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中班體育游戲教案

時(shí)間:2024-11-09 16:35:34 體育教案 我要投稿

中班體育游戲教案15篇(實(shí)用)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班體育游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

中班體育游戲教案15篇(實(shí)用)

中班體育游戲教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動(dòng)作,學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。

  2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng),初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

  3、愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  熱身音樂、一塊平坦的場地。

  【活動(dòng)過程】

  一、播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們完成一項(xiàng)很難的挑戰(zhàn),你們?cè)敢鈪⒓訂?

  師:挑戰(zhàn)之前我們先一起做個(gè)熱身操,活動(dòng)一下身體,好嗎?

  二、游戲:“看誰跳得遠(yuǎn)”,練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

  組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的'動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲,掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

  師:現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動(dòng)正式開始,你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法:

  1、請(qǐng)出3名幼兒示范玩編花籃游戲,先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上,第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

  2、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫***"。若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。

  3、注意事項(xiàng):在游戲時(shí)一定要注意3個(gè)人要一起勻速的跳,不能忽快忽慢,而且要做個(gè)有毅力、團(tuán)結(jié)的孩子哦!

  3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲,老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。

  4、師:剛才你們都玩了這個(gè)游戲,誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?

  5、解決困難,再次與同伴玩3人編花籃游戲。

  四、嘗試多人玩“編花籃”游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  1、師:剛才我們玩了3個(gè)人編花籃游戲,你們學(xué)會(huì)玩了嗎?現(xiàn)在你們?cè)敢鈬L試玩很多人的編花籃游戲嗎?

  2、將幼兒分為6組,每組幼兒為5人,開始游戲。

  3、游戲評(píng)價(jià)。

  五、放松活動(dòng),幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

  教學(xué)反思

  快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,更需要老師對(duì)他們的引導(dǎo),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。

  對(duì)活動(dòng)過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個(gè)小組,所以全班的幼兒都參加了活動(dòng)。一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到了本次活動(dòng)中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

  如果讓我重新上這節(jié)課 ,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),爭取把活動(dòng)搞得更好。

中班體育游戲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種形式進(jìn)行爬行,掌握手腳協(xié)調(diào)用力向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子若干、音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:小朋友們,我們聽著音樂一起動(dòng)起來吧。

  二、基本部分

  1、游戲一:障礙爬、鉆山洞。

 。1)障礙爬

  游戲玩法:女孩做“木頭人”,男孩從“木頭人”身上爬過,不能碰到“木頭人”。(男女交換游戲)

  重點(diǎn)要求:膝蓋抬高爬過“障礙物”,不能碰到。

 。2)鉆山洞

  游戲玩法:女孩搭山洞,男孩從山洞下快速爬過。(男女交換游戲)

  重點(diǎn)要求:雙手、雙腳伸直搭山洞,幼兒從山洞下快速爬過。

  2、游戲二:穿越紅外線。

  師:我們今天要來學(xué)習(xí)一個(gè)更難的'本領(lǐng)--手腳協(xié)調(diào)用力向前爬。

  討論:怎樣爬能不碰到紅外線。

  (1)教師示范。

 。2)個(gè)別幼兒示范。

 。3)幼兒第一次游戲。

  重點(diǎn)要求:身體貼地,手腳協(xié)調(diào)用力向前爬,不能碰到紅外線。

 。4)幼兒第二次游戲。

  重點(diǎn)要求:穿越更低的紅外線,挑戰(zhàn)更高的難度。

  三、結(jié)束部分

  師:我們聽著音樂一起來放松一下吧。

中班體育游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)繞障礙物進(jìn)行推車,增強(qiáng)幼兒手部力量和平衡能力.

  初步懂得遵守簡單的交通規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小推車人手一輛. 紅綠燈2個(gè). 障礙物4個(gè)

  活動(dòng)過程:

  準(zhǔn)備部分:帶領(lǐng)幼兒一起做”手部活動(dòng)操”

  介紹小推車,并讓幼兒自由探索小推車的'玩法.

