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高中音樂課教案范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的高中音樂課教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中音樂課教案范文1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價值觀】
欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》,感受、體驗唱段的音樂情緒及表達(dá)的思想情感,能夠正確判斷它們的唱腔及行當(dāng),掌握京劇音樂的板式、伴奏等京劇常識。
【過程與方法】
能夠積極大膽、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》,體會現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味,培養(yǎng)對京劇藝術(shù)的興趣及愛好。
【知識與技能】
探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏等方面的區(qū)別。
二、教學(xué)重難點
【重點】
欣賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》,感受唱段的音樂情緒及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。
【難點】
能夠較為準(zhǔn)確、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》,體驗京劇藝術(shù)的唱腔特點。
三、教學(xué)用具
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
1.教師播放兩段京劇唱腔音頻,提出問題:“你知道這兩個京劇唱段的題目分別是什么嗎?它們有哪些不同之處?”學(xué)生討論回答,課件出示答案。
2.學(xué)生自主回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《都有一顆紅亮的心》這兩個唱段在服飾、內(nèi)容、打扮等方面都有所不同。
3.教師通過傳統(tǒng)京劇的特點引出現(xiàn)代京劇,順勢導(dǎo)入本課。
(二)賞析樂曲
1.教師發(fā)起討論會:什么是現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?學(xué)生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同。
2.教師出示PPT資料,簡介現(xiàn)代京劇的概念:五四運動之后,運用歷史唯物主義觀點創(chuàng)作的反映社會現(xiàn)實生活的新京劇。如《海瑞罷官》、《紅燈記》、《沙家浜》等。
3.欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場中唱段《家住安源》,結(jié)合課本唱詞,請思考:這個唱段的`旋律有何特點?(唱段旋律委婉優(yōu)美,起伏跌宕,屬于二黃腔)
4.再次聆聽,說一說行當(dāng)、唱腔分別是什么?表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)
(三)對比賞析
1.片段欣賞,初步感受
(1)播放《雄心壯志沖云天》音頻片段,請思考:表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒?(李玉和對敵人的蔑視和悲憤、激昂的情緒)
(2)再次聆聽,感受樂曲的旋律、節(jié)奏有何特點?(旋律平穩(wěn),節(jié)奏舒緩)
(3)說一說這一唱段是什么唱腔和行當(dāng)。(唱腔是二黃,李玉和屬于行當(dāng)中的老生)
2.完整欣賞,深入體驗
(1)播放《雄心壯志沖云天》視頻,學(xué)生跟著唱詞嘗試輕聲跟唱,思考:該唱段可分為幾個部分?(六個部分)
(2)各部分分別表達(dá)了李玉和怎樣的思想情感?(對敵人的蔑視和大義凌然——雖鎖住手腳,卻鎖不住英雄氣概——回憶與敵人斗爭的情況,展望革命發(fā)展形勢,表現(xiàn)出從容不迫的氣勢——對未來的信心和革命樂觀主義精神——關(guān)心轉(zhuǎn)送密電任務(wù),相信母親和女兒——視死如歸的決心。整個唱段刻畫了李玉和對革命事業(yè)無限忠誠的思想感情,體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚的英雄氣概。
