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音樂教案幼兒園

時間:2024-11-06 07:48:14 音樂教案 我要投稿

音樂教案幼兒園合集【15篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的音樂教案幼兒園,歡迎閱讀與收藏。

音樂教案幼兒園合集【15篇】

音樂教案幼兒園1

  一、兒歌部分動作建議

  1-2小節(jié):雙手手指相對,合成圓圈形狀,并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

  3-4小節(jié):模仿小貓走過來。

  5-6小節(jié):模仿小害怕團團轉(zhuǎn)的樣子。

  8-9小節(jié):“小”四散躲起來。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌,并做出相應(yīng)的動作。

  2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

  3、遵守游戲規(guī)則,知道小什么時候在逃,什么時候不動了。

  【活動過程】

  1、模仿貓和走路:

  (1)教師演唱歌曲《小》,請幼兒欣賞。

  (2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?

  請個別幼兒模仿小走路。

  (3)問:小最害怕什么動物?它是怎樣走路的?

  請個別幼兒模仿小貓走路。

  (4)引導(dǎo)幼兒思考小貓和小腳步聲的不同,模仿小貓和小走路。

  2、聽辨節(jié)奏,念讀兒歌:

  (1)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像的.腳步聲。

  (2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?

  當幼兒回答正確時,教師在地上拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

  (3)如上方法,學(xué)習(xí)念讀小的兒歌。

  3、分析貓叫,感受強弱:

  (1)問:小貓從遠處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?

  引導(dǎo)幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議1-2小節(jié))。

  要求:動作由小變大,聲音由弱到強。

  (2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

  4、圖譜學(xué)習(xí):

  (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

 、賳枺簝焊枥镄∝堊哌^來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的?

  用哪張圖能表示小貓走過來?

  引導(dǎo)幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

 、谝来翁釂,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。

  問:用哪張圖片來表示嚇得團團轉(zhuǎn)?

  小貓從遠處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?

  吱溜一聲又用什么圖片來表示?

 、劢處熞怨适抡Z氣出示完整圖譜:

  喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),嚇得團團轉(zhuǎn)(貼上小),吱溜,快點躲起來(貼上小房子)。

  (2)引導(dǎo)幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。

 、俳處熓种笀D譜,指揮幼兒念讀兒歌。

 、诜纸M分角色念讀兒歌,加深記憶。

  ③請幼兒分別扮演小貓和小,邊念讀兒歌邊模仿貓和進行表演。

  5、音樂聽辨與游戲:

  (1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像。

  (2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的食物。

  教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。

  (3)續(xù)聽音樂,請幼兒聽辨的音樂,模仿小的樣子。

  (4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒模仿貓和:

  小肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導(dǎo)幼兒模仿表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃啊!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有。

  (5)互換角色,玩游戲:

  教師扮演小貓,幼兒扮演小,聽音樂玩游戲。

  在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。

  三、友情提示

  本活動在小班、中班上學(xué)期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:裝死、偷油。

音樂教案幼兒園2

  中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》

  設(shè)計意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學(xué)唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

  學(xué)情分析

  本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風(fēng)而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

  (2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

  (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的`孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番!短璧臉淙~》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學(xué)習(xí),幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

音樂教案幼兒園3

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱,并學(xué)會正確地處理用不同速度和不同表情演唱,通過音樂體驗小馬高興與傷心的不同心情。

  2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊拍打節(jié)奏,感受以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  3、教會幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致地演唱與拍打節(jié)奏。

  活動準備:

  小馬的圖片、鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

  2、律動練習(xí):《日常生活模仿動作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、出示小馬圖片老師邊發(fā)出馬跑的聲音:“誰來了呀?今天天氣真好,小馬它想出去玩呢?他出去玩的時候呀發(fā)生了些有趣的事情,我們一起來聽聽”。,

  2、教師示范演唱歌曲一遍后,提問:歌曲的名字叫什么?

  3、教師再次范唱歌曲一遍。提問:歌曲里唱了什么呢?

