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幼兒園小班教案美術(shù)

時(shí)間:2024-11-07 08:31:25 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班教案美術(shù)15篇【優(yōu)秀】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案美術(shù),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案美術(shù)15篇【優(yōu)秀】

幼兒園小班教案美術(shù)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

  活動(dòng)過程:

  一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的`?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡折紙活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

  準(zhǔn)備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

  3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

  4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

  建議:

  教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

  家園配合

  鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班教案美術(shù)2

  目標(biāo)

  1、嘗試圓和線條的組合,并用涂抹的方法著色。

  2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達(dá)愛媽媽的情感。

  準(zhǔn)備

  背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。

  過程

  一、激發(fā)愛的'情感,引起畫的興趣。

  1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。

  2、討論:各自覺得媽媽最好的地方。

  3、建議:我們親手給媽媽做一件最美的禮物——把媽媽畫在一個(gè)漂亮的鏡框里,變成一幅美麗的畫,送給媽媽。

  二、看看說說做做

  1、出示一張媽媽的照片,分辨媽媽的明顯特征。

  2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形,分辨哪位媽媽是圓臉,哪位媽媽是長臉,說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。

  3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛,小眼睛筆尖輕輕點(diǎn),大眼睛用筆轉(zhuǎn)個(gè)小圓圈。

  4、看看老師添畫媽媽的頭發(fā):長長像線線,彎彎像方便面,說說自己媽媽的頭發(fā)像什么。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、用涂抹的方法畫媽媽的臉,并將媽媽的臉盡量畫得大一些。

  2、按照照片里媽媽的樣子,試著畫相應(yīng)的頭發(fā)和眼睛。

  3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。

  四、看看說說

  1、看一看;我媽媽最美的地方。

  2、說一說:我最想為媽媽做的事。

幼兒園小班教案美術(shù)3

  一、對(duì)素材分析

  主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展,繪畫“一棵蘋果樹”實(shí)則為繪畫蘋果,即封閉的圓形。一方面結(jié)合主題,秋天豐收了,讓蘋果樹結(jié)出果實(shí),畫上許多的蘋果,在情景中作畫,在情境中練習(xí)畫圓。另一方面,小班孩子正是涂鴉和繪畫簡(jiǎn)單圖形的階段,繪畫一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄,對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升,為以后的繪畫做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫,我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子,激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。

  二、對(duì)孩子分析

  我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣,剛開始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條,一些孩子還不太敢畫,怕畫不好,對(duì)自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”,另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫的興趣和信心,我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品,所以我準(zhǔn)備了展示用的板,讓每個(gè)孩子看到自己的畫展示在大家面前。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。

  2、感受添畫蘋果的樂趣,增強(qiáng)繪畫的信心。

  四、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點(diǎn):把圓畫得圓一些

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板

  六、活動(dòng)過程

  活動(dòng)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入

  1、觀察蘋果樹蘋果

  ——出示蘋果樹圖片,看看蘋果如何長在樹上?(有柄連接)

  ——出示蘋果,說說蘋果的樣子(圓圓的,有柄,紅色,黃色,綠色)

  ——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀?(紅紅的、大大的、圓圓的)

  小結(jié):蘋果大大的、圓圓的,樹上長滿了蘋果真漂亮!繪畫要基于對(duì)真實(shí)蘋果的'認(rèn)識(shí),將自己的所見用畫筆記錄下來,所以我選用真實(shí)的蘋果,讓孩子仔細(xì)觀察其特征,為繪畫做好準(zhǔn)備。

  蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長連接的。二、教師示范

  1、出示蘋果樹,讓蘋果樹結(jié)出果實(shí)。

  2、教師示范,幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大,長在樹上真漂亮。(小手跟著畫一畫)

  3、要點(diǎn):圓要封閉,柄連在身體上?梢詾樘O果涂上顏色。

  4、小結(jié):我們要一口氣把這個(gè)圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄,柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數(shù)孩子沒有繪畫圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的示范,通過兒歌來幫助幼兒了解方法。

  封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。

  小手跟著畫一畫,感受圓形。三、幼兒操作

  1、師:那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎?