(3)伴奏樂器有哪些?(打擊樂器、弦樂器、交響樂器)
(4)學(xué)生分小組討論:伴奏音樂起到了怎樣的作用?(伴奏音樂起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用)
(四)拓展延伸
1.學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》
(1)欣賞唱段,學(xué)生判斷唱腔和行當(dāng):西皮、老生。
(2)跟音樂輕聲哼唱,找一找哪些地方比較難唱。
2.跟音樂有感情完整演唱幾遍。
3.隨機挑選同學(xué)上臺表演,并讓學(xué)生自己評價。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師總結(jié):請你結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容,說說傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇在內(nèi)容、服裝、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同。
2.希望過這一單元的學(xué)習(xí),更多的同學(xué)能夠走進(jìn)京劇的殿堂,去領(lǐng)會她的美妙與瑰麗,去創(chuàng)造她的燦爛和神奇!師生再見。
高中音樂課教案范文2
課型:綜合課
教材分析:
學(xué)生通過幾首音樂作品的欣賞,對音樂在生活、音樂在社會中的功能有一個初步的了解,使學(xué)生認(rèn)識到音樂在我們生活的廣泛應(yīng)用,并能為場景配制背景音樂。體會“生活中處處都有音樂”,“音樂伴隨我們的終生”的道理。
教學(xué)設(shè)想:
針對中學(xué)生“好奇”的特點,利用多媒體教學(xué),從視、聽等多個角度,給學(xué)生豐富、直觀、形象的畫面,一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,另一方面也力求解決學(xué)習(xí)中的難點。
教學(xué)目的:
1.能識別樂曲中的情緒,利用聽覺和視覺產(chǎn)生創(chuàng)造想象力。
2.了解音樂在生活中的作用,并能分清那些樂曲是“實用音樂”哪些樂曲為“背景音樂”,初步能為生活中不同場景配制背景音樂。
教學(xué)難點:
通過音樂欣賞了解音樂中的情緒,重點區(qū)分“實用音樂”和“背景音樂”。
教學(xué)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室
1.學(xué)生聽《歡迎進(jìn)行曲》,有節(jié)奏地進(jìn)入教室。
2.師生相互問好。
二、提問、引導(dǎo)進(jìn)入課題
1.請同學(xué)談一談對音樂的感受?師:其實音樂自古到今都與我們生活緊緊相連,如:古代帝王則用音樂來進(jìn)行政治教化,《詩經(jīng)》
2.音樂是一種藝術(shù)是人類精神產(chǎn)品,它是人們心理活動的產(chǎn)物,音樂不僅有一定欣賞,審美價值,同時作為一種應(yīng)用科學(xué),音樂逐漸被社會和醫(yī)學(xué)界所接受,并日趨成熟。
3.今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)和研究音樂與生活。
三、播放多媒體:
1.教師解釋實用音樂,(用音樂來烘托氣憤,配合完成某想項具體任務(wù),這種音樂一般稱為“實用音樂”。例如:儀式音樂,治療音樂等。)
2.播放《歡迎進(jìn)行曲》,師問:A段音樂的`情緒是怎樣?聽B段旋律你產(chǎn)生一種什么聯(lián)象?
3.播放《搖籃曲》,教師板書提問:1本樂曲和《歡迎進(jìn)行曲》在音樂情緒上有什么異同?樂曲旋律中八度大跳你會產(chǎn)生一種什么樣的創(chuàng)造性的想象?(同學(xué)討論回答)。
4.播放《婚禮進(jìn)行曲》教師簡單說明樂曲的情緒:A段音樂宏偉莊嚴(yán),描繪了輝煌的婚禮場面;B段旋律溫柔活潑,帶有一種歌唱性,表現(xiàn)了溫和愉悅的氣氛。
5.總結(jié)(1)上面三首樂曲為“實用音樂”,(2)請同學(xué)討論后舉出三首實用音樂的例子?