  (1) 教師示范推車的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒觀察并一起討論游戲的動(dòng)作要領(lǐng).

  (2) 讓幼兒在場地上自由練習(xí)推車.教師個(gè)別指導(dǎo).

  (3) 練習(xí)結(jié)束后,請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒討論怎樣才能把小推車推得又快又穩(wěn).

  (4) 集體再次練習(xí),然后進(jìn)行分組比賽.

  3.幼兒進(jìn)行游戲

  幼兒沿著路線繞過障礙物快速推車到目的地,在游戲中要遵守交通規(guī)則.

  結(jié)束活動(dòng)

  聽輕音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng).

中班體育游戲教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。

  2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

  3、享受自選活動(dòng)的樂趣,愿意參加鍛煉。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

  2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的`伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)

  師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧。”

  二、基本部分。

  1、幼兒討論減肥的辦法:

  師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身館鍛煉。)

  2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)

  師:“豬寶寶們要想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀!庇變洪_始的練習(xí),什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)

  3、師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法:

  —師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”

  —選請(qǐng)幼兒用語言說說,在請(qǐng)幼兒鉆。

  —教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)

  4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)

  5、游戲:“健身館”

  師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”

  三、結(jié)束部分。

  豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。(提醒幼兒物歸原處)

中班體育游戲教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  課前有幼兒看見了一起交通事故,在班上孩子們討論開來,血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則,于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī),開展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》,讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂趣。

  3、初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

  4、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),必須遵守交通規(guī)則。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握過馬路的安全知識(shí),并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

  2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

  3、音樂《小汽車》。

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng),開汽車入場。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

  ①、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是再通過馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

 、、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

 、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

 、、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

 、邸⒄f說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

 、、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 、、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng):開汽車。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

 、佟⒔處焼栍變海骸皠偛盼覀儺(dāng)了小司機(jī),可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

 、凇⒔處熡谩俺(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

 、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

  ②、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

 、邸⒄f說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

  ①、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 、、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng):開汽車。

  2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

 、、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

  ②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

  3、說說紅綠燈。

 、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

 、、說說紅燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  ③、說說綠燈亮了汽車會(huì)怎樣?

  4、教師小結(jié)。

  馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了。

  5、游戲:紅綠燈。

  ①、游戲一。

  幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

 、、游戲二。

  設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的`幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。

  教學(xué)反思

  我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹,將做與學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

  一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

  二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

  教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了!北净顒(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

  三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

  “實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

中班體育游戲教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育活動(dòng)是孩子們很喜歡參與的活動(dòng),本次體育游戲《狡猾的狐貍在哪里》是練習(xí)躲閃能力和四肢的敏捷,活動(dòng)中孩子們充分鍛煉了這些能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠熟悉音樂,歡快地隨音樂做游戲。

  2、鍛煉幼兒的觀察能力,能夠找出扮演狐貍的小朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、圓形標(biāo)記

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能夠愉快地跟隨音樂做游戲,并且能夠喜歡上音樂游戲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠集中精力,注意觀察,并學(xué)會(huì)彼此間的相互配合。

  活動(dòng)過程:

  一、故事

  在一個(gè)美麗的清晨,一群小動(dòng)物要去森林里參加舞會(huì),可是,舞會(huì)里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍,小動(dòng)物們要抓住這只狐貍,可是,誰也不知道狐貍是哪一個(gè),那這只狐貍到底在哪里呢?我們一起跟著音樂來找一找......

 。ǖ谝槐橐魳罚

  二、分析音樂,強(qiáng)調(diào)狐貍是在音樂的什么地方出現(xiàn)的

  師:哇,剛剛那些小動(dòng)物都到哪里去了?都躲進(jìn)洞里啦?

  小朋友們,剛剛那只狡猾的狐貍是誰呀?

