四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案

時(shí)間:2024-11-06 15:44:08 音樂教案 我要投稿

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。

  2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蔬菜的實(shí)物、音塊。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的&39;情境

  1、回憶參觀菜場(chǎng)的`經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

  2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

  3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

  1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

  2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

  3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

  三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)

  1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

  2、幼兒自選一個(gè)音塊,排成5隊(duì)蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

  3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

  4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

  5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案2

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖。

  2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)。

  3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園。

  過程:

  (一)引入主題

  1、今天老師給你們帶來了新朋友

  2、你們想知道他們是誰嗎?

  3、對(duì)了你們說對(duì)了

  4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

  5、你們玩完樂也累了

  6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

  7、你們都找到了自己的家

  8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

  9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

  10、幼兒看圖分組說

  11、幼兒看圖連貫的集體說

 。ǘ┳層變撼浞窒胂,創(chuàng)編兒歌

  1、你們都吧好朋友送回家了,請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的'天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

  2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個(gè)游戲吧。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案3

  教案一學(xué)情分析:

  體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法,是小班音樂活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng),無意注意占優(yōu)勢(shì)。我根據(jù)他們的特點(diǎn),結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動(dòng),使音樂與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時(shí),選擇世界名曲作為活動(dòng)內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

  2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動(dòng)作。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

  (師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個(gè)游戲呢?那請(qǐng)你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

  “這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

  分析:在活動(dòng)的開始部分加入教師的動(dòng)作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

  “一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

  “小蚊子都咬我哪里了?”

  “小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

  分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的'方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

  3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

  “一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來!

  “小朋友,你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動(dòng)作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動(dòng)作,并用動(dòng)作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

  4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

  “小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

  5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)

  “小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

  孩子們互相討論。

  “我用手去抓!

  “我做一個(gè)蒼蠅拍來打蚊子!

  “那我們?cè)鯓觼戆缪菖淖幽?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)

  “小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了!

  “好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動(dòng)幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣,從而使活動(dòng)達(dá)到高潮。

  6.重復(fù)之前的動(dòng)作,將音樂分段進(jìn)行表現(xiàn)

  “孩子們,這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮硗嬉淮魏脝?”

  7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進(jìn)行表演

  “夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

  “好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們?cè)诘靡獾乇硌葑约旱娘w行絕技,慢慢地落了下來!

  “調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下!

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動(dòng)更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動(dòng)活動(dòng),并主動(dòng)地表演整首樂曲。

  8.活動(dòng)結(jié)束

  將活動(dòng)延伸到家庭中,以增進(jìn)幼兒與父母共樂的情感。

  “小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲!

  教案二活動(dòng)目標(biāo):

  1.聽懂AB兩段音樂。

  2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.在游戲中體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂

  活動(dòng)過程:

  1.木頭人游戲?qū)牖顒?dòng)。

  山山山,山上有個(gè)木頭人。

  你們現(xiàn)在是木頭人了,可不能隨便動(dòng)哦,我是魔法師,我的魔法小棒碰到木頭人的手,木頭人的手就可以動(dòng)了。

  游戲兩次。

  2.感受音樂第1段。

  (1)這是什么聲音?

  是蚊子的聲音呀,蚊子什么樣子的?

  夏天到了,蚊子都出來了,它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學(xué)一學(xué)呀。(叮手臂,換個(gè)地方,再換個(gè)地方,再換個(gè)地方)

  剛才小蚊子叮了幾次?

  (2)我們學(xué)一學(xué)飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。

  3.感受第2段音樂。

  (1)被蚊子咬了會(huì)怎么辦?

  (2)我們?cè)趺床林拱W藥膏?

  抹一抹,擦一擦。

  4.完整感受1、2段音樂。

  (1)又飛來了一只蚊子,會(huì)叮在哪些地方呢?