四、播放多媒體:
1.教師解釋“背景音樂”:(背景音樂又稱“環(huán)境音樂”,是一種為辦公室、休息室、超級市場、等公共場所而使用的陪襯音樂。)請同學(xué)讀出“背景音樂”的特點(加深印象)
2.課件打一個即將開業(yè)的商廈,播放一段配音,教師準(zhǔn)備四首樂曲片段。
師問:請同學(xué)們選出這四首樂曲那些更適合作為商場“背景音樂”(分組討論回答并說出理由)。
3.鼠標(biāo)點擊頁面出現(xiàn)一例快速行駛的列車。播放一段配音,教師準(zhǔn)備四首樂曲。
師問:假如你是一位旅游列車車長,請根據(jù)“背景音樂”的特點,選擇最適合旅客心理特征的音樂?(同學(xué)分組討論回答并說明理由)。
五、“背景音樂”還可以在綜合醫(yī)院里,急診室或輸液他廳應(yīng)用。
有人研究表明,人們在一種聲級較低的優(yōu)美柔和的音樂背景下會感到,輕松與愉悅不易疲勞,對病人和家屬而言能減輕消除他們不良情緒,改善其心理和生理狀態(tài),并進(jìn)一步起到鎮(zhèn)定作用。
總結(jié)、今天我們共同學(xué)習(xí)了《音樂與生活》中“背景音樂”和“實用音樂”希望同學(xué)能分清并會運用,使音樂能夠更好為生活服務(wù)。使我們的生活更加美好。
六、課外作業(yè):
1.請同學(xué)們從生活中找出2首“實用音樂”、“背景音樂”的例子。
2.請同學(xué)們?yōu)樾J程门?首“背景音樂”。
七、結(jié)束:
1.音樂是人生最大的快樂,音樂是生活中一股清泉,音樂是陶冶性情的熔煉,它使我們生活的更加豐富多彩。
2.播放課件中的“美國鄉(xiāng)村音樂”,與學(xué)生話別,讓同學(xué)們踏子著音樂離開教室。
高中音樂課教案范文3
教學(xué)目的:
1、通過介紹民樂二胡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民族音樂的思想感情;
2、通過幾首二胡曲的欣賞,體會樂曲所表現(xiàn)不同的風(fēng)格,提高學(xué)生的欣賞能力;
3、通過介紹幾位音樂家,教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們勤奮好學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點:
二胡音樂欣賞。
教學(xué)難點:
正確理解幾首不同風(fēng)格的音樂。
教學(xué)方法:
直觀教學(xué)法;引導(dǎo)想象感受的方法。
學(xué)法指導(dǎo):
自主、合作、探究;愉快與啟發(fā)式。
教具或教學(xué)手段:
多媒體課件、二胡。
教學(xué)過程
一、老師激情表演導(dǎo)入(師奏3分鐘的二胡曲《光明行》)
提問:
1、這是什么?
2、這是西洋樂器還是我國的民族樂器?
3、它有幾根弦?
二、介紹二胡:
因為它只有兩根弦,所以取名為二胡,二胡是現(xiàn)代的名稱,過去民間多稱它為南胡、胡琴、等, 二胡看上去是一個物體,沒有什么感情可以表達(dá),但是它一但經(jīng)過不同的演奏人員在技術(shù)和藝術(shù)上的'加工。就會變成一個很懂感情的東西,接下來我給大家講講二胡的魅力所在。
三、欣賞音樂《賽馬》:
1、提問:同學(xué)們:你們知道音樂的名字嗎?你們聽了著段音樂能講述一下你們的感受嗎?(師生共同討論,發(fā)揮自己的聯(lián)想)
2、樂曲簡析:(略)
四、欣賞音樂《空山鳥語》:
1、播放《空山鳥語》引子部分,要求學(xué)生仔細(xì)傾聽,想象畫面;
2、請學(xué)生在黑板上畫出自己感受到的畫面;
3、教師根據(jù)引子畫出一幅簡單的群山圖;
4、繼續(xù)放音樂,完成畫面;
5、作者寫作主要意圖;
6、作者 生平簡介(略)突出作者勤奮好學(xué);
7、樂曲簡析:(略)
五、欣賞女子十二樂坊的音樂:
1、導(dǎo)入:
2、介紹女子十二樂坊。
3、欣賞音樂《自由》。
4、里面的音樂和以上的音樂有什么并不同。
5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢?