  2、幼兒操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)(要求幼兒盡量把圓畫圓)

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,過程中用激勵(lì)的語言肯定每個(gè)孩子。四、分享交流

  師:看看我們的蘋果園,喜歡你自己的蘋果樹嗎?還喜歡哪一棵?(展示所有孩子作品)

  區(qū)角活動(dòng)中延伸(畫蘋果)讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中,讓孩子喜歡自己的作品,也嘗試欣賞同伴的作品。七、活動(dòng)反思:

  多數(shù)孩子能畫封閉的圓,盡管畫得并不圓,有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時(shí)我特意讓孩子看看柄在哪里,但一些孩子還是把柄畫到了下面,可能看過真實(shí)的蘋果樹孩子會(huì)更清晰一些,所以繪畫也是離不開生活的,平時(shí)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)觀察。另外,考慮到孩子第一次繪畫圖形,本次活動(dòng)我只提供了紅色,其實(shí)孩子們知道蘋果有黃色綠色的,所以也可以試著提供多種顏色,讓孩子選擇自己喜歡的。

幼兒園小班教案美術(shù)4

  《花手帕》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的`顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評(píng)價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園小班教案美術(shù)5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進(jìn)行有目的改造成使之為小鳥的家。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)生通過音樂欣賞,理解小鳥失去家園的痛苦,充滿情感的去進(jìn)行表現(xiàn),培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

  3、在游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進(jìn)行大膽的、有目的的改造。

  2、在游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體教學(xué)系統(tǒng),課件,用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。

  幼兒學(xué)生:圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一:激情引趣

  教師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,你想認(rèn)識(shí)它嗎?

  教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛,并以小鳥的口氣說:“春天的時(shí)候我到青島來旅游,發(fā)現(xiàn)青島是一個(gè)充滿了綠色的城市,人們也很愛護(hù)鳥類,所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了,我也有點(diǎn)想家了。小朋友,你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩?和我一起飛好么?”

  師生一起用手勢(shì)學(xué)小鳥飛。

  活動(dòng)二:創(chuàng)設(shè)情景

  “飛累了,咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放課件展示一幅小鳥們?cè)诖髽溟g飛行的圖片,伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂。“我的家漂亮么?你從音樂中能聽出我們?cè)谶@兒生活得怎么樣?”

  引導(dǎo)幼兒學(xué)生說出大森林很美,體會(huì)音樂中表達(dá)出的鳥兒在快樂、自由的生活著。

  “我們接著飛吧,前面就是了!”課件展示一幅大樹被伐,鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片!鞍⊙剑业募以趺醋兂蛇@個(gè)樣子了?小鳥們,你們快告訴我,這里發(fā)生了什么事情了?”

  放課件小鳥們講述了一個(gè)有關(guān)家的`故事:有一天,小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行,突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來,其他的鳥兒都飛走了;第二天有人砍伐森林,在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中,又有許多小鳥飛走了;下一幅畫面整個(gè)是灰色調(diào)的:伴著悲哀的小提琴曲,小鳥圍繞著空巢飛來飛去……

  請(qǐng)幼兒學(xué)生說說大森林里都發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒學(xué)生根據(jù)音樂體會(huì)小鳥的痛苦。鼓勵(lì)幼兒學(xué)生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦,引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著感情來表達(dá),引起同情,激發(fā)愛心。

  下一幅畫面,一只小鳥在籠中低泣,啟發(fā)幼兒學(xué)生:它也有家,可是他為什么不開心?

  教師啟發(fā)幼兒學(xué)生:“大森林里發(fā)生了這么多的事情,你想,小鳥和大樹會(huì)對(duì)人們說些什么,你又想替人類對(duì)大樹和小鳥說些什么?”鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表述,引發(fā)幼兒學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的主題。

  活動(dòng)三:

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)生以連環(huán)畫的形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來,由教師分配哪一組畫什么場(chǎng)景,組內(nèi)同學(xué)可以自己畫,也可以合作。