  4、教師有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。前一段前三句速度稍快,后兩句速度稍慢,第二段則相反。請幼兒跟隨教師按節(jié)奏完整的學(xué)念歌詞兩遍。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲,提醒幼兒學(xué)會聽前奏開始演唱。

  (1)、請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲!纸M唱——分男女唱。

  (2)、幼兒自由拍打節(jié)奏演唱歌曲。

 。4)、引導(dǎo)幼兒按以四分音符為一拍的.節(jié)奏拍手演唱歌曲。

  6、教師啟發(fā)幼兒用不同速度和不同表情演唱歌曲。師:“小馬跟著爸爸出去玩心里覺得怎么樣?小馬跌了一跤,心里覺得怎么樣?小馬肚子餓了,走不動了,心里覺得怎么樣?

  7、在幼兒討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒用不同速度不同表情演唱,并注意提醒幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致。

  三、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)邀請舞《我的朋友在哪里》。要求幼兒能合著音樂節(jié)奏邀請朋友進行表演。

音樂教案幼兒園4

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

  2.嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

  3.體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  活動準備:

  1.音樂會背景圖一張。

  2.節(jié)奏圖譜一份。

  3.各種小動物若干,勾線筆一支。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變翰轮i,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。

  1.引出課題,集中注意力。

  師:今天,森林里要舉行一場隆重的音樂會,很多小動物都想去參加,不過想?yún)⒓右魳窌墒怯幸蟮模仨毎炎约壕幊芍i語唱出來,別人猜出來了才能參加呢。聽,第一個來報名的會是誰呢?

  2.教師念謎語的前兩句,幼兒自由想出答案。

  師:腦蛋圓圓的,眼睛亮亮的,猜猜他會是誰?(幼兒自由回答5~6個)

  師:可是一個謎語怎么會有那么多的謎底呢?別著急,后面還有兩句呢。請聽……

  3.引導(dǎo)幼兒復(fù)述謎語。(幼兒邊說教師邊畫上所說的特征)

  師:哦,你們都猜出來啦,那小白兔他是怎么問的呢?我們一起學(xué)著問問吧。

  4.練習(xí)有節(jié)奏的說謎語。(出示節(jié)奏譜)師:小白兔可是有節(jié)奏的問的哦,讓我們跟著這個節(jié)奏譜說一說吧。

  5.教師念出完整的謎語(除了挫挫挫不說,其它的部分完整地說出來)幼兒學(xué)說完整猜謎歌詞、練習(xí)節(jié)奏。(出示節(jié)奏譜)

 。1)師:除了謎語,小白兔還問了一句呢,聽……(我們大家快來猜猜這是什么動物呀?)

  (2)師:好,現(xiàn)在讓我們學(xué)著小白兔來有節(jié)奏的.問一問。

 。3)師:我們可以請小手來幫忙打一打節(jié)奏哦。

  6.練習(xí)按歌曲節(jié)奏說出謎底。(邊用拍手打節(jié)奏)

  師:我們可以怎么有節(jié)奏的回答他?(引導(dǎo)幼兒直接最后一句回答)從哪里回答他呢?(從頭回答)

 。ǘ┯變憾喾N形式學(xué)唱歌曲。

  1.體驗歌曲的說唱形式。

  (1)教師完整范唱歌曲。(出示小白兔圖片,放在圖譜下)師:啊,你們這么快就都猜出來啦,小白兔都高興地唱起來了。

 。ǎ玻┝私飧枨厥獾难莩绞。

 。1)提問:聽聽這首歌曲跟我們平時學(xué)過的歌曲有什么不一樣?前面和后面有什么不一樣?前面說后面唱這種演唱方法,我們叫它說唱。這首說唱的歌曲的名字叫……(出示歌曲名字)

 。2)師:歌曲里還有一個好聽的聲音,是什么聲音?(挫挫挫)(出示節(jié)奏譜)(用不同的形式復(fù)習(xí)3遍)師:讓我們一起學(xué)著說一說?梢杂檬裁磩幼鱽肀硎具@個聲音呢?可以再用力一點挫一挫哦。

  2.教師與幼兒一起用歌唱猜謎。

  師:原來,謎語也可以這樣唱,那我們也唱著回答小白兔,好嗎?

