jié)：
五、活動(dòng)延伸
1、游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的'游戲。
2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長(zhǎng)大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂(lè)�；顒�(dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣。
2.整合生活經(jīng)驗(yàn)，提高觀察記憶力。
3.練習(xí)畫面空間中形的安排。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
小朋友們每天上學(xué)放學(xué)都要在哪里走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無(wú)數(shù)個(gè)路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設(shè)施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標(biāo)志，有的路口還有交通崗，環(huán)島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?
--有樹(shù)木、綠化帶、路燈、廣場(chǎng)、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什么樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉(zhuǎn)彎的。
小結(jié)：我們每天生活的環(huán)境離不開(kāi)馬路，也會(huì)遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細(xì)節(jié)部分，比如建筑，路燈，、行人等。
2.也可以發(fā)揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的'。
四、作品賞析
5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《面條》
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見(jiàn)直線，提高用剪刀的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。
你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面條呢?那肯定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條”。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。
要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。
三、總結(jié)：
面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)
那你們說(shuō)我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
中班美術(shù)教案6
教案前言：夏季到了，幼兒園的樹(shù)木都變綠了，美麗的花朵也競(jìng)相開(kāi)放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。通過(guò)此活動(dòng)可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。
2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)：畫面布局。難點(diǎn)：一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫面布局的不同。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的.色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹(shù)，了解嘗試方法自己選一棵樹(shù)，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹(shù)干怎樣？樹(shù)枝和樹(shù)葉怎樣？
三、嘗試畫一棵樹(shù)1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。2、畫完后，找自己所畫的樹(shù)比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。
四、嘗試畫小樹(shù)林1、教師示范放置小樹(shù)，使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的不同，并學(xué)習(xí)布局。2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評(píng)價(jià)提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹(shù)林？哪張畫中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)？哪張畫中的樹(shù)畫的和別人不一樣？添畫的說(shuō)出想法。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感，從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受花瓣美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。
3、穿項(xiàng)鏈。
引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。，感受花瓣美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
4、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。
5、穿項(xiàng)鏈。
引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈�；ò甑腵組合可以根據(jù)不同形狀、
不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制，可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。
6、感受裝飾美。
大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈，互相交換欣賞，并自由表演，共同游戲。
活動(dòng)反思
從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看，我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>
2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重難點(diǎn)：
了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎的形式引入
1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的`也畫出來(lái)好嗎?
三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
反思：
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣)
1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來(lái)變魔術(shù)。"幼兒回答。
2.教師出示紙袋，"請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術(shù)開(kāi)始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。
3.教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?。我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來(lái)猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)所有小朋友用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。"
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤，"我們一起去找尋答案吧。"二、播放PPT,介紹紙巾浸染過(guò)程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。
"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"
三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過(guò)操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)1."老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請(qǐng)后面的客人老師來(lái)欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸師："其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來(lái)染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來(lái)了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"
反思
我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，初步學(xué)習(xí)浸染的`基本方法，并感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我嘗試新的教學(xué)方法，先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)是第一次操作，所以小朋友相對(duì)于比較好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng)，探索欲強(qiáng)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。
同時(shí)，也存在不足：
1、導(dǎo)入部分不精簡(jiǎn)。