  幼兒學(xué)生繪畫,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)生根據(jù)事件繪畫場(chǎng)景、人物、刻畫表情和動(dòng)作。鼓勵(lì)同一組同學(xué)對(duì)同一場(chǎng)景進(jìn)行不同表現(xiàn)。

  活動(dòng)四:

  教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。

  幼兒學(xué)生互相傳閱,談?wù)劯惺堋?/p>

  布置下節(jié)課帶的工具材料。

  收拾與整理:

  提醒幼兒學(xué)生,環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的,請(qǐng)大家將教室打掃干凈。

  札記:在備這一課時(shí),我感到我們學(xué)校這一批孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力還是比較強(qiáng)的,如果只是讓他們畫出小鳥的家,對(duì)他們來說太簡(jiǎn)單了,也不能很好的體現(xiàn)他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進(jìn)行了提高:請(qǐng)幼兒學(xué)生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個(gè)家。為了讓幼兒學(xué)生選擇的材料多元化,我提前布置幼兒學(xué)生回去看書預(yù)習(xí),并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個(gè)家”,請(qǐng)他們?cè)诩议L的協(xié)助下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學(xué)時(shí),教學(xué)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。

  為了引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)小鳥失去家園的痛苦,啟發(fā)幼兒學(xué)生的創(chuàng)造思維,我制作了一個(gè)配有音樂的課件,當(dāng)小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時(shí),配合的是曲調(diào)優(yōu)美的《苗嶺的早晨》;當(dāng)展現(xiàn)人類獵鳥時(shí),配合的是《我是一只小小鳥》,歌詞中唱道:“當(dāng)我飛上高高的枝頭,卻成為獵人的目標(biāo)”;小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲,使幼兒學(xué)生體會(huì)到了小鳥失去家園的痛苦;住在鳥籠里的小鳥有家,但是《我想有個(gè)家》的樂曲卻在引領(lǐng)幼兒學(xué)生深思:它有家,為什么卻不開心?伴著沉重的鋼琴曲,請(qǐng)幼兒學(xué)生通過自己剛才的感受,來代表人類向小鳥和大樹表達(dá)自己的歉意;最后伴著歡樂的樂曲,鼓勵(lì)孩子們來為小鳥營建一個(gè)美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語,通過音樂引導(dǎo)幼兒學(xué)生感受藝術(shù),體驗(yàn)豐富的情感和思想,豐富幼兒學(xué)生的精神世界,凈化心靈,陶冶情操,培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度。

  總之,我是以人文情感為主線貫穿了這節(jié)課,我希望我的幼兒學(xué)生通過這節(jié)課,不光學(xué)會(huì)用廢舊材料為小鳥筑巢,還能夠引起對(duì)生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。

幼兒園小班教案美術(shù)6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。

  4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5:在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確的圖畫方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

  二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

  2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

  三、動(dòng)手作畫

  1、老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

  2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

  3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

  4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

  四、欣賞及評(píng)價(jià)

  1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

  2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

  教學(xué)反思

  上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的.名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn),在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

  在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

  1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒有做到

  2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

  3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

  4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

  5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。

幼兒園小班教案美術(shù)7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行添畫活動(dòng),對(duì)添畫羊毛活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色筆范畫

  活動(dòng)過程:

  1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?綿羊身上有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  教師:羊毛是什么樣子的?教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

  教師:剛才老師是怎么畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前面來,畫一畫羊毛。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的.畫面,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有什么?可愛的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的/

  4、引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

  展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案美術(shù)8

  目標(biāo):

  1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重點(diǎn):

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

  難點(diǎn):

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

  準(zhǔn)備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

  過程:

  一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二.基本

  1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2、教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的.圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

  3、幼兒示范。

  T:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

  (請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))

  4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

  (教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

  三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班教案美術(shù)9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法裝扮大樹媽媽。(重點(diǎn))

  2、能沿針孔或輪廓線撕出樹葉的大致輪廓,并粘貼到大樹上。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)幫助大樹媽媽讓小鳥回家的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料:紅、黃、綠色打孔紙和畫出樹葉輪廓線的彩紙若干、膠棒、小筐等。

  2、課件、背景音樂。

  3、作品展板、三棵沒有樹葉的大樹。

  4、了解小鳥在大樹上的`快樂生活。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒幫助大樹媽媽讓小鳥回家的愿望。

  提問:小朋友,你們知道小鳥的家在哪里嗎?小鳥喜歡什么樣的大樹?這棵大樹怎么了?

