(熱門)幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
2.能用線與形的方法裝扮襪子,運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)。
3.知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解圣誕節(jié)。
2.材料準(zhǔn)備:各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題。
1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日。磕銈兿矚g過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?
2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?
3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?
4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?為什么?
二、觀察,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
1.出示圣誕襪,探索造型。
看看是這襪子打扮得漂亮嗎?它是什么樣的形狀呢?
它都有什么顏色?這是用什么打扮自己的?
2.觀察自己的襪子。
有誰(shuí)覺(jué)得自己的襪子很漂亮呀?上面有些什么圖案呀?
3.觀察各式各樣的襪子。
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密?誰(shuí)想來(lái)摸摸?
看看這些襪子,都有什么樣子的。拷o襪子配對(duì)
4.看PPT展示襪子。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.小朋友想不想有一個(gè)更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去?
2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
。1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘
。2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的`花紋
(3)先畫花紋再裝扮
。4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
四、展示交流。
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,介紹襪子的外貌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,重點(diǎn)勾畫出熊貓頭部的特點(diǎn)。
2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢(shì)。
3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜謎導(dǎo)入。
教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。猜一猜說(shuō)的是什么動(dòng)物?
二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。
1.教師:看,幸福的熊貓一家來(lái)了,熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢?
(1) 熊貓的.頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?
。2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?
。3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?
教師:你覺(jué)得這些熊貓可愛(ài)嗎?你們想給他拍個(gè)照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點(diǎn)示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長(zhǎng)在哪里?熊貓的眼睛跟其他動(dòng)物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長(zhǎng)的?
請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。
2.教師:熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨兀浚ǔ鍪静煌藨B(tài)的熊貓)
三、幼兒作畫。
教師:現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評(píng)價(jià)。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫。
2. 教師集中評(píng)價(jià)。
五、整理。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。
預(yù)設(shè)提問(wèn):
1.畫家在這幅作品中花了什么?
2.話中的物體是怎樣畫出來(lái)的?
3 . 這幅作品帶給你什么感受?
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞作品。
。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):有沒(méi)有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。
師:你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?
師:你覺(jué)得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?
師:這是法國(guó)畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。
。2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。
引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。
師:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
師:這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?
師:近看全是用點(diǎn)組成的,沒(méi)有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見(jiàn)到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。
師:點(diǎn)彩畫和平時(shí)混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰(shuí)的'色彩更強(qiáng)烈、更醒目?
師:這些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。
。3)討論。
師:畫面中運(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?
師:畫中的樹(shù)是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?
師:畫家為什么不像我們用一種顏色來(lái)畫?
師:多種顏色一起使用來(lái)畫一個(gè)物體,可以使這個(gè)物體色彩更加豐富;不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。
2.創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)彩的繪畫方式。
師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用點(diǎn)彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。
詢問(wèn)個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。
。2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)別。
3.作品評(píng)價(jià)。
。1)欣賞色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。
。2)欣賞色彩既豐富又有變化的作品。
。3)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些作品?原因是什么?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫。
2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲捉迷藏導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?
怎么玩的呀?
今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩捉迷藏的.游戲呢!
二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物。
1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來(lái)找一找,第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個(gè)小嘴巴,就能猜到是小鳥了。
2.蝴蝶(露出一點(diǎn)翅膀)師:這又會(huì)是誰(shuí)呢?
3.海馬(露出一點(diǎn)身體的輪廓)師:最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特,看看會(huì)是誰(shuí)呢?
三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。
師:小朋友們可真厲害,小動(dòng)物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來(lái)了了,可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來(lái)嗎?
教師出示各種線條 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物,簡(jiǎn)單的由幼兒添畫,復(fù)雜的由教師添畫。
四、幼兒創(chuàng)作:我和動(dòng)物寶寶玩游戲。
師:找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待?huì)先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物,然后把它畫出來(lái),找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢,也把它畫下來(lái),最后用顏料染色。
五、評(píng)價(jià)作品。
師:你找到了哪些小動(dòng)物,有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
六、結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)河蚌,了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。
2.了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
3.能畫出河蚌,并用喜歡的線條和圖案裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.河蚌實(shí)物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察。
2.河蚌、珍珠的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)出小客人。
小朋友們,前幾天我們班的自然角里來(lái)了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧!
2.教師出示河蚌,請(qǐng)幼兒觀察 。
提問(wèn):
。1)河蚌生活在哪里?
。2)河蚌的前面和后面一樣嗎?
。3)兩片貝殼的背面是怎么連起來(lái)的?
教師小結(jié):
河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的
3.幼兒觀察河蚌的`圖片并思考:
。1)河蚌的口在哪里?
。2)河蚌能做什么呢?
