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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-18 13:38:00 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案[熱門]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案[熱門]

中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)L畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官.

  2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

  3、啟發(fā)幼兒按照自己的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張。

  2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、談話活動(dòng)。

  師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

  你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

  幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的,我媽媽的頭發(fā)是卷起來的,我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

  幼:染過。有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

  幼:在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。

  2、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的'特點(diǎn)。

  師:你們看,今天老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?

  這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

  幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

  3、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。

  師:現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?

  設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?

  臉上有什么?

  師:示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

  幼兒自由討論后個(gè)別介紹師:示范畫頭發(fā)師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

  師:示范圖色幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

  4、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

  大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

  幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作,喀嚓!

中班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

  2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

  3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動(dòng)手能力,激發(fā)探索的欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)

  2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分:

  師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”

  摸出一個(gè)正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的'?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸!

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

  (5)老師總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (二)游戲:折一折:

  1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長方形。

  2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

  (三)游戲:

  貼一貼1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

  (四)活動(dòng)延伸:找一找日常生活中的圖形。

中班美術(shù)教案3

  課程設(shè)計(jì)的目的:

  前面7次孩子涂背景都不是特別的好,這次特意用,蜘蛛結(jié)網(wǎng),來引導(dǎo)孩子作畫,讓孩子明白是要添加一些色彩和背景,這樣我們的畫面將會(huì)更豐富。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)教師:各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫作品。

  2)孩子:油畫棒、作畫紙、鉛筆、橡皮、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一)導(dǎo)入:老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語?好不好?

  小孩子:拍手叫好。

  “小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來將!笔鞘裁囱?-----蜘蛛

  二)小朋友們,今天我們的`繪畫主題是什么呀?

  蜘蛛!

 、僦┲霝槭裁纯椌W(wǎng)?

 、谥┲刖W(wǎng)的特征及功能?

  三)帶著問題老師請(qǐng)寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘

  四)蜘蛛的特征是什么樣子的?一起作畫。

 、傧葘⒅黧w物畫---蜘蛛畫出來。8腿蜘蛛,橢圓的身子、小小的圓頭

  ②給我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。

  五)情景欣賞析和背景作畫

  1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng),我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去,重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀)

  2、剛剛我們看了動(dòng)畫,都知道哪一只蜘蛛結(jié)的網(wǎng)能抓到更多的食物,是吧?為什么?(又密又緊)

  教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。

  六)教師講解示范。

  在畫紙的邊上,有一個(gè)小圓點(diǎn),這就是蜘蛛的家,我們先用鉛筆,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,“躺下來,拉一下”,就是一跟長長的線。

  先拿一跟跟的發(fā)散線,再給發(fā)散的線用短線給蜘蛛做梯子。

  一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結(jié)成了、孩子們都非常高興。

  七)引導(dǎo)孩子給我們的蜘蛛網(wǎng),添加漂亮的顏色,這樣我們的蜘蛛會(huì)更加的高興。

中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

一、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  二、學(xué)會(huì)用線條繪畫梅花鹿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 一、課件《梅花鹿》

  二、記號(hào)筆、圖畫紙、水彩筆。

  三、音樂。

  活動(dòng)過程

一、激趣引入

  ㈠請(qǐng)幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,教師提問,引出活動(dòng)主題。

 、娌シ耪n件《梅花鹿》,要求幼兒邊看邊認(rèn)真聽故事。

  師:老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什么小動(dòng)物?

  二、幼兒邊說兒歌邊繪畫

 、褰處熤v故事,由故事引出兒歌。

  ㈡教幼兒學(xué)說兒歌。

 、缯(qǐng)幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。

 、栌變洪_始作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。

 、檎(qǐng)幼兒給畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。

  三、作品展示

  展示幼兒作品,教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng),始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開,聽完故事后引出兒歌,幼兒在說兒歌的.過程中完成了用線條來畫梅花鹿,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,活動(dòng)效果較好。

中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

 。3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的.?