  3.師:好,現(xiàn)在小白兔就可以去參加音樂會啦。(小白兔圖片移到音樂會背景圖上)

  (三)幼兒嘗試進行創(chuàng)編歌唱活動。

  1.教師說出一個謎語,幼兒猜是什么動物。(教師邊唱著完整問邊將動物的特征畫出)師:現(xiàn)在呀還有一個小動物也想來參加音樂會,你們聽聽他是誰?怎么回答它?

  2.多種形式練習(xí)歌曲2遍。(男女小朋友分別做小花狗問一次)

  3.出示一個小動物,讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,組成一個完整的謎語,其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

  師:現(xiàn)在呀小花貓也想去參加音樂會,可是他不會編謎語,誰來幫幫他?(幼兒創(chuàng)編一句,教師將特征畫出)

  (四)幼兒獨立完成創(chuàng)編活動。

  1.師:外面還有很多小動物想快點參加音樂會呢,可是他們的謎語還沒有編出來,讓我們一起去幫幫他們吧。

  2.邀請個別幼兒上來展示自己編的謎語,其余幼兒唱答案部分。

  (五)以“一起去參加音樂會”結(jié)束活動今天,大家都很能干,不僅猜出來,而且用好聽的聲音把小動物請出來,讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會,他們高興極了,想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下,你們愿意嗎?(愿意)!

 。犚魳芳w跳套圈舞。)

音樂教案幼兒園5

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動。

  活動準備:

  好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵,蘋果一個、切好的.蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶 錄音機 垃圾桶 不甘膠蟲子若干。

  活動過程:

  1、分享蘋果

  師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果,體驗好蘋果的味道,感受集體生活的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

  (出示被蟲子吃過的青菜、蘋果),引起幼兒思考。

  (1) 為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?

  (2) 寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?

  3、師幼共同找蟲子,消滅蟲子。

  4、體驗成功,分享喜悅。

音樂教案幼兒園6

  一、教學(xué)目標:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》,使學(xué)生能在感受動物形象中演唱。

  2、讓學(xué)生參與音樂實踐,使學(xué)生能主動地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3、通過學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子,更加熱愛我們的小動物。

  二、教學(xué)重點:

  能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。

  三、教學(xué)難點:

  小朋友對歌曲的表現(xiàn)能力。

  四、教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  (出示幻燈片2)師:小朋友們,今天老師帶領(lǐng)大家一起來到了一片茂密的森林,我們知道,森林里住著許許多多的小動物。咦!森林里好熱鬧!小鳥在枝頭歡樂的歌唱,讓我們一起去看一看。森林里發(fā)生了什么事?

  老師講故事:猴子撈月亮(出示幻燈片3)

  師:小朋友們想一想,猴子們在井里看到了什么?(出示幻燈片4)

  生:回答。

  二、教授兒歌:

  導(dǎo)入:森林中漸漸恢復(fù)了平靜,一只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴里姑姑叨叨,我們走進一聽,哦,念兒歌啊,我們也會!小猴子聽了很不服氣,我的兒歌念的最好了,你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學(xué)生自由回答)那我們一起來看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)

  1、老師講解念兒歌的注意點

  2、老師示范念兒歌

  3、小朋友們分句學(xué)念兒歌

  4、小朋友們一起完整的念兒歌

  教師總結(jié):小朋友們學(xué)的真快!這首兒歌將小猴子的特點全都展現(xiàn)出來了!小猴子愛吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厲害?

  三、歌曲新授:

  導(dǎo)入:師:小猴子聽了說,雖然念的很好,可還不是和我學(xué)的!哼!

  師:聽了小猴子的話,老師為大家想出了一個好辦法,我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律,把它唱出來看你服不服氣!大家說好不好?

  生:好!

  (出示幻燈片6)

  1、老師講解歌曲注意點:1)、歌曲的間奏

  2)、歌曲反復(fù)記號及演唱方法

  2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問題:這首歌曲給你的的感覺是什么樣的?

