小學(xué)思想品德教案優(yōu)秀15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)思想品德教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)思想品德教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道貪小便宜是自私、不誠實(shí)的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結(jié)合實(shí)例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“誠實(shí)守信”德目中的要求編寫的。

　　本課與下一課都是教育學(xué)生要誠實(shí)，不是自己的東西不要，不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道，當(dāng)拾到東西時(shí)，應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。

　　本課的教學(xué)要點(diǎn)是：知道貪小便宜是不誠實(shí)、自私的表現(xiàn)；貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友；不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占，從小養(yǎng)成的好品德。

　　本課導(dǎo)入欄目“說一說”，讓學(xué)生談?wù)剬ω澬”阋诵袨榈目捶ā�學(xué)生對這種行為一定會持否定態(tài)度，由此讓學(xué)生體驗(yàn)貪小便宜的行為是令人討厭，被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。

　　課文是一個(gè)民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜，什么是，教育學(xué)生自覺做到。

　　教法建議

　　教學(xué)時(shí)，教師要通過對課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識以下幾點(diǎn)。

　　1、誠實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

　　教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過分析，使學(xué)生認(rèn)識到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實(shí)行為的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、貪小便宜的危害性。

　　課文通過貪財(cái)人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識四點(diǎn)：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個(gè)可貴的品質(zhì)——誠實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時(shí)要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)。（2）貪了小便宜，也會給別人留下一個(gè)愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)識貪小便宜的危害。

　　3、怎樣做到。

　　教學(xué)時(shí)，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對于小學(xué)生來說，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢買吃的'或自己喜歡的東西，有時(shí)是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第四課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1、知道負(fù)小便宜是自私、不誠實(shí)的表現(xiàn)。

　　2、知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

　　3、能結(jié)合實(shí)例說明貪小便宜的害處。

　　情感：

　　1、厭惡貪小便宜的行為。

　　2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

　　行為：

　　1、不是自己的東西不貪不要。

　　2、不該得的利益不占。

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　　你看見過貪小便宜的事嗎？你對這類事情是怎么看的？

　　談話：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：。

　　板書課題：四

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、講述課文故事，給學(xué)生一個(gè)總體印象。

　　2、學(xué)習(xí)課文，討論明理。

　�。�1）老人為什么夸農(nóng)夫是個(gè)誠實(shí)的人？

　　板書：

　　（2）農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，但他是個(gè)誠實(shí)的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認(rèn)了自己的鐵斧子。

　　板書：誠實(shí)

　　不是自己的東西不貪不要

　　（3）對農(nóng)夫的行為。老人的態(tài)度是怎樣的？

　　板書：夸贊獎(jiǎng)勵(lì)

　�。�4）有個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍�聽了這件事以后，他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

　　（5）學(xué)生齊讀課文這一句話（你是一個(gè)貪財(cái)?shù)男∪�，�?yīng)當(dāng)受到懲罰）和課文倒數(shù)第二自然段。

　�。�6）那個(gè)人為什么會得到這樣的結(jié)果？

　　小結(jié)：因?yàn)槟莻�(gè)人貪財(cái)，把不是自己的東西說成是自己的東西，想占便宜，所以受到了懲罰。

　　（7）人們?yōu)槭裁闯靶λ��?/p>

　　小結(jié)：因?yàn)樗�想占便宜，不誠實(shí)，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。

　�。�1）貪小便宜有什么害處？結(jié)合實(shí)際及課后“讀一讀”的事例一起說。

　　學(xué)生討論后，教師歸納小結(jié)。

　　貪小便宜的害處：

　　①貪小便宜的人表面上多占了一些東西，但他卻失去了一種可貴的品質(zhì)——誠實(shí)。這是不誠實(shí)的表現(xiàn)。

　�、谪澚诵”阋耍瑫�給別人留下一個(gè)環(huán)印象，被人瞧不起。

　�、廴绻�養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前經(jīng)不起誘惑，也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