 。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

中班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

  2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第二冊(cè)第36—37頁。

  2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

  活動(dòng)過程:

  1、仔細(xì)觀察幼兒用書第二冊(cè)第37頁榕樹的照片,了解榕樹的特征。

  說一說:這棵樹上有什么顏色?樹干是什么形狀的?樹枝是什么形狀的?

  猜一猜照片上有幾顆榕樹。

  2、欣賞吳冠中的中國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內(nèi)容,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的`有什么不一樣?用手畫一畫作品中榕樹上的線條。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

  提問:怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹上?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來的美感。

  3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。

  2、學(xué)會(huì)畫蝸牛。

  3、體會(huì)親近自然,養(yǎng)蝸牛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學(xué)過的,兒歌小兔子乖乖吧!

  二、進(jìn)入課程

  哎呀,小朋友們,小兔子是屬于什么呀?嗯,動(dòng)物,今天老師在給家?guī)硪粋(gè)同樣是動(dòng)物的,小朋友們也見過,鐺鐺當(dāng)當(dāng),這是什么呀!

  呀,是蝸牛。

  小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個(gè)小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇里面找到的,現(xiàn)在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的.小蝸牛找到了,我們知道稍微一點(diǎn)的,而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè),不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現(xiàn)在讓我們起立,去到花壇里面找小蝸牛吧!

  ……

  好啦,小朋友們,我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上,現(xiàn)在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩,老師,這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子,小朋友排好隊(duì),到老師這里來,你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面,這以后就是他們的小家啦!

  嗯,小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什么呢?

  不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇里面找到的,有的小朋友是在草叢里面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎?

  對(duì)啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那么接下來,小朋友們你們重新進(jìn)入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子,我們要愛護(hù)小草,好嗎?

  哇,小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草,準(zhǔn)備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著。

  小朋友們,小蝸牛可愛嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子,然后在我們的紙上,畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動(dòng)吧!

  三、結(jié)束

  小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來,我們把它們貼上去。

中班美術(shù)教案8

  黑白畫是一種工具簡單、易于掌握的繪畫形式。我園在開展“黑白裝飾畫在各個(gè)年齡段的實(shí)施”的研究中發(fā)現(xiàn),中班幼兒剛剛接觸到一些關(guān)于黑白裝飾的知識(shí),認(rèn)識(shí)了一些常見的線條圖形,也會(huì)進(jìn)行一些簡單的黑白線描畫的創(chuàng)作,但要用“點(diǎn)、線、面”畫出黑白灰的畫面效果還是有一定的難度,特別是在表現(xiàn)黑色和灰色的塊面方面比較薄弱,他們往往是線條多過于塊面。因此,我們特地設(shè)計(jì)了《黑白拼畫·樹》這次活動(dòng),用拼貼黑白塊面的方法來表現(xiàn)黑白裝飾,試圖彌補(bǔ)中班幼兒由于技能不足而無法表達(dá)黑白塊面裝飾的不足。對(duì)于習(xí)慣了用黑色水筆畫點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)黑白灰效果的幼兒來說,這次用圖形拼貼的方法來表現(xiàn)黑白裝飾的效果不失為一次全新的探索與嘗試,活動(dòng)形式新穎、易于掌握且富有情趣,既有利于孩子進(jìn)行各種造型、構(gòu)圖及創(chuàng)作,同樣也能體現(xiàn)黑白裝飾的效果。幼兒只要掌握黑白互襯的裝飾方法,也就是一層黑一層白的裝飾方法,就能表現(xiàn)黑白美。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試在黑或白的底板上,用白或黑的圖形拼貼出大樹形象。

  2.選擇不同形狀、大小的圖形用黑白互襯的方法為大樹裝飾花紋。

  3.樂意進(jìn)行拼貼活動(dòng),感受黑白裝飾的美。

  難點(diǎn):用各種黑白圖形用黑白互襯的方法為大樹裝飾花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑和白的底板各20張,黑白的大小不等的三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形若干,膠水人手一支,范例數(shù)張。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞范例,理解黑白互襯拼貼的特點(diǎn)。

  1.欣賞黑白拼貼畫。

  師:春天到了,樹葉都長出來了,看!這一片片的樹林真美麗,你來看看這棵樹有什么特點(diǎn)?