6、音樂分析:(略)
六、小結(jié):
同學(xué)們,今天我們初步的了解了一下二胡,介紹了這么多不同形式的二胡曲和一些音樂名人,希望大家像音樂名人那樣勤奮努力學(xué)習(xí),能夠熱愛我國的民族音樂,學(xué)習(xí)我們民族樂器,并能夠更好的把我國的民族音樂開拓創(chuàng)新。讓我國的民族音樂在中國以及全世界發(fā)揚光大,永保青春魅力。
高中音樂課教案范文4
【第一課時】
教學(xué)重點:
簡介中國民歌的分類,欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。
教學(xué)難點:
聽辨號子、山歌與小調(diào)。
教學(xué)過程:
一、簡介中國民歌的三大類的不同特點:
勞動號子:音調(diào)鏗鏘有力、豪邁。
山歌:節(jié)奏舒緩、旋律明朗。
小調(diào):結(jié)構(gòu)規(guī)整、旋律優(yōu)美。
二、欣賞一組民歌。
1、四川民歌《川江船夫號子》:感受歌曲的演唱形式對歌曲所起的作用。
說說歌曲音調(diào)有什么特點?屬于哪類民歌?
2、青海民歌《上去高山望平川》:感受歌曲的旋律特點—延長音較多。
說說山歌為什么用那么多長音?
3、河北民歌《放風(fēng)箏》:想一想這首歌與剛才的有什么區(qū)別?你能根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅圖嗎?
三、活動與練習(xí):
分組說說自己收集的有關(guān)中國民歌的知識。
四、教師小結(jié)民歌種類及特點。
【第二課時】
教學(xué)重點:
結(jié)合音樂知識進(jìn)行民歌欣賞,引導(dǎo)學(xué)生從民歌的不同特點進(jìn)行 區(qū)別、歸納。
教學(xué)難點:
說出號子、山歌與小調(diào)不同的特點。
教學(xué)過程:
一、賞陜北民歌《腳夫調(diào)》,想一想:歌曲屬于哪種民歌類型?
二、哼唱云南民歌《放馬山歌》,感受山歌的'曲調(diào)特點——節(jié)奏自由、襯詞多。
三、欣賞河北民歌《盼紅軍》,想一想:歌曲的曲調(diào)屬于山歌類嗎?為什么?
四、隨伴奏音樂哼唱《盼紅軍》,感受小調(diào)旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)規(guī)整等特點。
五、聽辯練習(xí):
1、《黃河船夫曲》、《碼頭工人歌》屬于哪種類型的號子?
2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》屬于哪種民歌類型?
六、活動與練習(xí):
1、你會唱哪些廣東方言歌?
2、創(chuàng)作民歌:
應(yīng)用1、2、3、5、6五個音創(chuàng)作一首有民歌風(fēng)格的歌曲。
3、教師示范再集體創(chuàng)作。
七、集體評議。
八、小結(jié)。
高中音樂課教案范文5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動作的程式,以及京劇的伴奏樂器有所了解,培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹,啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受,從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力。
教學(xué)方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。
2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。
3、運用多媒體教學(xué)手段,做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。
教學(xué)特色:
京劇藝術(shù)是一門博大精深的藝術(shù),不可能用一節(jié)課講完,本堂課從選材到組織,能簡便地讓學(xué)生清楚地了解京劇的特色,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):學(xué)生聽《智取威虎山》音樂走進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入:老師演唱兩首京劇的歌曲,讓學(xué)生猜歌名。介紹京劇的歷史。
三、介紹京劇的行當(dāng):京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大類。但在初期,京劇的行當(dāng)仍分為生、旦、凈、末、丑五大類,后來才把生行和末行合并,取消了末行。生:扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。(展示生行扮相的圖片)旦:扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。(展示旦行扮相的圖片)凈:指在面部勾畫各種臉譜,故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色,包括正凈(黑頭、銅錘)、副凈(架子花臉)、武凈(武花臉)等。(展示凈行扮相的圖片)丑:屬于喜劇的角色行當(dāng),又叫“小花臉”。分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆等)和武丑(又稱“開口跳”)等。(展示丑行扮相的圖片)
四、介紹京劇的樂隊
京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。其中,打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進(jìn)行,“唱”要有板有眼,“念”要抑揚頓挫,“做”則是舞蹈,而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律,誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏,那就是打擊樂。
打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等,稱為“武場”;管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦,稱為“文場”。
