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幼兒園大班喜洋洋音樂教案

時間:2024-11-06 12:46:24 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班喜洋洋音樂教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班喜洋洋音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案

幼兒園大班喜洋洋音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞理解樂曲的結(jié)構(gòu)ABA的形式,感受樂曲AB的不同。

  2、理解樂曲并能用動作表現(xiàn)出來,體驗游戲的快樂。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、CD

  活動過程:

  一、組織幼兒聽音樂進入活動室。

  師生問好,引入課題。

  二、組織教學(xué)

  1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,下面就請小朋友來欣賞一遍。

  提問:仔細聽這首曲子叫什么名字?(播放第一遍樂曲。)

  幼兒:喜洋洋。

  2、請幼兒欣賞第二遍音樂。

  提問:

  (1)小朋友聽完這首曲子,你有什么感覺呢?

  聽完這首曲子,我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。

 。2)你知道這首有幾段嗎?

  這首曲子有三段。

  (3)你們聽出這首曲子哪里是一樣的嗎?

  第一段和第三段是一樣的。

 。4)這兩段曲子聽起來有什么感覺?

  歡快的、快快的。

 。5)第二段曲子聽起來有什么感覺?

  抒情的、慢慢的'。

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快,第二段曲子聽起來比較抒情。

  3、教師出示圖譜,請幼兒欣賞第三遍音樂。

  老師還給這首曲子畫了一幅畫呢?想看嗎?

  下面就請小朋友來欣賞吧。ǔ鍪緢D譜)

  提問:

 。1)看一看圖上畫的都有什么?

  鞭炮、小花、曲線、小河。

  下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。

 。ń處熓帜眯“,指圖譜欣賞音樂)

  三、請幼兒給這首曲子創(chuàng)編動作。

  1、幼兒創(chuàng)編動作。

  教師挑出做的好的動作請幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、組織幼兒聽音樂來表演。

  四、活動小結(jié)。

  今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》,他有三段,第一段和第三段是一樣的比較歡快,第二段比較抒情。在這首曲子里我們聽到了過年的氣氛,下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)包餃子吧!聽音樂離開活動室。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課我上的不成功,主要是內(nèi)容太多,我應(yīng)該把這節(jié)課分成兩節(jié)課來上,圖譜也不合適,應(yīng)該改進。這節(jié)課我應(yīng)改為韻律活動,那樣這節(jié)課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議,下次上課一定注意,爭取上一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案2

  【活動目標(biāo)】:

  1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

  2、掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】:

  音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  【活動重點】:

  演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)

  【活動難點】:

  在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏

  【活動過程】:

  一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

  幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)幼2:很歡快幼3:像過年了師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時候大家有時會聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個音樂可以分為幾段?

  二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

  1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)師:音樂聽完了,你覺得這個樂曲,能分成幾段?

  幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

  幼2:三段師:為什么這樣分段?

  幼:第一段很快,有點熱鬧,第二段有點慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達也不一樣,是的這個音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示PPT,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

  再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的?

  幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

  師:說一下這樣分的`理由幼:因為第一段很熱鬧,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

  師:聽得很認(rèn)真仔細,表達的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

  我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因為是ABA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

  2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)

 。1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

  師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

 。2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

  1、 自主選擇樂器:

  師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。

  出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵幼兒自主配樂2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個樂隊,你們都是這個樂隊的演奏家,

  師:樂隊演出是有要求的,你知道哪些要求?

  幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會更好聽)

  幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時候用,什么時候休息)

  3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進行配樂演出

  4、交換樂器演奏樂曲。

  教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

  關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時 教師對剛才的演奏情況進行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  活動延伸:自由選擇,交換樂器演奏

幼兒園大班喜洋洋音樂教案3

  “十一”是祖國的生日,到處都呈現(xiàn)著“喜洋洋”的景象。比如紅紅火火的燈籠,隨風(fēng)飄揚的彩旗,五顏六色的氣球,到處涌動的人群等。孩子們跟著大人在這七天長假中肯定也感受到了這一濃濃的氣氛。于是我便選擇了大班的音樂欣賞《喜洋洋》。在幼兒園的音樂教育活動中,欣賞活動往往是最容易被人忽視的。我想主要原因就是在音樂欣賞活動中,“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”兩者之間如何融洽。下面是我為大家?guī)淼囊还?jié)大班的音樂欣賞活動《喜洋洋》。

  一、分析教材,把握重點

  1、教材分析:本節(jié)活動是大班上學(xué)期藝術(shù)上的一節(jié)課!断惭笱蟆肥俏覈囊皇酌褡骞芟覙非,段式為ABA三段式,取材于山西民歌《賣膏藥》和《碾糕面》,樂曲歡快活潑,熱情洋溢。綱要中所提出的要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動!蹦敲磳τ诖蟀嗪⒆樱覀冎攸c是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)作的快樂。因此,我確定了本節(jié)活動的目標(biāo)。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  (1)通過欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點,理解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。

 。2)培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

 。3)能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

  3、教學(xué)重難點

  重點:(1)引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律優(yōu)美,歡快活潑,充滿喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點。

  (2)培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

  難點:感知第一、三樂段與第二樂段的.不同。

  4、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電視機、錄像機及錄像帶、彩筆、畫紙、彩綢、打擊樂器

  二、精選教法,引發(fā)興趣

  “興趣是最好的老師!苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象”。因此,本節(jié)活動中,我主要采用了以下兩個教法:

  1、把生活經(jīng)驗融入活動,激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。

  2、多渠道調(diào)動幼兒多個感知通道參與活動,使幼兒主動參與音樂欣賞,并表達獨特感受與見解。

  三、暗授教法,讓幼兒主動欣賞

  物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識更重要”,而對想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班孩子注意力時間短,愛動,愛表現(xiàn)的心理特征以及綱要提出的“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的”。我設(shè)計了以下學(xué)法:

  1、用聽、說、看、動等多種形式,體驗音樂,交流互動。

  2、融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。

  這些方法讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做,使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實現(xiàn)“因利勢導(dǎo),因人施教”,達到教學(xué)目的。

  四、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入

  在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中,教師帶幼兒邊唱邊表演進活動室,營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過節(jié)都有什么活動?過節(jié)時人們的心情是怎樣的?

  2、完整欣賞,感受樂曲情緒

 、龠^渡語:小朋友,喜歡看電視嗎?(播放一段沒有聲音的鬧元宵的錄像)

  看后提問:(1)你看到電視上人們在干什么?

 。2)人們臉上的表情怎么樣?你能用什么動作表達自己心情很高興?

 。3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖袭惗艘魳仿犚宦牶脝幔?/p>

 、谕暾蕾p樂曲

  欣賞后提問:你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

 、劢處熜〗Y(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場所播放。想一想,這么歡快的音樂,除了鬧元宵,還可以在什么時候播放?

  (這一提問設(shè)計在這兒,是把幼兒的生活經(jīng)驗遷移到活動中,為下面的想象創(chuàng)作進行鋪墊。)

  3、分段理解,想象創(chuàng)作

 、傩蕾p第一段:小朋友可以一邊聽一邊拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

  提問:這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏快還是慢?

 、谛蕾p第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)人們在干什么?

 、坌蕾p第三段:最后一段和第幾段一樣?

 、芊侄涡蕾p完,請小朋友從三段中任選一段,把自己的感受畫出來,畫完后和大家一起分享、交流。

  4、整體欣賞,參與實踐

  過渡語:過一陣子,我們幼兒園要邀請小朋友的爸爸媽媽來幼兒園參加活動,我們用這首樂曲排個節(jié)目歡迎爸爸媽媽,好嗎?喜歡跳舞的小朋友請拿起彩綢,喜歡伴奏的小朋友請選擇樂器,我們一起跳起來。

  各位老師,俗話說“教無定法,貴在得法。”一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念。我想,好的音樂欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受。不當(dāng)之處,請各位老師給予批評指正。謝謝

幼兒園大班喜洋洋音樂教案4

  活動目標(biāo)

  1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)會用身體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

  3、體驗活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  2、打擊樂譜

  活動過程

  1、傾聽音樂,感受音樂情緒。

 。1)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

 。2)師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,曲子的名字就叫喜洋洋。

  2、聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

 。1)出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

 。2)師:你覺得這個樂曲,能分成幾段?

