幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案錦集(15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
情感態(tài)度:激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,培養(yǎng)觀察力和欣賞美的能力。
認(rèn)知發(fā)展:通過(guò)觀察哥哥姐姐的畫作,了解不同色彩、形狀的組合能創(chuàng)造出不同的視覺(jué)效果。
技能培養(yǎng):鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種繪畫工具,如蠟筆、水彩筆等,初步掌握基本的繪畫技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
哥哥姐姐的優(yōu)秀畫作展示板或PPT。
各種繪畫材料:蠟筆、水彩筆、彩色紙、畫紙等。
幼兒圍裙或舊衣服(以防弄臟衣物)。
清潔用品(濕巾、抹布)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引入話題(5分鐘)
教師以故事形式引入:“在美麗的藝術(shù)王國(guó)里,住著很多會(huì)畫畫的哥哥姐姐,他們用神奇的畫筆創(chuàng)造了好多美麗的世界。今天,他們想邀請(qǐng)我們小班的小朋友一起去參觀他們的畫展!
2.觀察欣賞(10分鐘)
展示哥哥姐姐的畫作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每幅畫的顏色、形狀、內(nèi)容。
提問(wèn)引導(dǎo):“這幅畫用了哪些顏色?”“你看到了什么形狀?”“你覺(jué)得畫中的人物/動(dòng)物在做什么?”
3.討論分享(5分鐘)
鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察結(jié)果和感受:“你喜歡哪一幅畫?為什么喜歡它?”
強(qiáng)調(diào)每幅畫的獨(dú)特之處,培養(yǎng)幼兒的審美多樣性認(rèn)識(shí)。
4.創(chuàng)作實(shí)踐(20分鐘)
提供繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具,嘗試模仿哥哥姐姐的畫或者創(chuàng)作自己的`作品。
教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如顏色搭配、形狀描繪等。
5.成果展示與分享(10分鐘)
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并簡(jiǎn)單介紹自己的畫作內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞,給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
成功之處:通過(guò)觀看哥哥姐姐的作品,孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們積極參與,展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。
改進(jìn)空間:部分幼兒在選擇繪畫工具時(shí)有些猶豫不決,可能是因?yàn)閷?duì)材料不夠熟悉。下次活動(dòng)前,可以增設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)短的材料介紹環(huán)節(jié),讓幼兒提前了解每種工具的特點(diǎn)和使用方法。
后續(xù)延伸:考慮在之后的活動(dòng)中設(shè)置主題繪畫,比如“我的家庭”、“我喜歡的動(dòng)物”,并結(jié)合季節(jié)變化或節(jié)日主題,讓幼兒的創(chuàng)作更加貼近生活,豐富他們的體驗(yàn)。同時(shí),可以安排一次真正的“畫展”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班級(jí)的小朋友來(lái)觀賞,增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧!
二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的`,愛(ài)心型的,五角星形的,小兔形的……
2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃。∥蚁雭(lái)做一做!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?
3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,看看香不香。
4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做,可以是圓形,也可以是愛(ài)心形,也可以是蝸牛形……
5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂(lè))
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.(音樂(lè)停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。
師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。
2、引起幼兒關(guān)注小雞。
提問(wèn):母雞的`寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?
3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。
提問(wèn):你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
4、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng):
小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,
身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。
8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。
反思:活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國(guó)彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)彩陶,感受、體驗(yàn)彩陶的美,我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動(dòng)中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識(shí),感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對(duì)彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動(dòng)的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)相符。通過(guò)簡(jiǎn)單的捏塑活動(dòng)能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動(dòng),感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。
2.樂(lè)意向別人展示并介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。
2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。
提問(wèn):你們看到的是什么?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)
它們的外形有什么不一樣?
小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫上圖案就成了美麗的小陶碗。
(2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗,說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。
提問(wèn):摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)?
