[優(yōu)選]托班美術(shù)教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的托班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

托班美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片—蝸牛

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以故事的.形式，邊講邊畫引出主題。

　　從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，

　　蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

　　2、教師在講解邊講邊畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。

　　教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

　　3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

　　4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

　　5、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。

　　6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

托班美術(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

　　2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3—4張

　　3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　過(guò)程：

　　一、講樹(shù)

　　1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處)

　　觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹(shù)對(duì)人類的'益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹(shù)牌

　　孩子每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。

　　玩法：

　　雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹(shù)

　　1.激發(fā)孩子參與種樹(shù)的興趣

　　帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”

　　(1)種植工具

　　(2)種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

托班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確粘貼車輪的方法，樂(lè)意大膽地講述：“這是我的小汽車”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、初步形成良好的粘貼常規(guī)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1寶寶用書人手一冊(cè)，每組兩盤漿糊或人手一支膠棒。

　　2、教師剪下寶寶用書上的車輪。

　　3、沒(méi)有輪子的汽車圖片范例，小汽車一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示汽車玩具，吸引寶寶的注意。

　　（1）教師：這是什么？小汽車是什么樣子的'？小汽車怎樣才能開(kāi)呢？

　　（2）請(qǐng)一名寶寶上來(lái)玩小汽車，感知車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、觀察范例，明確操作要求。

　�。�1）教師：小車輪的用處真大，沒(méi)有車輪，汽車就不能開(kāi)了！

　�。�2）教師引導(dǎo)寶寶觀察范例，說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么？少了什么？怎么辦？

　�。�3）教師鼓勵(lì)寶寶當(dāng)小機(jī)械師，給小汽車裝上車輪。

　　3、教師講解粘貼車輪的基本方法，并請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)示范貼車輪。了解貼車輪的基本方法(先在小車輪反面抹上漿糊一將車輪貼在汽車下面的凹處--手指在抹布上擦干凈)。

　　4、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒寶寶貼完輪子后，將手指擦干凈。

　　5、展示幼兒作品。

　　請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)介紹，并鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)”這是我的小汽車”，讓大家拍手鼓掌，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)前，我請(qǐng)寶寶每人帶來(lái)了一輛汽車，布置成一個(gè)汽車展，讓寶寶子初步感知了汽車的種類幾特性。在活動(dòng)中，寶寶們基本會(huì)按照老師示范的進(jìn)行粘貼，只有兩個(gè)寶寶涂膠水時(shí)沒(méi)分清正反面因而貼錯(cuò)了。

托班美術(shù)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時(shí)候覺(jué)得別人碰一下衣服，衣服也會(huì)疼的，所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受，而對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō)，不能對(duì)于畫面的圖案的型，或者畫面的整潔來(lái)要求寶寶，要注重的是讓寶寶對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，對(duì)色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚，這是我此次活動(dòng)的切入點(diǎn)，而對(duì)于我們班小朋友手部小肌肉群的'發(fā)展不是很好，所以我設(shè)計(jì)的是一次滾畫活動(dòng)，是符合我們托班年齡特點(diǎn)的。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒嘗試滾畫

　　2、對(duì)色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)

　　二、重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動(dòng)。

　　2、難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能積極地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。

　　2、畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）欣賞海底世界背景大圖。

　　1、你看到了什么？這里是什么地方？

　　（二）為小魚裝扮新衣

　　1、聽(tīng)有哭聲哦？誰(shuí)在哭？我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2、我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。

　�。ㄈ�）教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫

　　1、小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請(qǐng)小彈珠到盒子里來(lái)玩一玩

　　2、怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。

　　3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來(lái)滾畫

　　1、我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！

　　2、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

　　3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來(lái)滾畫（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）

　　（五）小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　1、引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來(lái)滾畫

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

　　3、在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法

　　（六）活動(dòng)結(jié)束我們?nèi)フ?qǐng)?zhí)��?yáng)公公幫忙

　　五、活動(dòng)延伸或建議

　　等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。

托班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

　　2、畫出自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能通過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的'想像能力及對(duì)色彩的敏感度豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙

　　2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）

　　3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫

　　二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

　　1、幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。

　　三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）

　　提問(wèn)：

　　1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

　　2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

　　3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

托班美術(shù)教案6

　　教學(xué)根本目的：

　　1、加強(qiáng)對(duì)紅色、黃色、綠色三種色彩的認(rèn)知，培育對(duì)色彩的興致。

　　2、懂得蔬菜印章畫的方式。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數(shù)個(gè)；水粉顏料、調(diào)色盤、技工學(xué)校布數(shù)個(gè)；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的毛絨玩具一個(gè)；范畫、作業(yè)紙片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激起興致