　�、茇澬”阋诉�容易上當(dāng)受騙。

　　（2）怎樣做到。

　　小結(jié)：首先應(yīng)該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。

　　板書：不該得的利益不占

　�。�3）學(xué)習(xí)這個(gè)故事，告訴我們什么道理？

　�。�4）出示課后練習(xí)“幫一幫”，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

　�。á傩�潔應(yīng)把多找給她的5角錢還給賣冰棍的阿姨。②小建應(yīng)該告訴表哥，這樣做是貪小便宜、不誠實(shí)的表現(xiàn)，并讓表哥去換購一張成人票，不然的話，就不進(jìn)去看動(dòng)物表演。③小玉應(yīng)該把那窩鴨蛋送還給鄰居。）

　　4、夸一夸班里的同學(xué)。

　　三、總結(jié)。

　　通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了貪小便宜是自私、不誠實(shí)的表現(xiàn)。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當(dāng)受騙。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習(xí)慣，發(fā)展下去，還會走上犯罪的道路。所以，我們一定要做到，不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占。老師相信，同學(xué)們一定會努力做到的。

小學(xué)思想品德教案2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級報(bào)的制作，初步了解出班級報(bào)的一般步驟和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時(shí)出板報(bào)時(shí)的一些問題。

　　教學(xué)過程：

　　1、有什么方法可以讓全校師生、家長了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？

　　2、討論；我們的班級報(bào)應(yīng)該怎么辦？

　　3、成立小小報(bào)社

　　根據(jù)個(gè)人特長自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。共同確定所編報(bào)紙的大小和報(bào)紙名稱，成立小小報(bào)社。

　　4、討論我們的班級報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？

　　5、各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。

　　6、課后分工收集或撰寫資料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過評判班級報(bào)，掌握班級報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。

　　交流編報(bào)體會，感受班級的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。

　　教學(xué)過程：

　　1、動(dòng)手編寫小報(bào)（可以是手抄、也可電腦制作）（這個(gè)內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）

　　2、交流展出。

　　（1）分組進(jìn)行，說說的理由？

　�。�2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評判標(biāo)準(zhǔn)去同學(xué)們的班級報(bào)呢？

　　（3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評比班級報(bào)

　　3、編報(bào)感受交流

　　明確同學(xué)間要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級，愛護(hù)班級。

　　課后記：我本以為動(dòng)手編一份班級報(bào)對于二年級的`學(xué)生來說有一定的困難。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)。可結(jié)果學(xué)生編出的報(bào)紙讓我大吃一驚，不僅內(nèi)容有聲有色，還圖文并茂，充滿了智慧。學(xué)生在編報(bào)的過程中不僅體會到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這不禁讓我想起一句話“低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕�！�

小學(xué)思想品德教案3

　　〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗

　�。ㄒ唬�學(xué)生準(zhǔn)備

　　1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。

　　2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。

　　（二）教師準(zhǔn)備

　　1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建設(shè)介紹的錄像，幫助學(xué)生體會人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。

　　2.利用錄音機(jī)錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗(yàn)這種行為帶來的危害。

　　3.引入生活中的事例進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個(gè)事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。

　　〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，哪些是公共設(shè)施，進(jìn)而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。

　　2.體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。

　　3.能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

　　〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

　�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。

　�。ǘ�）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

　　1.課前由學(xué)生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。

　　2.課堂教學(xué)。

　　（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。

　�。�2）幫助學(xué)生認(rèn)識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。

　�。�3）結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過體驗(yàn)活動(dòng)和對“布告”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。

　�。�4）通過設(shè)計(jì)《愛護(hù)家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生提高公民意識，增強(qiáng)公民責(zé)任感，并通過對于愛護(hù)家居環(huán)境的階段性自評，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實(shí)效性。

　�。�5）介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化，使學(xué)生認(rèn)識到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學(xué)生體會到愛護(hù)家居環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

　　〖實(shí)施過程〗

　　一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個(gè)概念，并滲透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是“家居環(huán)境”。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境，并在隨后討論了這樣一個(gè)問題：人們心中渴望有一個(gè)安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境，你知道這是為什么嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的`身體，才能精力充沛地學(xué)習(xí)、工作，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率，使學(xué)生初步體會到環(huán)境與健康及社會發(fā)展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話，點(diǎn)出本節(jié)課的主題。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。