。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)
4.教師結(jié)合幼兒的回答和圖片,介紹河蚌的作用。
。1)河蚌可以形成天然珍珠,也可人工養(yǎng)育珍珠。
(2)蚌肉可以燒、烹、燉著吃,能清熱解毒。
。3)蚌肉和蚌殼可以分別加工,能喂養(yǎng)動(dòng)物。
5.畫河蚌。
。1)原來(lái)河蚌這么有用,那你們想不想畫一畫它呢?
。2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案
。3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導(dǎo)6.展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。
2、能將五官畫在雞蛋上,并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。
3、愿意大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官,并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾,制作蛋娃娃。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、正確在雞蛋上添畫五官。
2、大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾,制作與眾不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋,底座。
2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。
3、范例若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)興趣。
1、 引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。
師:你們都吃過(guò)雞蛋,那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雞蛋長(zhǎng)的是什么樣子呢?
師:老師今天帶來(lái)了一些不一樣的雞蛋,你們來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些不一樣呢?
2、 提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃?為什么?
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃,它用了哪些東西來(lái)裝飾呢?
(引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來(lái)描述。)
二、教師講解示范,幼兒動(dòng)手操作。
1、 先添畫五官,設(shè)計(jì)臉部表情。
。ㄑ劬Α⒚济、鼻子、嘴、腮紅等,考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。)
師:這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。
師:我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情,可以是笑的',哭的,生氣的,等等各種不一樣的表情。
2、 運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。
(粘上辮子、戴上帽子,可以用干花等裝飾。)
師:蛋娃娃的表情有了,它還需要一些裝飾,可以仿照老師的示范,也可以自己想象,運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。
三、欣賞活動(dòng),提高審美情趣。
1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得哪個(gè)蛋娃娃最特別,你最喜歡呢?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果,草莓,梨子,葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí),能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
2、回憶以往作畫的工具:蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具,棉簽畫,讓幼兒知道棉簽生活中的用途,并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。
3、認(rèn)識(shí)紅,黃,紫三種顏色,并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。
4、了解棉簽畫和顏料的操作方法,喜歡棉簽畫,并樂(lè)意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面,和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)4首(入場(chǎng),舞蹈,作畫操作時(shí),出場(chǎng))。
2、水果4種(草莓,蘋果,梨子,葡萄)。
3、蠟筆,水彩筆,各一盒。
4、顏料(紅,黃,紫)若干杯。棉簽若干支。
5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。
2、送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。
二、有一位老師給中(3)班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái),并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字,顏色,為教師把水果禮物放在水果盤中。
2、全體幼兒把禮物的名字,顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
三、提問(wèn)。
假如,今天我們要把這些水果吃掉,可能會(huì)把水果的樣子忘記的,我們用什么的方法把水果的樣子記住呢?(發(fā)揮幼兒的想象力。
四、提問(wèn)。
我們平時(shí)是用什么來(lái)畫畫和涂顏色的?勾起幼兒對(duì)以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出,新的'作畫工具:棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。
五、介紹棉簽的作畫方法。
1、介紹四種顏料,提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的?然后出示兩幅示范畫,其中一幅,有一種水果沒(méi)有涂顏色的,讓幼兒說(shuō)出來(lái),教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。
。ㄈ绾握_使用棉簽等等)。并進(jìn)行操作前的安全教育,注意的問(wèn)題。
六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。
融入合作的氛圍中,教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。
七、向客人老師展示自己的作畫,體現(xiàn)小畫家的自豪感。
八、活動(dòng)結(jié)束。
洗手,吃水果,自然結(jié)束活動(dòng),感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂(lè)。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已到動(dòng)物園觀察過(guò)獅子王。
2、VCD,故事《獅子的辮子》
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事--《獅子的辮子》
小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物,你們知道森林之王是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)給你們講一個(gè)有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺(jué)體驗(yàn):觀看VCD。
請(qǐng)小朋友們看看電視中的獅子長(zhǎng)的是什么樣子的?請(qǐng)幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:獅子長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的.,它的身體有點(diǎn)長(zhǎng),身體下面長(zhǎng)著四條腿,還長(zhǎng)著一根尾巴,獅子臉的周圍長(zhǎng)滿了毛。這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗(yàn):幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)神氣威風(fēng);
四、同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿。
2、已完成的圈圈圖畫:太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:我們一起來(lái)找個(gè)朋友跳舞吧!(音樂(lè):洋娃娃與小熊跳舞)
2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)
二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。
1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?(圓圈寶寶)
2、師:我們的.圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來(lái)跳舞,我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)幫助它? (出示紙繩)
3、師:我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助它?
4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。
。ㄕ澈煤笥媚ú及研∈植粮蓛簦
三、 教師示范創(chuàng)作添畫。
(一)圈外添畫。
1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它?(蠟筆)
2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?變變變!