　　1、今日教師帶來(lái)了3塊花布，我們來(lái)瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）

　　2、傳來(lái)娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過(guò)新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個(gè)人印一塊漂亮的花布，贈(zèng)送給娃娃做衣衫！

　　二、演示解說(shuō)

　　1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說(shuō)蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調(diào)色盤時(shí)蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點(diǎn)顏料；例如果花的色彩過(guò)于濃，就表明顏料蘸得過(guò)于多，可在盤邊悄悄地刮一下。

　　2、啟發(fā)孩子跟幼兒教師開(kāi)展書畫練習(xí)。

　�。�、交代要求：教師預(yù)備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個(gè)兒喜愛(ài)的`顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。

　�。�、孩子作業(yè)，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

　　三、評(píng)析

　　將全部作品出示出來(lái)，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認(rèn)為孩子印的花布色彩充實(shí)，圖形也非常漂亮，她非常喜愛(ài)，且準(zhǔn)備將此些花布贈(zèng)送給更加多的伙伴。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學(xué)游戲的教學(xué)材料。

托班美術(shù)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：托班幼兒年齡小，對(duì)各種事物興趣高，一次不經(jīng)意間，顏料灑在了地上，象花朵一樣，并為此興奮不已。為此，老師以“想開(kāi)放的花”為主題，把教育性、趣味性整合在一起，設(shè)計(jì)成活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

　　2、在滴色與添畫中，樂(lè)于觀察畫面變化。

　　3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

　　可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的`顏色。

　　2、教師演示如何滴色

　　一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼——一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái))，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作

　　許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)

　　4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

　　水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開(kāi)放了。

托班美術(shù)教案8

　　小班美術(shù)繪畫活動(dòng)：我們來(lái)種小樹(shù)苗

　　執(zhí)教：談海外

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察樹(shù)的外形特征，萌發(fā)對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)

　　2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法裝飾樹(shù)

　　3、嘗試用豎線排隊(duì)的方法表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)，并繪畫樹(shù)干

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙綠色顏料油性筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示樹(shù)的圖片，集中幼兒的注意力

　　——師：今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢�。ù髽�(shù)）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征

　　——師：大樹(shù)身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干、樹(shù)枝緊緊的挨著樹(shù)干生長(zhǎng)，還有綠色的樹(shù)葉，看，現(xiàn)在春天來(lái)了，大家都忙著種樹(shù)，你們知道怎樣種樹(shù)嗎？今天老師帶來(lái)了一種神奇的種樹(shù)方法，你們想學(xué)嗎？

　　3、教師示范

　　——師：昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒(méi)有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹(shù)，先在山坡的`這一頭種上長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的樹(shù)干，你們看看老師是怎樣種下的（長(zhǎng)長(zhǎng)直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過(guò)的地方還要不要種，誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看？樹(shù)干種好了，春天到了，樹(shù)枝也緊緊的挨著樹(shù)干長(zhǎng)了出來(lái)，還有什么沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？（綠色的樹(shù)葉）今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了，小朋友們可要看仔細(xì)了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏，其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙，我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)（有），有沒(méi)有跳到上面去（沒(méi)有），好啦，我的小樹(shù)種好了，你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒

　　5、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)

　　6、活動(dòng)結(jié)束

托班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。

　　2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)（把瓶子裝在盒子里）。

　　2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

　　3、“跳躍音樂(lè)”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)開(kāi)汽車引入活動(dòng)：

　　“森林里新開(kāi)了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧！

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

　　三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？

　　（2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？

　　四、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的`彩虹糖。

　　1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳啊？

　　2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進(jìn)去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進(jìn)去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進(jìn)去，把瓶子跳滿——擦手。

　　3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。

　　4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不點(diǎn)到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)：比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。

　　1、以將糖送到超市去的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。

　　2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見(jiàn)！開(kāi)汽車離開(kāi)。

托班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

　　3、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

　　2、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

　　3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

　　4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

　　二、欣賞掛飾

　　1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

　　2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

　　3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

　　4.掛飾有什么用?

