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幼兒園小班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-13 09:53:17 體育教案 我要投稿

幼兒園小班體育活動(dòng)教案[合集]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班體育活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案[合集]

幼兒園小班體育活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、練習(xí)手膝著地爬。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小刺猬胸飾若干。

  2、背面貼有雙面膠的“蘋果”若干,蘋果用吹塑紙剪成。

  3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

  二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

  狂風(fēng)將成熟的果實(shí)輕輕搖落,一群小刺猬忙于將這些美味的蘋果搬運(yùn)回巢穴,為漫長的冬天做準(zhǔn)備。然而,它們面臨了一個(gè)挑戰(zhàn):沒有合適的容器來裝載這些碩大的'蘋果。于是,聰明的小刺猬們采取了一種創(chuàng)新的方法——在地上打了個(gè)滾,利用身上的刺,將蘋果穩(wěn)穩(wěn)地扎在背上,然后一步一步地運(yùn)回家。到了家后,它們又遇到了新的難題:如何從背上安全地取下蘋果?這時(shí),團(tuán)結(jié)的力量顯現(xiàn)了出來,一只刺猬會(huì)輕輕地推另一只,通過互相協(xié)作,最終成功地將蘋果一一從背上取下,放入儲(chǔ)藏室中,為即將到來的寒冷季節(jié)做好了充足的準(zhǔn)備。

  三、游戲“背蘋果”刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過墊子,在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個(gè)滾“蘋果”就粘在身上,然后再爬回來,將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

  游戲結(jié)束:

  1、讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

  2、表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛幫助人的幼兒。

  教學(xué)反思:

  在新的教育課程中,核心理念在于確保每位幼兒都能在其現(xiàn)有的水平上實(shí)現(xiàn)成長與進(jìn)步。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我始終堅(jiān)持這一理念,通過融入趣味性與互動(dòng)性的游戲元素,使幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍中,自然而然地接觸、理解和掌握知識(shí)內(nèi)容。課堂上的氛圍始終充滿活力,孩子們積極參與討論與回答問題,這不僅有效達(dá)成了預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),也充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的`生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。

  2、通過玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分

  教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

  二、活動(dòng)過程

  1、角色分配和裝扮

  老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢?

  2、拔蘿卜

  (1)掌握面部表情變化:拔不動(dòng)(發(fā)愁)------拔動(dòng)了(有點(diǎn)高興)------蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。

  (2)注意跟隨音樂節(jié)奏。

 。3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

  三、結(jié)束部分

  幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

  活動(dòng)反思

  幼兒通過游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

  3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  四、活動(dòng)過程

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

  2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  (二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

  教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

  (三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的`幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

  3、教師小結(jié)。

  (四)情感體驗(yàn)。

  1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

  (五)放松活動(dòng)。

  隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:為了培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力,肌肉控制能力和合作能力,我設(shè)計(jì)了本課。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《大家一起來》、《照相》、《小星星》,玩具照相機(jī)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、準(zhǔn)備部分:放音樂《大家一起來》,教師和幼兒一塊做動(dòng)作。

  二、活動(dòng)指導(dǎo):

  1、小朋友們,你們都照過相吧,喜歡照相嗎?那我們一塊來照相好嗎?在照相的時(shí)候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動(dòng))。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的.游戲。

  2、放音樂《照相》,教師先做示范,然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相,幼兒一個(gè)一個(gè)的走,并作出造型。

  3、兩名幼兒合作走,做造型。

  4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。

  三、放松部分:放音樂《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們?cè)谝魳仿曋斜M情的表現(xiàn)自己,做出了自認(rèn)為最酷的造型,在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案5

  活動(dòng)名稱:熊熊爬

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  1、觀察小熊貓的`生活習(xí)性。

  2、知道關(guān)愛小熊貓,不隨意傷害它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的泡沫墊。

  2、小熊貓服裝,每人一套。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外指定的地方。

  觀察小熊爬來爬去,說說關(guān)于小熊貓的兒歌(小熊貓、小熊貓、胖胖身體圓圓腰、身體像熊臉像貓。)

  2、教師指導(dǎo)小熊貓爬、雙手彎腰著地、膝蓋要直、向前爬行。

  3、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性,告訴幼兒不要關(guān)愛小熊貓,不傷害他們。

