四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>小學體育教案>小學足球體育教案

小學足球體育教案

時間:2024-11-05 07:35:56 小學體育教案 我要投稿

小學足球體育教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學足球體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學足球體育教案

小學足球體育教案1

  一、指導思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

  二、教學目標

  1、運動參與:

  在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:

  通過小足球射門與游戲的教學,向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:

  能利用足球進行運球和射門。

  4、心理健康:

  充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應:

  培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

  三、學生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的'興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

  難點:

  腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點:

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學生的想象力,同時也調(diào)動了學生學習的積極性。

  2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計思路

  本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關(guān)注學生主體地位的同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。

  本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。

  群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設(shè)計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。

  飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設(shè)置

  一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

  七、教學效果預計:

  1、心理效果預計:根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

  八、本課特色

  1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

  2、體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性,F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

  備注:

  本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

小學足球體育教案2

  教學目標

  1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學習,初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

  2、激發(fā)學習足球技術(shù)的興趣教學重點:推、送。

  教學難點:用力大小控制

  教學內(nèi)容

  1、足球:球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運傳球;

  2、游戲: “抓小偷”教學過程

  一、課堂常規(guī)

  1、整隊集合

  2、宣布學習內(nèi)容,明確學習目標;

  3、隊列練習;

  4、熱身活動。

  二、熱身游戲:“足滾繡”

  游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側(cè)推動“足繡球”左右滾動。

  游戲目的:體會腳內(nèi)側(cè)推送動作,講解游戲規(guī)則并示范游戲方法:

  1、散點一人游戲;

  2、兩人一組進行比賽游戲,看誰先到終點;

  3、教師觀察,指導游戲過程;

  4、請優(yōu)生展示;

  5、評議。

  三、足球練習

  1、球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球。

  2、教學口訣:腳尖向上翹、大腿往外翻、踢球踢中部、傳球方向正。教學要求:完成練習次數(shù),引導學生認識腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系注意身體配合。

  四、游戲:“抓小偷”

  游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”進行,類推。

  1、教師講解游戲規(guī)則、示范;

  2、學生自由組合做游戲(要求:盡可能用腳內(nèi)側(cè)運傳球)

  3、學生展示;

  4、教師評議。

  五、放松活動

  六、小結(jié),下課(回收器材)

  小學體育六年級《足球練習》說課稿與教學反思

  城南小學魏婷

  一、指導思想

  根據(jù)《體育課程標準》,遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡學生運動心理活動規(guī)律,結(jié)合足球基本技術(shù)的教學特點,進行了本課設(shè)計。

  二、教材分析

  本節(jié)課的教學內(nèi)容是足球教學中的傳球技術(shù),它是足球運動的重要組成部分也是足球運動最基本的技術(shù),通過本節(jié)課的教學能夠提高學生的活動中控球能力

  三、學情分析

  本節(jié)課是一節(jié)新授課,針對的是六年級的學生,所以要求學生掌握傳球的動作和方法,熟悉球性,鞏固和提高對球的控制能力,為以后的足球運動打下基礎(chǔ)。

  四、教學目標

  1、通過足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學習,初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的正確技術(shù)動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。

  2、激發(fā)學生學習足球技術(shù)的`興趣

  教學重點:推、送。

  教學難點:用力大小控制

  五、設(shè)計思路

  本課設(shè)計的基本思路是:初步熟悉足球的球性,學習“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球方法,掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術(shù),在反復的練習中體驗(足球)運動的樂趣。通過“足滾繡”的玩耍,展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習等教學環(huán)節(jié),達到學習目標。進而使學生在技術(shù)學習的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣?紤]到高年級學生的心理活動規(guī)律,在教學中不斷設(shè)計興奮點,調(diào)動學生學習積極性。

  教學中,力求突出運傳球技術(shù)重點:“推、送”,幫助學生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學生的能力狀況,設(shè)計個人和集體兩種游戲方法。

  六、特點體現(xiàn)