2、染紙?jiān)谏钪袕V泛應(yīng)用，但是我在課前沒(méi)有給幼兒展示過(guò)這類物品，沒(méi)有做好鋪墊，稍有欠缺
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出棵桃樹(shù)。
難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以春天為主題，談話引出課題。
二、展開(kāi)
1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫桃花。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析俘：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和，樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點(diǎn)上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的'下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3.交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸
1.每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹(shù)的輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。
2.教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，不僅包括孩子從外到內(nèi)的感受和體驗(yàn)，還包括孩子從外到內(nèi)的創(chuàng)作和表達(dá)。由內(nèi)而外。一般會(huì)經(jīng)歷感知與體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)“美麗之花”的教學(xué)設(shè)計(jì)正是基于這一理念，展示了孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獨(dú)立感受、獨(dú)立體驗(yàn)、獨(dú)立探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程。
感悟與體驗(yàn)：春天是春暖花開(kāi)的季節(jié)，風(fēng)景很美。在組織高結(jié)構(gòu)小組教學(xué)活動(dòng)之前，帶孩子到大自然去感受和體驗(yàn)美麗的花朵，美麗的花朵。風(fēng)景，獲得內(nèi)心體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在生活和藝術(shù)中積累視覺(jué)語(yǔ)言和象征材料。
探索發(fā)現(xiàn)：提供天然花卉盆景和動(dòng)態(tài)花卉視頻，讓孩子在進(jìn)一步體驗(yàn)和交流的基礎(chǔ)上，探索發(fā)現(xiàn)花卉的特點(diǎn)、花的品種、花的美。故事。這是一個(gè)自我探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師的引導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和細(xì)化。
創(chuàng)作與表達(dá)：根據(jù)孩子內(nèi)心對(duì)花朵的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們大膽地表達(dá)自己的經(jīng)歷、想法或情感。孩子們的創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是鮮花的種類，也可以是自己想象和幻想的表現(xiàn)，也可以是情感的表達(dá)。
欣賞和評(píng)論：這是教師引導(dǎo)孩子對(duì)自己和同齡人的作品進(jìn)行欣賞和評(píng)論的過(guò)程，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)孩子大膽地在繪畫中表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到相互交流、欣賞、共同進(jìn)步的目的。
目標(biāo)：
1. 感知各種形狀和大小的花朵，并嘗試表達(dá)它們。
2.敢于表達(dá)你的.想法。
3.增加對(duì)自然的熱愛(ài)。
4.培養(yǎng)孩子的欣賞能力。
5.培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表達(dá)花卉的多樣性和熱愛(ài)大自然的情感。
難度：創(chuàng)造性地表達(dá)你的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一份PPT，畫紙，油畫棒，音樂(lè)，一套盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.感受體驗(yàn)-花的種類
(1)盆花導(dǎo)入-感知花之類的
1.觀賞花：請(qǐng)孩子們看看，花是什么樣的？ （從顏色和形狀感知花朵的美麗）
2. 交流：你看到的花是什么樣子的？
3.梳理：原來(lái)花有各種顏色，紅的、黃的、藍(lán)的，花的形狀也各不相同，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像太陽(yáng)，非常漂亮。
�。ǘ㏄PT欣賞——用動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)鮮花的姿態(tài)
1.欣賞——鮮花盛開(kāi)的場(chǎng)景
2.提問(wèn): 看到后感覺(jué)如何？
3.再次欣賞
4.體驗(yàn)：孩子們用動(dòng)作來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。
�。�3）利用鮮花的場(chǎng)景——想象鮮花的故事
1.問(wèn)題：鮮花會(huì)吸引什么小動(dòng)物來(lái)玩耍？他們會(huì)玩什么？
2.美容：盛開(kāi)的花朵非常漂亮，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物。他們一起玩，很開(kāi)心。
2. 作品創(chuàng)作——嘗試表達(dá)花的不同姿態(tài)
1. 要求：讓孩子畫一朵漂亮的花，你也可以畫出你想畫的。并告訴大家。
2. 孩子們的創(chuàng)作
3. 欣賞評(píng)價(jià)——表達(dá)各自圖片的內(nèi)容和感受
1. 孩子們自由地欣賞和交流
< p> 2.個(gè)人交流：請(qǐng)講你畫中的故事。
3、總結(jié)：孩子們真棒，他們用不同的姿勢(shì)和不同的表情畫了花，畫出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》
附故事：
小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?
小白兔去問(wèn)小鳥。小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的。”
小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！�
小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”
小白兔想：小鳥說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。（提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的？）喲~~~太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�。」财叻N顏色。”小白兔說(shuō)。
于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了！我明白了！”。
二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的.認(rèn)識(shí)和感受。
師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽(yáng)光芒是什么顏色的呢？
幼：幼兒自由回答。
師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來(lái)太陽(yáng)光芒有這么多美麗的顏色�。。�
師：孩子們請(qǐng)你們想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢？
幼：幼兒自由回答。
沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)他們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
師小結(jié)：嗯，孩子們說(shuō)的真好！如果沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花、小草、樹(shù)都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。
原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處，太陽(yáng)對(duì)小花、小草、樹(shù)和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽(yáng)啊？
三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。
1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽(yáng)大家都會(huì)畫，今天我們要畫更美麗的太陽(yáng)，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的？
2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試。
3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢？
我們一起來(lái)畫畫自己心中最美的太陽(yáng)吧。
四、幼兒作畫教師指導(dǎo)
1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
�。ㄎ覀�?cè)诋嬏?yáng)的時(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞
1.展示作品互相欣賞
師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。
中班美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)思路：
