小班動物的美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班動物的美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
小班動物的美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試用多種材料、多種方法表現(xiàn)動物的長毛,根據(jù)動物外形圖卡給動物穿冬衣。
2、體驗(yàn)為小動物制作冬衣的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小羊、松鼠、獅子等外形圖片若干;皺紋紙、棉花等材料若干;膠棒若干。
活動過程:
1、出示兔子圖片,以談話的方式引出活動
師:小朋友,冬天到了,天氣越來越冷,你們都穿上了厚厚的冬衣,可是小兔子和它的`朋友們還沒有穿上呢,你們愿意幫助它們嗎?
2、出示動物外形圖片你,同時(shí)引出需要小朋友幫助穿冬衣的動物。
3、出示動物外形圖片與提供的操作材料,與幼兒討論如何給動物穿冬衣。
。1)幼兒觀察范例,師幼一起討論如何給動物穿冬衣。
。2)師重點(diǎn)介紹如何用紙卷、彩色毛線、棉花來表現(xiàn)動物皮毛。師:請你選擇一個(gè)小動物,想想用哪種材料給它做冬衣。想好后,就可以為小動物穿冬衣了。
4、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
5、展示幼兒作品,互相欣賞介紹
小班動物的美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識波浪線、折線、螺旋線三種曲線。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動,在活動中培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、螃蟹、金魚、蝴蝶的圖案各三個(gè)。
2、波浪線、折線、螺旋線幼兒人手一份。
3、磁帶一盒,VCD光盤一個(gè)。
4、地上畫有大的波浪線、折線、螺旋線。
活動過程:
。ㄒ唬┮魳啡雸
小朋友,今天老師帶你們?nèi)游飿穲@玩好嗎?讓我們出發(fā)吧!
。ǘ┱J(rèn)識波浪線、折線、螺旋線三種曲線
1、引起幼兒興趣。
動物樂園有好多動物呢,我們來看看有哪些小動物?它們是怎么來的?
念著兒歌分別出示小金魚、小螃蟹、花蝴蝶。(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三種曲線,并用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)
“那金魚游來的時(shí)候,會在后面留下什么樣的.痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
。ㄈ┯螒颉蹲咔》
幼兒在地上的波浪線、折線、螺旋線三種曲線上學(xué)小動物走,通過腳進(jìn)一步感知三種曲線的特點(diǎn)。
。ㄋ模┯螒颉墩液圹E》
小朋友,剛才刮來了一陣大風(fēng),把小動物的痕跡都弄錯(cuò)了呢?他們傷心的哭了,你們愿意幫忙嗎?請小朋友幫助他們找到正確的痕跡。
請個(gè)別幼兒來找。
(五)游戲《送線條回家》
每個(gè)幼兒都有波浪線、折線、螺旋線三種曲線分別把他們粘帖在相應(yīng)動物的圖上。
。┖托游锕参,活動結(jié)束
“小動物們好高興,非常感謝你們,他們想和小朋友們一起唱歌跳舞呢!”隨著音樂表演。
小朋友讓我們再到戶外去找找波浪線、折線、螺旋線吧,活動自然結(jié)束。
活動反思:
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)、而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美、同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)、這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求、其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象、本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好、其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么動物走路的痕跡的時(shí)候,教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!
小班動物的美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動物形象。
教學(xué)難點(diǎn):能讓紙卷動物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備
(學(xué)生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動物范作
教學(xué)過程;
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。(出示動物范作)
師:好不好看,有不有趣,想不想自己動手做一個(gè)?那你們就要認(rèn)真聽,仔細(xì)看了。
二、動手卷紙
師:做這些卷紙動物前我們得先會卷紙,你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法?(生動手卷)
1、(師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體
師:如果我要把這個(gè)圓柱體做成一只動物,你們猜猜它有可能是什么動物呢?它還少什么,可以貼在哪里?
生1回答
(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動物?
生2回答
表揚(yáng):你們的想法太豐富了!
師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧!我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物?
剛才我們是用一個(gè)圓柱做的,我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。
。ㄕn件出示孔雀圖片)
師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!
2、過渡:這個(gè)是圓柱體,那這個(gè)是什么形狀?(師拿一個(gè)圓錐)——圓錐體
它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)
。ㄐ蕾p圓錐動物)
3、這一條紙能卷嗎?(請學(xué)生示范圓圈式、螺旋式)
你們覺得它像什么?