  被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。

  5.分角色游戲。

  (1)現(xiàn)在我是蚊子,你們?cè)谒X哦,我來叮你們,叮到哪兒,你們就哪兒會(huì)癢癢,要擦藥膏。

  (2)找個(gè)好朋友,一個(gè)人做蚊子,一個(gè)人是木頭人,蚊子跟著音樂叮人,木頭人跟著音樂擦藥膏。

  教案三活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化,對(duì)伙伴的動(dòng)作給予相應(yīng)的反映。

  2、展開想象,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動(dòng)作。

  3、感受音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……

  二、分析音樂,創(chuàng)編動(dòng)作

  1、(1)出示大蚊子圖片:這個(gè)壞家伙是誰?

  仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

  (2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動(dòng)作。

  (3)配合音樂A段表演大蚊子飛。

  2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時(shí)候是什么樣子的?

  (2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動(dòng)作。

  (3)配合音樂B段表演蚊子叮人。

  3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)

  (2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動(dòng)作。

  (3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。

  4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

  (2)創(chuàng)編打蚊子的動(dòng)作。

  (3)配合音樂D段表演打蚊子

  5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

  三、角色扮演游戲

  幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶

  A段:蚊子圍著寶寶飛飛。

  B段:蚊子做叮人動(dòng)作

  寶寶對(duì)蚊子叮的地方做抓癢的反映

  C段:蚊子到處飛

  寶寶抓癢

  D段:寶寶打蚊子

  蚊子做逃跑狀

  教案四:活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

  2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  3.在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會(huì)飛。

  材料準(zhǔn)備:蚊子圖片

  活動(dòng)過程:

  一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

  1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?

  2.師:原來是小蚊子飛來啦!

  二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。

  師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?

  你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?

  仔細(xì)聽音樂,蚊子飛了幾下?

  2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。

  師:蚊子飛來干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?

  蚊子怎么咬的,用什么動(dòng)作表示它長長的針?

  誰來做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。

  3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。

  師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

  你想怎么撓癢癢?

  蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

  能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰的動(dòng)作和他不一樣?

  4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。

  師:你們的動(dòng)作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)

  5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子

  師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

  三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。

  跟隨著音樂,完整地游戲。

  教學(xué)反思:

  《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng),充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

  《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂所表現(xiàn)的主題,將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合,通過“蚊子飛”、“蚊子!钡膭(dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時(shí),通過蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂。

  首先,我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問:“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽音樂,熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來,幼兒對(duì)游戲更有興趣。

  其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作,它長長的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

  蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,自己被蚊子咬過會(huì)有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。

  孩子們都喜歡玩游戲,因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力!毒V要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情,建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案4

  活動(dòng)目的:

  1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

  2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。

  游戲目標(biāo):

  1、能模仿開車、剎車、摁喇叭等的動(dòng)作

  2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲

  3、喜歡參加集體游戲,共同游戲。

  游戲準(zhǔn)備:馬路上開車的錄象

  游戲過程:

  律動(dòng):開小車

  雙臂伸直往前,翹起大拇指,走小碎步做開汽車狀

  兩人一組與朋友擊掌,發(fā)出嘀嘀聲。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案5

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目的:

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

 。ǘ┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

  (四)活動(dòng)過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

 。ㄋ模┗顒(dòng)過程:

  1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

 。4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

  2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的'幼兒園》。

  幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域:可愛的木偶小人

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、樂于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。

  2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。

  3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。

  2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

  難點(diǎn):感應(yīng)樂曲的重音

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适乱龑(dǎo)

  “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠。∮旋垷、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂!