  2.感受黑白裝飾的美。

  師:對(duì),這是一棵黑白樹。大家再來看一下,這棵樹的哪些地方是黑的,哪些地方是白的?

  小結(jié):這棵樹有黑樹冠,白花紋。一層黑一層白,黑白間雜著有一種特別的美。

  3.發(fā)現(xiàn)黑白裝飾畫的特點(diǎn)。

  師:仔細(xì)看看,這棵樹是用哪些形狀拼貼成的?花紋是怎么裝飾的?

  小結(jié):在白紙上用黑色的大橢圓貼樹冠,長方形貼樹干,白色的大圓點(diǎn)一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)圍著樹冠貼一圈做花紋,還可以在大圓中貼個(gè)小黑圓,用白細(xì)條貼在樹干上,這樣白色上襯著黑色、黑色上又襯著白色,一棵黑白樹就貼好了。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒從視覺上感受黑白互襯的美,在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)黑白互襯法的要領(lǐng):黑中有白、白中有黑,層層疊疊。)

  二、個(gè)別幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。

  1.個(gè)別幼兒選擇合適的圖形進(jìn)行拼畫。

  師:其實(shí)除了在白紙上貼黑樹,還可以在黑紙上貼白樹,誰愿意來試試?

  2.幼兒集體嘗試拼畫,教師提出操作要點(diǎn)。

  師:接下來我們都來試著在黑紙上拼一幅畫,拼的時(shí)候,要想清楚你要貼什么顏色的樹冠和樹干,用什么形狀、什么顏色的小圖形裝飾,裝飾圖形怎么放。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)給幼兒以實(shí)際操作的機(jī)會(huì),讓幼兒把抽象的視覺經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為具體的行動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)教師提供了與欣賞范例相反顏色的底版和圖形,讓幼兒在逆向思維的操作中再次理解黑白互襯的規(guī)律。)

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1.教師提出制作要求。

  師:接下來我們要用黑白間隔的方法來貼一片樹林,白紙上貼黑樹,黑樹上裝飾白花紋;黑紙上貼白樹,白樹上裝飾黑花紋。裝飾的花紋要一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。

  2.幼兒運(yùn)用黑白互襯的方法拼貼大樹并裝飾。

 。ㄔu(píng)析:幼兒自主創(chuàng)作的過程,是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)最容易出現(xiàn)問題的時(shí)候,也是最能體現(xiàn)幼兒對(duì)操作要求掌握程度的部分。教師在這一環(huán)節(jié)的材料準(zhǔn)備上下了不少功夫,特別是裝飾圖形的準(zhǔn)備,以白底黑樹為例:有大、中、小三種圖形,其中大、中是白色,小是黑色。幼兒在操作時(shí)不管怎樣組合都能體現(xiàn)黑白效果。一般想讓幼兒的操作越簡便,老師的準(zhǔn)備就得越細(xì)致。)

  四、展示作品,相互評(píng)價(jià)。

  師:你做了一棵什么樹?用了什么圖形?怎樣裝飾花紋的?