三、欣賞卷紙動物
過渡:我們學(xué)會了這么多卷紙的方法,我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞
師:看這只漂亮的公雞,你們想一想它身上哪些地方可以用卷紙做,用哪一種卷紙方法好呢?
生回答
。ǔ鍪揪砑埞u)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié):只要我們積極動腦,同樣一只動物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品
師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了,我們?nèi)タ纯础?/p>
。ㄕn件出示同齡人作品)
(1)蛇:圓柱式卷紙連接
。2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙
。3)貓
(4)蜻蜓
四、學(xué)生動手制作
師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動手來制作一個(gè)吧?同桌兩個(gè)小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求:1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物;2、制作的小動物能夠站立起來;3、大膽創(chuàng)作,與眾不同
五、展示評價(jià)
同學(xué)們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的.?
師:他們說的真好,做的也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品;厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師:其實(shí),老師覺得,我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個(gè)獎,什么獎呢?叫“最佳設(shè)計(jì)獎”,請獲獎的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀!
六、拓展
師:同學(xué)們,我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法,也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。
(課件欣賞卷紙作品)
小班動物的美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的`衣服,他們是什么樣子的?你的衣服是什么樣子的?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類。
小班動物的美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、區(qū)別動物明顯的外部特征,并大膽加以表現(xiàn)。
2、運(yùn)用拓印樹葉的方法,進(jìn)一步表現(xiàn)故事《沙啦,沙啦》的優(yōu)美意境。
材料準(zhǔn)備:
各種各樣的樹葉、顏料、記號筆、蠟筆、
活動過程:
1、導(dǎo)入
師:故事《沙啦,沙啦》你們還記得嗎?(記得)小熊踩著樹葉,發(fā)出沙啦沙啦的聲音,可好聽了。
·出示簡單圖形
師:呀,小熊不開心了,他說,你們怎么把我畫的像人了?我是小熊呀,不是人。
你們來幫幫我,怎樣把它變成小熊呢?
·引導(dǎo)幼兒在圓形的上面加上兩個(gè)半圓的耳朵,教師添畫
師:這下小熊開心了。聽著沙啦,沙啦的聲音,玩的可開心了。
2、回憶故事內(nèi)容
師:看,誰來啦?
·出示背面的小松鼠
師:你怎么知道是小松鼠?(松鼠的耳朵)
小松鼠對小熊說,我能和你一起玩沙啦,沙啦的游戲嗎?小熊說:好的。于是他們一起踩著樹葉,聽沙啦,沙啦的聲音。
·出示有翅膀的小鳥半成功形象
師:看,這是誰來了?(小鳥)
你從哪里看出來是小鳥的?(翅膀尖尖的)
小鳥它也想玩沙啦,沙啦的游戲,可是它還沒被畫好呢,誰來幫幫它?
·請幼兒幫助添畫小鳥
師:小鳥對小熊和小松樹說:我能和你一起玩沙啦,沙啦的游戲嗎?小熊和小松樹說:好的。于是他們一起踩著樹葉,聽沙啦,沙啦的聲音。
師:最后誰來了呀?(小青蛙)
·出示小青蛙形象
師:小青蛙穿著綠色的衣裳,大大的嘴巴
·教師邊說邊完成添畫青蛙
師:他們一起在森林里踩著樹葉,聽著沙拉,沙拉的聲音,玩的可高興了。
3、拓展思維,發(fā)揮想象
師:森林里的其他小動物們也想玩沙啦,沙啦的游戲,我們都把他們請出來好不好?(好)
你想請誰來一起玩呢?
·請2名幼兒上來添畫
師:森林里有很多小動物,把你們想請的小動物都請到紙上來,一起來玩沙啦,沙啦的游戲吧。
4、幼兒操作
·教師邊巡視,邊鼓勵(lì)幼兒請出不同的小動物
5、樹葉拖印,完成畫面
師:小動物們都要玩沙啦,沙啦的`游戲,踩著樹葉發(fā)出沙啦,沙啦的聲音,可好聽了。
·出示范例畫,引導(dǎo)幼兒畫好動物的基礎(chǔ)上拖印樹葉
6、交流展示
附故事:
沙啦沙啦
小熊在樹林里慢慢地走,它聽見——沙啦、沙啦、沙啦……好好聽的聲音哦,小熊想,它是從哪兒來的呢?沙啦、沙啦、沙啦……一只灰松鼠躺在樹洞里,它的嘴巴動個(gè)不停?︵、喀嚓、喀嚓……“灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。“當(dāng)然有!”灰松鼠說,“當(dāng)我咬碎硬硬的堅(jiān)果,我的嘴里會發(fā)出快樂的聲音。”喀嚓、喀嚓、喀嚓……灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁!斑@個(gè)聲音是很有趣,但是,不是我想找的聲音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只紅嘴雀站在樹梢上,它歪著頭看著天空。撲簌、撲簌、撲簌……“紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問!爱(dāng)然有啊!”紅嘴雀說,“當(dāng)我心愛的朋友從遠(yuǎn)方飛來,聽,它正扇動著翅膀!”撲簌、撲簌、撲簌……兩只鳥兒幸福地偎依在一起!斑@個(gè)聲音是很美妙,但是,不是我想找的聲音!
