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中班美術(shù)小豬教案

時(shí)間:2024-11-07 12:21:01 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)小豬教案【薦】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)小豬教案,歡迎大家分享。

中班美術(shù)小豬教案【薦】

中班美術(shù)小豬教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會(huì)圖形組合的變化。

  2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征。

  和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2.故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)他說:"你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的'插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下,磚房還是不動(dòng),大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個(gè)公園。

  3.大家都來學(xué)造房子,做個(gè)能干的小豬。

  提示:

  "三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事,有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

中班美術(shù)小豬教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn),它們?cè)煨蜕鷦?dòng),花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

  2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫片:“快樂的婚禮” 、動(dòng)畫截圖PPT音樂:門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”

  幼兒創(chuàng)作材料:各種小造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒回憶動(dòng)畫片“快樂的婚禮”

  1、幼兒重溫動(dòng)畫中“小豬著裝”片段

  師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

  2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

  邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

  (截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

  3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

  師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

  他們精心的打扮自己,是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

  二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小設(shè)計(jì)服裝

  1、交代鼠小弟結(jié)婚

  師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

  2、導(dǎo)出小們沒有漂亮的衣服

  師:鼠小弟邀請(qǐng)了許多小參加結(jié)婚典禮呢!可是小們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒有,這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

  離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了,我們一起來幫助他們吧!

  3、幼兒討論如何打扮小

  師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長(zhǎng)得很高,衣服老長(zhǎng)的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)造型了解它們服裝的款式特征給命名并選擇幫助對(duì)象)

  ●那我們趕快動(dòng)腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小穿上呢!

  ●你想幫哪只小的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

  ●你幫忙的是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

  ●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小去幫忙了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小設(shè)計(jì)服飾

  1、介紹材料。

  我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

  花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小的衣服染上亮麗的色彩。

  最后還可以給小帶點(diǎn)裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)

  (1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  (2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

  (3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小粘貼飾品。

  四、交流分享,體驗(yàn)快樂

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的送至版面

  師:xxx嘉賓前來參加婚禮了,xxx嘉賓也來了,請(qǐng)其它嘉賓趕快前來。

  婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,婚禮馬上要開始了。

  2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

  師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

  五、活動(dòng)延伸

  用小裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

  活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)來源于幼兒的`生活

  “婚禮”對(duì)幼兒來說非常具有吸引力,新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚紗,來賓們也是個(gè)個(gè)打扮得喜氣洋洋,婚禮的熱鬧場(chǎng)面,讓幼兒體會(huì)到人與人之間親密無間的快樂。“小豬的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛的動(dòng)畫片。他們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng),尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能引起他們情感上的共鳴。

  二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的發(fā)展

  本次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo):

  1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。

  2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

  3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂。

  三、活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

  生活中的服裝和飾物造型生動(dòng),花色多樣,絢麗多彩,對(duì)于這些孩子已有一定的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上讓孩子通過欣賞產(chǎn)生興趣,從而大膽設(shè)計(jì)服裝的式樣,也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然實(shí)現(xiàn);顒(dòng)中,幼兒在生動(dòng)、具體的動(dòng)畫情節(jié)中,與極具美感的動(dòng)物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴,孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得到了提升,他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,還在幫助小豬準(zhǔn)備禮服的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)了婚禮的喜慶與歡快,以及人與人之間的親密和友誼。

  四、活動(dòng)過程尊重幼兒主體

  1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向,引發(fā)自主閱讀。“小豬的婚禮”這個(gè)動(dòng)畫片以極其生動(dòng)的情節(jié)和動(dòng)畫效果調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)觀賞,小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  2.診視幼兒的本我觀點(diǎn),引發(fā)語言分享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀察所見,幼兒暢所欲言,個(gè)體主動(dòng)性得到發(fā)展。

  3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,引發(fā)設(shè)計(jì)。讓幼兒進(jìn)行示范創(chuàng)作,是一種大膽嘗試,是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情,釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計(jì)、自由表現(xiàn)的欲望,并設(shè)計(jì)出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子,還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。

  五、不足與改進(jìn)

  根據(jù)《指南》的要求,在藝術(shù)活動(dòng)中教師應(yīng)提供豐富的材料,讓幼兒充分進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)造性的活動(dòng),在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……),讓幼兒分組選擇進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

中班美術(shù)小豬教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1。了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

  (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

  (3)身體像什么形狀?(橢圓形)

  (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

 。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2。討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3。介紹一種新的'涂色拓印的方法。

 。1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

  也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1。在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2。啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

 。ㄈ纾恨r(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)

  四、展覽幼兒作品

  請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

  小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

中班美術(shù)小豬教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會(huì)圖形組合的變化。

  2、體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  三、活動(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)他說:"你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的.插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

  小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

  小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下,磚房還是不動(dòng),大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個(gè)公園。

  3、大家都來學(xué)造房子,做個(gè)能干的小豬。

  提示"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事,有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班美術(shù)小豬教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

  2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

  2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

  活動(dòng)過程:

  一:談話

  提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?

  二:老師出示示范作品小豬

  幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

  三:幼兒分組創(chuàng)作

  1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

  2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

  --個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的`掌握情況。

  --鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

  四:結(jié)束活動(dòng)

  教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。

  反思:

  在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

中班美術(shù)小豬教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

  2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

  2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

  活動(dòng)過程:

  一:談話、提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?

  二:老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

  三:幼兒分組創(chuàng)作

  1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

  2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

  3、個(gè)別幼兒上前來按老師的.講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

  四:結(jié)束活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。

  反思:

  在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

中班美術(shù)小豬教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

  (然后出示玩具豬)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

  (1)大肥豬是什么樣子的?

  (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

  (3)身體像什么形狀?(橢圓形)

  (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  (細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

  (如:農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的`背景,使畫面更加充實(shí)。)

  四、展覽幼兒作品

  請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?

  小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯(cuò)的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個(gè)別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯(cuò)的。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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