激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來(lái)制作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示范步驟。
、龠x泥、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的`大小。
②團(tuán)泥、捏泥:用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓,然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間,用手掌將泥團(tuán)中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗;
、 制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間,盡量將泥碗捏圓;
、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團(tuán)收拾起來(lái)。
3.欣賞作品,相互交流。
積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談?wù)勚谱鞯母惺,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸
1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。
2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過(guò)看、摸、捏的過(guò)程慢慢走近彩陶。
活動(dòng)中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解。孩子們邊看邊說(shuō):“老師,這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆!薄袄蠋煟@個(gè)大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望。于是,我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗(yàn),選擇了最簡(jiǎn)單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時(shí),孩子們既興奮又小心翼翼,每個(gè)孩子都專注地投入活動(dòng)。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒(méi)有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過(guò)程對(duì)小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作。同時(shí),我們也鼓勵(lì)個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾,還捏了圓點(diǎn)、樹(shù)葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對(duì)自己的作品都十分喜愛(ài),為下個(gè)活動(dòng)“畫畫小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋果卡片
2.固體膠,紙(畫有蘋果)
3.背景音樂(lè)(去郊游)
4.紅黃藍(lán)色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請(qǐng)他出來(lái)吧!
二、出示蘋果卡片。
1.觀察穿好衣服的蘋果寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮?蘋果寶寶的衣服有那些顏色?
2.教師小結(jié):蘋果寶寶的衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍(lán)色,穿的很均勻,沒(méi)有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。
3.可是還有很多蘋果寶寶沒(méi)有衣服,小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1.教師提出要求,把長(zhǎng)紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時(shí),貼的均勻些,衣服不能穿的`外面去了。
2.教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示,交流
展示孩子的作品,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋果最漂亮。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的兒童畫作品,初步感受色彩、線條等基本美術(shù)元素。
技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條和顏色模仿“哥哥姐姐”的畫作,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,培養(yǎng)幼兒欣賞他人作品的良好習(xí)慣,增進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種兒童繪畫作品(最好是幼兒園大班或小學(xué)低年級(jí)孩子的作品)、彩色筆、圖畫紙、展示板。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置一個(gè)溫馨的展示區(qū),用于展示哥哥姐姐的畫作。
心理準(zhǔn)備:提前告知幼兒將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)他們的期待感。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引入環(huán)節(jié)(5分鐘)
故事導(dǎo)入:老師可以講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,比如“小兔子參觀畫展”,引出今天活動(dòng)的主題——欣賞并嘗試創(chuàng)作像哥哥姐姐那樣的畫。
2.觀察與討論(10分鐘)
展示畫作:在展示板上展示事先準(zhǔn)備好的.兒童畫作品,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)討論:提問(wèn)幼兒:“你看到了什么?”、“這幅畫用了哪些顏色?”、“你覺(jué)得畫的是什么故事?”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫作的色彩、形狀、內(nèi)容等。
3.創(chuàng)作實(shí)踐(20分鐘)
模仿創(chuàng)作:鼓勵(lì)幼兒選擇一幅喜歡的畫作進(jìn)行模仿創(chuàng)作,強(qiáng)調(diào)不求完全一致,重在表達(dá)自己的感受。
教師指導(dǎo):在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),幫助有需要的孩子,鼓勵(lì)他們大膽嘗試,同時(shí)注意安全使用畫具。
4.分享與評(píng)價(jià)(10分鐘)
作品展示:請(qǐng)完成作品的幼兒將自己的畫貼在展示板上,輪流介紹自己的畫作,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么,用了哪些顏色和線條。
正面評(píng)價(jià):老師和同伴給予積極的反饋,如“我看到你用了很鮮艷的顏色,感覺(jué)畫面非;顫姟钡龋⒅匕l(fā)現(xiàn)每位幼兒作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)反思:
成功之處:通過(guò)此次美術(shù)活動(dòng),幼兒不僅學(xué)習(xí)了觀察和欣賞他人作品的能力,還在模仿創(chuàng)作中鍛煉了自己的動(dòng)手能力和想象力。展示和分享環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。
改進(jìn)空間:部分幼兒在創(chuàng)作時(shí)顯得有些拘謹(jǐn),可能是初次嘗試模仿他人作品感到壓力。未來(lái)可以提供更多的自由創(chuàng)作機(jī)會(huì),先讓幼兒自由發(fā)揮,再逐漸引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和借鑒他人技巧。
后續(xù)計(jì)劃:接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中,可以進(jìn)一步細(xì)化到具體元素的探索,如專門的色彩游戲、線條練習(xí)等,逐步深化幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),增加小組合作創(chuàng)作的環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒之間的合作與交流能力。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察自己的小手,
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出
各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
表演激趣,導(dǎo)入活
動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。孩子們,剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動(dòng)作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的`。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來(lái)找一找。
教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個(gè)手指頭,右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2、表演動(dòng)作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭。孩子們,咱們一起來(lái)表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來(lái)試試吧!