  小結(jié):原來大樹媽媽沒有了葉子,小鳥都不愿意回家了,大樹媽媽好傷心呀!

  2、觀察操作材料,師幼共同探索撕貼樹葉的方法。

  (1)出示打孔彩紙,引導(dǎo)幼兒探索撕出樹葉的方法。

  提問:你發(fā)現(xiàn)彩紙上的小秘密了嗎?怎樣把小樹葉從彩紙上取下來?啟發(fā)幼兒交流自己的撕紙方法。

 。2)巧妙運(yùn)用兒歌,提升沿著輪廓撕樹葉的方法。

  “拇指食指碰碰頭,一前一后扭一扭,扭一扭走一走,沿著洞洞轉(zhuǎn)一圈,樹葉寶寶變出來。”

  3、播放輕音樂,幼兒自主選擇材料打扮大樹,掌握撕貼的方法。

  (1)幼兒分三組,為大樹媽媽變出樹葉。

 。2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彩紙上樹葉輪廓的不同(打孔和線描),引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料撕出樹葉,并將樹葉粘到大樹的樹冠上。

 。3)提醒幼兒將撕下的紙片放到小筐子里。

  4、分享交流,體驗(yàn)送小鳥回家的快樂。

 。1)提問:大樹媽媽現(xiàn)在變得怎樣了?引導(dǎo)幼兒從樹葉的色彩、高矮、樹葉的完整性等方面進(jìn)行交流,使幼兒體驗(yàn)進(jìn)行撕貼活動(dòng)的樂趣。

 。2)討論:小鳥回到自己的家里,什么心情?它們會(huì)怎么玩?伴隨《大樹媽媽》的音樂,和小鳥一起快樂地舞蹈、歌唱、做游戲,感受小鳥在大樹上生活的快樂。

幼兒園小班教案美術(shù)10

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。

  2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂感。

  準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干

  2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

  過程:

 。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

  2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的.花布是怎么做出來的嗎?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

  1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

 。ㄈ┙淮螅變鹤鳟,教師指導(dǎo)

  1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求

  2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

  3、注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫面色彩豐富

  (四)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

幼兒園小班教案美術(shù)11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

  2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

  (聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

  師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的`送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

 。ㄍㄟ^看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具

  出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

  師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

  四、幼兒操作

  請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動(dòng):

  打雪仗。

幼兒園小班教案美術(shù)12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

  2、通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

  3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

  2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。

  3、絨布玩具毛毛蟲。

  【活動(dòng)過程】

  一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn)

  出示絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。

  分析:讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長",利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲"身體長"的印象,為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。

  這條毛毛蟲可調(diào)皮了。它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,它的`身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。

  它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。

  毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。

  如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,頭應(yīng)該怎么變呢分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,幼兒如果能幼兒作品:毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。

  二、明確黏貼的任務(wù)和要求

  今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來做呢。教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

  誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

  教師講解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí),要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

  請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

  分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動(dòng)。

  三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲

  教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼,鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲?捎们榫承哉Z言引導(dǎo):"你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友?

  活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

幼兒園小班教案美術(shù)13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫的興趣。

  2、分組合作制作紙漿和畫,體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)

  我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,然后放進(jìn)水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)

  以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。

  二、欣賞比較:

  1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

  2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)

  三、展開活動(dòng):

  1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。

  2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的`畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時(shí)不要過厚,注意色彩的搭配。

  四、作品展評(píng):

  幼兒相互說說、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

幼兒園小班教案美術(shù)14

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

  準(zhǔn)備:

  1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?

  ——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的`顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

  ——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

幼兒園小班教案美術(shù)15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

  活動(dòng)過程

  一、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?

  二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

  請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的.圖片。

  三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

  教師介紹材料與操作方法:

  1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

  2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

  3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

  5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

  6、拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

  四、幼兒操作。

  教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

  五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

  對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

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