  4、注意:膝蓋不要著地。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案6

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉旋律、喜歡參加游戲,模仿小白兔。

  2、知道小動(dòng)物的可愛,喜歡小動(dòng)物。

  3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  小白兔頭飾、一條短尾巴

  幼兒園小班優(yōu)秀音樂教案《小兔子》

  游戲過程:

  小兔跳:食指與中指豎起做小兔耳朵,雙腳并攏輕輕跳。

  小兔甩耳朵:身體前傾同時(shí)做甩耳朵狀,小兔搖尾巴:雙手在身后相疊做尾巴,撅屁股同時(shí)尾巴上翹。

  教學(xué)反思

  1、本次音樂活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

  2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的.聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越印⑴那、傳球等玩球的方法和技能?/p>

  2、樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。

  3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)自拋?zhàn)越忧;按顏色進(jìn)行分類

  【活動(dòng)過程】

  情景:皮球廠生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對(duì)面的椅子上,看誰辦法最多?

  一、開始部分

  導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)

  二、基本部分

  1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。

  2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

  3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過來。

  情景表演:《趕小豬》

  隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。

 。1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。

 。2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。

  三、結(jié)束部分

  播放音樂做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)

  多元價(jià)值分析:

  1、通過玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。

  3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂趣。

  活動(dòng)反思

  “助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí),幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義,又對(duì)單調(diào)的練習(xí)不感興趣,所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo),我班嘗試設(shè)計(jì)并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以情景游戲以“袋鼠運(yùn)球”為主要形式的體育活動(dòng),深受孩子們的喜愛。

  播放背景音樂《袋鼠媽媽有個(gè)袋袋》――利用音樂和模仿動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)做袋鼠跳的積極性。來到戶外,我告訴孩子們玩學(xué)做袋鼠跳的游戲。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏輕的音樂,孩子們自然地挺起胸脯抬起頭,精神抖擻地排好隊(duì)伍,開始了準(zhǔn)備活動(dòng)。在音樂的伴奏下,我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)著媽媽樣子練習(xí)雙腿跳,情境逼真,具有鮮明特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的積極性!按筮\(yùn)球”――讓孩子在體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運(yùn)球過河”的任務(wù)。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組,嘗試跨兩種“運(yùn)球”。孩子們一聽跨“運(yùn)球”,都高興地跳了起來,我的任務(wù)剛布置完,他們就分組進(jìn)行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會(huì)用力蹬地,向前邁腿,這是我們?cè)趥湔n和親身體驗(yàn)中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒自己感受到這一點(diǎn),我用書包做成袋袋,提供給孩子們運(yùn)球,在初次嘗試中,孩子們多是對(duì)跨跳信心不足或能力弱的孩子,經(jīng)過兩次訓(xùn)練,孩子們感覺好多了。

  在試跳兩次以后,我及時(shí)組織孩子們進(jìn)行交流,讓他們談?wù)勛约菏窃趺催\(yùn)過去的,跳寬的和跳窄的.有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),共同分享了成功的喜悅。交流時(shí),成功運(yùn)球的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗(yàn)也受到了啟發(fā),有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是,再次試跳時(shí),仍然有幾個(gè)孩子跳不過去。于是,我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動(dòng)作,分析跳不過去的原因。

  在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我讓孩子們6人一組自由組合,分成4隊(duì)進(jìn)行雙腿跳運(yùn)球的比賽。比賽開始了,聽到口令后,“袋鼠”就像離弦的箭一樣,飛快地跳過障礙物,旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友加油,場(chǎng)面非常熱烈?墒,因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那,有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物,影響了動(dòng)作的完成。于是,我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,弄跨障礙物的不算數(shù)。這樣一來,孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越障礙物的動(dòng)作,使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案8

  教材分析:

  本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走,幫助幼兒發(fā)展走的技能,鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境,增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

  2.提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個(gè),直徑25cm左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

  2.歡快的音樂1首。

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹側(cè)身走、倒走。

  2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

 。1)幼兒自由練習(xí):給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長繩的.塑料圈、1個(gè)皮球,引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走。

  提問:不用小手碰皮球,皮球能不能移動(dòng)?請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試。

  小結(jié):用塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走,皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,需要重新放進(jìn)圈里,不能繼續(xù)玩。

 。2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

  向前走:抬頭挺胸,單臂甩動(dòng),將“小豬”拖在身后,邁開大步向前走。

  橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè),采用交叉步或側(cè)滑步,橫向移動(dòng)。倒著走:面向“小豬”,向后退著走。(提醒幼兒小步慢走,注意安全。)

  3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身體各部位。

  4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,結(jié)束活動(dòng)。

  師:“小豬”要回家了,請(qǐng)你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

  請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,送“小豬”回家。

  結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)內(nèi)容:

  踢球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

  2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

  2、皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)。

  4、幼兒交流:你是怎么用腳踢球的?