　　三、示范講解制作方法

　　1.教師示范講解制作步驟：

　　構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

　　2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的.方法制作一件掛飾。

　　3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

　　四、幼兒分組制作

　　1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

　�、僭谛�塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

　　2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

　　五、展覽

　　將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

　　2.開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

托班美術(shù)教案11

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1， 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈

　　2， 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈

　　3， 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫

　　4， 體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張

　　3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍(lán)、綠）4筐

　　4， 水粉顏料，小碟4個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡(jiǎn)單，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。

　　教師：（1）今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？

　　——好看

　　（2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對(duì)圓有一定認(rèn)識(shí)，會(huì)回答出有圓圈。

　　恩，那小朋友覺(jué)得老師畫的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的，好不好？

　　教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問(wèn)小朋友是什么顏色的.，鞏固上節(jié)課幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請(qǐng)幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

　　教師：紅蠟筆，畫個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真美麗。。。。。。

　　2，教師出示水粉和小碟，

　　教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫一個(gè)漂亮的糖紙。

　　教師在臺(tái)上示范用手指畫線條和圓圈。

　　教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵(lì)幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

　　教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

　　3，教師出示印章

　　教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些印章嗎？

　　我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。

　　指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案

　　在活動(dòng)之前說(shuō)清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）

　　5， 集體欣賞

　　教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己畫的糖紙的圖案。

　　延伸活動(dòng)

　　把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞

托班美術(shù)教案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。

　　小小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。因?yàn)橛變簳r(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　目標(biāo)1是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。第2、3目標(biāo)是情感目標(biāo)，主要是激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。

　　三、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見(jiàn)的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖。

　　四、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的教法和學(xué)法。

　　根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的.活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。

　　幼兒的學(xué)法 “操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

　　五、說(shuō)過(guò)程

　　在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。

　　活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品

　　1、引出主題

　　我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚的圖片。

　　教師說(shuō)：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉！

　　提問(wèn)：魚兒怎么了？

　　你們?cè)敢鈳椭�我嗎？愿意和我做朋友嗎�?/p>

　　幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

　　我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。

　　第一環(huán)節(jié)開(kāi)始部分。我用“小魚來(lái)我們班作客，小金魚一個(gè)人孤單沒(méi)有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)的情緒。找到了好朋友很開(kāi)心，它想和好朋友一起吐泡泡，引入主題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚兒快樂(lè)的心情。

　　2、教師示范

　　提問(wèn)：那你們知道泡泡是什么形狀的嗎？

　　我們?cè)鯓訋托◆~吐泡泡呢？教師出示水粉和瓶蓋。

　　請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。

　　教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。

　　第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)創(chuàng)作工具的過(guò)程。因?yàn)槊看蔚膭?chuàng)作都有不同的工具，所以通過(guò)每次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)工具的名稱也是必要的。當(dāng)然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫方式）

　　3、幼兒操作

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

　　第三環(huán)節(jié)是印得過(guò)程。讓幼兒在印得過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。這里我運(yùn)用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運(yùn)用。印得過(guò)程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗(yàn)印得樂(lè)趣，共同欣賞作品。

　　4、相互欣賞幼兒作品。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　5、結(jié)束部分

　　幼兒和教師唱著《小金魚》的音樂(lè)游出教室。

　　（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

托班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　2. 學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。

　　2. 風(fēng)婆婆最喜歡在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的'花衣服。

　　3.旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和講解。

　　1.師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指點(diǎn)出樹(shù)干。

　　三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。

　　四、作品展示

　　請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。

　　五、結(jié)束

　　出示風(fēng)婆婆，稱贊幼兒，請(qǐng)幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）

托班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。

　　膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能觀察哭和笑對(duì)五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的`不同貼法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們?cè)僮屑?xì)看一下，看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時(shí)在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2．老師請(qǐng)幼兒學(xué)一下哭臉，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　3．那她笑的時(shí)候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時(shí)也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示"神奇寶寶"。

　　師：它怎么樣子的？（一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來(lái)做一個(gè)呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒拿上自己的畫，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并請(qǐng)問(wèn)幼兒喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？（因?yàn)殚_(kāi)心才會(huì)笑），原來(lái)笑比哭好！

　　活動(dòng)延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。兒童

托班美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2.引入"小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？"老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察："小朋友們看，老師手里拿的象什么？"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

　　2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

　　3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的`在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆椤�

　　5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可把彩條分給幼兒玩耍。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)"追尾巴"的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。

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