五、重點介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。
1、唱:欣賞《穆桂英掛帥》中《猛聽得金鼓響》選段,和《紅燈記》中《血債要用血來還》選段,分析花旦和老旦的音樂特色;ǖ杭(xì)、嬌柔。老旦:粗、厚實。京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中,“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說,京劇還是以“唱”為主,京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位;在觀眾的語言中,把“演戲”說成是“唱戲”,這也可以說明,歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力,不僅要擴大音域音量,鍛煉歌喉的耐力,還要學(xué)會歸韻、運腔等技巧,因而唱功是品評一個演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派,使得京劇的流派紛呈,它的唱以其絢爛多彩而獨具魅力。
2、念:欣賞《失街亭》中的對話,讓學(xué)生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘I钪械膶υ捯粯,很顯然,京劇中的念白不同于我們?nèi)粘5膶Π,它在推動劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種,“京白”基本是京音,而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫,除此之外,念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感,從而增強它的表現(xiàn)力與感染力?傊,京劇的念白,無論是“韻白”或”京白”,都不是普通生活語言,而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言,近于朗誦體,具有節(jié)奏感和音樂性,并與唱腔協(xié)調(diào),相互銜接,使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界。
3、做:欣賞《拾玉鐲》開門、喂雞、穿針三個片段。戲曲除了通過語言,而且要通過行動,來展示人物之間的關(guān)系,塑造人物的性格特征,京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強調(diào)的一門功夫,所以稱為“做功”也稱“做派”!白龉Α狈褐副硌菁记桑幸惶滋囟ǖ腵程式體系。京劇中對種種生活情景,如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜,種種不勝枚舉的情景,在表演時均有一定的程式可供使用。
4、打:欣賞《三岔口》,“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分,是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化,也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。京劇的武打范圍廣,難度大,是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作,尤其是大打出手時,刀槍滿臺飛,構(gòu)成圖案,有節(jié)奏、有層次,穩(wěn)、準(zhǔn)、美的體現(xiàn)著劇情。做為武戲的演員,需經(jīng)過特別的訓(xùn)練,自覺地練功的道理就不言自明了。
京劇在武戲劇目的豐富過程中,形成了武生行當(dāng),提高和發(fā)展了武打的技巧。那么,武生究竟需要哪些基本功夫呢,有兩門功夫是必須具備的,這就是“把子功”和“毯子功”!鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱,“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝,俗稱“筋斗”,因為這些技藝的難度大,技術(shù)復(fù)雜,練習(xí)時需要在毯子上進(jìn)行,以免練功者受傷,所以又稱“毯子功”。
六、欣賞《唱臉譜》。
展示中國的文化遺產(chǎn),引起學(xué)生的驕傲和自豪——我是中國人。
七、總結(jié)和拓展。
作為當(dāng)代的青年應(yīng)該怎么樣繼承和發(fā)揚京劇音樂。
高中音樂課教案范文6
教具
錄音機、多媒體。
教學(xué)目的
通過欣賞《大!,使學(xué)生初步了解西方近代音樂的風(fēng)格特點。
重點難點:
賞析《大!,感受、體驗其音樂風(fēng)格。
領(lǐng)會和理解印象主義音樂的風(fēng)格特點。
教學(xué)過程
一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。
1、交響素描《大海》是德彪西創(chuàng)作的一部音樂畫卷,它由三幅交響素描組成。三首素描有機地聯(lián)系在一起,生動地描繪了充滿陽光的海面上變化無常的景象,描繪了海的氣氛和海的性格。它們既像是一部由三個樂章組成的交響曲,又好像是一首龐大的交響詩。本課欣賞的是《大!返牡诙住逗@说逆覒颉。
2、《海浪的嬉戲》描繪的是浪花在歡快地嬉戲。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交響曲的話,那么這第二幅便是其中的一個輝煌的談諧曲樂章。海有萬千變化,有時安靜沉著,有時又令人感到困惑。而這第二幅,作者集中描繪的卻是它的自我歡娛——浪的游戲。在無數(shù)輕快典雅的樂句中,在色彩斑潤的和聲對置下,洶涌的波濤和騰越的浪花,以及后浪推前浪的不停頓沖擊,成為樂曲的中心。輕快的舞蹈性旋律與節(jié)奏及其恢諧性的筆法,構(gòu)筑成這一印象主義的音樂畫卷。
二、授新課
1、用錄音機放《大!,同時對作者、背景及樂曲進(jìn)行介紹和講解。
。ㄒ唬┱故舅伎碱}:這部作品與以往欣賞過的作品有不同嗎:你能說出有哪些不同?