　　1.體驗(yàn)活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來的影響。

　　具體的活動(dòng)過程是：請一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章（這段文章由教師提供）。在學(xué)生朗讀的時(shí)候，教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學(xué)生：你聽清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，教師指出，在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)只顧自己一時(shí)的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了他人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘５募揖由�活中有沒有類似的事情發(fā)生”

　　2.播放一段錄像，并向?qū)W生介紹說：“有一天我下班回家，乘坐電梯時(shí)看到了這樣一則布告：請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活�！碑�(dāng)畫面定格之后，我設(shè)計(jì)了這樣的討論題目：電梯里為什么會出現(xiàn)這樣一則布告？你對此有什么看法？

　　在學(xué)生小組討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時(shí)不注意時(shí)間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。

　　*住在20世紀(jì)60年代建成的小區(qū)，社區(qū)條件和設(shè)施很差，沒有存車處，因此有些人回家以后，把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；

　　*父母平時(shí)教育他：走路時(shí)千萬不要順著樓溜邊走，謹(jǐn)防被高空墜物傷害；有的學(xué)生說，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；

　　*有的學(xué)生說，無論在公共樓道還是居住區(qū)里，經(jīng)常可以看到有的大人亂扔煙頭，有的人隨地吐痰，實(shí)在是臟極了，而且會造成疾病傳播；

　　*有的學(xué)生說，他的一位鄰居是養(yǎng)鴿愛好者，在自己家陽臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊；

　　*還有的學(xué)生說，有些居民樓一層的住戶為了自家方便，把樓前的綠地圈起來占為己有，蓋成平房……

　　在熱烈的討論中，注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。

　　三、學(xué)會生活

　　1.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛護(hù)家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，各小組選出一名代表在全班匯報(bào)。這個(gè)過程使學(xué)生通過活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)的過程也就是學(xué)生自我教育提高的過程。

　　2.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我進(jìn)一步提出要求：請每位學(xué)生將自己小組制定的《愛護(hù)家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時(shí)候，對自己的行為做出評價(jià)。與此同時(shí)，請父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn)，對子女的行為做出評價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。

小學(xué)思想品德教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

　　2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。

　　3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。

　　四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

　　結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才能提高自己的.學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件

　　2、實(shí)物投影

　　3、錄音機(jī)

　　4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。

　　六、教學(xué)過程

　　(一)聽故事導(dǎo)入

　　1、播放故事《龜兔賽跑》

　　2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

　　板題：做學(xué)習(xí)的主人

　　(二)學(xué)文明理

　　1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做?

　　以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

　　假如你是冬冬，你會怎么做?假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么?

　　(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

　　(3)討論：

　�、賹Σ徽J(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?

　　②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?

　�、蹖W(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦?

　　(4)用圖形式加以說明、延伸。

　　(5)小結(jié)：

　　我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會克服困難的。

　　(三)抓緊分秒，做時(shí)間的小主人

　　1、爭分奪秒。

　�、俪瓕懮�字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

　�、诔瓕懻n文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同?

　�、圩寣W(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

　　2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么?

　　3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些?

　　4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會合理安排時(shí)間，才能有效率。

　　(四)教學(xué)延伸

　　1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢?

　　(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

　　畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

　　(2)、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請大家?guī)蛶退��?/p>

　　掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

　　煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

　　以小組為單位，共同給小軍出主意。

　　各組互相交流，并說說各自的理由。

　　(五)深化導(dǎo)行

　　1、小小辯論會

　　小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的�；丶液笙纫�做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。

　　她有兩種做法：(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會兒再寫。

　　你同意哪種做法?

　　2、小小故事會

　　(1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

　　(2)、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會。

　　(3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。

　　(六)鞏固練習(xí)

　　圖時(shí)間老人的禮物

　　(1)、鐘姑娘的話是什么意思?

　　(2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。

　　(七)總結(jié)

　　1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么?