  設(shè)置學生“抓小偷”活動的情景,使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學習目標服務,讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學習熱情。

  七、不足之處

  1、本課對關(guān)注學生個體差異這個理念體現(xiàn)不明顯。

  2、學生的合作意識欠缺。

  3、課堂練習強度不夠

小學足球體育教案3

  一、課題:

  足球

  二、領(lǐng)域目標:

  運動參與、運動技能

  三、教學目標:

  1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

  四、學習內(nèi)容:

  腳內(nèi)側(cè)踢球

  五、學習過程:

  1、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動

  學生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動

  2、合作探究、完成動作學習

  教師活動:

  組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習結(jié)果進行匯報;巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學生練習中的錯誤;

  組織學生進行正確動作練習

  學生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,

  對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習

  3、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

  教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的`記分辦法:

  把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!

小學足球體育教案4

  一、足球的規(guī)則

  足球是一個有規(guī)則的運動項目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:

  1.人員:每隊由11名球員組成,其中一位為守門員。

  2.比賽時間:每場比賽分上下半場,每半場時間為45分鐘。

  3.比賽目標:在兩個門柱之間把足球踢進對手的球門。

  4.越位規(guī)則:當進攻方球員在比賽進行過程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。

  5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進行觸球的動作,或者侵犯對手的動作都將被視為犯規(guī)。

  6.點球規(guī)則:當在比賽結(jié)束前任何一方無法擊敗對手,并且比分相同,則將進行點球決勝。

  二、足球的技巧

  1.傳球:足球比賽中最基本的動作是傳球。一個好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢和方向,才能將球傳給隊友。

  2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應能力強等特點,才能守住自己的球門。

  3.帶球:足球比賽中,隊員需要在場上帶球,進行進攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時刻關(guān)注自己和對手的位置。

  4.射門:射門是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一,需要球員掌握準確的射門方向和力量,才能將球踢進對方球門。

  三、足球的'意義

  足球項目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān),通過足球訓練,不僅可以鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機能,還可以促進團隊合作精神,讓孩子們學習如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機會,培養(yǎng)孩子們的交際能力。

  四、小結(jié)

  足球是一個很好的體育項目,在小學一年級的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團結(jié)協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學中,要注重規(guī)則講解和技能訓練,并且鼓勵和激勵學生,讓他們更好的體驗體育樂趣,享受運動的快樂。

小學足球體育教案5

  一、設(shè)計意圖理念

  本課根據(jù)學生的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導、啟發(fā)教育科學分組形式,充分發(fā)揮老師為主導、學生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進學生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進一步地培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。

  二、教材內(nèi)容選擇

 。1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)

 。2)游戲:快樂奧運(繞、躍過障礙)

  三、教學目標:

  使80%的學生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的`基本動作要領(lǐng)。

  四、組織與教學流程

  1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導入課題,而是用音樂旋律的

  主題曲將學生帶入奧運村,又順其自然將學生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學生在興趣中去學、去練。

  2、學習掌握部分:通過準備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。

 。1)在腳內(nèi)側(cè)踢球中,采用層層遞進的輔助手段,科學分組的練習方法,逐步由易到難,由難到掌握,由掌握到實踐;

 。2)游戲:通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點,同時讓學生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗,讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習標準,培養(yǎng)學生克服困難、合作進取的德育思想,從而培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈,讓學生在快樂的音樂中,完成練習任務,從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習方法。

  3、身心陶冶:

  以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學生的身心得到健康有益的發(fā)展。

小學足球體育教案6

  學習目標

  1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。

  2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、能初步運用小足球組合動作。

  4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

  3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

  教學內(nèi)容

  足球運球、傳球、停球

  教學過程

  一、準備

  游戲:《手運球比快》 《腳運球比快》(6分鐘)

  1、師導問:我們班是一個體育強班,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?。。

  今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):籃球。。;足球。。是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明。。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來學習足球基本功,好不好?

