- 相關(guān)推薦
小學(xué)生的音樂(lè)教案《唱山歌》模板
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的音樂(lè)教案《唱山歌》模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的音樂(lè)教案《唱山歌》模板1
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)唱《唱山歌》，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，從優(yōu)秀的民歌中得到美的熏陶。
2.感受歌曲所營(yíng)造的“聲畫(huà)統(tǒng)一、聲情并茂”的意境，并從中領(lǐng)略到壯族人民熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感，認(rèn)識(shí)到他們是祖國(guó)民族大花園中的“一朵花”。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.把握好“一字多音”唱詞的準(zhǔn)確性。
2.感知壯族民歌的特點(diǎn)。
教材分析
《唱山歌》是-《劉三姐》中的插曲。劉三姐是壯族傳說(shuō)中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。-《劉三姐》表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財(cái)主機(jī)智斗爭(zhēng)的種.種情節(jié)。-所表達(dá)的美與丑、善與惡的斗爭(zhēng)，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。-有大量的壯族民歌，有的旋律優(yōu)美，有的活潑、風(fēng)趣，給人以陶冶情操、啟迪智慧的感受。
《唱山歌》為六聲徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為上句和帶擴(kuò)充的`下句組成的一段體。
歌曲旋律優(yōu)美、委婉，一字多音的唱詞貫穿全曲。教學(xué)中，應(yīng)特別注意把握好兩處演唱的準(zhǔn)確性：一是起句中的
“哎”字從第二拍自然起唱，并注意要將高音的起伏和附點(diǎn)造成的韻味表現(xiàn)出來(lái)。二是
《唱山歌》是一首流傳多年、膾炙人口的壯族民歌。在教唱中，教師可有目的的向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹壯族的情況和歌曲的故事背景。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
1.建立印象。
欣賞歌曲《愛(ài)我中華》音頻，讓學(xué)生理解五十六個(gè)民族為何稱為“星座”與“花”，順勢(shì)引導(dǎo)：“今天，讓我們走進(jìn)這個(gè)美麗的大花園，欣賞幾種美麗的花�！庇纱艘龈枨冻礁琛贰�
2.欣賞歌曲。
教師播放歌曲《唱山歌》音頻，切入故事片《劉三姐》中該段歌曲的音與畫(huà)，讓學(xué)生悉心聆聽(tīng)，然后談?dòng)∠蟆?/p>
3.簡(jiǎn)介故事，展開(kāi)背景。
教師介紹“劉三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲學(xué)習(xí)
1.教師再度播放歌曲，讓學(xué)生感知歌曲的情感。
2.第三次播放，讓學(xué)生低聲跟唱。
3.第四次播放，跟唱。
4.脫離跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉細(xì)膩、“好聽(tīng)難學(xué)”、不易把握的特點(diǎn)，讓學(xué)生做到：
(1)力求自然，不可僵硬模擬。
(2)不要大聲用力，先輕聲體會(huì)，逐步掌握其委婉的特征。
(3)分辨不同細(xì)節(jié)，唱準(zhǔn)旋律。
其一：襯詞處要把氣拖住，不斷、不弱。
其二：結(jié)尾處“彎又多”兩處的變化，要分別開(kāi)來(lái)。
(4)在唱熟、唱準(zhǔn)之后，讓學(xué)生注入自然、優(yōu)美、深情，唱出歌曲的美感。
三、認(rèn)識(shí)壯族
提問(wèn)1：
從歌曲中感受到壯族人民有什么特點(diǎn)?
愛(ài)唱歌：“這邊唱來(lái)那邊和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)：“不怕險(xiǎn)灘彎又多”。
勇敢：一邊面對(duì)險(xiǎn)灘，急彎，仍不忘邊唱邊行，邊唱邊和。
提問(wèn)2：
從歌曲中，你們感受到壯族人民生活在什么樣的環(huán)境中?
