北師大版數(shù)學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的北師大版數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
北師大版數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容:可愛(ài)的企鵝p36
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:小圖片
教學(xué)時(shí)間:1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、出示境圖,介紹圖中的景物。
2、觀察圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、討論、解決問(wèn)題
1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么疑問(wèn)?
2、討論解決提出的問(wèn)題,并理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么?
3、學(xué)生獨(dú)立做題。
4、集體交流反饋。
三、試一試,嘗試練習(xí)
1、拿出小圖片,讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。
2、完成表格的填寫。
四、練習(xí)
1、口算,生獨(dú)立完成。
2、看圖列式計(jì)算。先觀察說(shuō)說(shuō)圖意,再列式計(jì)算。
。、說(shuō)一說(shuō),填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō),再指名說(shuō),不局限于一種填法。
五、數(shù)學(xué)游戲
1、說(shuō)清游戲的玩法。
2、同桌或四人小組玩一玩,師巡回指導(dǎo)。
北師大版數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容:跳繩p34
教學(xué)要求:
1、在具體的情境中,學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。
2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)“8”和“9”的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影
教學(xué)時(shí)間:1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
出示情境圖,說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?
二、提出問(wèn)題,討論
1、觀察圖提出問(wèn)題。
2、指名回答,列出算式。
3、分小組交流算法。
三、畫一畫
1、同桌兩人一組,一人涂色,一人記錄算式。
2、組織全班交流,整理出算式。
四、練一練
1、說(shuō)一說(shuō),填一填,先學(xué)生獨(dú)立填寫,再指名回答,并說(shuō)出這樣列的理由。
2、口算,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
3、湊成9,先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的`意思,再連一連,同桌檢查連好的結(jié)果。
五、拓展練習(xí),數(shù)學(xué)故事
組織學(xué)生分組討論,猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的,師巡回指導(dǎo)。
六、課外延伸
放學(xué)后,想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式,能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。
北師大版數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo):
。、讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。
。病⒁龑(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察和有條理地表達(dá)。
。、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:仔細(xì)觀察我們的教室。
教學(xué)方法:活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
課前我們仔細(xì)觀察了自己的'教室,說(shuō)說(shuō)教室里有什么,用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。
小組間相互匯報(bào)。
指名說(shuō)。
再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。
看圖說(shuō)一說(shuō)。
二、應(yīng)用教學(xué)
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。說(shuō)說(shuō)你家的客廳里都放著什么?
引導(dǎo)按順序說(shuō)。
說(shuō)說(shuō)你的小房間里放著什么?還有廚房間里都放著什么?
三、鞏固練習(xí)
。薄⒆寣W(xué)生自己觀察,摸一摸,說(shuō)一說(shuō)文具盒。
匯報(bào)交流。
。病⒂米约旱恼Z(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)到火車站的路線。一邊指一邊說(shuō)。
學(xué)生交流。
3、游戲活動(dòng)。
。1)到游樂(lè)園里去玩,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你的前后,左右各有什么?
。2)教室里同學(xué)們玩捉迷藏游戲。
說(shuō)出位置,自己找。
四、小結(jié)。
通過(guò)本課學(xué)習(xí),你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
北師大版數(shù)學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn):探討“十幾減8、9”的退位減法的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、模擬表演,提出問(wèn)題
請(qǐng)表演的小朋友上臺(tái)表演,師口述內(nèi)容,生表演,一只大兔子開(kāi)了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,這時(shí)來(lái)了一只小兔,它對(duì)大兔說(shuō):“我買9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了:一捆(10支)和散的`5支,這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題:15支鉛筆,賣出9支,還剩多少支?
二、猜一猜,列出式子
1、想一想,猜一猜,還剩多少支鉛筆呢?
2、列出算式,15—9
三、討論15—9的算法
1、讓學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試解題。
2、小組討論:你是怎樣算的?
3、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?
(1)、一根一根地減。
。2)、15分成10和5,10-9=1 1+5=6
。3)、把9分成5和4,15-5=10 10-4=6
(4)、9+6=15 15-9=6 ……
4、嘗試練習(xí)
。1)、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺,計(jì)算試一試各題。
。2)、交流,你是怎么算的?
四、鞏固算法
1、基本練習(xí)(練一練第1題)
。1)、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
。2)、選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?