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義，我設(shè)計(jì)了這一嘗試性為主的活動(dòng)。在材料的提供上，為了調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途，并注意在難度上分層次，滿足不同能力孩子的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上我讓孩子通過(guò)直觀探索體驗(yàn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，開(kāi)發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
２、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車，。
�。�、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
�。�、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
�。�、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
�。病⒓舻�、透明膠、雙面膠、糨糊。
�。�、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
教學(xué)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你都認(rèn)識(shí)什么車？說(shuō)出名稱和車的用途。
１、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能把自己認(rèn)識(shí)的和看過(guò)的車說(shuō)出名稱和外形特征。
�。�、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過(guò)紅綠燈和過(guò)馬路的？
３、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相，并說(shuō)出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
�。�、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動(dòng)手的興趣，幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
�。�、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試，利用各種不同的.紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語(yǔ)言的啟發(fā)作用。
�。�、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試，看你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，得出什么結(jié)論。
�。病⒂變褐g相互幫助配合、研究、討論。
�。�、在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
�。薄⑹褂變涸谥谱鞯倪^(guò)程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
�。病⒛芰�(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)造的未來(lái)車
�。�、幼兒在制作的過(guò)程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
�。础⒃诮虒W(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
５、給幼兒思考的空間，培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
�。�、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
１、在用剪刀時(shí)，注意幼兒持剪刀的方法。
�。病⒓艏垥r(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開(kāi)汽車
�。薄� 請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
２、 聽(tīng)音樂(lè)《小汽車》
�。�、 開(kāi)車時(shí)，注意看紅綠燈，請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西，知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
中班美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
秋風(fēng)起，落葉如彩蝶。好奇的孩子們?cè)跇?shù)下玩得很開(kāi)心。當(dāng)然，在這樣的情況下，引導(dǎo)孩子使用樹(shù)葉打印是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
“擦樹(shù)葉”的課是讓孩子們把收集到的樹(shù)葉揉搓，然后引導(dǎo)他們用蠟筆給樹(shù)葉娃娃涂上顏料，創(chuàng)作出創(chuàng)意作品。來(lái)。在課堂上，我發(fā)揮引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，尊重孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子對(duì)生活之美和環(huán)境之美的審美意識(shí)。
案例：
I.話題介紹
老師：小朋友們，昨天老師請(qǐng)你們帶各種形狀的樹(shù)葉，你們知道帶什么嗎？今天，我們將用樹(shù)葉在紙上打印美麗的花卉面料，為娃娃制作秋裝。你想做什么樣的花布？
�。ㄠ崥J說(shuō)：“我要給她做一件紅裙子。”易超說(shuō)，“我要給她做一件綠裙子。”林淺說(shuō)，“我要給她做一件五顏六色的衣服。”衣服，很漂亮。”）
孩子對(duì)顏色有初步的了解，平時(shí)喜歡玩顏色游戲，會(huì)選擇自己喜歡的顏色來(lái)制作。 .
二、介紹制作方法
1、先選擇葉子，可以用一種或兩種葉子
2.然后將葉子粘在紙上作為底座。
3. 用排筆將顏料均勻地浸在葉子上，然后在黑紙上擦。
�。ㄎ沂痉兜臅r(shí)候，下面有小朋友在小聲說(shuō)話，胡君涵說(shuō)：“我看到老師給葉子背面涂膠水了�！绷只萸僬f(shuō)，“我也看到了，還有貼成這樣，肯定能粘得很牢�！保�
看來(lái)小朋友觀察的很仔細(xì)，掌握了捏、貼的技巧和方法。
3.孩子們的操作
1、孩子們分組玩版畫游戲
2、孩子們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中，老師提醒孩子們要注意臺(tái)面的清潔畫，及時(shí)擦手，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新穎的花布。
3.用蠟筆將印花布裝飾成各種樹(shù)葉娃娃。
孩子們通過(guò)自己的想象把樹(shù)葉裝飾得很漂亮，被裝飾的樹(shù)葉娃娃姿態(tài)多樣，很有特色。
4.展示評(píng)價(jià)作品
1. 作品展示，介紹自己的作品
2. 讓孩子選出最優(yōu)秀的作品 用樹(shù)葉玩偶發(fā)揮創(chuàng)意，說(shuō)出原因。
�。ㄠ崥J說(shuō)：“我覺(jué)得慧琴的葉子娃娃最好看，因?yàn)樗暮苊��！?易超說(shuō)：“我覺(jué)得許斌的葉子娃娃最好，因?yàn)樗b飾的很用心。 ")
從孩子們的評(píng)價(jià)可以看出，他們有一定的`經(jīng)驗(yàn)，知道如何評(píng)價(jià)作品的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等。
活動(dòng)反思：
孩子們非常投入整個(gè)活動(dòng)。他們掌握了一定的捏捏技巧，并在添加圖片的過(guò)程中充分發(fā)揮出來(lái)。他創(chuàng)作了各種形式的葉娃娃，他可以觀察老師的示范點(diǎn)，學(xué)習(xí)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)作品的構(gòu)圖和色彩，但只限制孩子創(chuàng)作葉娃娃似乎是在限制孩子。讓孩子們說(shuō)說(shuō)還可以創(chuàng)作哪些作品，這樣會(huì)創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的畫作。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)以及用繪畫表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫棒、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)，并有喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)幼兒的`興趣。
頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)房，身穿花皮襖，不聲又不響。
謎底：長(zhǎng)頸鹿
二、初步理解故事情節(jié)。
（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問(wèn)：
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰(shuí)幫助了他們？
3、長(zhǎng)頸鹿是怎么樣幫助他們的？
4、小兔子是怎么樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？
�。ǘ┩暾蕾p故事。提問(wèn)：
1、長(zhǎng)頸鹿為什么笑得那么開(kāi)心？
2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？
3、你幫助過(guò)別人嗎？
4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？
三、童趣游戲
師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的？那我們一起來(lái)做一做長(zhǎng)頸鹿吧！（一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)）
四、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師示范作畫。以長(zhǎng)頸鹿的身體為中心，長(zhǎng)出脖子，長(zhǎng)出腿，長(zhǎng)出尾巴。
2、幼兒自主作畫。
五、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
"這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？
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