(將紙張反轉(zhuǎn),出示太陽(yáng))
3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
(二)圈內(nèi)添畫。
1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個(gè)圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來(lái)變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)
2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
。ㄈ┤(nèi)圈外添畫。
1、師:我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)
2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過(guò)程。
2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來(lái)和我們跳舞,請(qǐng)小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫成不同的東西。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號(hào)筆、油畫棒。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
一、演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛(ài)媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
二、引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
2.教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
三、教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師:你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來(lái)。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
四、展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、看看中,感知墨魚的有趣可愛(ài),并嘗試表現(xiàn)。
2、通過(guò)對(duì)海底動(dòng)物的欣賞,增加熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt一份,畫紙、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程:
圖片導(dǎo)入——激起感知海底世界美的情趣。
這是哪里?你覺(jué)得美嗎?美在哪?
(從色彩、動(dòng)態(tài)、動(dòng)物造型,感知海底世界的美)小結(jié):海底世界真熱鬧,有兇狠的.鯊魚,有跳躍的海豚,有慢爬的烏龜?shù)鹊群Q笫澜缡莻(gè)熱鬧的大家庭。
觀察墨魚——感知墨魚的有趣可愛(ài)
1、出示ppt2:認(rèn)識(shí)它嗎?它哪里有趣?腦袋大大像什么?眼睛像什么?(幼兒觀察說(shuō)說(shuō)墨魚的有趣)
2、出示ppt3:你知道它們?cè)诟墒裁磫幔繛槭裁磿?huì)噴墨?(墨魚是為了保護(hù)自己,躲避危險(xiǎn))
3、幼兒扮演墨魚,再次感受墨魚的有趣造型和動(dòng)作。
(幼兒可以結(jié)伴做游戲)小結(jié):墨魚走路像跳舞,眼睛大大像櫻桃,身體靈活到處游,碰到危險(xiǎn)把墨噴。
三、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的墨魚嘗試能表現(xiàn)墨魚不同的有趣動(dòng)態(tài)
四、作品欣賞——再次激起幼兒畫墨魚的興趣幼兒作品互賞:你的墨魚在干什么?和誰(shuí)在一起?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。
2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測(cè)方向不斷移動(dòng)撕出原形和橢圓形。
3.能耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng),初步形成節(jié)約意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號(hào)筆。
2.水粉顏料、水粉筆,每組一個(gè)空紙簍3.小鴨玩具一個(gè)。
4.幼兒用書:《小鴨戲水》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。
1.教師:嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個(gè)大?嘴巴又是什么樣子的?
2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。
教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來(lái)游去真可愛(ài)。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1.探索撕紙的方法。
教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒(méi)有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動(dòng)一邊撕)
2.探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對(duì)折一部分撕出半圓形后,打開(kāi)就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對(duì)折撕出一個(gè)長(zhǎng)的.半圓形,打開(kāi)后就是橢圓形。)
3.教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際操作情況調(diào)整策略,對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對(duì)于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師:小鴨子在水里玩耍時(shí)會(huì)做出什么樣子的動(dòng)作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來(lái)的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上。)
三、討論添畫內(nèi)容。
教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會(huì)畫什么呢?(可具體引導(dǎo):水里有什么?小鴨子會(huì)遇到誰(shuí)?。..)
四、幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動(dòng),教師幫助個(gè)別幼兒。
1.教師一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動(dòng),小的從邊上開(kāi)始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
五、點(diǎn)評(píng)幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。
教師:說(shuō)一說(shuō),你的小鴨子在干什么?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的.良好作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
1、看看線條的排列,引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖,你們可要仔細(xì)看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規(guī)則圖案,小朋友,你們看看,這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀?
請(qǐng)幼兒上來(lái)邊回答邊畫出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?并讓幼兒上來(lái)畫。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。
2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
問(wèn):這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進(jìn)行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對(duì)嗎?
二、幼兒作畫,講解要求。
1、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。
教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。
2、幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。
3、 教師講解套色運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用套色裝飾魚的邊。
三、展示幼兒作品。
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
2、有序地整理用具。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。
2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺(jué)色彩的組合美。
4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、基本大樹(shù)的圖片。
2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。
3、繪畫紙,油畫棒。
4、一段抒情的音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
讓幼兒融入根據(jù)自己的.想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。
2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。
3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。
二、基本部分。
1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》,提問(wèn)畫上都有什么。
2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的家園。
3、由教師示范畫一棵大樹(shù)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
三、結(jié)束部分。
小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)結(jié)束:
放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過(guò)折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3.展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)了解雪花的特征。
教師:你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?是什么樣的?
2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。
(1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
教師:這個(gè)雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來(lái)折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?
個(gè)別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索折疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來(lái)的?剪的.時(shí)候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?
3.教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!
教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
。1)幼兒介紹自己的作品。
。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動(dòng)延伸:
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
【幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案02-23
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案01-09