  幼兒兩人一組,一人手拿球,用腳踢球,另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。

  5、幼兒分成兩組,兩兩面對(duì)面站立,一人負(fù)責(zé)用腳踢球,一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

  6、評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手,讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

  7、進(jìn)行放松活動(dòng):

  教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng),互相捶捶背。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的'經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  小百科:踢球是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種。指按一定的動(dòng)作方法,用腳的某一部位將球踢向預(yù)定目標(biāo)。主要用于傳球和射門。按腳觸球的部位,可分腳內(nèi)側(cè)、腳弓內(nèi)側(cè)踢球、正腳背踢球、外腳背踢球、腳尖和腳跟踢球等多種方法。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解竹梯的不同玩法。

  2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、實(shí)物激趣。

  1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。

  2、通過討論,引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

  二、探索玩法。

  1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。

  如:使用竹梯時(shí),可以將其平放于地面,進(jìn)行平衡感與協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,或者將其一端架高,以模擬爬坡鍛煉下肢力量和心肺功能。同時(shí),可以在竹梯間隔的橫杠上進(jìn)行過小橋或跳格子的游戲,以此提高身體的靈活性和反應(yīng)速度。通過這樣的方式,不僅能夠享受戶外活動(dòng)的樂趣,還能夠在輕松愉快的.氛圍中提升個(gè)人的身體素質(zhì)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

  3、通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),集體練習(xí)。

  三、游戲鞏固。

  1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

  2、兒童在游戲中扮演小兔子的角色,穿越一片田野(跳躍過鋪設(shè)的方格);走過一座小橋(跨過架設(shè)在10至15厘米高度的竹梯間的橫桿);攀爬一個(gè)山坡(沿著一邊架高15至20厘米的竹梯間的橫桿攀行);到達(dá)蘿卜地,取走一個(gè)蘿卜后,通過旁邊的小徑返回起點(diǎn)。

  3、在幼兒的游戲中,教師積極地激勵(lì)孩子們勇于跨越各式各樣的障礙,同時(shí)教導(dǎo)他們運(yùn)用側(cè)平舉的動(dòng)作來維持身體的穩(wěn)定與平衡。

  四、交流分享。

  1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。

  2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  通過大帶小的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。

  反思

  在活動(dòng)中,孩子們按照順序進(jìn)行練習(xí),有效縮短了等待時(shí)間,進(jìn)而提升了活動(dòng)的整體運(yùn)動(dòng)密度與強(qiáng)度,成功地鍛煉了他們的體質(zhì)。

  在活動(dòng)中,我著重于設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒的發(fā)展?jié)撃,同時(shí)充分考慮了不同年齡段幼兒的特點(diǎn)。在實(shí)施過程中,我對(duì)幼兒的安全給予了高度關(guān)注與細(xì)心呵護(hù),確保每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都充滿了樂趣與教育意義。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

  2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶一盒。

  2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成菜地,籃子上做好標(biāo)記。

  3、小兔頭飾人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、教師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:兔寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

  (教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場(chǎng)圓圈上。)

  2、準(zhǔn)備動(dòng)作教師:啊!外面的空氣好新鮮!跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,踢踢腿,蹦一蹦——跳一跳,快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

  3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:雙腳并攏向前跳

 。1)今天,我將引導(dǎo)大家掌握一項(xiàng)新技能——并腳前行跳躍。

  看,兩腳并攏,彎下膝蓋,這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

  教師:孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在,跟著我一起做動(dòng)作,雙腳貼緊地面,輕輕彎曲膝蓋。準(zhǔn)備,跳躍!不錯(cuò),再來一遍,雙腳緊靠,膝蓋微彎,一二三,跳起來!

  (2)幼兒自由練習(xí)教師:現(xiàn)在,你們找個(gè)空地方,自己學(xué)一學(xué),跳一跳!

  教師:寶寶們,跳到媽媽這兒來。!真棒!我們一起跳到圓圈上,好樣的!

