(經(jīng)典)大學心理健康活動總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的大學心理健康活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學心理健康活動總結(jié)1

　　主題：大學生心理健康教育活動班

　　活動時間：20xx年10月26日

　　活動地點:801教室

　　活動負責人：王金尤

　　參加活動:公共事務管理09-1班全體學生

　　活動背景：根據(jù)心理學家的分析，大多數(shù)剛進入大學的新生都會經(jīng)歷心理調(diào)整的過程。不知不覺中，我們將逐漸融入大學生活，充分享受快樂和充足的時間。

　　與中學時代相比，的學習內(nèi)容、目的、方法、惡劣環(huán)境等方面都有所不同。

　　最根本的區(qū)別本的區(qū)別在于培養(yǎng)學生的學習能力。

　　適應大學學習和應對學習壓力是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　在我們上大學之前，我們交了很多朋友。在未成年的世界里，一切都是如此自然、簡單和隨意。

　　進入大學一年多后，學生們已經(jīng)適應了大學生活。為了更好地增強班級的凝聚力，鞏固友誼，我們公共事務管理09-1班舉辦了心理活動，讓學生在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增強彼此的感情。

　　活動目的：大學同學朋友的友誼，是每個人生命中最寶貴的財富，通過活動希望向每個學生普及心理健康知識，通過每個人的參與增進相互理解，相互理解，認識自己的'責任，善于發(fā)現(xiàn)他人的心理狀況，有效幫助他人擺脫心理問題的陰影，給每個人帶來微笑。

　　活動內(nèi)容：活動從學生們的熱烈掌聲開始。主持人用簡單清晰的語言向?qū)W生介紹了心理活動的主題、背景和過程。分別是：人際關(guān)系對心理的影響，相互評價的優(yōu)勢，討論大學生的幾個心理問題，總結(jié)角色扮演和活動感受。

　　1.人際關(guān)系對心理的影響

　　本節(jié)主要由主持人首先對大學生人際交往能力培養(yǎng)的重要性進行分析效應、暈輪效應、蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現(xiàn)象、有趣的演示和人際交往中解決人際沖突的策略“保持大學生身心健康的重要途徑是人際交往，因為人際關(guān)系影響大學生的生理和心理狀況，也影響大學生的情緒和情緒變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學生成長和人才的重要保證，正常的人際溝通會有正常的心理狀況，所以教育是必要的，進入大學后，學校很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導致許多學生智商很高，情商很低，往往不能與他人相處、溝通、溝通。另一方面，人際關(guān)系是大學生成長和人才的重要保證，正常的人際溝通會有正常的心理狀況，所以教育是必要的，進入大學后，學校很少有系統(tǒng)的課程培訓，所以導致許多學生智商很高，情商很低，往往不能與他人相處、溝通、溝通。”

　　2.互相評論壞節(jié)

　　主持人要求每個學生坐在學生中間接受每個人的評論。通過每個人的評論，他知道自己在別人心中的位置。

　　3.討論大學生心理問題

　　為了密切關(guān)注心理活動的主題，學生們主要分組討論主要的心理問題。

　　4、游戲互動

　　這個壞節(jié)由主持人確定學生的命題，讓每個學生在角色扮演后進行復分析。

　　5.活動感覺環(huán)節(jié)

　　主持人談到了他對這項活動的看法和對大學生心理問題的一些理解。到目前為止，這項活動給了每個人深刻的啟示。我個人認為，在生活中，人們感到放松、舒適趣，有一個開朗、活潑的個性，讓對方在和你在一起時感到快樂。培養(yǎng)幽默的言行，幽默而不失分寸，有趣而不輕浮，給人美的享受，謙虛，善待他人，尊重他人。

　　積極正確地對待生活中遇到的問題和挫折，憎恨生活，提高應對危機的能力，增強勇氣和信心，學會以積極樂觀的態(tài)度面對困難。

　　活動的意義：通過這次心理活動進入課堂，學生們提高了相互溝通和利用心理知識解決實際問題的能力。在整個活動中，學生們積極參與并積極發(fā)表了他們對活動的演講，感覺更深刻，讓每個人都從活動中受益。相信這次活動結(jié)束后，大家都拉近了同學們的距離，更準確的說是拉近了一顆心和兩顆心……..甚至更多的心的距離，心的距離進入，自然感受到成長的幸福，在快樂的胡氣氛中縮短學生之間的距離，建立更強烈的友誼，以積極的態(tài)度看待生活。

大學心理健康活動總結(jié)2

　　X月X日是全國大學生心理健康日，“X·X”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關(guān)心自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)心自己，了解自己，接受自己，關(guān)注自己的心理健康和精神成長，提高自己的心理素質(zhì)，然后愛他人，愛社會。