  (二)習(xí)俗活動(dòng):認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看花燈造型圖片)

  為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會(huì)更好)

 。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后,對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不禁熱烈的`討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。)

 。ㄈ┲w花燈造型

  你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

  1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

  2、幼兒聽音律動(dòng),創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

 。1)單人游戲。

  幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

 。2)雙人游戲。

  幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

 。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,多次要求老師重復(fù)游戲,由于時(shí)間關(guān)系,每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng),在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。)

 。ㄋ模└袘(yīng)拍子和重音

  1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會(huì))

  這么熱鬧的元宵燈會(huì),還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。

 。1)肢體樂器(坐地)

  聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)

  重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)

 。2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

 。3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個(gè)音,叫重音。

 。4)感應(yīng)重音

 。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準(zhǔn)備。)

  2、律動(dòng)游戲:跳呼啦圈擺造型

  (1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。

 。2)分組拿圈。

  (3)聽音樂,集體游戲。

  拍子:走步/全曲快步走

  重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。

 。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利,經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。)

  3、大型打擊樂器

 。1)推出大鼓。

 。2)教師示范。

 。3)分組拿鼓棒

  (4)練習(xí)互敲鼓棒

  拍子:打棒互敲/持一對(duì)打棒,邊走邊以打棒互敲。

  重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

 。5)配樂演奏

 。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂,有些孩子不能遵守游戲常規(guī),影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。)

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  在游戲中體驗(yàn)感知音樂的快和慢,嘗試創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紅帽子和黃帽子若干。

  2.音樂CD、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┤ソ加

  T:天氣晴朗,我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂)

  T:好聽的音樂中有什么變化?(再次感受音樂,發(fā)現(xiàn)有時(shí)快有時(shí)慢)

  T:總結(jié):好朋友去郊游的時(shí)候,有時(shí)走得快,有時(shí)走得慢。

  T:我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游,音樂快我們?cè)趺崔k?音樂慢我們?cè)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路)

 。ǘ┘t帽子黃帽子

  T:音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個(gè)隊(duì),一隊(duì)戴紅帽子,一隊(duì)戴黃帽子,紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏,待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn))

  T:選你喜歡的帽子,戴好,我們準(zhǔn)備出發(fā)了,跟著音樂導(dǎo)游,聽聽誰走在前面,誰跟在后面,別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子,聽音樂分角色用動(dòng)作表現(xiàn)音樂)

  操作提示

  老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的快和慢,并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒,聽音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。在根據(jù)音樂用走路動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候,老師可讓幼兒集體操作,然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒,請(qǐng)他示范,并提問:他們順利到達(dá)目的'地,走得很穩(wěn),為什么?引起同伴思考,發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則?蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳方侵,進(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加節(jié)奏活動(dòng),嘗試集體合奏帶來的快樂。

  2、能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  1、音樂磁帶

  2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

  學(xué)具:

  1、紅、綠、黃三色墊子

  2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)“小鞋匠”

  二、師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

  1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

  2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

  3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

  三、鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

  1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):

  發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的'聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

  四、結(jié)束

  說一說今天游戲的感受,以鼓勵(lì)幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動(dòng)的快樂。

  2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演,做到不搶拍子。

  3、唱到哪一個(gè)單詞時(shí)時(shí),就指到身體相應(yīng)的部位。

  4、增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備音樂CD。

  2、小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

  3、幼兒之前學(xué)過:head、shoulder、knees、toe

  三、活動(dòng)過程

  1、教師放音樂《head、shoulder、kneesandtoe》,小朋友們自由表演入室坐好。

  3、教師表演一次律動(dòng)《head、shoulder、kneesandtoe》,小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。

  4、小朋友學(xué)唱歌曲,邊唱邊指著相應(yīng)的`位置。

  5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師小結(jié)今天的活動(dòng)情況,并針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn),給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

  五、活動(dòng)延伸:

  教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動(dòng)。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用親切柔和的連音和跳音延長歌曲,表現(xiàn)自己獨(dú)立和對(duì)媽媽關(guān)愛的不同情感。

  2、創(chuàng)編歌詞,把自己會(huì)做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。

  3、能大膽、獨(dú)立、有感情地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、談話活動(dòng):自己的事情自己做。

  2、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、初步感受歌曲內(nèi)容。

  (1)組織幼兒交流:在家里,哪些事情是自己做的?哪些事情還要媽媽幫忙?它們會(huì)使媽媽感到怎么樣?