  3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求

  4、老師范唱全曲

  5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動作演唱歌曲

  6、完整演唱

  師:老師覺得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的`猴子大王報告,猴子大王是哪個?(學(xué)生自由回答)猴子大王聽了很高興,他說,小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽的歌曲!

  四、音樂活動:

  1、師:他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個節(jié)目。我們一起來看看猴子大王孫悟空的表演!同時同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)

  師:猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強的!他還為歌曲配上了很多動作,在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧!

  五、課堂小結(jié):

  師:小朋友們真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老師仿佛真的看見花果山腳下一群小猴子在歡樂的玩耍!當我們今天也玩的十分盡興了,孫悟空派了一個猴子叔叔送我們出大森林,臨走的時候,猴子叔叔對小朋友說:小朋友再見!那我們小朋友也對猴子說一聲再見吧。犞缎『镒印返母枨暁g樂的走出教室)

音樂教案幼兒園7

  一、動作建議

  音樂A部分:雙手做眨眼睛的動作。

  音樂B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

  音樂A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動作。

  音樂C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

  游戲玩法建議

  在音樂欣賞的.后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動前要進行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光,手電筒的光等)

  二、教學(xué)活動建議

  【活動準備】

  激光筆人手一個。

  【活動目標】

  1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

  2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

  3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

  【活動過程】

  1、熟悉環(huán)境,問好。

  1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11

  客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

  2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

  (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會眨眼睛,第二天,跳4個圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

  (2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

  提問:星星媽媽是怎樣變成流星的?

  3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

  導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

  A、眨眼睛:

  導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

  B、跳圈圈舞:

  導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

  C、洗澡:

  哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂洗澡)

  D流星:聽(音樂流星)一一流星。

  4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

  導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學(xué)會了小星星的本領(lǐng),小星星邀請我們一起舞蹈來。

  放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂。

  5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

 。1)導(dǎo)語:剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個愿望,給每人一個神奇的禮物。

 。ǔ鍪灸Хò簦

 。2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

 、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

  ②隨音樂《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

  ③流星寶寶離開活動室。

音樂教案幼兒園8

  活動目標:

  1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律,能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。

  2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。

  活動過程:

  1、欣賞感受,理解歌曲:

  感受樂曲旋律:

  ——“這段音樂聽上去有什么感受?好像看到什么?”

  聽教師有表情地演唱歌曲:

  ——“你聽到了什么,歌詞里唱了些什么內(nèi)容?“

  “這是一首幾拍子的`歌曲?

  “教師即興哼唱,引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。(強弱弱)

  出示教學(xué)掛圖,邊看邊聽錄音歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)容:

  ——“歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)

  “小白船是什么時候出來的?小白船在天空中怎么開呢?“

  2、用語言、動作表現(xiàn)歌曲:

  教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞:

  ——“夜晚,像小白船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”

  幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

  幼兒想像“小白船”在星空中的情境:

  ——“小白船在星空中干什么?”

  “你能不能用動作來表現(xiàn)星空中小白船?”

  幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現(xiàn)歌曲:

  重點:教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動作。

  3、整體感受,自由表現(xiàn):

  用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

  自由選擇用不同方式(哼唱、朗誦、動作),誰音樂大膽表現(xiàn)。

音樂教案幼兒園9

  活動目標:

  1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進行仿編活動。

  2、能友好地與同伴進行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

  3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準備:

  1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  2、角色游戲場地“迷你一條街”。

  3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。

  活動過程:

  一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達的快樂之情。

  1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!

  2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

  二、大膽想象,通過選擇進行歌曲的仿編活動。

  1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。

  2、幼兒分組進行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

  3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。

  三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

  1、教師:森林里的音樂會結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

  2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準備營業(yè)。

  3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候,建議演員們自薦出去進行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。

  四、游戲評價環(huán)節(jié)。

  在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

  教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的'其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。

  游戲延伸:

  激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

  1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

  2、鼓勵幼兒相互出主意。

  3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

  活動反思:

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

音樂教案幼兒園10

  活動目標:

  1.利用圖譜學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行集體游戲。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲,掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

  3.體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:

  1 . 圖譜

  2 .《猜拳歌》音樂

  活動過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.師:小朋友們,你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你們想聽嗎?仔細聽老師唱。

  師:好聽嗎?