  二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術(shù),請同學們嘗試。。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習;

  5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

  1、師:光學會傳球和運球是不夠的,我們還要學習運球的方法。。

  2、教師講解運球的方法,提示要點(推球的后方中下部,向前用力);(直線運)

  3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng);&小學體育足球課教案三:

  足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

  單元學習目標

  1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。

  2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、能初步運用小足球組合動作。

  4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大,你會給我?guī)讉足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

  3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

  課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標教學策略學習策略評價要點隨堂小結(jié)

  1游戲:《手運球比快》

  《腳運球比快》

  1、積極參與游戲,感受做游戲的`樂趣,激發(fā)對足球運動的喜愛;

  2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;

  3、初次感受足球。

  1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學生做好計時工作。

  2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。

  3、比較手運球和腳運球誰快,得出結(jié)論:是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。

  1、明確游戲目標,組成新的合作小組練習,爭取時間盡量少。

  2、比較手運球和腳運球的差別和感受。

  3、找出運球中的一些好方法進行交流。

  4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況)來源:游戲:《腳踩球》

  《傳球與停球》

  《對墻傳球準》

  1、參與有趣的游戲,學習傳球和停球技能;

  2、對小組合作學習組織形式的認同,爭取小組獲得好評價;

  1、講解示范腳依此踩球動作,讓學生兩人一組交替練習。

  2、學生自由試試傳球,體會接球和停球的不易。

  3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

  4、給學生分好場地,對準墻上的大墻磚練習傳準球。

  1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。

  2、學生自由試試傳球,體會接球和停球的不易。

  3、自由練習對墻傳準。

  4、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學生自主練習,體會動作,自我實踐來體會和感受動作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過自我體會,動作逐漸有所掌握。

  1、直線運球接力

  2、曲線運球接力

  1、積極參與游戲,感受各種運球方式,體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;

  2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。

  談話認同目標---講示

  結(jié)合游戲方法---小組

  合作自練---選優(yōu)展示

  ---小組間競賽---總結(jié)

  評價學習情況

  1、以四人為一隊進行運球接力游戲,先進行小組間的自我練習。

  2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。

  3、展示。

  評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容學生是非常喜歡的。

  4小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲

  1、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習,檢查學習情況。

  2、培養(yǎng)合作精神,強調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。語言導入---學生內(nèi)化目標---小組自學游戲---各組展示學習結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---

  總結(jié)評價學習情況

  1、按教師的講解和示范,認真觀察。

  2、組合新組自由練習體會。

  3、體會如何為同伴傳出好球。

  4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起,是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣,學生學習覺得更有刺激,活動量就比較大,學習熱情高,效果好。

小學足球體育教案7

  教學內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。

  教學目標:

  1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

  教學重難點:

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準確性。

  教學過程:

  一、引導部分

  (1)熱身活動:教師組織學生進行熱身運動,讓學生充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:學生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

  (2)足球比賽:

  A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織學生有序的進行比賽,及時的'提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

  教學反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和學生隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足學生好奇好動的天性。

小學足球體育教案8

  課題:

  足球

  領(lǐng)域目標:

  運動參與、運動技能教學目標:

  1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動學生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動

  二、合作探究、完成動作學習教師活動:

  組織學生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習結(jié)果進行匯報;巡回指導,參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示,對學生學習情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學生練習中的錯誤;組織學生進行正確動作練習

  學生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學習展示,并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學生的'問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動:

  在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習

  積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

  四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段教師活動:和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

小學足球體育教案9

  一、教材內(nèi)容:

  1、足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值。

  2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

  3、教學比賽。

  二、教材分析:

  足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時,還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

  本課教學內(nèi)容是學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  三、學情分析:

  學生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

  四、教學目標的確定:

  1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

  2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、本課的重、難點確定:

  1、重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球,準確的腳型及觸球的部位、力量。

  2、難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的`掌握。

  六、教學策略:

  1、本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學目標。

  2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

  3、全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

小學足球體育教案10

  教學內(nèi)容

  1、腳內(nèi)側(cè)踢球。

  2、腳內(nèi)側(cè)踢球射門游戲。

  教學目標

  1、認知目標:積極參與活動和練習,能在學習中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。

  2、技能目標:通過本次課的學習,80%以上的學生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。

  3、情感目標:學生利用足球運動鍛煉身體的.方法,學會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。

  教學重點

  支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制

  教學難點

  腳內(nèi)側(cè)傳球時傳球路線以及力量的控制,踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合。

  教學過程

 一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整理隊伍,檢查人數(shù),向老師報告。

  2、師生問好。

  3、宣布本節(jié)課教學內(nèi)容,檢查服裝

  4、安排見習生。

  二、繞場地慢跑熱身

  三、專項熱身活動

  1、體轉(zhuǎn)運動(4x8拍)

  2、手腕腳踝運動(4x8拍)

  3、小步跑20秒x2組

  4、前踢腿20秒x2組

  5、后踢腿20秒x2組

  6、提膝外擺20秒x2組左右各2組

  四、腳內(nèi)側(cè)踢球

  踢球的5個技術(shù)環(huán)節(jié):助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動、腳擊球、隨前動作。

  重點:支撐腳站位、踢球腿擺動、觸球部位

  難點:踢球腿的擺動及大小腿協(xié)調(diào)配合

  1、無球練習

  2、踢固定球練習

  3、近距離兩人傳球

  動作要領(lǐng):

  直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)約15cm,膝關(guān)節(jié)微屈,腳趾指向出球方向。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動,腳尖稍翹,以腳內(nèi)側(cè)對準來球,當膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時,小腿加速前擺,擊球剎那,腳跟前頂,腳型固定,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。

  五、射門游戲

  游戲目的:讓學生體會腳內(nèi)側(cè)觸球的部位,同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合,團結(jié)合作能力。

  游戲方法:分四路人數(shù)相等的縱隊進行比賽,用腳內(nèi)側(cè)踢固定球進行射門比賽,每人一次機會,射進加1分,依此類推,做完后到隊尾排隊,每次聽老師響哨后開始,最后看每組總成績。提前安排四名學生做記分員。(男生和男生比女生和女生比)。

  1、教師帶領(lǐng)學生原地放松(靜力拉伸)

  2、集合隊伍,進行課后小結(jié)師評、自評、互評

  3、宣布下節(jié)課內(nèi)容及課外練習內(nèi)容

  4、教師安排學生收拾器材

  5、宣布下課,師生再見

  預計密度:45--50%

  預計心率:90-110

  練習強度:適中

小學足球體育教案11

  教學目標:

  1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。

  2、能夠積極主動參與活動,學會交流和合作,并能積極展示自我。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生合作與競爭意識,體驗與他人合作的心理感受。學習過程:

  一、激發(fā)學習興趣階段

  講解足球明星引出課題,帶學生熱身,學生積極參與對足球明星的交流。明確學習內(nèi)容,認真做好準備活動。

  二、合作探究,完成動作學習

  學生自由組合,2人一組,每組一只足球,啟發(fā)學生腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。并對練習結(jié)果進行匯報。教師巡回指導,參與學生的學習對有困難的組進行指導和幫助。組織學生進行學習成果展示,對學生的學習情況做出評議,講解示范動作要領(lǐng),糾正學生練習中的錯誤。

  三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)(4人傳球游戲)

  講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計分方法,把學生分成4人一組,在指定場地上進行試練。解答學生的問題并給予積極地指導和幫助。對學生比賽給予積極的鼓勵和評價,并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。