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一只青蛙在池塘里伸懶腰,它把腮幫子鼓得圓圓的。滴答、滴答、滴答……“青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。“當(dāng)然有!”青蛙說,“雨水落下,落進(jìn)池塘里,我會和它一起唱歌!钡未稹⒌未、滴答……“呱、呱、呱……”青蛙哼著調(diào)子!斑@個(gè)聲音是很動聽,但是,不是我想找的聲音!
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……一朵蒲公英在山坡上搖搖晃晃,它的眼睛向遠(yuǎn)方望啊望啊。呼——呼——呼——“蒲公英,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問!爱(dāng)然有啊,”蒲公英說,“當(dāng)風(fēng)兒吹起,我的孩子們飄向很遠(yuǎn)的地方……”呼——呼——呼——毛絨絨的蒲公英花飛啊飛啊!斑@個(gè)聲音是很奇妙,但是,不是我想找的聲音。”
小熊慢慢地向前走。沙啦、沙啦、沙啦……小熊在樹林里慢慢地走。沙啦、沙啦、沙啦……咦,聲音是從腳下傳來的呢。小熊低下頭,黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚實(shí)實(shí)地鋪滿大地。小熊輕輕地抬起腳!吧场毙⌒茌p輕地把腳放下!袄病薄芭,我知道啦,我知道啦!”小熊飛快地跑回家。小熊和媽媽一起慢慢地走在樹林里。沙啦、沙啦、沙啦……沙啦、沙啦、沙啦……
小班動物的美術(shù)教案6
一、活動目標(biāo):
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
二、活動重點(diǎn):
學(xué)會撕貼紙的方法。
三、活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程:
1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣
師:—“今天,來了許多的動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找!
。1)幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
。2)師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫:
(1)教師介紹制作的基本方法。
(2)強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。
。3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
。4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品交流:
。1)介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。
。2)教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),感受到美術(shù)活動的`快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
小班動物的美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
內(nèi)容與要求:
1、在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。
2、嘗試給動物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小動物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點(diǎn):
區(qū)分不同動物的皮毛特征
活動過程:
一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。
提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?
小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的.。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗(yàn)
1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!
2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班動物的美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
教學(xué)過程:
1.欣賞漂亮的衣服,感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的`小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
教學(xué)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小班動物的美術(shù)教案9
活動目標(biāo):
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的'樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程:
一、引起興趣動物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、給動物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。(本文.來源:.教案網(wǎng))
2、給動物擦肥皂,用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來。
三、講評
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶)
活動反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
小班動物的美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
教師:今天,劉老師給你們請來了一位小客人?,是誰呀?它長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?
教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的`呢?現(xiàn)在我們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進(jìn)一個(gè)
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
五、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?