  幼:是老師。

  師:這只狡猾的狐貍是在音樂的什么地方出現(xiàn)的呢?

  幼:最后一段

  師:是在音樂的最后一局出現(xiàn)的,那老師是怎么說的?

  幼:狡猾的狐貍就是我。

  師:你們會(huì)說嗎?

  幼:會(huì)

  師:那我來問問,你們來說一說

  狡猾的狐貍是誰呀?

  幼:狡猾的狐貍就是我。

  師:哦,小朋友們都會(huì)說啦。這次呢,老師就不是那只狐貍了,那狐貍會(huì)是誰呢?狐貍就是你們啦。

  我會(huì)想一個(gè)辦法,只要你們仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那只狐貍是誰。

 。ǖ诙橐魳罚

  三、引導(dǎo)幼兒注意觀察,發(fā)現(xiàn)狐貍。

  師:快快躲好。。狐貍是誰呢?

  幼:......

  師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:他都跳起來了

  師:哦,跳起來啦,這只小狐貍自己暴露了。小朋友們看一看,他手里有什么?

  幼:標(biāo)記

  師:你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

  幼:沒有

  師:那小朋友想一想狐貍怎樣才能不讓小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)標(biāo)記呢?

  幼:......

  師:恩,有的小朋友說動(dòng)作快一點(diǎn)就看不見了,哦,還有的小朋友說表情要自然一點(diǎn),用表情來隱藏自己。

  狐貍有了這兩個(gè)訣竅,看誰還能發(fā)現(xiàn)我。網(wǎng)站

 。ǖ谌橐魳罚

  師:這次你們是怎么發(fā)現(xiàn)他的?

  幼:他的這只手沒拿出來

  師:原來他的手心里有標(biāo)記,連手都沒敢拿出來,你觀察得真仔細(xì)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來,我們來圍成大圓圈,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,這次老師要把標(biāo)記換一個(gè)地方,看看哪位小朋友觀察得仔細(xì),準(zhǔn)備。

  (第四遍音樂)

  師:小朋友們表現(xiàn)的太棒了,你們很會(huì)分配自己的注意力,我決定再難一點(diǎn),準(zhǔn)備

 。ǖ谖灞橐魳罚

  四、注意朋友相互配合,交換朋友

  師:小朋友們很聰明,我要來個(gè)更難的來考考你們,想不想很更多的朋友玩游戲,看我和這位老師是怎么玩的

 。ɡ蠋熓痉,拉右手交換位置)

 。ǖ诹橐魳罚

  師:小朋友們看明白了嗎?我來請(qǐng)幾位小朋友來試一試

 。ǖ谄弑橐魳罚

  師:我們一起來試一試,看看你們會(huì)不會(huì)換朋友

  (第八遍音樂)

  師:和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好,我們一起來一遍

 。ǖ诰疟橐魳罚

  師:這次我們開完整的游戲,我要找狐貍了,準(zhǔn)備。

 。ǖ谑橐魳罚

  五、總結(jié)幼兒課堂表現(xiàn)

  師:小朋友們都很機(jī)靈,能夠很快投入到游戲中,小動(dòng)物們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀,這是一場快樂的舞會(huì),老師希望小朋友們可以把這個(gè)好玩的游戲帶給你其他的好朋友,好嗎?

  教學(xué)反思:

  首先,由夠用的故事引起幼兒的興趣;接下來,為故事匹配了夠用的相應(yīng)動(dòng)作,并將動(dòng)作分解,便于幼兒更容易的接受;然后,加入音樂,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作去感知音樂;最后,增添了其它,也就是建立了游戲規(guī)則,包括幼兒明確了搜查的方向是逆時(shí)針進(jìn)行,了解了如何進(jìn)行報(bào)信(隊(duì)形變換),以及交換位置找狐貍,提高兩人之間的合作意識(shí)。