群山環(huán)繞，河流彎曲的山水之間(從歌詞中得到)。
教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。同時(shí)展示漓江風(fēng)光、陽(yáng)朔風(fēng)光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關(guān)圖片，引發(fā)民族自豪之情。
學(xué)生隨音樂(lè)《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求達(dá)到聲情并茂。
四、課堂小結(jié)
今天我們?cè)诟杪曋凶哌M(jìn)了祖國(guó)民族大花園，了解到了壯族歌曲的風(fēng)格特征。以后，我們還會(huì)通過(guò)不同的方式，認(rèn)識(shí)到更多的民族，更多的花。
小學(xué)生的音樂(lè)教案《唱山歌》模板2
1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育人教版教材，小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)
下冊(cè)第三單元《五十六朵花》中歌曲《唱山歌》。
2、教材分析：《唱山歌》是-《劉三姐》中比較有代表性的壯族民歌精品。節(jié)拍為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，f小調(diào)六聲民族徵調(diào)式，歌曲共兩個(gè)樂(lè)句，分別為(1～8小節(jié))的第一樂(lè)句，和帶擴(kuò)充的(9～19)的第二樂(lè)句。一字多音的唱詞多以小三，大二度音程進(jìn)行，配以附點(diǎn)為主的節(jié)奏型及起伏的旋律音高，使得旋律優(yōu)美委婉。通過(guò)學(xué)習(xí)《唱山歌》使學(xué)生體會(huì)-美與丑，善與惡的斗爭(zhēng)，感知音樂(lè)的'不同體裁，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度與價(jià)值觀;
1.通過(guò)學(xué)唱-《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)單了解-《劉三姐》的故事梗概。
3.了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。
4.教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀看課件、聆聽(tīng)音樂(lè)，使學(xué)生在審美過(guò)程中感受與體驗(yàn)音樂(lè)
帶給人的想象。
2、通過(guò)演唱和演奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解。
知識(shí)與技能：
1、知道一問(wèn)一答的演唱形式是“對(duì)唱”，了解一首歌曲中有兩種拍
號(hào)是“變換拍子”
2、能在音樂(lè)的伴奏下，自然有感情的演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、視頻、琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、課前互動(dòng)
A、欣賞桂林風(fēng)光
B、了解“歌�！薄案枸住�
C、劉三姐故事
2、觀看劉三姐用歌聲與秀才對(duì)歌片段。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲兩遍，了解歌曲的情緒、速度。
2、摹唱曲譜，找出相似的旋律。
3、解決重難點(diǎn)。
A、找出以下相似旋律的不同之處。
5.32|2.16|5.61|
歌哎，
5.32.16|5.61
水哎，
a、認(rèn)識(shí)變換拍子
b、學(xué)唱樂(lè)句。
B、找出以下相同和不同之處，并學(xué)唱。
2676|5V61|
灣又多啰
212656|5-|50|
灣又多。
C、了解一字多音，找出本歌曲中一字多音的字。
4、學(xué)生學(xué)唱歌曲。
A、老師范唱
B、學(xué)生用多種形式學(xué)唱歌曲
C、用中速、優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。
D、學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲
三、小結(jié)
同學(xué)們我們這節(jié)課欣賞了美麗的壯族風(fēng)光，了解了-《劉三姐》的故事，了解了別具特色對(duì)歌形式，學(xué)唱了優(yōu)美的壯族歌曲──《唱山歌》，相信壯族風(fēng)情一定給你們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)，同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林，讓老師印象深刻。
四、拓展
了解我國(guó)民族民歌，感受我國(guó)燦爛悠久的文化。
【小學(xué)生的音樂(lè)教案《唱山歌》】相關(guān)文章：
《唱山歌》音樂(lè)教案優(yōu)秀10-17
小學(xué)音樂(lè)《唱山歌》教案08-02
《唱山歌》小學(xué)音樂(lè)教案04-03
小學(xué)生音樂(lè)教案02-07
小學(xué)生音樂(lè)教案07-11
小學(xué)生音樂(lè)教案11篇02-07
音樂(lè)小屋音樂(lè)教案03-24