3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來(lái)了一些材料,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。
4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管,通過(guò)滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)的動(dòng)畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師:小朋友們,今天錢老師帶來(lái)了一個(gè)好看的視頻,讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么,要仔細(xì)看哦!
師:剛才你們看到了什么?是許多的小怪物,你們喜歡嗎?(喜歡)
二、展示圖片,探索制作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:今天小怪物來(lái)我們小1班做客啦,我們一起請(qǐng)他們出來(lái)吧!小怪物、小怪物,出來(lái)吧!(裝作小怪物沒(méi)有出來(lái),帶著幼兒再重復(fù)一遍)
師:小朋友們看一看,他們長(zhǎng)得什么樣?
(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征)
2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長(zhǎng)得都很搞笑。
3、探索方法,了解制作過(guò)程。
。1)認(rèn)識(shí)工具,幼兒猜測(cè)。
師:今天小怪物給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示圖片)。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來(lái)的!(畫出來(lái)的、變出來(lái)的)
師:悄悄地告訴你們,小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來(lái)的哦。
(2)教師示范,講解方法。
師:首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開(kāi)手,再將滴管中的顏料擠在紙上,然后用吸管對(duì)著有顏料的'地方向各個(gè)方向吹,貼上小眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就變出來(lái)了。
師:(注意事項(xiàng))小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹,而且要合作吹,這樣大大的紙才會(huì)被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想不想自己來(lái)試一試?
幼:想。
師:想要玩變小怪物的游戲,就要聽(tīng)好游戲規(guī)則哦,音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物沒(méi)有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作!小手上的顏料,擦在毛巾上哦!小朋友們不用搬小椅子,直接找張桌子開(kāi)始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師:小朋友們,這些小怪物好看嗎?(好看)
師:你覺(jué)得哪個(gè)小怪物最好看?
師:為什么你覺(jué)得他最好看?
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.說(shuō)出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。
3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒認(rèn)識(shí)五官,導(dǎo)入活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面,說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。
2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
。1)圖片上有什么樣的表情?
(2)當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?
(3)當(dāng)一個(gè)人傷心的.時(shí)候,會(huì)有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作可愛(ài)的小貓玩具
1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉,請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng),觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品
請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來(lái)做一做這樣的表情。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
情感與態(tài)度:激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和喜愛(ài)。
技能發(fā)展:通過(guò)手指點(diǎn)畫的方式,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
認(rèn)知學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并嘗試使用多種顏色,感受色彩混合帶來(lái)的視覺(jué)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色顏料(紅、黃、藍(lán)等基礎(chǔ)色,可適當(dāng)增加綠色、紫色等混合色)
大張白色畫紙或畫布
調(diào)色盤、濕抹布
小勺子或棉簽(可選,用于輔助點(diǎn)畫)
音樂(lè)播放設(shè)備,播放輕柔的雨天音效或輕音樂(lè)
“彩色的雨”主題圖片或PPT,用于導(dǎo)入活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師展示“彩色的雨”主題圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:“你們見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎?如果雨有顏色,你希望它是什么顏色的呢?”激發(fā)幼兒的想象力和興趣。
示范講解(5分鐘)
教師戴上手套,示范如何用手指蘸取顏料,輕輕地在畫紙上點(diǎn)出雨滴的形狀,邊做邊講解:“看,老師的手指變成了小畫筆,蘸點(diǎn)顏料,輕輕一點(diǎn),彩色的雨就落下來(lái)啦!”