  (3)師:聽音樂的'感受不一樣,所以表達也不一樣,這個音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。

 。4)看PPT,聽辨樂句的節(jié)奏。

 。5)師:這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

 。6)嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂節(jié)奏型、

  (7)師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  (8)看圖譜,配樂演奏身體部位的節(jié)奏

  3、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏

 。1)、出示樂器和節(jié)奏型,自主配樂練習(xí)。

 。2)師:咱們用打擊樂器來演奏。

 。3)看指揮用樂器演奏一遍。

  (4)師:樂隊演出是有要求的,你知道哪些要求?

  (5)交換樂器演奏樂曲。

  活動延伸

  嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

  附節(jié)奏譜

幼兒園大班喜洋洋音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點;

  2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

  3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

  師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

  1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

  2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

  3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

  二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個角色

  1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動作。

  2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的`動作怎么做?

  3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲

  1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?

  2.老師示范講解游戲。

  游戲玩法:

  第一段:農(nóng)夫出場

  第二段:斧頭出場

  第三段:豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

  四、樂意與老師或同伴合作,體驗音樂游戲的快樂

  1.單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

  2.多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

  3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

  4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

  五、放松活動,同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

幼兒園大班喜洋洋音樂教案6

  一、活動目標(biāo)

 、謇斫鈽非,感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的喜愛之情。

 、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

  二、活動準(zhǔn)備

 、褰處熣n前設(shè)計制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

 、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

 、鐮I造一個有熱鬧喜慶氣氛的活動場地。

  三、活動重難點

  幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵幼兒運用多種形式來表達對作品的感受。

  四、活動過程

 、甯惺軜非断惭笱蟆

  1.欣賞兩段影片對比,交代課題。

  2.初步欣賞樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 、胬斫鈽非断惭笱蟆,了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

  1.老師通過動作節(jié)奏的快、。慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個不同段式的音樂形象。

  2.分段欣賞樂曲,運用多媒體課件分解ABA段式

  3.完整欣賞樂曲,同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。

 、绫憩F(xiàn)樂曲《喜洋洋》

  1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?

  2.幼兒自由選擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中,自由舞蹈。

  活動反思:

  音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點,音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點,本次活動通過多媒體的直觀、生動,視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

  活動中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的'樂段、樂句的難點,為孩子營造一個喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個活動條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進,即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動參與,充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進行音樂教育,使其達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案7

  【活動目標(biāo)】

  1、演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

  2、掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏,享受集體合作的快樂。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒,碰鈴,鈴鼓)

  【活動重點難點】

  1、重點:演奏《喜洋洋》樂曲,感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、難點:在掌握身體動作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。

  【活動過程】

  一、傾聽音樂,感受音樂情緒。(約2分鐘)師:我們來聽一首曲子,聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

  幼1:聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

  幼2:很歡快

  幼3:像過年了

  師:這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲,過年,過節(jié)的時候大家有時會聽到,感覺喜氣洋洋的、很開心,這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子,大家聽聽這個音樂可以分為幾段?

  二、 聽辨樂句節(jié)奏,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

  1、出示樂句節(jié)奏圖譜,感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

  師:音樂聽完了,你覺得這個樂曲,能分成幾段?

  幼1:兩段師:聽得很認(rèn)真,還有其他的嗎?

  幼2:三段師:為什么這樣分段?