活動反思:
整個(gè)活動基本上是通過教師的提問引導(dǎo)幼兒回答,以及教師示范等形式,基本對于教師提問如“這是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛是用什么做成的”等,大部分幼兒能夠做出正確的回答,但是還是有少數(shù)幼兒,在語言表達(dá)生存在的阻礙,在活動中,可能太急,少了讓幼兒自我思考的時(shí)間,很多都是聰明的幾個(gè)回答問題出來就到下一提問,在提問后讓幼兒行動時(shí),出現(xiàn)個(gè)別幼兒送錯(cuò)地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個(gè)活動,我通過提問引導(dǎo),更多的是讓幼兒自己動手,通過看一看、說一說、做一做,加深幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。通過鼓勵(lì)讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動下來,忽略了個(gè)別幾個(gè)能力弱的幼兒的表現(xiàn),通過反思,讓自己知道不足之處,通過改善,提升自己的各方面的能力。
幼兒園小班美術(shù)教案《電線》及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1、彎折電線,大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上,在進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/strong>
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、顏色、粗細(xì)、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒,紙或空白墻壁一面。
活動過程:
1、討論:你見過那些彎彎曲曲的東西?邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師:在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型,而都沒有保存下來,電線寶寶告訴我,它想請中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫,讓更多的人來欣賞它,你們愿意幫助它嗎?老師在這里可要提醒小朋友,不能去彎折家中電器上的電線,要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
(1)構(gòu)思繪畫內(nèi)容
。2)選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)把電線造型用膠帶固定在紙上。
。4)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動反思:
在幼兒饒有興趣的造型活動中,我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣,嘗試觀察事物的方法,更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫畫總是模仿別人或老師的作品,從不創(chuàng)新,而在今天的活動中,他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)(家里有一輛出租車),及對汽車的觀察,而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生,細(xì)部特征就把握得非常好,出乎了我的意料之外。
在這個(gè)活動中,讓我深深體會到,教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn),對于自己感興趣的事情,就能激發(fā)他們的求異思維,求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承,有了求異的思維,創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個(gè)人來說是相當(dāng)重要的,有了它,你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此,要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于標(biāo)新立異,探索不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
小班動物的美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動目標(biāo):
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過程:
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?
二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1.這是誰?
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?
3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。
三、制作立體小兔
。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2.剪下小兔輪廓(圖二)。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4.兩頭粘貼(圖四)。
5.把頭貼在紙筒上(圖五)。
6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞
1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔?為什么?
教學(xué)反思:
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個(gè)活動在大家的`集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。
小班動物的美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動畫:老鷹、小魚、兔子的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有各種小動物的背景的畫紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、律動《走路》進(jìn)場。
2、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
教師:小朋友學(xué)小動物走路可真像,今天老師還請了一些小動物來做客,我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動物的動作)看老鷹飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的.呀?(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
那小魚游來的時(shí)候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
小兔來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢?(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
1、還有許多老鷹,小魚,小兔它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?
2、請幼兒再次選擇自己喜歡的小動物,想想它們走路會留下什么樣的痕跡,然后用勾線筆在動物的后面畫下來。
四、欣賞作品,評價(jià)。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?它們是怎樣走路的,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
小班動物的美術(shù)教案13
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2、通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學(xué)重點(diǎn):選用圓的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、發(fā)動幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料圓鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
2、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
3、投影機(jī)和有關(guān)資料。
4、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動物幼兒園。
三、活動過程
1、游戲進(jìn)入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場地上材料,進(jìn)行簡單游戲,從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2、進(jìn)園的`聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是圓的。
3、引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
小班動物的美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁,而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具,結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力,我設(shè)計(jì)了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能,提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,拓展思維,對作品進(jìn)行加工,形成富有動態(tài)的畫面,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動目標(biāo):
1。嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2。體驗(yàn)洗澡的快樂,愿意清潔的寶寶。
3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5。感受作品的美感。
活動重點(diǎn):
嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
活動準(zhǔn)備:
1。 白板課件。
2。 小豬畫紙人手一張,油畫棒。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引出給小豬洗澡。
師:小豬們在草地上玩游戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準(zhǔn)備幫它們洗個(gè)澡。
。ǚ治觯和ㄟ^情境導(dǎo)入活動,提高幼兒參與活動的興趣,為后面的.繪畫活動打下基礎(chǔ)。)
二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1。洗澡的時(shí)候先要干什么呢?
師:打開水龍頭,把自己的身上弄濕,開始洗澡。
2。沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結(jié):這種一圈一圈的,由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3。肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了,真多真好看呀![文。章出自快思教。案網(wǎng)]小豬洗的真開心!
4。師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5。引導(dǎo)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫,鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞
1?彀涯銈兿春迷璧男∝i拿上來,讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。
2。誰來說一說,你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3。小豬們都洗的非常干凈,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
。úシ拧段覑巯丛琛返囊魳,教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)
4。小結(jié):天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個(gè)愛干凈的小寶寶。
。ǚ治觯和ㄟ^引導(dǎo)幼兒欣賞作品,進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時(shí)讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動,使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂,激發(fā)幼兒做個(gè)愛干凈的寶寶。)
活動反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時(shí),可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
小班動物的美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的.衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
。2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
。2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
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