  (3)觀察到許多小朋友在跳躍時(shí)展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn),讓我們邀請(qǐng)其中幾位來展示他們的技巧吧。(教師邀請(qǐng)幾個(gè)跳躍表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒上臺(tái)示范跳躍動(dòng)作)大家一起來為他們鼓掌喝彩:“你們真是太棒了!”接下來,我將請(qǐng)更多的小朋友嘗試跳躍,誰愿意上臺(tái)呢?(教師在此過程中注意到了個(gè)別孩子的跳躍動(dòng)作存在一些問題,并進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo)。)我發(fā)現(xiàn)這位小朋友在跳躍時(shí)并未讓雙腳并攏,而那位小朋友則沒有屈膝,因此跳躍的距離并不遠(yuǎn)。小朋友們,你們能告訴他們正確的跳躍方法是什么嗎?

  幼兒:雙腳并攏,彎下膝蓋,一跳一跳向前跳。

  教師:對(duì),我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué):雙腳并攏,彎下膝蓋,用力向前跳。

  寶寶們真能干,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

  4、幼兒游戲

 。1)媽媽向你們分享一個(gè)令人喜悅的消息:我們的菜園里種植的'蔬菜茁壯成長,即將迎來豐收的季節(jié),F(xiàn)在,讓我們攜手前往菜園,一同參與這場(chǎng)收獲的盛宴,怎么樣?

  幼兒:好教師:寶寶們準(zhǔn)備好,雙腳并攏,彎下膝蓋,我們一跳一跳去菜園了!

 。2)教師帶幼兒跳到菜園教師:菜園到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?

  幼兒:有蘿卜,有青菜,還有蘑菇。

  教師:媽媽為你們準(zhǔn)備了三個(gè)籃子,這個(gè)是青菜籃子,這個(gè)是蘿卜籃子。還有一個(gè)是什么籃子呢?

  幼兒:蘑菇籃子。

  教師:真聰明,這個(gè)就是蘑菇籃子。

  (3)瞧,小兔子開始忙碌了,它一蹦一跳地奔向田野。嘿!小兔子找到了一只大蘑菇。它摘了多少只蘑菇呢?

  幼兒:一個(gè)蘑菇。

  教師:讓我們一起行動(dòng)起來,每次只搬運(yùn)一個(gè)物品,然后將其放入我們的籃子中。親愛的兔寶寶們,現(xiàn)在是時(shí)候跟隨媽媽的腳步一同參與勞動(dòng)了。請(qǐng)記得媽媽的忠告:運(yùn)用我們今天學(xué)到的技能進(jìn)行工作時(shí),切勿擁擠,務(wù)必確保個(gè)人安全。明白了嗎?現(xiàn)在,行動(dòng)起來吧!

 。4)幼兒游戲,教師適時(shí)引導(dǎo)(音樂)

  5、放松活動(dòng)(音樂)

 。1)小兔們向來熱愛勞作,果園中的果實(shí)也都被摘取一空了;蛟S你們已經(jīng)感到疲憊了,讓我們找一個(gè)寬敞的地方坐下來歇息片刻吧。

 。2)教師引領(lǐng)孩子們進(jìn)行舒緩活動(dòng):輕輕握握小手,輕輕握握小手,輕輕捶捶小腿,輕輕敲敲后背,你幫我敲敲后背,我?guī)湍闱们煤蟊,感覺真美妙!

  教師:寶貝們,時(shí)間不早了,我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園小班體育活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

  2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、熱身運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。

 。ǘ、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

  幼:小小解放軍。

  師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們?cè)敢饷矗?/p>

  幼:愿意。

 。ㄈ、熟悉游戲場(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。

  師:看到我們小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的`小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

  師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來送小球,送過的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

 。ㄋ模、游戲開始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  小男生一組,小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

  六、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)

  教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案13

  一、 熱身活動(dòng)

  1.帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。(配樂:歌曲《走路》)

  師:小朋友們,今天老師帶小朋友到墊子樂園玩,我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!

  2.聽音樂做墊子熱身操(配樂:《律動(dòng):小兔兔和紅蘿卜》)

  師: “墊子寶寶”很想和我們做朋友,我們把它抱起來一起做做操。

  二、 初步嘗試

  師:你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想,怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢?

