體育活動中班教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的體育活動中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育活動中班教案1
活動目標
1、能手腳著地側身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備
1、場地上畫上若干直線。
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1、創(chuàng)設“夏天在海灘”的情景，引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側身爬。
�。�1）幫助幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經(jīng)驗。師：螃蟹長什么樣子？它是怎樣走路的？
�。�2）請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
�。�3）幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。
3、教師根據(jù)幼兒學習螃蟹爬的.動作情況，進行示范講解。要強調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側，從直線的一端爬向另一端。
4、玩游戲：“螃蟹賽跑”。
�。�1）與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側爬到指定地點，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。
�。�2）教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù)，并及時總結，指導幼兒側身爬的方法。
�。�3）引導幼兒討論：怎樣才能爬得快？
5、引導幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作，進行放松活動。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
體育活動中班教案2
活動目標：
1、學習雙腳并攏跳過不同高度（17—34厘米）的積木，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
2、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗體育游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、四種顏色（紅、黃、藍、綠）樂高積木若干（是幼兒人數(shù)的6—8倍）
2、音樂（進場、中途音樂：牛奶歌，結束音樂：左手右手）
3、啪啪圈若干
4、場地布置見活動場地
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒以小袋鼠的身份雙手持積木精神飽滿成四路縱隊進入場地，并按一定的距離站好。
師：聽說動物王國里有藏了許多寶藏，讓我們一起去尋寶吧？
2、在音樂的伴奏下，師生共同進行自編的積木操。（（具體操節(jié)如下：上肢運動—體側運動—下蹲運動—體轉(zhuǎn)運動—腹背運動—跳躍運動—整理運動等）
二、基本部分
（一）尋寶前準備活動
1、幼兒自由探索玩積木，體驗玩積木帶來的樂趣。
幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法，對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。
2、幼兒自由嘗試用各種方法跳過矮墻
師：看我們探險的路上有許多矮墻，你能跳過去嗎？
3、集中交流，掌握雙腳并攏立定跳的動作要領。
運用幼兒已有的經(jīng)驗，采用師幼互動的形式，共同探索學習雙腳并攏跳的'方法。
4、挑戰(zhàn)難度，鞏固動作。
師：我們又輕又穩(wěn)的跳過了三層的矮墻，假如矮墻變高了，你還能又輕又穩(wěn)的跳過去嗎？
在第一次練習的基礎上，師生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
師：怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過矮墻？教師觀察指導，提醒幼兒跳時注意安全。
為了體現(xiàn)個體差異的原則和調(diào)整幼兒練習的密度，請幼兒再次把場地布置成有不同高度的矮墻，進一步提高幼兒練習的難度。幼兒根據(jù)能力的差異，自由選擇合適的矮墻進行練習，向更高的目標沖刺。
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1、幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。
2、教師介紹比賽玩法和游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。
三、放松部分
1、師生共同隨音樂做放松動作。
2、在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結束活動。
體育活動中班教案3
教學目標：
1、通過學做小風車游戲，探索原地自轉(zhuǎn)的方法。
2、能夠在競賽游戲中，原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。
3、體驗克服心里困難所帶來的成功感。
4。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點：