  四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段

  1、引導學生交流感受,評議總結(jié),布置課后作業(yè),回收器材,宣布下課,師生再見。

  2、場地器材:足球20只,錄音機一臺。

  五、教材分析

  “腳內(nèi)側(cè)踢球”是本節(jié)課的主要內(nèi)容,足球是學生們特別喜歡的體育運動項目之一;其特點是:集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學生的群體意識、培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和應變能力。通過教材內(nèi)容的搭配,調(diào)動學習的積極性,采用分組與同伴間合作學習、討論和嘗試練習,教師與學生融于一起,激發(fā)學生的活動欲望。培養(yǎng)學生自主合作學習的良好習慣。為了能滿足個別學生的求知欲,學生可以選擇不同的難度,體現(xiàn)在活動中敢于超越自我,使學生的身心得到全面的發(fā)展,達到教學目標。

  六、教學對象與教學方法分析

  小學中高年級的學生已經(jīng)具有活動的基本能力和自控能力,他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強,每個學生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導、啟發(fā)創(chuàng)新等教學手段。給學生提供發(fā)展和提高、自主學習的空間,讓學生充分自由地發(fā)揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足,團結(jié)合作的意識得到了加強。

  1、課中讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣,增進健康,從中掌握足球的基本技術(shù)是主要任務。在實踐中,體會每個動作,教師及時提醒學生如何改進動作。

  2、在教學中要發(fā)揮教師和學生活動中的主體地位,從而拉進教師與學生的距離,加強了師生之間的情感溝通。

  3、組織形式上,采用學生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學習。通過和其他同學動作進行對比,創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,并主動解決問題。

  4、打破傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的個性發(fā)展,通過選項活動尊重學生的活動范圍選擇,也提高個別學生對足球技術(shù)的掌握。

  七、教學重點、難點

  教學重點:支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學難點:腳觸球的部位和用力方向。

  八、教后反思

  通過本課的學習,學生基本上完成了本課的教學目標和學習目的'。學生在學習的過程中體會到了學習的樂趣,提高了對足球運動的興趣。

  在教學過程中有個別同學的腳踝不知道如何用力蹦緊,致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導的方法來進行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習來做準備活動,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學生的積極性,讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習,有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中,先講解示范,然后讓學生根據(jù)要求練習,允許學生自由發(fā)揮,發(fā)揮學生的主觀能動性;通過練習進一步提高了學生的動作技術(shù)。在搶截球練習中,不但能夠提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在此練習中教師巡回指導和主動參與,縮短了師生間的距離,使課堂氣氛更加活躍,學習效果更加明顯,從而使課堂教學組織活而不亂,生動有序。射門分組比賽把課堂教學推向了高潮,學生之間的團結(jié)協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中,通過配樂放松操使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài),愉快地結(jié)束這堂課。

小學足球體育教案12

  學習目標

  1、在活動中學習足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

  3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

  教學過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球---傳球—停球

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術(shù),請同學們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的`嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

  1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。

  2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

  3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

  5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

  6、學生分組。

  7、分組對抗。

  四、放松活動:推球入洞

  1、學生分組進行放松游戲。

  2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

小學足球體育教案13

  學習目標

  1、在活動中學習足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

  3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學內(nèi)容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  教學過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球———傳球—停球

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術(shù),請同學們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。

  場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門

  教學過程:

  1、準備活動

  (一)集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

  (二)教師組織學生繞操場跑,拿球游戲

 。ㄈ⿲W生自由玩球,熟悉球性

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學生球操練習(配樂)

  2、熟悉球性練習

  全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習

  3、新授課

  談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

 。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:

  要求學生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。

 。1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。

 。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。

  (3)請技術(shù)好的同學示范,師生評價。

  (4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓練。

  (教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)

 。5)動作小結(jié)

 。ǘ┯螒颍耗M射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)

  師:同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。

  放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動作要領(lǐng):引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)

 。2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。

  教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的`講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”,分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。

  (2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

 。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。

 。4)師生再見,下課。

【小學足球體育教案】相關(guān)文章:

【精選】小學體育足球教案07-16

小學體育足球教案01-03

小學體育足球教案06-24

小學足球體育教案02-03

小學體育足球課教案12-05

小學體育足球課的教案12-30

小學體育足球教案[熱]07-16

小學體育足球教案(必備)07-24

小學體育足球活動教案02-13

體育足球教案12-31