 。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是不可或缺的,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)可以盡情表達(dá)自己的創(chuàng)作過程,并在同伴和老師的肯定中獲得自信。)

  活動(dòng)反思

  本次用圖形拼貼的方法來表現(xiàn)黑白裝飾的效果不失為一次全新的探索與嘗試,幼兒表現(xiàn)出極大的熱情、并很好地完成了黑白裝飾畫的造型、構(gòu)圖及創(chuàng)作。

  1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇生活化,趣味性強(qiáng),有利于幼兒積極參與、發(fā)揮創(chuàng)意。

  用拼貼黑白塊面的方法來表現(xiàn)黑白裝飾,巧妙地彌補(bǔ)了中班幼兒由于技能不足而無法完美表達(dá)黑白塊面裝飾的不足。相對(duì)來說,手工拼貼的.方法要比用水筆畫來的簡單,對(duì)幼兒手部肌肉協(xié)調(diào)性的要求相對(duì)低,幼兒在自己能夠勝任的活動(dòng)中更能發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)意。

  2.簡單的材料,不簡單的準(zhǔn)備方式,才能讓幼兒創(chuàng)作出合理而豐富的作品。

  我們準(zhǔn)備了兩組操作材料,一組是白底黑樹,另一組是黑底白樹。由于是用黑白互襯的方法來創(chuàng)作,所以給幼兒準(zhǔn)備的裝飾圖形要有大有小,有黑有白。為了保證同一組的幼兒在隨意搭配中體現(xiàn)黑白互襯,而不出現(xiàn)黑的圖形上還貼黑的,小的黑圖形上貼大的白圖形這類錯(cuò)誤的搭配,我們反反復(fù)復(fù)將材料準(zhǔn)備了一次又一次,無數(shù)次的隨意拿圖形進(jìn)行搭配,最終以最合理、出現(xiàn)搭配失調(diào)概率最小的搭配方式呈現(xiàn)給幼兒。

  3.自主評(píng)價(jià),充分想象,才能保持幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情。

  我們要從多種角度去看待幼兒的美術(shù)活動(dòng),采用個(gè)性化的評(píng)價(jià)方法,大力表揚(yáng)幼兒活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神。在本次活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià),他們都很有創(chuàng)意,給黑白樹起了很多有趣的名字:愛心樹,圣誕樹……還給大家介紹了自己獨(dú)特的裝飾方法。通過評(píng)價(jià),幼兒的美術(shù)興趣得到正面強(qiáng)化;通過評(píng)價(jià),幼兒的審美能力、想象力與創(chuàng)造力得到更好的展現(xiàn);通過評(píng)價(jià),幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力在共享中獲得相互進(jìn)步。

中班美術(shù)教案9

 。劢滩姆治觯

  《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月燦爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情和思想,并能用語言進(jìn)行表述

  2.創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1.圖片“星夜”、梵高的自畫像

  2.幼兒人手一張畫紙和筆

  [活動(dòng)實(shí)錄]

  1.直接導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧!

  2.欣賞作品

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

  老師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?

  幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大海……

  幼兒2:我看到了洪水涌過來了……

  幼兒3:我覺得天空在翻滾了……

 。2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

  老師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺?

  幼兒:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……

  教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的`感覺。

 。3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?

  幼兒:用了波浪線、螺旋線……

  老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

  幼兒:樹用了波浪線,好像向上長一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在滾動(dòng)……

  老師:畫家在什么地方用了螺旋線?

  幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……

  老師:你有什么感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?(肯定很難受)

  請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。

 。4)引導(dǎo)幼兒整體感受.

  老師:你看了這幅作品,有什么感覺?

  幼兒:很難過、恐懼……

  教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

 。5)請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

  老師:誰來為這幅畫起個(gè)名字?

  幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

  3.欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平

  4.討論

  老師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?