  2.師:想再聽一遍嗎?不過這次請你們仔細聽,你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)

  師:在歌里你們聽到了什么?

  3.師:歌詞都在黑板上了,可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍,然后我請你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)

  4.師:歌詞我們已經(jīng)排對了,現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)

  5.師:學(xué)會了嗎?現(xiàn)在我們在加上動作,聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。(集體邊做動作邊唱歌)

  二、玩游戲《猜拳》

  1.師:《猜拳歌》這首好聽的歌呀,我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?

  規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

  2 . 師:游戲規(guī)則我們都了解了,現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。

 。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師:老師剛才看見有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有點不公平,怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)則:唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布,嘿”)

  3.再次進行游戲,強調(diào)在“嘿”的時候出拳

  4.師:現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的.游戲,兩個小朋友一組,面對面聽音樂進行游戲,猜拳贏的小朋友做火車頭,猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄。別忘了,在什么時候出拳。亢,聽音樂,做游戲啦!

  5.師:小火車頭們,恭喜你們,你們勝利啦,現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行游戲,贏的火車坐火車頭,輸?shù)木椭荒茏龌疖囄。(直到所有的孩子排成一列火車?/p>

  三、結(jié)束

  師:小火車們,我們要出發(fā)啦!不過,出發(fā)之前請你們想一想,今天我們是用手來玩猜拳游戲的,那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,下次再和你們玩,好嗎?師:好,我們一邊唱猜拳歌,一邊去找其他小朋友玩。

音樂教案幼兒園11

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在都是獨生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對困境的能力與人相

  處的能力都很差,小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣,幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴,進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

  活動目標:

  1、賞和朗誦詩歌的過程中,體驗小熊在同伴的.鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

  2、樂意在大家面前講述,并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。

  活動準備:

  立體操作教具一套,幼兒用書,錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。

  活動過程:

  1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:你們走過獨木橋嗎?再走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。)

  2、教具欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。

  師:詩歌里有誰?講了一個什么事?

  1、配樂詩歌,理解故事內(nèi)容。

  師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么樣的感覺?

 。2)頭上的烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?

 。3)誰聽到小熊的聲音?他又是怎么說的?

 。4)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?

  2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面,邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  3、討論,你們喜歡詩歌中哪一個小動物,為什么?小熊后來為什么能過橋?

  4、嘗試分角色表演。

  1)教師扮演小熊,帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

  2)教師指導(dǎo),幼兒表演。

  活動建議

  在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾,讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具,也可以用玩具熊替代,以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。

音樂教案幼兒園12

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  2、借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

  3、嘗試與同伴合作排成人字形隊伍表演《雁兒飛》,注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

  活動重點:

  唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  活動難點:

  理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

  活動準備:

  1、自制圖片:雁兒與小樹(活動的操作圖片:一行雁兒排成人字形向南飛,一排排小樹排成行)。

  2、錄音機,《雁兒飛》錄音磁帶。

  3、幼兒用書:《雁兒飛》(活動前指導(dǎo)幼兒閱讀)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗。

  二、集體活動。

  1 、引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

  教師一邊范唱歌曲,一邊演示圖片。

  2 、在教師的`動作提示下。幼兒隨音樂學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1~2遍。

  3 、在教師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成人字形隊伍表演歌曲。

  教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂,分組排人字形隊列。

  三、結(jié)束活動。

  教師播放歌曲錄音,幼兒學(xué)大雁排列成人字形隊伍飛行。

  幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉

  幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設(shè)計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去?