 。2)教師出示圖片:我小朋友都長大了,不再像小時(shí)侯那樣什么事都要麻煩媽媽,自己的事情能自己做啦!

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,自然引出歌詞內(nèi)容。

 。3)教師歲樂曲有節(jié)奏地朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍上打節(jié)奏。

 。4)幼兒邊打強(qiáng)拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。

  2、體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

 。1)教師有感情地示范演唱。

 。2)幼兒學(xué)唱。

  重點(diǎn)知道幼兒用連貫的方法唱強(qiáng)拍音,用跳躍、輕柔的聲音延長附點(diǎn)弱拍音,表現(xiàn)對(duì)媽媽的.關(guān)愛之情。

  啟發(fā)幼兒表達(dá)“自己的事情自己做”的內(nèi)容時(shí),節(jié)奏歡快、跳躍些,表現(xiàn)自己長大不麻煩媽媽的心愿和信心。

 。3)集體有感情地演唱。

  (4)教師再有感情地師范演唱。

  (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演。

  3、合作創(chuàng)編歌詞。

  (1)啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情,組織幼兒分組進(jìn)行討論,并按節(jié)奏要求編進(jìn)歌詞里并演唱。

 。2)小組、個(gè)別演唱,互相欣賞、互相學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立演唱。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西,也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西,但作為幼兒,他們有著強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣,《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

  2、初步感知xxX的節(jié)奏型,練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  初步感知xxX的節(jié)奏型,練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌詞匹配的ppt課件

  2、伴奏音樂

  六、活動(dòng)過程:

  一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

  (1)出示ppt高興的小熊,引起幼兒的興趣。

  師:今天有兩位朋友來咱們小一班做客,看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣,高興的時(shí)候會(huì)拍手,還一邊唱歌,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞:我高興,我高興,我就拍拍手。

  (2)根據(jù)圖譜,練習(xí)了xxX節(jié)奏型。(拍手)

  (3)出示ppt生氣的水滴,知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞:我生氣,我生氣,我就跺跺腳。

  (4)根據(jù)圖譜,練習(xí)了xxX節(jié)奏型。(跺腳)

  (5)幼兒完整欣賞歌曲。

  有小朋友把高興的'小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲,就叫“表情歌”,小朋友們想不想聽一聽?在聽之前,咱們先來看一幅圖,看看歌里都唱了些什么。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

  (1)教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。

  (2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

  (4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作,體驗(yàn)豐富的表情。

  (1)提問:高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興,我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興,我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)

  (2)提問:除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)

  四、結(jié)束

  師:小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌,而且表現(xiàn)也非常好,現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩,做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動(dòng)作。

  3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶),活動(dòng)前熟悉音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。

  2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲,照鏡子游戲、找朋友游戲。

  3.手腕花人手一個(gè):全班分成兩色。

  4.椅子圓形擺放,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂玩"老狼游戲",感受音樂簡單的節(jié)奏型。

 。1)老師扮演"老狼"的角色在前,幼兒在后,(老師和幼兒在活動(dòng)室外,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。)先樂句前兩拍跑兩步,第二拍結(jié)束時(shí)教師突然回頭,幼兒迅速停止不動(dòng),靜止兩拍、下一樂句重復(fù),音樂結(jié)束時(shí),幼兒找椅子坐下。

  2.單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式。

  (1)玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍,扭一扭”的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。樂句前兩拍拍兩下手,后兩拍扭一扭屁股。

 。2)引導(dǎo)幼兒用新動(dòng)作替換拍手動(dòng)作,如拍肩、拍膝、跳、捻指、聳肩、拍球、跳繩等,也可以創(chuàng)編日常生活中的動(dòng)作或模仿動(dòng)物的動(dòng)作。幼兒隨音樂練習(xí)。

 。3)全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲,邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做帶頭人。

  最帶頭人的幼兒要在樂曲開始前想好動(dòng)作,帶領(lǐng)其他幼兒做,第四樂句結(jié)束后換領(lǐng)頭人。教師在第四樂句即將結(jié)束時(shí),提醒幼兒:注意!要換動(dòng)作啦!