  一、情景教學(xué)法來幫助幼兒融入活動(dòng)中

  在活動(dòng)一開始,生動(dòng)地講述故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣使他們盡快的融入到課堂中。

  二、演示法、觀察法幫助幼兒了解游戲動(dòng)作

  在完整示范動(dòng)作后,我運(yùn)用提問法引導(dǎo)幼兒了解并掌握游戲中的動(dòng)作,為孩子以后在游戲中做動(dòng)作而鋪墊。

  三、分解游戲,將音樂融入到游戲中幼兒教育網(wǎng)

  將游戲中的動(dòng)作分為兩組,使幼兒掌握游戲動(dòng)作的`同時(shí)逐步按照音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  四、建立情境,明確游戲規(guī)則

  努力使幼兒融入假想情境中,用演示法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲并掌握游戲規(guī)則,為幼兒能夠完整地進(jìn)行音樂游戲奠定基礎(chǔ)。

  在執(zhí)教過程中,幼兒能夠積極參與活動(dòng)中,并喜歡音樂游戲。大部分幼兒能夠理解游戲規(guī)則,跟隨音樂,完整地做動(dòng)作。活動(dòng)中也存在不足之處,例如:在活動(dòng)開始的故事中,沒有將狐貍裝扮成雞,仔細(xì)地滲透給幼兒,導(dǎo)致幼兒不能夠理解狐貍到底是誰,從而誤會(huì)老師就是狐貍;在明確游戲規(guī)則中,幼兒不明確母雞尋找狐貍的方向,導(dǎo)致部分幼兒在原地甚至相反方向進(jìn)行搜查。

  在活動(dòng)中,因經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,導(dǎo)致連接性語言過于生硬,活動(dòng)銜接不夠自然;對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)狀況,不能夠完美處理。

  俗話說“教無定法,貴在得法!蔽乙诮痰倪^程中不斷地學(xué)習(xí),并掌握更多的方法。音樂游戲活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分,對(duì)于幼兒園音樂教學(xué)的開展起著至關(guān)重要的作用!毒V要》中提到,幼兒音樂教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。我要運(yùn)用游戲化的方法組織音樂活動(dòng),這樣不僅適應(yīng)幼兒的心理需求,能夠激發(fā)其興趣,而且還能有效提高幼兒的音樂感受力,陶冶幼兒的情操。

  老師與孩子一起表演時(shí),無論是夸張的動(dòng)作,還是豐富的表情,這無疑不是調(diào)動(dòng)孩子興趣的關(guān)鍵,要與孩子一起融入游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  一節(jié)優(yōu)秀的音樂活動(dòng)是一種藝術(shù)的享受,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我要不斷更新自己的教育理念,和孩子們一起探索,一起成長!

中班體育游戲教案7

  中班體育課教案《幫叔叔送地圖》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)幫助他人的樂趣,有勇敢精神,大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧,提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,快來看看幼兒園中班體育課《幫叔叔送地圖》含反思教案吧。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧,提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)幫助他人的樂趣,有勇敢精神。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鉆圈,塑料圈,橡皮筋,椅子、地圖等。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,以“解放軍”的形象引入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,有一位解放軍叔叔受傷了,可是他還要送一張很重要的地圖,那該怎么辦啊?(我們幫他送)他告訴我說,途中要經(jīng)過很多山洞,跳過一個(gè)個(gè)水坑,還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中?墒俏覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)還不夠,所以讓我們一起先來學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):現(xiàn)跟老師一起來放松一下吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),下蹲,側(cè)走)

  三、基本動(dòng)作練習(xí)。

  1、練習(xí)側(cè)身走。

  (1)我們送地圖的路上要經(jīng)過很多山洞,那些山洞很窄,就跟老師前面準(zhǔn)備的這個(gè)一樣,那我們?cè)趺唇?jīng)過這個(gè)地方呢?誰來試試看?(請(qǐng)幼兒示范)