2、摘蘋果(練一練第2題)
在游戲中進(jìn)行計(jì)算。
3、發(fā)展練習(xí),(練一練教學(xué)游戲)
。1)、讓學(xué)生自由看圖描述故事,提出問(wèn)題,并嘗試解決。
(2)、交流。
五、總結(jié)
板書:買鉛筆
。1)15-9=6(2)15-9=6(3)15-9
因?yàn)?+6=
10-9=1 15-5=10所以15-9=6
1+5=6 10-4=6 ……
北師大版數(shù)學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓拼圖。
2、在觀察、想象、動(dòng)手操作的過(guò)程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神,學(xué)會(huì)欣賞他人,樹立與人合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。
教學(xué)難點(diǎn):
拼出有趣的圖形。
教學(xué)過(guò)程:
一、展示作品,發(fā)揮想象,激發(fā)興趣。
(1)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下三幅圖。
逐一展示三幅圖畫。讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō),每一幅圖像什么。出示最后一幅圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幅圖是由我學(xué)過(guò)的哪些平面圖形組成的。
今天還給大家?guī)?lái)了同學(xué)們折好的精美的手工制品。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看,猜一猜它們像什么。
揭示課題。
這些同學(xué)的手可真巧啊!相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),也同樣能做出這么精美的手工制品。請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)折一折、剪一剪、拼一拼?纯茨男┩瑢W(xué)在這我們節(jié)課上可以做到又動(dòng)手、又動(dòng)口、又動(dòng)腦。
折一折,剪一剪,比一比。
拿出1號(hào)圖形(等邊三角形)。
你會(huì)把這個(gè)三角形折成一樣的兩部分嗎?請(qǐng)你試一試。(學(xué)生試折)
你是怎樣折的呢?(請(qǐng)學(xué)生陳述)
這兩部分一樣大嗎?請(qǐng)動(dòng)手剪一剪、比一比。(請(qǐng)一些學(xué)生展示操作過(guò)程)
。2)拿出2號(hào)圖形。
這是什么圖形呢?(學(xué)生回答:圓)
你能動(dòng)手把這個(gè)圓折成一樣的兩部分嗎?請(qǐng)你動(dòng)手折一折、剪一剪、比一比。(學(xué)生展示、匯報(bào))
。3)剛才,我們是分哪幾步把1號(hào)、2號(hào)圖形分成一樣的兩個(gè)部分的?生答。(師板書:一折,二剪,三比)
請(qǐng)拿出3號(hào)、4號(hào)圖形,說(shuō)出是什么圖形。(學(xué)生回答:正方形)
你能用剛才學(xué)過(guò)的方法把正方形折成一樣的兩部分嗎?比比誰(shuí)的方法多。學(xué)生折,然后匯報(bào)結(jié)果(可以橫折,還可以把相對(duì)的兩個(gè)角對(duì)折。)
。5)請(qǐng)同學(xué)們按上面的步驟把5號(hào)、6號(hào)圖形(長(zhǎng)方形)折成一樣的兩面二部分。
二、展示不同的折法。
請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)剪一剪、比一比。
三、拼一拼。
。1)你能用剛才剪出來(lái)的.圖形拼一拼嗎?(學(xué)生拼圖)
請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來(lái)。展示學(xué)生作品。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
你是用什么圖形來(lái)拼的?它像什么?喜歡折紙的同學(xué)請(qǐng)舉手,你們會(huì)折什么?
請(qǐng)一位同學(xué)邊折邊說(shuō)你是怎么折飛機(jī)(或表蛙)的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)這位同學(xué)折得怎么樣。
請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組,推選一名代表,教其他三位同學(xué)折一件物品,折完后在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。
四、自由創(chuàng)作。
。1)你會(huì)把一張長(zhǎng)方形的紙折成正方形嗎?請(qǐng)學(xué)生折好后匯報(bào)一下自己的折法。
(2)你能把這一張正方形紙剪成四個(gè)一樣大的部分嗎?你有幾種方法?
。ㄋ膫(gè)三角形,四個(gè)正方形,四個(gè)長(zhǎng)方形)
你用這四個(gè)一樣大的圖形可以拼出哪些圖形?你還能剪、拼出什么有趣的圖形嗎?