  3.雙圈舞玩“照鏡子”游戲嘗試兩人配合游戲。

 。1)面對(duì)面玩“照鏡子”游戲。請(qǐng)一隊(duì)幼兒示范動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的`動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)其動(dòng)作特點(diǎn):做一模一樣的動(dòng)作,朝著一個(gè)方向做。

 。2)全體幼兒按不同腕花圍成里外兩圈并面對(duì)面站好,隨音樂玩“照鏡子”游戲,教師注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。

  4.學(xué)習(xí)交換舞伴。

 。1)聽語言指令換舞伴。外圈幼兒不動(dòng),里圈幼兒聽指令按順時(shí)針方向跑動(dòng)一個(gè)人的位置,和新朋友面對(duì)面站好后握手。

  (2)聽音樂換舞伴。幼兒隨音樂找新朋友并握手。(每個(gè)樂句的前半句跑動(dòng),后半句和新朋友握手。)

  5.完整聽音樂跳雙圈集體舞。

  把“老狼游戲”“照鏡子”“找朋友”三個(gè)游戲連起來隨音樂舞蹈。

  (1)教師邀請(qǐng)舞伴示范.聽音樂先玩“老狼游戲”,然后和朋友面對(duì)面玩“照鏡子游戲”,最后玩“換朋友”游戲。

  (2)全體幼兒隨音樂完整舞蹈。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案13

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1.1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  1.2認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  3、活動(dòng)過程:

  3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人,我們一起說有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好?

  3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

  師:有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

  3.2聽兒歌,拍節(jié)奏。

  3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

  3.2.2師:請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞———

  我是小貓,我就這樣叫,喵————喵————我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  4、活動(dòng)延伸:

  師:好說的.真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意參加游戲活動(dòng),有表演的興趣。

  2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);

  2、玩過“買菜”游戲。

  三、活動(dòng)過程

  (一)律動(dòng)“買菜”:

  1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)

  師:小廚師們。òィ。┛嫔闲』@子!(噢。┮黄鹑ベI菜!(好。

  2、聽“開汽車”音樂“上菜場(chǎng)”。

  3、律動(dòng)“買菜”:

  齊念:走一走、看一看,小菜場(chǎng)、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作)

  師:紅蘿卜、綠青菜——妹:我要買!

  師:小螃蟹、大甲魚——弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉——眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

  4、聽“開汽車”音樂回家。

 。ǘ┬蕾p音樂“切菜”[]

  1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、師隨慢音樂做切大肉動(dòng)作。

  3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動(dòng)作(配上嘿—嘿—)。

  4、聽快的音樂,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?

 。ㄇ写篝~大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的.音樂很快的,就象在切蔬菜,因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。)

  5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

  6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

  2、制作豆瓶,會(huì)根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

  2、每人兩個(gè)空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、師問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?(好?/p>

  師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動(dòng)室坐好。

  2、出示課件

  綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

  師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

  師說:老師今天請(qǐng)來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?

  出示課件:

 。1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黃豆寶寶?(6個(gè))

 。2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)綠豆寶寶?(8個(gè))

 。3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)紅豆寶寶?(6個(gè))

 。4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個(gè)黑豆寶寶?(7個(gè))

  教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

  反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時(shí)如果用實(shí)物讓幼兒自己操作比較會(huì)效果更好。

  3、幼兒制作豆瓶。

 。1)師說:小朋友,咱們用這些豆寶寶來做個(gè)豆瓶好不好?(好)

  教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。

  (2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)瓶中最好裝一種豆子。

 。3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的.豆瓶。

  4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

  (1)出示課件:

 。2)師說:豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,咱們用這豆瓶為這個(gè)譜子打節(jié)奏好不好?(好)

 。3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

 。4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

 。5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒用拍手動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動(dòng)作。

  (6)看教師指揮,幼兒演奏。

  反思:幼兒對(duì)此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了知識(shí),我覺得很好。

  5、結(jié)束部分:師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動(dòng)室。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會(huì)用簡易樂器為歌曲伴奏。

  3、通過對(duì)故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、簡易樂器

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)《筷子舞》

  2、練聲

  ---請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。

  ---請(qǐng)幼兒用簡易樂器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

  3、教師結(jié)合多媒體講述故事

  ---故事里講了誰?干什么?