  5.創(chuàng)作“有星星的夜晚”

 。刍顒(dòng)反思]

  本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。

  1.寬松的互動(dòng)環(huán)境

  美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過程,在這個(gè)過程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

  2.有效的問題引領(lǐng)

  這是一幅抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問題,孩子們?cè)趩栴}的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。

中班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作畫的'樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

  活動(dòng)過程

  1.游戲“團(tuán)報(bào)紙團(tuán)”,將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)備用。

  2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用,幼兒用報(bào)紙團(tuán)蘸取黃色顏料,。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊,每一個(gè)新花蕊需從新蘸取顏料。

  3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征,用報(bào)紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

  4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié),完成作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案11

  1、能合理的對(duì)畫面進(jìn)行布局。

  2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  油畫棒、白紙人手一份、范畫一張、課件《禮花圖片》

  一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)

  師:過年時(shí),晚上放的.禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

  教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

  二、示范講解

  師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會(huì)是什么樣呢!(教師出示范畫)

  有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)

  三、創(chuàng)作要求

  1、注意畫面得疏密關(guān)系。

  2、畫各種不同的禮花。

  四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受菊花的美麗,培養(yǎng)審美情趣。

  2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

  3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花盆景若干。

  2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。

  3、事先布置三組操作臺(tái):剪刀、油畫棒、鉛筆等工具;紙杯、半成品材

  料:米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

  活動(dòng)過程:

  一、以提問的方式導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我們的教室里擺了好多的菊花,但老師帶來了自己做的菊花,你們想看嗎?

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

  1、師:大家快看,我的花園里開著三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,等待幼兒說出答案。

  2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花,說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

  3、師小結(jié)三種菊花的制作方法:原來今天的三種菊花是這樣做的:涂一個(gè)花心,剪一剪;貼一個(gè)花心,卷一卷;貼一個(gè)花心,撕一撕。

  三、幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

  1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  2、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  3、做好了菊花,送到老師的.花園里來。

  四、講評(píng)活動(dòng):展示幼兒的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

  師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡哪一朵呢?為什么?

  五、活動(dòng)延伸:

  師:今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法,你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,以后繼續(xù)做,好嗎?

中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。

  2.能主動(dòng)與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。

  3.能大膽向同伴介紹,體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

  2.樹林的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.故事引入活動(dòng)。

  (1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?

  (2)教師:你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))

  (3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的'、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。

  2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。

  (1)幼兒分成若干個(gè)小組,每組創(chuàng)作一片樹林。

  (2)幼兒分組討論:要設(shè)計(jì)什么樣的樹林,準(zhǔn)備怎樣來制作。

  (3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。

  3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。

  4.展示作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  (1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。

  (2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  ●用自編自演故事的方式講評(píng)作品,改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)建議:

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。

  ☆家園共育

 、僭诮铀屯局,到公園或綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。

  ②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。

 、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。

 、苷(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。

中班美術(shù)教案14

  1、引導(dǎo)制作手套的興趣。

 。1)做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來做一個(gè)手指游戲,請(qǐng)小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做。大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘,咚咚咚,鏘鏘鏘,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。

  小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

  2、明確制作方法。

  (1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開著口的`地方對(duì)著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

 。2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

  3、幼兒作畫

  選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

  4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

中班美術(shù)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

  3、通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)春天的幻燈片。

  2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

  3、幼兒用繪畫材料。

  4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》

  三、活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請(qǐng)幼兒說說他們都看見了什么。

 。1)師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?

  (2)師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一看吧。

  播放第一組幻燈片:春天的花卉。

 。3)師:剛才小朋友都看見了什么?這些花是什么時(shí)候開的?

  播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。

 。4)師:我們一看春天還有什么?

 。5)師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?

 。6)師:老師學(xué)布谷鳥叫,問:誰在叫呀?布谷鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一看他們?cè)诟墒裁础?/p>

  播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。

  (7)師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?

  播放第四組幻燈片:春天里孩子們的活動(dòng)。

 。8)師:春天里我們還要做些什么呢?

  播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動(dòng)。

 。9)師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春天嗎?

  2、請(qǐng)幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發(fā)幼兒作畫的'欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

 。1)師:上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?

 。2)師:哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。

  3、老師提出要求,讓幼兒畫己看見的春天。

  (1)師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?

  (2)師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?

  4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

  5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

  師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。

  7、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來了。

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