北師大版數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。
2、通過(guò)情境,使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算,體會(huì)計(jì)算的多樣化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):由搭積木來(lái)體會(huì)加減含義,進(jìn)一步鞏固數(shù)位關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:每組20塊規(guī)則積木,碰碰車的給條。
教學(xué)方法:小組合作與個(gè)人思考相結(jié)合,抓問(wèn)題,重技能形成。
教學(xué)步驟:
一、由境生疑,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的`生活情境入手,讓學(xué)生玩積木,兩人20塊積木,學(xué)生最想玩的是積木增減游戲,可以用石頭剪子布或其它方法,讓學(xué)生盡情玩,一邊玩一邊說(shuō)“再放_塊或拿走_塊” 。
1、你在玩積木時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
在初次玩時(shí)學(xué)生是地目的的,生活的搬造,有問(wèn)題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題。
再放_塊多+
拿走_塊少-
2、根據(jù)發(fā)現(xiàn),自己再玩積木。
第二次玩積木是學(xué)生對(duì)加減認(rèn)識(shí)的鞏固,但對(duì)其計(jì)算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn),而其中的對(duì)手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、由疑得技,獲得計(jì)算能力
1、14+5=_17-6=_
你怎么算的?
有了兩次合作機(jī)會(huì),這次有學(xué)生思考更能有獨(dú)特見(jiàn)解。
例:(1)14+5=19
再拔5顆
。2)14+5=19
。3)14+5=19
1個(gè)十,4個(gè)一,+5個(gè)一=1個(gè)十,9個(gè)一=19
2、比一比誰(shuí)算得快。
19-7 13+5 16-3 15+3 14+4
12+6 5+13 16-4 15+4 17-5
學(xué)生選擇適合自己的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算,6至8個(gè)/分鐘。
3、游戲:碰碰車(小組內(nèi)活動(dòng))
a、每小組選其中一組進(jìn)行游戲。
b、每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。(這次游戲由于自寫數(shù)字會(huì)出現(xiàn)兩數(shù)加減,兩位數(shù)進(jìn)退位加減,可由小組研究獲得,也可老師告知。)
三、實(shí)踐應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外延伸
1、今天小技巧:
今天的計(jì)算,只和個(gè)位有關(guān),和十位無(wú)關(guān)。
自編加減20道,看看符合這節(jié)課要求。
要求:(1)兩位數(shù)加減一位數(shù)。
(2)加減時(shí)不進(jìn)位,不退位。
。3)可在小組中評(píng)價(jià),通過(guò)。
2、課內(nèi)作業(yè)p71
其中第3道題既是順序的訓(xùn)練,又是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和仔細(xì)寫作業(yè)的習(xí)慣,應(yīng)自主完成再集中反饋。
3、課外作業(yè)
制作計(jì)算卡
1、2、3后是0-9
是各數(shù)加減兩張
課后評(píng)析:
北師大版數(shù)學(xué)教案7
一、出示情境圖
1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問(wèn)題。
2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問(wèn)題。先拿出小圓片擺一擺,說(shuō)一說(shuō),再比一比。
3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的.?
4、思考:你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
二、鞏固練習(xí)
1、擺一擺,填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成,再分小組交流各自的想法。
2、看圖,填一填。先觀察圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、看圖,說(shuō)一說(shuō)“都坐下的,還有()把椅子空著!
先讓學(xué)生思考一會(huì)兒,再指名回答,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”
1、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。
2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,大家一起討論解決這些問(wèn)題。
四、課外延伸
回家后,數(shù)一數(shù),比一比家中的一些物品。
北師大版數(shù)學(xué)教案8
教學(xué)內(nèi)容:分蘋果p40
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)有關(guān)“10”的加減法,初步理解得數(shù)是10的加法和減法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
有關(guān)“10”的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:小圓片
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、分蘋果
1、用小圓片代替蘋果,動(dòng)手分一分,并說(shuō)出相應(yīng)的算式。
先自己分,再小組交流。
2、分組發(fā)言,整理板書
在發(fā)言過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)。
3、完成書上10的.組成練習(xí)。
二、練一練
。薄⒛膬杀P合起來(lái)是10個(gè)?連一連
先指導(dǎo)讀懂題意,再連一連,生獨(dú)立完成,同桌檢查。
。、口算。生獨(dú)立練習(xí)。
。、爬臺(tái)階。
。1)出示小狗爬臺(tái)階的圖,談話引入。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪這幅畫面:小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去,總共有幾級(jí)臺(tái)階,小狗爬到了第2級(jí),還有幾級(jí)?……
(3)移動(dòng)小狗的位置,它現(xiàn)在又爬到了第幾級(jí),還有幾級(jí)?……
9、說(shuō)一說(shuō),填一填。
。1)先讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格。
。2)把算式與圖結(jié)合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如10-8=2表示有10條魚小貓釣上8條,河里剩2條,也可以表示河里還有8條魚釣上來(lái)2條魚。
北師大版數(shù)學(xué)教案9
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固“8”和“9”的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:小圖片
教學(xué)時(shí)間:1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、出示境圖,介紹圖中的景物。
2、觀察圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、討論、解決問(wèn)題
1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么疑問(wèn)?