  ---教師設(shè)置懸念,“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請(qǐng)幼兒回答問題。教師總結(jié),提升故事的主題: “小朋友從小做個(gè)誠實(shí)的好孩子!

  ---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請(qǐng)幼兒用簡易樂器伴奏。

  ---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。

  4、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽。

  ---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有

  沒有不一樣的地方?”

  ---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的`兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。

  5、請(qǐng)幼兒再次傾聽歌曲,能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。

  ---“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

  ---出示音符寶寶,請(qǐng)幼兒整齊的敲打節(jié)奏。

  ××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ

  ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

  ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

  ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

  ---教師組織幼兒以不同的形式學(xué)唱歌曲。

  妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。

  弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。

  請(qǐng)個(gè)別小朋友一邊唱一邊伴奏。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案17

  目標(biāo)

  感知音階從低到高、從高到低的音高順序,并能隨琴聲唱出音高,練習(xí)音準(zhǔn)。

  準(zhǔn)備

  用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺(tái)階。

  過程

  1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請(qǐng)一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個(gè)圈,教師在琴上按C調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈,幫助幼兒感受

  樂音由低到高排列的順序,也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個(gè)音一個(gè)音地唱,可用唱名或“啦”音來唱。

  2、聽音跳臺(tái)階。幼兒輪流參加。教師按音階順序,每彈一個(gè)音,幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺(tái)階,邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺(tái)階之間距離近,只有其他臺(tái)階的`一半,注意唱準(zhǔn)音高。

  3、請(qǐng)一位小朋友自選動(dòng)作自定唱詞,學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小朋友表演時(shí),其余小朋友觀看,并隨他一起唱。如:

  1234567ii7654321

  我學(xué)小兔跳跳跳跳,我學(xué)大象走走走走。

  總結(jié):

  1、幼兒伴唱時(shí),隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整。如:用足尖走時(shí),聲音要輕柔;頓足走時(shí),聲音要重些。如果幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí),要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致,最后唱與跳同時(shí)結(jié)束。在幼兒熟悉上行音階的基礎(chǔ)上,再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳,伴唱的小朋友練習(xí)聽著下行音階唱詞。

  2、小組活動(dòng)時(shí),要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進(jìn)行練習(xí),提高他們的成熟感和對(duì)音的感知能力。

設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)場(chǎng)背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分、

  練聲1、"小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng),想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場(chǎng)地)"農(nóng)場(chǎng)到了!瞧!農(nóng)場(chǎng)里有什么呀?"幼兒講述。

  2、練聲"哇!農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

  2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

  3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場(chǎng)里。

  4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

  5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

  7、"在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

  請(qǐng)幼兒講述。

  "這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的'聲音才好聽,我們?cè)賮沓怀桑?再次演唱。

  三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

  1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請(qǐng)幼兒講述。

  2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

  1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

  2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場(chǎng)地。

【設(shè)計(jì)幼兒園音樂教案】相關(guān)文章:

幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)教案02-01

大班音樂設(shè)計(jì)教案02-17

音樂教案設(shè)計(jì)07-02

音樂設(shè)計(jì)教學(xué)教案05-16

中班音樂教案設(shè)計(jì)02-07

小學(xué)音樂教案設(shè)計(jì)05-27

《青春舞曲》音樂教案設(shè)計(jì)09-15

《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)09-27

小班音樂游戲教案設(shè)計(jì)02-04