。ǘ⿲W(xué)生初聽《海浪的嬉戲》。
(三)老師引導(dǎo)學(xué)生回答思考題。
印象主義音樂產(chǎn)生于十九世紀(jì)末,它是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫影響而出現(xiàn)的音樂流派。它力求改變浪漫主義的主觀情感表現(xiàn),采用印象主義的創(chuàng)作手法,渲染神秘朦朧,若隱若現(xiàn),虛無緣渺的氣氛和色彩,主張捕捉自然界的瞬間印象。
展示思考題:
a.這個片斷是由什么樂器演奏的?
b.這個片斷描繪了大海怎樣的景象?
2、教師歸納:
這首樂曲幾乎都是由這樣短小的動機,和不大有規(guī)律的節(jié)奏型組成的。這些旋律片斷生動而迷人地表現(xiàn)出海浪的.泡沫和水珠,以及陽光在起伏的海面上映出的閃光。這個片斷是由長笛、單簧管及小提琴演奏的。
3、作者簡介:
德彪西是十九世紀(jì)末,二十世紀(jì)初法國杰出的作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂評論家,印象主義音樂的創(chuàng)始人。他著名的作品有管弦樂《牧神的午后前奏曲。鋼琴曲《月光》,以及《云》、《節(jié)日》、《大!返茸髌。羅曼·羅蘭對德彪西是這樣描繪的:“這是一個“偉大的夢境畫家!
4、分析歸納印象派的特點:
a.旋律方面:不易歌唱,瞬息萬變,輪廓朦朧模糊,但有蹤跡可尋。而在其他音樂流派中,特別是民族樂派的旋律,尤其易于歌唱。
b.節(jié)奏上不強調(diào)節(jié)拍重音。在作品中,音樂小心地柔和流動地遮掩了節(jié)奏的律動,從一個小節(jié)滑向下一個小節(jié)。
c.和聲方面:追求模糊的混合色彩,具有捉摸不定閃爍的圖畫性質(zhì)。德彪西強調(diào)音程八、五度的平行進(jìn)行,而這樣的平行運動在古典時期是禁用的,他多用其他樂派認(rèn)為不協(xié)和的和聲,如二度進(jìn)行及九和弦等:這樣就使他的作品出現(xiàn)了奇妙的色彩。
d.調(diào)式方面:由于更多地運用上述手法,使得印象派的音樂既不在大調(diào)上也不在小調(diào)上,而在二者之間搖擺,在各種調(diào)的邊緣徘徊,創(chuàng)造出難以捉摸的效果,就像是印象派繪畫中朦朧的輪廓。
e.在曲式結(jié)構(gòu)上:傾向于小型作品,用簡單靈活的形式代替奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。
再聽《海浪的嬉戲》:
。ㄒ唬┮髮W(xué)生邊聽邊把自己想到的內(nèi)容用文字或繪畫的方式表現(xiàn)出來。
。ǘ┱故緦W(xué)生的文字描述或繪畫。
三、總結(jié):
(用德彪西的一段話)我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂,我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù),是室外的藝術(shù),像自然那樣無邊無際,像風(fēng),像天空,像海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里,成為學(xué)院派的藝術(shù)。
總之,印象主義的音樂就是打破傳統(tǒng)的束縛,在藝術(shù)手法上追求更新的東西。模糊的輪廓,朦朧的色彩,不易分辨的色調(diào)變化,不連貫的短小動機的瞬息飄浮,都是印象派音樂明顯的標(biāo)志。它反映了時代變化的初步跡象,是現(xiàn)代音樂許多重要特點和精神意境的發(fā)端。
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