  (2)教師小結(jié):這么窄的山洞,我們不能正面走,只能側(cè)著身子,一只腳先邁過去,另一只腳再跟過去。

  (3)我們每個(gè)小朋友都來走一走。

  2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。

  (1)那些山洞除了很窄外還很低,就跟前面這里一樣,那又要怎么走呢?(幼兒探索側(cè)身低頭走的方法)

  (2)請(qǐng)一個(gè)幼兒示范;

  (3)教師小結(jié):原來我們要彎腰、下蹲、低頭,一只腳先跨過去,另一只再跟過來;

  (4)集體嘗試;

  (5)糾正錯(cuò)誤姿勢的幼兒。

  四、游戲活動(dòng):送地圖

  小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。

  1、交代任務(wù):解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊,每個(gè)小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里,這樣即使敵人抓到了我們其中一個(gè),那他還是不知道地圖的內(nèi)容。

  2、交代路線:我們先要跳過一個(gè)個(gè)的小土坑,然后鉆過一連串的山洞,還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時(shí),記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng),側(cè)身、彎腰、低頭過去,可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請(qǐng)和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友,一起給他們加油!

  3、完成任務(wù)。

  五、放松活動(dòng):

  小朋友們真勇敢,幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),現(xiàn)在讓我們來放松一下吧!

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  小百科:地圖(dìtú,英文:map),是按一定的.比例運(yùn)用線條、符號(hào)、顏色、文字注記等描繪顯示地球表面的自然地理、行政區(qū)域、社會(huì)狀況的圖形。隨著科技的進(jìn)步,地圖的概念是不斷發(fā)展變化的,如將地圖看成是"反映自然和社會(huì)現(xiàn)象的形象、符號(hào)模型",地圖是"空間信息的載體"、"空間信息的傳遞通道"等。

中班體育游戲教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

  準(zhǔn)備:

  40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)反思:

  本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋,無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

  在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長,每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的'小橋。

  孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺得輕松愉快。

  在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

中班體育游戲教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)游樂設(shè)施的安全使用方式

  享受玩游樂器材的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外游樂器材

  活動(dòng)過程:

  1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,并在每個(gè)游樂器材前停留一下,向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

  三輪車:

  (1)不用跑的幫小朋友推車。

 。2)要輪流玩,不搶著玩。

  滑梯:

  (1)不從滑口處爬上去。

 。2)不用頭倒著溜滑梯。

  (3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

  秋千:

  (1)不要盪太高。

  (2)不幫小朋友推秋千。

 。3)不站在秋千后面。

  2。接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

  3。問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí),該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的`,比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

  4;氐浇淌遥(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,最喜歡哪一樣游樂器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。

  活動(dòng)評(píng)估:能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。

  活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

  這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)謙讓,以及一些安全意識(shí),比較值得學(xué)習(xí)。

中班體育游戲教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí),中班的孩子喜愛同伴和老師,性格活潑好動(dòng),對(duì)周圍的事物充滿了好奇,喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此,在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境,讓他們自由地選擇,有興趣地探索,大膽地表達(dá)和交流,開心地達(dá)到鍛煉的目的.;顒(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色,通過有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì),讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自由探索,使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式,在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。

  2、通過教師指導(dǎo),動(dòng)作分解練習(xí),能用正確動(dòng)作鉆過不高于70公分的障礙物。

  3、樂于參與體育游戲,能積極遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小豬胸飾;

  2、小拱門等活動(dòng)器械;

  3、錄音機(jī)、音樂、場地的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂作熱身操。

  教師:今天天氣真好啊,媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧!聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、上肢、 腹背、下肢等)。

  2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  1、出示籬笆

  教師:我們家旁邊有籬笆圍著,你有什么方法可以過籬笆? (離地面稍高)

  要求:身體不能碰到籬笆,幼兒自由探索過籬笆的方法。(集中幼兒)

  2、提問:你使用什么方法過籬笆的?請(qǐng)你示范一下,幼兒練習(xí)該動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作

  教師:媽媽也來試試看能不能過這個(gè)籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次)。

 。1)提問:我是怎么做的,你會(huì)不會(huì)做?