2、討論解決提出的問(wèn)題,并理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么?
3、學(xué)生獨(dú)立做題。
4、集體交流反饋。
三、試一試,嘗試練習(xí)
1、拿出小圖片,讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。
2、完成表格的`填寫。
四、練習(xí)
1、口算,生獨(dú)立完成。
2、看圖列式計(jì)算。先觀察說(shuō)說(shuō)圖意,再列式計(jì)算。
。、說(shuō)一說(shuō),填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō),再指名說(shuō),不局限于一種填法。
五、數(shù)學(xué)游戲
。、說(shuō)清游戲的玩法。
。、同桌或四人小組玩一玩,師巡回指導(dǎo)。
北師大版數(shù)學(xué)教案10
教學(xué)內(nèi)容:乘車p45
教學(xué)要求:
1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義,掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。
2、學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影、小圓片
教學(xué)重點(diǎn):
掌握連加、連減混合的`運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
教學(xué)時(shí)間:1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、出示情境圖,觀察說(shuō)說(shuō)圖的意思。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)討論
1、模擬上、下車的游戲。
2、獨(dú)立填寫書上的空格。
3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
4、結(jié)合實(shí)際,提出一些連加、連減混合的問(wèn)題,并進(jìn)行討論。
三、試一試
1、看清算式,說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。
2、用小圓片擺一擺,算一算。
四、練一練
1、說(shuō)一說(shuō),算一算
。1)觀察圖,把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
。2)列出算式算一算。
2、口算,生獨(dú)立完成。
3、看圖。
(1)數(shù)出△、○、□各有幾個(gè)
。2)比一比誰(shuí)比誰(shuí)多(少)幾個(gè)?
。3)填一填。
4、說(shuō)一說(shuō),填一填。
。1)同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō),填一填。
(2)集體討論、反饋。
北師大版數(shù)學(xué)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納,加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),并能正確地計(jì)算。
2、通過(guò)合作交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理。
教學(xué)方法:自主探索,合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:紙片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,今天這堂課老師想請(qǐng)小朋友們寫一寫我們學(xué)過(guò)的'算式。看誰(shuí)寫得又快又多。
二、10以內(nèi)加減算式的整理
1、讓學(xué)生嘗試寫出10以內(nèi)的有關(guān)加法算式。
。、小組交流:列出的有算式。
。、試著進(jìn)行加法表的整理。
怎么整理?按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進(jìn)行整理、歸納。(放手讓學(xué)生小組間合作交流,共同完成。)
每組發(fā)給一張表格,完成表格。
。、小組推薦一人進(jìn)行匯報(bào)。
5、繼續(xù)討論:
根據(jù)小組間填的表格進(jìn)行討論:
豎著看、橫著看、斜著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
讓學(xué)生進(jìn)行自主探索,合作交流。
。、匯報(bào)討論學(xué)習(xí)情況?
三、10以內(nèi)的減法算式的整理
1、看61頁(yè)上面的圖,仔細(xì)觀察:
圖上畫的是什么地方?有些什么?
2、弄清題意,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)怎樣整理減法算式。
。、小組交流。
。础⒆寣W(xué)生獨(dú)立完成表格的填寫。
5、組織學(xué)生進(jìn)行交流:從表中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。
6、小組匯報(bào)。
四、回顧總結(jié)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō):
我學(xué)會(huì)了____________
我最喜歡____________,你呢?
北師大版數(shù)學(xué)教案12
教學(xué)內(nèi)容:猜數(shù)游戲p32
教學(xué)要求:
1、通過(guò)游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)“7”和“6”的加減法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)“6”和“7”的加減法。
教學(xué)準(zhǔn)備:小豆
教學(xué)時(shí)間:1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、猜數(shù)游戲
1、拿出各自準(zhǔn)備好的.小豆,同桌兩做游戲。
2、邊做游戲邊完成書上的題目。
3、集體交流。
4、整理板書。
二、想一想
1、講故事引入題目。
2、觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖意,獨(dú)立完成書上的兩組題。
3、想像:說(shuō)一說(shuō)還可能會(huì)有什么情況發(fā)生,生說(shuō)師板演。
三、練一練
1、連一連。根據(jù)圖示獨(dú)立完成。
2、做一做。先獨(dú)立看題,完成題目,再同桌說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
3、計(jì)算?凑l(shuí)算得又對(duì)又快。
四、數(shù)學(xué)游戲
1、知道怎么玩。
2、玩一玩。
3、回家后,找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
北師大版數(shù)學(xué)教案13
小芳的上午(1課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。
2、體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)整進(jìn)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
組織學(xué)生討論過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程:
一、嘗試認(rèn)表。
1、教師出示書上的掛圖,讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的鐘表。
2、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì)認(rèn),其它三幅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何認(rèn)的?