強(qiáng)調(diào)使用濕抹布擦手的好習(xí)慣,保持畫面和個(gè)人的清潔。
幼兒創(chuàng)作(15分鐘)
鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的顏色,嘗試用手指點(diǎn)畫出自己心中的彩色雨。
教師可以巡回指導(dǎo),幫助需要幫助的幼兒,同時(shí)觀察幼兒的操作情況,適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
播放輕柔的雨天音效或輕音樂(lè),營(yíng)造溫馨的創(chuàng)作氛圍。
展示分享(5分鐘)
邀請(qǐng)幾位幼兒上前展示自己的作品,并簡(jiǎn)單描述自己的'“彩色雨”故事。
教師和幼兒一起欣賞全體作品,感受色彩帶來(lái)的美感和快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本次《彩色的雨》美術(shù)活動(dòng),旨在通過(guò)趣味性的手指點(diǎn)畫方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)色彩的美妙,同時(shí)促進(jìn)他們手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。從活動(dòng)效果來(lái)看,大多數(shù)幼兒都能積極參與,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,個(gè)別幼兒在顏色選擇和點(diǎn)畫技巧上展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。
然而,活動(dòng)過(guò)程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先,部分幼兒在使用顏料時(shí)顯得有些猶豫,可能是因?yàn)槌醮谓佑|此類活動(dòng),對(duì)顏料的掌控不夠熟練。未來(lái)可以通過(guò)增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)或提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)幫助幼兒克服這一難點(diǎn)。其次,部分幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中過(guò)于專注于單一顏色,未能充分體驗(yàn)色彩混合帶來(lái)的變化。針對(duì)這一問(wèn)題,可以在活動(dòng)前通過(guò)色彩小實(shí)驗(yàn)或故事引導(dǎo),激發(fā)幼兒對(duì)色彩混合的好奇心和探索欲。
總之,《彩色的雨》美術(shù)活動(dòng)是一次富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng),它不僅讓幼兒感受到了色彩的美妙,還激發(fā)了他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。未來(lái),我們將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì),為幼兒提供更多元化、更富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫,萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套,紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動(dòng)建議
1.出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的`興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對(duì)蠟筆名稱的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的小蠟筆對(duì)話,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
。1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應(yīng)該怎樣拿小蠟筆?
3.幼兒繪畫,教師引導(dǎo)。
(1)請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變成小雨點(diǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。
請(qǐng)幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì),:“哎呀呀,蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆!
(3)請(qǐng)幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂(lè)趣提問(wèn):你畫的是什么?你想把它變成什么?
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡(jiǎn)單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
。4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品,鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出開(kāi)放的桃花和花苞。
2.回憶快樂(lè)的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)到XX園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)春游和桃花的PPT,視頻儀。
。2)人手一張背景圖:左下角是符號(hào)小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點(diǎn):一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個(gè)較大圓形,里面畫著桃樹(shù)的樹(shù)枝。
(3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。
教學(xué)過(guò)程
1、談話。
師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?
幼:XX園。
師:你在XX園看到了什么好景色?
幼:我看見(jiàn)石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。
幼:桃花。
幼:XX園里有小河。
幼:還有一只會(huì)說(shuō)話的八哥。
播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn),進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。
。c(diǎn)評(píng):絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉,當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中,并在老師的`引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理.為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2.觀察桃花。
師:我們還在XX園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
播放桃花PPT,請(qǐng)幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼:桃花是粉紅色的。
幼:桃花長(zhǎng)在樹(shù)枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已經(jīng)開(kāi)了,小的桃花還沒(méi)有開(kāi)。
。c(diǎn)評(píng):引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開(kāi)放,有的桃花還是花苞,是接下來(lái)進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)
3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。
(出示背景圖。)
師:瞧,這里就是XX園,有石象,有猴山,有池塘,還有會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo)呢!咦,這里的桃樹(shù)怎么沒(méi)開(kāi)花?我們自己來(lái)畫吧!
講解示范桃花的畫法:
師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。
師:顏料沒(méi)有了怎么辦?
幼:再蘸一點(diǎn)顏料。
師:剛才我用食指畫了開(kāi)放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?