  幼:第一段很快,有點熱鬧,第二段有點慢,第三段又很快師:聽音樂的感受不一樣,所以表達也不一樣,是的這個音樂是ABA式的三段體,第一段感覺很熱鬧,像一群人在敲鑼打鼓,第二段很舒緩像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師:出示ppt,這里有兩條樂句的節(jié)奏,一條是A段的,一條是B段的,你們來聽一聽那句是A段的,那句是B段的?

  再聽一遍音樂,聽辨樂句的節(jié)奏師:音樂結(jié)束了,誰來說說哪條樂句是A段的,哪條樂句是B段的'?

  幼:第一條是A段的,第二條是B段的。

  師:說一下這樣分的理由幼:因為第一段很熱鬧,他的節(jié)奏很快,所以第一條是A段的,第二段很舒緩,他的節(jié)奏就慢一些,所以第二條是B段的。

  師:聽得很認(rèn)真仔細,表達的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

  我們再聽一遍音樂(播放A段)幼:四次,師:大家同意嗎幼:同意師:第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼:8次師:大家這次聽得很認(rèn)真,因為是ABA式的三段體,所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

  2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

  師:不一樣的節(jié)奏型,打出來的節(jié)奏是不一樣的,能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

  師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

  (2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

  三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

  1、 自主選擇樂器:

  師:剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們用打擊樂器來演奏。

  出示樂器和節(jié)奏型,鼓勵幼兒自主配樂

  2、 看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師:老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜,看著這張節(jié)奏譜進行樂器演奏,我們現(xiàn)在是一個樂隊,你們都是這個樂隊的演奏家,師:樂隊演出是有要求的,你知道哪些要求?

  幼:聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼:看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏,這樣打出來的樂曲會更好聽)幼:看圖譜、看指揮(瞧,知道這么多,很關(guān)鍵的要求)幼:要和小朋友配合好(朋友的配合,知道了樂器什么時候用,什么時候休息)

  3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案,進行配樂演出

  4、交換樂器演奏樂曲。

  教師指示圖譜,幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

  關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時 教師對剛才的演奏情況進行簡單的小結(jié),將沒有演奏好的地方提出來,指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

  【活動延伸】

  自由選擇,交換樂器演奏

  【活動反思】

  教師在尊重幼兒認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點,讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲,孩子們的參與欲望都十分強烈,他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受,能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)A、B、A’樂段,在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個活動孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動更是把活動推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂欣賞課所困惑,這次教育實踐對自己是一個挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點的制約,音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個難點。本活動試圖通過多媒體直觀、生動、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個難點,幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗,發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。

幼兒園大班喜洋洋音樂教案8

  活動目的:

  1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受樂曲的音樂形象;

  2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

  3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂,愉快地進場。

  2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分

  1、交待樂曲名稱,幼兒完整欣賞音樂,說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

  2、請幼兒完整欣賞樂曲,并討論有幾段。

  3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

  4、幼兒欣賞音樂,聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木,不同的樂段就拿不同顏色的積木。

  5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  6、出示圖片,幼兒邊欣賞音樂,邊聽教師完整地講故事,讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

  7、分段欣賞第一段和第二段音樂,請幼兒想象音樂形象,并用動作表現(xiàn)出來。

  8、完整地欣賞音樂,請幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  9、教師選擇兩種節(jié)奏型,幼兒邊欣賞音樂,并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

  三、結(jié)束部分

  1、欣賞音樂;

  2、幼兒有禮貌地和老師再見。

  反思:

  音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點,音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點,本次活動通過多媒體的直觀、生動,視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的`藝術(shù)情感,提高幼兒的審美能力。

  活動中充分利用了多媒體課件,解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點,為孩子營造一個喜洋洋的氛圍,幫助幼兒感受、理解樂曲,整個活動條理十分清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線,層層遞進,即直觀形象的幫助幼兒理解音樂,又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景,引導(dǎo)幼兒主動參與,充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官,從孩子的身心發(fā)展出發(fā),視聽結(jié)合的進行音樂教育,使其達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

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