　　2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

　　(八)布置作業(yè)

　　課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

小學(xué)思想品德教案5

　　人教版小學(xué)品德與生活教案：新朋友 新伙伴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉老師和同學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

　　教學(xué)器材：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時(shí)的照片。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的.名字，進(jìn)行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)

　　三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

　　1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

　　2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì)，表示對他人的尊重。

　　3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹，如果每個(gè)學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用，可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

小學(xué)思想品德教案6

　　教學(xué)內(nèi)容

　　“考察”農(nóng)業(yè)的歷史

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：

　　認(rèn)識到農(nóng)業(yè)文明對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的態(tài)度。

　　[智育目標(biāo)]：

　　知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　知道人類發(fā)明的簡單農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；了解農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段；了解科技給農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　具有初步探究農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　小組學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課老師要帶大家一起去“考察”農(nóng)業(yè)的歷史。

　�。ǘ�）、新授：

　　1.出示一些古代生產(chǎn)工具的圖片，猜一猜古代這些農(nóng)具的作用 ？

　　2、列舉了蠶桑、茶葉、大豆這三種在我國有著悠久歷史的農(nóng)作物，以此來幫助學(xué)生形成對我國古代農(nóng)業(yè)文明自豪的'態(tài)度，為古代人們的聰明才智、勇敢勤勞感到驕傲。

　�。ㄈ�）、從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代：

　　1、教師出示不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場景和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具兩組圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解從原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程。

　　2、閱讀介紹鐮刀和收割機(jī)的兩篇短文，說一說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力的極大提高創(chuàng)造哪些了條件？

　�。ㄋ模�、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的呼喚：

　　1、教師出示搜集到的一些古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片和教材中呈現(xiàn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片進(jìn)行比較，2、讓學(xué)生說一說科技發(fā)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用？

　　3、科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用是否有利無弊呢？

　　4、介紹我國雜交水稻之父—袁隆平。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)全課：

　　這節(jié)課，通過時(shí)間隧道，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的悠久歷史，考察到了農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，一步步通過科技實(shí)現(xiàn)著飛躍，作為祖國的小主人，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，也許將來我們班上還能出現(xiàn)一個(gè)袁隆平，也不一定呢？

小學(xué)思想品德教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。

　　2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

　　2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）

　　3、在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

　　1、你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？

　　2、你能把你的'“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號！

　　3、交流各自的路線圖。

　�。ń處熯m時(shí)提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）

　　4、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。

　　小朋友，記心上，

　　馬路不是游戲場。

　　行人要走人行道，

　　馬路中間不亂跑。

　　三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解

　　1、你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

　　2、在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？

　　3、請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚(yáng)他；說得不對，你教他。

　　（學(xué)生下位活動(dòng)。）

　　4、在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

　�。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）

　　5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）

　　師：綠燈亮——

　　學(xué)生：向前行！

　　師：紅燈亮——

　　學(xué)生：停一停！

　　四、情景表演，鞏固深化

　　1、生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。

　　2、請各小組自由分配角色，合作演一演。

　　3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！

小學(xué)思想品德教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動(dòng)安排：

　　4課時(shí)

　　第一課時(shí) 上課了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí). 活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動(dòng)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了?

　　生：電鈴響了。

　　師：電鈴響了，說明了什么?

　　生：上課了。

　　師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢?

　　二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

　　活動(dòng)一 進(jìn)教室

　　師：(老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的?

　　生：(交流匯報(bào))

　　師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

　　三、 情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識

　　活動(dòng)二 課堂發(fā)言

　　師：(隨機(jī)提問)對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)?為什么?

　　師：那么，我們要怎么做才好呢?大家交流一下。

　　活動(dòng)三 認(rèn)真聽講

　　師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎? 學(xué)生動(dòng)手畫。

　　師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎?

　　學(xué)生：不能。

　　師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢? 學(xué)生小組交流討論。

　　四、評比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化

　　師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解學(xué)校紀(jì)律

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事?

　　2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢?