　　當天我校進行了以X.X為了主題活動，因為那天下午前兩節(jié)課，我沒有參加所有的活動。當我到達現(xiàn)場時，我正在放映阿甘正傳。它是美國100張經(jīng)典名片之一“反智電影”代表作，展示歷史與個人約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

　　然后進行團體活動，所有心理衛(wèi)生人員并肩站成兩列，由教師選擇自愿，人體傳輸，活動困難，需要我們之間的默契合作，相互信任，溶解，如果任何人粗心，分心，提前，會導致活動失敗。

　　這次X團體活動增加了我們對心理學的理解和友誼。

　　活動背景：

　　為了讓學生保持健康的思維，以積極的態(tài)度上大學，對生活充滿熱情和信心，讓心情快樂，更培養(yǎng)更團結(jié)的精神，我們學校舉辦了“心理健康周”活動，我們工業(yè)092班積極響應號召，特此舉辦。

　　活動過程：

　　1:班長和心理安全委員會成員告訴你活動的背景和目的。

　　二:心理安全委員會成員講解活動中游戲的規(guī)律。

　　三:游戲。依次進行�！扒啻菏纸Y(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。

　　四:心理安全委員和班長教你歌曲《感恩的心》的手語。

　　五:通過這次活動，大家互相交流感受和想法。

　　六:班長總結(jié)了活動。

　　活動意義：

　　通過這次活動，我們都受益匪淺。

　　眾所周知，心理健康與一個人的貢獻、成就和成功密切相關(guān)。心理健康是大學生成功的基礎(chǔ)，所以每個大學生都應該認識到心理健康的重要性。

　　大學生心理健康的重要性1：心理健康可以促進大學生的全面發(fā)展。健康的心理素質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是未來發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動、不斷發(fā)展到更高水平的重要條件。充分了解德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，以健康的心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，直接影響和制約一個人心理健康的全面發(fā)展。

　　大學生心理健康的重要性2：心理健康可以使大學生克服依賴，增強獨立性。經(jīng)過努力和激烈的競爭，大學生告別了中學，進入了大學，進入了一個新的生活世界。大學生必須從父母轉(zhuǎn)向自己。在上大學之前，他們想象中的大學就像“天堂”一般，浪漫奇特，美妙極了。上大學后，他們很難適應緊張的學習、嚴格的紀律和生活環(huán)境。因此，大學生必須注意心理健康的重要性，盡快克服依賴，增強獨立性，積極適應大學生活，過上充實而有意義的大學生活。

　　心理健康是大學生事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。如今，我國大學畢業(yè)生的分配發(fā)生了很大的變化。所有大學生都實行供需會議、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式。擇業(yè)的競爭必然會讓大學生感到困惑和不穩(wěn)定。“皇帝的女兒也擔心結(jié)婚”。因此，面對新形勢，大學生應注意保持心理健康，培養(yǎng)自我完善、自力更生、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉社會溝通能力，使自己在復雜的社會環(huán)境中，選擇合適的角色，敢于面對困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更完美的個性，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎(chǔ)。

　　大學生心理健康的重要性4：心理健康有利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性和心理特征是指他們在心理和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格。氣質(zhì)主要是指情感反映的特征，除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征一般表現(xiàn)為積極的思想、強烈的參與意識、善于獨立思考、充滿活力的.精神狀態(tài)等，有利于大學生的健康成長。

　　通過幾個小游戲，我們培養(yǎng)團結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得受益匪淺。在游戲結(jié)束后的交流中，一些學生說“非常高興，非常希望以后多舉辦這樣的活動�！薄Ｓ械恼f“我懂得珍惜每一個人，珍惜我們的友誼”。有的說“我覺得我們越來越像一家人了。”。有的說“感受游戲中的生活”。每個人都收獲。這個活動很有意義。

　　我們大學生，作為建設(shè)祖國的新一代，肩負著重大的責任。我們應積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì)，更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習，面對朋友，面對生活，面對未來。

大學心理健康活動總結(jié)3

　　第七屆心理主題班會作為我院心理咨詢教育的重要有效形式，圓滿結(jié)束。20xx年以“悅納·欣賞·成長”以核心為主題的心理課堂會議吸收了以往舉辦的心理課堂會議的經(jīng)驗，在有效解決學生面臨學習和生活、人際交往和自我意識等心理問題方面發(fā)揮了積極作用。在舉辦程序、形式等方面都有創(chuàng)新，讓心理班會的意義更加突顯出來，使主題得到了很好的詮釋和升華。

　　根據(jù)20xx在征求各班心理委員的意見后，本次心理班會根據(jù)各年級的不同需求制定了不同的主題，旨在有效解決每個學生的心理問題，讓學生在輕松和諧的班會氛圍中放松自己，正確面對自己的問題。在確定了心理課堂會議的主題后，我們以書面形式整理了心理課堂會議的具體要求，并將其張貼在商學院的公告板上，使各班的心理成員能夠正確理解課堂會議的主題，為各班成功舉辦心理課堂會議提供參考和方向。