 。2)幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

 。3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  4、游戲:小豬鉆籬笆

  教師:你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了,那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng):側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分

  1、聽音樂出活動(dòng)室。

  2、放松動(dòng)作。豬寶寶們,公園要關(guān)門了,趕快鉆回家洗澡啦。"

中班體育游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

  2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,發(fā)展幼兒交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長1米、寬1、5米)、一條稍大師用床單

  2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

  3、音樂2首。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:花樣玩床單

  1、教師:“小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一周。

  2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車,現(xiàn)在可以想一想,床單還可以怎么玩?”

  背景音樂響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

  二、基本部分:游戲“小魚和浪花”

  教師:“剛才,每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單,大家都開動(dòng)小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心,F(xiàn)在,老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?

  1、游戲一:好朋友

  教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛,從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚和浪花,我來當(dāng)風(fēng)婆婆。:起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸碛稳!昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了,已吹到三級(jí)了,小魚和浪花做起了游戲,玩的更高興了。

  2、游戲二:保護(hù)好朋友

  教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。

  (魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。

  3、反復(fù)游戲3—5次,教師捕魚數(shù)次,直至把所有魚兒全抓走。

  4、游戲四:做魚卷

  教師:“魚婆婆捕到了這么多的小魚,好開心喏!她哼著歌兒,做起了魚卷!

  教師示范做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚卷做好啦!

  教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!

  幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

  三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作

  教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)非常成功,孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋,互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的.年齡特點(diǎn),最受孩子喜歡,最后部分做“魚卷”,讓孩子們?cè)谡f說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

  要說不太成功的地方,就是開始部分,說一說床單有哪幾種玩法時(shí),有個(gè)別孩子不積極,只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩,在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn),才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

中班體育游戲教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:1、提供軟墊、離地高度不等的障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

  2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的`心理品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:軟墊、梯子、輪胎、繩子、水果圖片

  活動(dòng)過程:

  (一)、開始部分

  1、進(jìn)入場地,四散站開。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。

 。ǘ、基本部分

  1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

  2、提供輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲(引導(dǎo)幼兒利用輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作)。

  3、提供梯子,引導(dǎo)幼兒利用梯子練習(xí)爬的動(dòng)作(梯上)

  4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。

 。ㄈ、結(jié)束部分

  放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

中班體育游戲教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展彈跳力和靈敏性。

  2、發(fā)展創(chuàng)新精神及與同伴相互配合開展游戲力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  2、3m長的竹竿若干根。

  活動(dòng)過程

  熱身活動(dòng)

  隊(duì)列練習(xí)。要求幼兒聽教師的口令左右轉(zhuǎn)彎走,

  幼兒聽口令進(jìn)行分腿跳、左右跳、前后跳等動(dòng)作練習(xí)。

  練習(xí)運(yùn)動(dòng)

  練習(xí)跳竹竿的基本動(dòng)作。

  請(qǐng)4名幼兒做擊竿人,兩兩分組,面對(duì)面蹲立,雙手各握兩極竹竿的両頭,同時(shí)合擊地的動(dòng)作,節(jié)奏為兩拍開、兩拍合.