　　3、學(xué)生互相交流。

　　4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢? 指名學(xué)生回答。

　　5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

　　6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

　　二、展示學(xué)習(xí)收獲

　　1 、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

　　2 、指名上臺講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

　　3 、指名上臺展示。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)思想品德教案9

　　教材分析：

　　本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動(dòng)。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關(guān)鍵著眼之處了。

　　新課程理念倡導(dǎo)以人為本，因此本課充分尊重學(xué)生的意見，運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見解的空間。在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的資源共享。

　　教材分析：

　　由于二年級的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以適合讓家長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行秋游活動(dòng)，但是教師要教育學(xué)生注意安全。在教學(xué)中利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動(dòng)的過程中，體會認(rèn)識到秋游的注意事項(xiàng)及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

　　2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、正確選擇適合自己外出秋游的.物品，不攀比、不盲從。

　　2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時(shí)不單獨(dú)行動(dòng)，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。

　　3、培養(yǎng)守秩序，愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。

　　2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。

　　3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。

　　4、設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、秋天景色錄像。

　　2、闖關(guān)游戲課件。

　　3、<<小小旅行家>>獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，<<我來支招>>卡片30份

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入：

　　1、讓同學(xué)回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考今年的秋游想去哪里，小組的同學(xué)可以商量一下。

　　3、播放秋天景色錄像�？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時(shí)應(yīng)該帶什么呢？

　　二、秋游帶什么：

　　1、小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？ 2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？

　　3、評選“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)”，請學(xué)生把設(shè)計(jì)出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀(jì)錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀(jì)錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？

　　小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補(bǔ)充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組

　　三、闖關(guān)游戲 (怎樣秋游)

　　1、出示課件（闖關(guān)游戲）

　　2、全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見教材46-47頁）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補(bǔ)充。問題如下：

　　a、秋游出發(fā)前要檢查什么？

　　b、乘車時(shí)注意什么？

　　C、游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？

　　d、大家在一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

　　e、怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境？

　　f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？

　　3、請每個(gè)小組推薦3-4個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進(jìn)入下一關(guān)問題。沒能答對時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎(jiǎng)。被罰下的同學(xué)可以在其他組同學(xué)未能答對時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)（活動(dòng)開始，教師指導(dǎo)）。

　　4、用贊美的話語祝賀那些在本課中獲得獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)品的同學(xué)。

　　5、請沒有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)把自己對秋游的其他建議寫在“我來支招”的小卡片上。也給他們獲得驚喜的機(jī)會。

　　四、歌唱<<我們的生活多么幸福>>

　　教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。

　　五、教師總結(jié)：（從“安全”和“環(huán)�！眱蓚�(gè)方面總結(jié)）。

　　六、課后延伸

　　召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點(diǎn)及秋游的注意事項(xiàng)，教師可為學(xué)生提供部分資料

小學(xué)思想品德教案10

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。

　　2、體會自尊地人不能稱為真正地人。

　　3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn):懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn):體會自尊地人不能稱為真正的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、角色表演，引發(fā)思考

　　1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。

　　2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

　　3、小結(jié)并揭題：從自尊開始

　　二、聯(lián)系生活，反省自我

　　1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

　　(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？

　　師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；

　　(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會怎么做？為什么？

　　師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

　　(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？

　　聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的.事情你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？

　　師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

　　結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。

　　2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

　　三、真誠表白：

　　在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？

　　四、名人名言卡片交流

　　五、活動(dòng)延伸

　　將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。

小學(xué)思想品德教案11

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。

　　2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

　　3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

　　4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。

　　活動(dòng)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、活動(dòng)：“我的一家”

　　1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

　　2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

　　3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

　　4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

　　二、討論交流

　　1、什么樣的.家庭是幸福的家庭？

　　2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）

　　3、學(xué)生展示。

　　三、情感提升

　　1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）

　　2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸�？鞓贰�

　　第二課時(shí)

　　一、活動(dòng)：“一次家庭會議”

　　1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

　　2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

　　3、討論交流：參加家庭會議時(shí)自己的體會。

　　4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

　　5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

　　二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/strong>

　　1、教師設(shè)置情境：

　�。�1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……

　　2、討論：

　　從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

　　3、匯報(bào)結(jié)論。

　　4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

　　第三課時(shí)

　　一、情景分析

　　1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、

　　2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？

　　二、活動(dòng)：介紹我的好朋友

　　1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

　　2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

　　3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

　　三、辨析交流：

　　1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

　　2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

　　說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。

小學(xué)思想品德教案12