幼:用小手指。
師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時(shí)候,桃花要開(kāi)在樹(shù)枝上,要讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫完后,擦干凈小手。
。c(diǎn)評(píng):在講解示范的時(shí)候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開(kāi)放的桃花和花苞.并用兒歌化的語(yǔ)言來(lái)講解自己的繪畫過(guò)程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4.幼兒點(diǎn)畫及簡(jiǎn)單講評(píng)。
幼兒點(diǎn)畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒讓桃樹(shù)開(kāi)滿桃花。畫完后,擦凈小手。
請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說(shuō)說(shuō)為什么。(點(diǎn)評(píng)重點(diǎn):桃花有沒(méi)有開(kāi)滿整棵桃樹(shù)。)
(點(diǎn)評(píng):在講評(píng)環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象,使活動(dòng)主題緊湊、集中。)
5.逛XX園。
師:桃花開(kāi)出來(lái)了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下XX園。瞧,我出發(fā)啦!
老師示范從自己的符號(hào)小人開(kāi)始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。
師:你們想再逛一下嗎?請(qǐng)你來(lái)逛一逛吧!
請(qǐng)幼兒自己來(lái)逛XX園:線要連起來(lái),這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。
師:你是怎么逛XX園的呢?請(qǐng)你把你怎么逛XX園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛XX園的路線。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡參與美術(shù)活動(dòng),嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):點(diǎn)畫雪花
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、音樂(lè)《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
活動(dòng)過(guò)程:
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件
二、演示點(diǎn)畫方法:
1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師:用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點(diǎn)一下,變出一朵小雪花,再點(diǎn)一下,再變出一朵小雪花,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹(shù)上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花,不高興了,說(shuō):“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))
要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。
指導(dǎo)語(yǔ):用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊刮一刮,點(diǎn)一點(diǎn),有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說(shuō):“謝謝小班的`小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
教學(xué)反思:
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚。
2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
3、喜歡折魚,體驗(yàn)折紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“藍(lán)色大!北尘皥D,課件
2、折好的大魚和小魚的折紙作品,蝦,蟹的卡片
3、彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂(lè)“小魚游來(lái)了”
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“藍(lán)色大海”的圖片,引起幼兒的猜想提問(wèn):
今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方,想不想去呀?藍(lán)藍(lán)的大海里誰(shuí)在游?
二、欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察“大魚”和“小魚”
1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品
幾歌:大魚不來(lái)小魚來(lái),小魚不來(lái)蝦蟹來(lái),蝦蟹來(lái)了小魚來(lái),小魚來(lái)提問(wèn):看哪些小動(dòng)物游來(lái)了?
2、教師講解并示范
提問(wèn):小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來(lái)的?
兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個(gè)三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來(lái),添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!
三、幼兒折魚并添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提出要求,啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的.小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來(lái)動(dòng)手試一試吧!
2、播放音樂(lè)“小魚游來(lái)了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品,師幼共同欣賞。
1、教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、教師小結(jié):有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛(ài)的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來(lái)。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。
教具:各種材料,示范圖、課件等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫導(dǎo)入、激起興趣
師:今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來(lái)看你們了,我們喊1、2、3把它請(qǐng)出來(lái)。(播放視頻)
二、認(rèn)識(shí)操作工具,了解操作步驟
師:看米奇給我們帶來(lái)了什么?(一次性拖鞋)
師:米奇交給我么的.任務(wù)就是用它做成一只可愛(ài)的小貓,去參加一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì)。
師:做成一只小貓會(huì)用到哪些工具呢?(出示工具)
師:米老鼠偷偷告訴我們,想要做成一只小貓,我們要按照步驟來(lái)。(了解步驟)
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)
1、分享成功的秘訣
2、探索讓小貓站起來(lái)
師:你有辦法讓你的小貓站起來(lái)嗎?(提供工具,讓幼兒自主探索)
五、結(jié)束活動(dòng):米奇妙妙舞
師:今天我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了成功了,是時(shí)候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)
讓我們帶著小貓去參加展覽會(huì)吧。
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