  可以—起喊口令“4開開、4合合”。

  寬度與肩膀?qū)挾认嗤?/p>

  擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)

  其他幼兒作為跳竿人,排成兩列縱隊(duì),做跳的動(dòng)作。跳竿的節(jié)拍與擊竿的'節(jié)拍保持一致,開竿時(shí)往里跳,合竿時(shí)跳出。

  也同樣喊口令“進(jìn)進(jìn)進(jìn)、出出出”,如圖。

  待幼兒動(dòng)作熟練后可自由變化節(jié)拍,跳竿動(dòng)作都可變化。如單腿跳進(jìn)雙腿跳出,雙腿跳進(jìn)單腿跳出等。

  游戲“扶小樹"

  將幼兒分組,并自行編好號(hào)。每組2?3根竹竿,選出2?3名幼兒每人扶1根竹竿,扶竿人叫1個(gè)I、2個(gè)2、3個(gè)3,然后數(shù)1、2、3松手,被叫,1、2、3號(hào)的幼兒迅速去扶竿。聽音樂做放松的動(dòng)作抬著竹竿回教室。

  活場建議

  活動(dòng)變式在跳竹竿之前開展一節(jié)欣賞活動(dòng),讓幼兒通過觀看少數(shù)民族跳竹竿的錄像或老師表演跳竹竿,以此對(duì)跳竹竿產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)向幼兒介紹此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自哪個(gè)民族,并讓幼兒了解更多的少數(shù)民族的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  活動(dòng)延伸

  待幼兒動(dòng)作熟練后,可以播放節(jié)奏鮮明或富有民族特點(diǎn)的音樂,增添游戲的情趣。跳竹竿活動(dòng)可以排練成節(jié)目,隊(duì)形可以變化,擊竿人節(jié)拍保持一致,跳竿人沿竹竿轉(zhuǎn)圈跳進(jìn)跳出,也可適當(dāng)增加跳竿人,內(nèi)外兩組同時(shí)跳竿,方向相反,配上音樂,增添情趣。

  重點(diǎn)提示

  合理調(diào)節(jié)跳躍時(shí)間和節(jié)奏,注意及時(shí)變換角色,預(yù)防傷害事故,提高健身效果。

  個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別幼兒剛剛接觸此項(xiàng)游戲,掌握起有一定難度,可采用以下學(xué)習(xí)步驟

  1、徒手做開開合合的擊竿動(dòng)作,先練兩拍開兩拍合,再練習(xí)其他節(jié)拍。

  2、配樂學(xué)習(xí)擊竿的動(dòng)作。

  3、地面平行放兩根竹竿,幼兒做跳進(jìn)跳出的動(dòng)作。

  4、分組配樂做跳進(jìn)跳出的動(dòng)作。

中班體育游戲教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

  2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能聽清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

  活動(dòng)準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

  幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:

  1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

  2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)

  3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))

  一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

  1.自己嘗試做一個(gè)

  師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

  用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

  2.討論怎樣做得更大

  師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

  3.再次嘗試

  用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1 的時(shí)候一起將手舉高,2 的時(shí)候迅速放下,3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

  小結(jié):原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。

  4.給蛋糕加料

  師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

 。1)無音樂狀態(tài)加料

  幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

 。2)有音樂狀態(tài)加料

  師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。

  二、彩虹傘游戲二:藏起來

  師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

  1.第一次嘗試

  幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

  2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

  師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

  幼兒隨音樂再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

  根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡

  師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了,F(xiàn)在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

  師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

  1.洗洗手腳

  幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的`抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來。

  2.泡泡大戰(zhàn)

  幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。

  根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

  3.洗鞋子

  師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

  幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。

  根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)

  1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

  小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。

  2.放松身體

  隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

  3.收拾海洋球、彩虹傘。

 。ㄓ螒蚝蟮脑u(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

  活動(dòng)總結(jié)

  1.活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

  2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

  3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。

  4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

  5.單腳跳時(shí)的音樂可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

  6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過于重復(fù),可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

中班體育游戲教案15

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

  3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  準(zhǔn)備:玩沙工具(鏟子、小桶),每人自制插塑小樹若干,幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

  過程:

  (一)引題

  1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

  2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

  3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

  (二)幼兒玩沙,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

  2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

  沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。

  3、在造好的.山上種樹木,變成樹林。

  (三)交待玩沙要求

  1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。

  2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

  (四)結(jié)柬部分

  1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

  2、整理衣著回教室。

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