  1、可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

  2.幼兒自由分散游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

  3.請(qǐng)幼兒演示新的玩法,我們學(xué)一學(xué)別人的.新玩法。

  4.集體模仿玩法《律動(dòng):小兔兔和紅蘿卜》

  師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

  變成方向盤——手持墊子踏步走(小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去)嘀嘀滴汽車靠站咯,停一停。我們下車嘍!

  變成小帽子——頭頂墊子四散走(呼、呼,大風(fēng)來咯,天氣冷咯,快戴個(gè)小帽子,不要被風(fēng)吹走了轉(zhuǎn)個(gè)圈圈戴戴好,我們來到動(dòng)物園咯!)

  變成小馬――雙腿夾緊墊子跳(小馬小馬搖尾巴,跟著爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳,跳進(jìn)山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓,跟著媽媽去吃草。爬過山走過橋,跑進(jìn)山谷吃個(gè)飽。)

  變成小烏龜——背著墊子爬(小烏龜,慢悠悠,身上馱著殼殼走。遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)殼,變成一塊小石頭。

  變成小河——將墊子放在圓點(diǎn)上進(jìn)行障礙游戲障礙跳——小兔跳(小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺)跨步走——小鴨搖(小小鴨,扁嘴巴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)

  繞墊走——小魚游( 一條小魚水中游,孤孤單單真難受。兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭許多小魚水中游,快快樂樂做朋友。)

  三、集體游戲:小動(dòng)物過河

  1.設(shè)置情景,幼兒伴隨歡快的音樂《劃船》《小熊過橋》進(jìn)行游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與,關(guān)注幼兒并有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  師:小朋友,小猴子要過小河去小熊家玩,可是小河太深了,他過不去,怎么辦?(啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船,劃著船過小河,鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。)天黑了,在小熊家抱著枕頭(泡沫墊)睡覺。天亮了,伸伸懶腰,活動(dòng)全身動(dòng)作(教師引導(dǎo)幼兒稍做休息)

  師:小熊要過河去對(duì)面的森林玩,小船坐不下,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用墊子擺成一排,搭成小橋,幫小熊過小河,發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。)

  我們扛上竹子(泡沫墊),準(zhǔn)備出發(fā)嘍!一、二、三、齊用力,放竹子,搭竹橋,搭好橋,耶,我們勝利了!放鞭炮焰火(墊子向上拋接)慶?。曇簦罕夼谘婊穑

  師:(聲音:雷雨聲)打雷了,就要下雨啦,我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回墊子樂園吧。(幼兒圍成圓,站在墊子上)

  四、放松活動(dòng)

  1.配樂:我愛洗澡(做洗澡放松動(dòng)作)

  2.配樂:吉祥三寶(幼兒手托果盤“墊子”與家長共分享芒果)

幼兒園小班體育活動(dòng)教案14

  [游戲目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、

  2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌

  [游戲過程]

  1、提問引出游戲師:今年是鼠年,我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)

  2、玩游戲1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的.幼兒停止游戲。

  2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃

幼兒園小班體育活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,提高一起走、跑、等活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂。

  3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂(找朋友)

  2、皮球若干

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  老師:“小朋友今天天氣真好,我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音樂:找朋友)!

  二、老師:“你們都找到自己的好朋友了嗎?”

  幼兒:“找到了!

  老師說:“你把好朋友介紹給老師好嗎?”

  老師:“小朋友看到老師的大皮球了嗎,這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,變成雙胞胎玩游戲的,誰想來試試?”

  三、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作。

  第一種玩法:兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的'方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  第二種玩法:兩個(gè)小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在兩人中間,雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。

  四、創(chuàng)新玩法。

  1、探索各種不同的玩法:齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

  2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,并讓幼兒進(jìn)行示范,師生一起進(jìn)行觀察討論。

  五、課堂總結(jié):小朋友做得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

  【活動(dòng)反思】

  經(jīng)過本次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感興趣,他們都積極參與到活動(dòng)中來,與好朋友齊心協(xié)力,共同完成活動(dòng)目標(biāo)。但由于體育活動(dòng)本身區(qū)別于語言類活動(dòng),與幼兒的引導(dǎo)及探

  索不能在相對(duì)安靜的狀態(tài)下進(jìn)行,使部分幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)沒有得到及時(shí)的指導(dǎo),對(duì)活動(dòng)的種類不能做到面面俱到,此類活動(dòng)的引導(dǎo)與面向全體幼兒的探索,還需要教師的多加思考與實(shí)踐。

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