  看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)

  樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

  (幼兒討論)

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

音樂教案幼兒園13

  教學(xué)目標

  1、知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲并背唱歌曲《找朋友》。

  2、過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲,并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣。

  3、情感態(tài)度價值觀:聆聽歌曲,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和友愛的精神。

  教學(xué)重、難點

  1、加入聲勢演唱歌曲。

  2、創(chuàng)編歌詞演唱。

  教學(xué)準備:

  電子琴、課件、掛圖

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  教師分別問三名同學(xué)你有找朋友嗎?你和你的找朋友在一起都干什么?

  生:做游戲、學(xué)習(xí)……

  教師:一個人沒有朋友行嗎?對,我們每個人都離不開朋友,都需要找朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和找朋友有關(guān)的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?

  二、感悟新知

  1、聲勢和動作感受歌曲。

  聆聽《找朋友》范唱。

  師:歌中都唱了什么?

  生:我們都是找朋友等。

  教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)找朋友們在一起游戲、歌唱的。

  師:樂曲中除了演唱的.聲音還有什么聲音?

  生:拍手的聲音。

  教師評價并再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?

  學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。

  教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

  學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

  師:小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

  生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

  欣賞歌曲《找朋友》動畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

  三、情感體驗

  1、出示《找朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

  2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

  3、教師總結(jié)評價,請學(xué)生自己完整讀。

  4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

  5、演唱歌曲。

  6、教師播放《找朋友》范唱。

  7、出示《找朋友》歌曲譜例。

  8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

  9、教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。

  教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。

  學(xué)生集體完整演唱歌曲。

  四、快樂自我

  師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?

  生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

  教師總結(jié),并請學(xué)生分組設(shè)計動作進行表演。

  學(xué)生分組討論后練習(xí)。

  教師總結(jié)并請學(xué)生分組進行表演。

  五、創(chuàng)編歌詞

  師:同學(xué)們,我們不僅可以和找朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?

  學(xué)生自由回答。

  教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

  提問:聽聽老師和找朋友在一起做什么呢?

  學(xué)生聽后回答。

  出示《找朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。

  要求學(xué)生在紅色字的部分進行改編并演唱。

  學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

  教師評價總結(jié)。

  學(xué)生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

  六、課堂小結(jié)

  同學(xué)們用歌聲表達了自己對找朋友的友好,下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和找朋友的友好啊!

音樂教案幼兒園14

  教案目的:

  通過讓小朋友聽“森林音樂會”,首先自己想象并感受音樂中體現(xiàn)的場景,并且能夠通過自己的語言盡量的表達出來,鍛煉孩子用語言表達場景的能力。在說的中間,老師引導(dǎo)小朋友學(xué)會使用“有……還有……”這樣的語句結(jié)構(gòu)。

  教案準備

  1、準備一些孩子們已經(jīng)認識的,接觸過的'樂器。

  2、準備“森林音樂會”歌曲。

  3、準備一些草、樹等環(huán)境圖片場景布置。

  教案流程

  1、師幼一起做律動進入森林情境。

  2、引導(dǎo)孩子在森林情境中自由觀察并講述。

  3、指導(dǎo)孩子運用"有……還有……"句式講述。

  1)提出觀察及講述要求:連續(xù)說出有誰,在干什么;還有誰,在干什么。

  2)鼓勵孩子嘗試按要求講述。

  4、引導(dǎo)孩子遷移講述經(jīng)驗。

  1)展示環(huán)保樂器,請孩子說說有什么樂器,還有什么樂器,指導(dǎo)孩子進一步運用新的講述經(jīng)驗。

  2)教師播放歡快的音樂,指導(dǎo)孩子使用沙錘、鈴鼓、小鼓等環(huán)保樂器參加音樂會。

  3)師幼一起收拾樂器,結(jié)束活動。

音樂教案幼兒園15

  活動目標:1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的.方法演唱歌曲。

  活動準備:鋼琴等。

  活動過程:一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

  1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

  師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱就叫《螢火蟲》

  2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。

  好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)

  你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的聽老師唱一遍吧!

  3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

  5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

  引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達自己的愛。

  7、幼兒完整演唱歌曲。

  8、分組進行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

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