　　心理班會成功完成后，我們要求各班心理委員對班會進行總結(jié)，并以書面形式按時上交心理健康咨詢站，并將電子版發(fā)送至咨詢站郵箱。在整理和比較每個班級提交的材料后，我們根據(jù)評價規(guī)則仔細篩選，根據(jù)年級選擇合適的主題、深刻的內(nèi)容和深遠的`課堂會議，并頒發(fā)一、二、三等獎。我們將以展板的形式在商學院大廳公布最終評選結(jié)果，并頒發(fā)獎勵證書。

　　本次活動涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的主題班會，現(xiàn)選取一些優(yōu)秀的班級介紹如下：

　　xx七班工商管理“千帆競渡，勇者勝利”本次09級心理班會的主題詮釋得很好。他們以獨特的形式舉辦了有趣的運動會和心理班會。在活動中，學生們增強了信心，提高了抵御挫折的能力，感受到了團隊的重要性。活動結(jié)束后，他們發(fā)布了通訊，制作了展板，對宣傳班會成績起到了很好的作用。

　　xx四級金融“互相幫助，互相成長 突破自我創(chuàng)造輝煌”。4月17日晚6:00-8:30，他們在學院樓247成功召開班會。首先，他們玩了幾個小游戲，不知不覺地縮短了學生之間的距離，增加了學生交流的機會。然后他們進行了自我分析學生們加深了對自己和他人的理解，真正共同努力 長，突破自我，取得了良好的效果。班會結(jié)束后，他們以展板的形式進行宣傳，取得了良好的宣傳效果。

　　除此之外，xx心理班會的旅游管理也很生動。他們選取“自信地飛翔”以班會為主題。他們邀請班上的學生分享他們的經(jīng)驗，觀看視頻《永不放棄》。最后，他們在食堂隨機分組吃飯，加深了彼此的交流。班會結(jié)束后，他們還制作了精美的展板，及時有效地宣傳。

　　心理班會結(jié)束后，我站總結(jié)討論了本次活動的收失和經(jīng)驗教訓，為今后開展相應工作提供了參考。要揚長避短，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，推動我院心理健康咨詢邁上新臺階，為學生提供健康完善的平臺。主題班會在時間安排上有點倉促，導致后續(xù)工作過于倉促，沒有達到預期的理想效果，或多或少出現(xiàn)問題。但吸取教訓，引進先進理念，相信我們商學院包括心理主題班會在內(nèi)的心理健康教育工作會更加深入人心，再創(chuàng)輝煌！

大學心理健康活動總結(jié)4

　　在各級領(lǐng)導的大力支持下，在師生的積極參與下，為期一周的平頂山工學院大學生心理健康教育宣傳周于X月舉行X日圓滿結(jié)束。

　　宣傳周在我院產(chǎn)生了深遠的影響。

　　在啟動儀式上，醫(yī)院領(lǐng)導的正確指導思想和各部門之間的經(jīng)驗交流為我院未來的心理健康教育指明了道路。

　　副院長陳丙義出席儀式并發(fā)表了重要講話。在講話中，陳院長重點闡述了開展大學生心理健康教育的重要性，指出了我院大學生心理健康教育的方向，并對如何加強大學生心理健康教育提出了具體要求。特別提出在工作中要做到“五個結(jié)合”總結(jié)大學生心理健康教育宣傳周活動。

　　大型簽名的發(fā)展觸動了每一位與會者對心靈的呵護 珍惜生命的決心。

　　心理健康教育展板的展示和心理劇場的發(fā)展，使我院師生在課余時間學習心理知識，了解心理健康教育的重要性。

　　在西校區(qū)圖書館一樓的多功能報告廳，我院大學生心理健康協(xié)會組織了心理沙龍，邀請倫敦大學研究生和波爾頓大學畢業(yè)生與學生討論心理話題，學習心理知識，交流經(jīng)驗。我院學生積極發(fā)言，積極交流，在相互傾聽、不斷詢問、表達情緒、共同鼓勵等環(huán)節(jié)學習心理學知識，激發(fā)學習心理健康知識的'濃厚興趣。

　　心理學博士石輝應邀在我院西校區(qū)學術(shù)報告廳作了題為《尋找心靈地圖》的報告。石博士的報告在《愛自己》的優(yōu)美旋律中開始。在報告中，她結(jié)合青年大學生的實際心理困惑，分析了這種困惑的原因，并指出了“釋放自己，尋找自己”有效的解決方案。本報告是一門生動的心理健康課程，有助于引導年輕大學生擺脫心理誤解，實現(xiàn)健康生活。

　　雖然短暫的宣傳周已經(jīng)結(jié)束，但大學生的心理健康教育一刻也不能停止。我們將始終堅持“對學生，對學生，對學生” 扎實穩(wěn)定的心理健康教育原則。

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