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)一說(shuō)小芳的.上午是如何度過(guò)的?
2、我們應(yīng)該怎么做?(講衛(wèi)生、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、尊敬國(guó)旗等。)組織討論。
三、練一練。
1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生,辯認(rèn)各種小動(dòng)物認(rèn)的鐘是否正確。
2、第2題把整點(diǎn)、半點(diǎn)、整點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類型放一起,老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后,再連一連。
四、實(shí)際應(yīng)用。
1、教師出示鐘表實(shí)物,隨面進(jìn)行調(diào)試,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘。
2、反過(guò)來(lái),教師說(shuō)出幾點(diǎn),學(xué)生上來(lái)擺一擺。
北師大版數(shù)學(xué)教案14
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)三(p46—47)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。
2、在集體的情境活動(dòng)中,體會(huì)加減法的含義。
教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中明白算理。
教學(xué)準(zhǔn)備:1—10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾
教學(xué)方法:情境活動(dòng)教學(xué)
一、第1題教學(xué)
今天,動(dòng)物園來(lái)了很多小客人,他們都想找一個(gè)好朋友,可是卻沒(méi)能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫忙找一找。
分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾,一張數(shù)字卡片。
要求:
1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來(lái)組成10。
2、邊唱《找朋友》邊做。
3、匯報(bào):________的好朋友是_________
二、第2題教學(xué)
解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的.本領(lǐng)。
看第2題,明確題意。
獨(dú)立完成,校對(duì)
三、第3題教學(xué)
1、整體估計(jì)是黑棋子多,還是白棋子多。
2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。
3、進(jìn)行比較:_______比______多_______。
_______比______少_______。
4、完成練習(xí),校對(duì)。
四、第4題教學(xué)
。薄⒖辞孱}意。
2、獨(dú)立完成。
。场⑿〗M交流。
五、第5題教學(xué)
老師看時(shí)間,要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。
比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。
六、第6題教學(xué)
1、分小組模擬比賽。
。病⑿〗Y(jié)評(píng)議。
七、教學(xué)游戲:
理解8的組成:你出6,我出2,你出(),我出()。
八、回顧總結(jié)。
北師大版數(shù)學(xué)教案15
練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo):
能正確熟練地計(jì)算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):進(jìn)位加法的思考過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、投影、卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。
2、說(shuō)說(shuō)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。(拆數(shù)湊+再加)
二、練習(xí)第1題
1、獨(dú)立計(jì)算。 2、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的'?
三、練習(xí)第2、3題
1、讓學(xué)生算出得。
2、觀察算式,說(shuō)說(shuō)每一豎列的算式有什么規(guī)律。
3、交流規(guī)律。
四、練習(xí)第4題
1、指導(dǎo)學(xué)生看懂題意,明確做題方法。
2、學(xué)生完成練習(xí)。 3、交流結(jié)果。
五、練習(xí)第5、7題
1、學(xué)生完成第5題,評(píng)出奪得紅旗者,給予表?yè)P(yáng)。
2、仔細(xì)觀察算式,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、完成第7題,評(píng)出做得又對(duì)又快者,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、練習(xí)第6題
1、指導(dǎo)學(xué)生弄懂題意。
2、學(xué)生完成后交流結(jié)果。
七、練習(xí)第8題
1、讓學(xué)生觀察圖,理解圖的意思。
2、列式計(jì)算。
3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的。
八、開(kāi)放練習(xí)
1、第9題,讓學(xué)生填寫,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)后2題寫出多種答案。
2、教學(xué)游戲。
。1)、拿出準(zhǔn)備好的卡片,老師拿出一個(gè)得數(shù),小朋友找出這個(gè)得數(shù)的算式。(同桌合作)
。2)、同桌間一生拿結(jié)果,一生找算工。
九、總結(jié)。
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