探索原地自轉(zhuǎn)的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動難點：
原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。
活動準備：
小風車一個、鈴鼓一個活動環(huán)節(jié)：
一、開始部分
1、熱身活動師：今天，我們班來了一位風車寶寶，它想和你們一起來做游戲，你們愿意嗎？（出示風車，并讓風車轉(zhuǎn)動起來）師：現(xiàn)在我們的風車寶寶想邀請你們一起來參加它的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操"，你們都準備好了嗎？
師：剛剛你們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操做的真棒！風車寶寶也為你們感到高興呢？瞧！它高興的正在不停的干什么呢？（風車寶寶轉(zhuǎn)了起來。）
二、基本部分
1、幼兒集體探索原地自轉(zhuǎn)的動作。
師：風車寶寶開心的轉(zhuǎn)了起來，那你們想不想也來學做小風車，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？
師：那一會你們在轉(zhuǎn)的時候想一下你是怎么讓身體可以轉(zhuǎn)起來的？現(xiàn)在就請你們找一個空地方來試一試（幼兒集體自由探索自轉(zhuǎn)）
2、教師請個別幼兒進行示范，并參與集體討論及講解動作要領。
師：有哪位風車寶寶愿意上來給我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？說一說你是怎么讓自己轉(zhuǎn)起來的？（請個別幼兒進行示范并討論轉(zhuǎn)的過程中出現(xiàn)的問題）師：轉(zhuǎn)完之后你的感覺是？
幼：頭暈乎乎的。
師：剛剛這位小朋友在轉(zhuǎn)的時候為什么會感到頭暈乎乎的呢？（因為他剛剛轉(zhuǎn)的很快。因為他轉(zhuǎn)了很多很多圈。）師：轉(zhuǎn)的太快，我們會感到頭暈不舒服，所以我們在轉(zhuǎn)的時候，速度不能太快。
師：還有哪位風車寶寶想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？
師：誰來說一說，他為什么能轉(zhuǎn)這么多圈呢？（他轉(zhuǎn)的不快，他的腳走的很穩(wěn)。）師：剛剛你們的表現(xiàn)都非常的棒！今天我們所要學的一個本領就是原地自轉(zhuǎn)，那誰知道什么是原地自轉(zhuǎn)呢？（幼兒：站在一個地方轉(zhuǎn)）師：首先將你們的雙腳微微分開，兩只手臂側平舉朝著一個方向進行轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈過程中，速度不能太快，轉(zhuǎn)完之后還可以穩(wěn)穩(wěn)的站住不摔倒。（教師邊講解邊示范動作要領）
3、游戲一"旋轉(zhuǎn)接力賽"師：孩子們，想不想現(xiàn)在就來試試我們剛學的本領？
師：那我們一起來挑戰(zhàn)第一個小游戲"旋轉(zhuǎn)接力賽"。這個小游戲我們分為四個小隊同時進行旋轉(zhuǎn)接力賽游戲，每一對的'小排頭先站在圈內(nèi)，鈴鼓一響，開始在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)2圈，然后穩(wěn)住自己的身體，從墊子上走過，到達終點后迅速從兩側的箭頭方向返回，并擊掌下一位小朋友。返回的小朋友站到該隊伍的最后。最后我們看一看哪支隊又快又穩(wěn)，最終獲得勝利。（給勝利隊每名幼兒貼上"獎"貼畫）師：孩子們玩的開心嗎？
師：那接下來要加大難度了哦！想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？
師：那在玩下一個游戲之前我們得再練一練轉(zhuǎn)的本領，現(xiàn)在立刻到圈內(nèi)找一個點子站好，一會聽周老師拍鈴鼓的快慢我們來進行自轉(zhuǎn)，鈴鼓拍的慢的時候，你們就轉(zhuǎn)的慢一些，鈴鼓拍的快的時候，你們就轉(zhuǎn)的快一些。在轉(zhuǎn)的過程中盡量保持身體的平衡，控制自己的身體動作，讓自己站住不摔倒。
師：孩子們，你們準備好了嗎？
幼：準備好了。
師：小小風車轉(zhuǎn)起來�。ㄢ徆呐牡乃俣扔陕娇�，進行練習）
三、結束部分（小結、放松整理活動）師：剛剛的接龍賽游戲，你們都挑戰(zhàn)成功了嗎？我們的小風車是不是都很累了��！頭都暈了吧！現(xiàn)在我們輕輕的坐下來和你身邊的好朋友相互捏一捏你們的胳膊、拍一拍你們的腿，給我們的身體放松放松。
活動反思：
平常的戶外活動我們也嘗試過讓幼兒練習平衡能力，讓他們掌握一些平衡技巧，但原地轉(zhuǎn)圈還是第一次。幼兒能夠根據(jù)要求進行原地轉(zhuǎn)圈，慢慢去嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律，轉(zhuǎn)圈的次數(shù)也在逐漸增多，幼兒能夠在原地轉(zhuǎn)圈，平衡能力較好的幼兒轉(zhuǎn)得多些，平衡能力差點的幼兒轉(zhuǎn)了兩三個后就暈了。在玩游戲時，幼兒能根據(jù)要求轉(zhuǎn)圈，對快慢轉(zhuǎn)比較感興趣。不足的是在玩游戲時，部分幼兒的紀律性不夠，與小朋友擊掌后沒有排好隊，個別幼兒在場地內(nèi)玩耍。
【活動反思】
1、在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2、“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
體育活動中班教案4
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，學會分角色并且按照數(shù)字結伴。
2、通過目測和教師的提示避免與同伴的碰撞。
3、遵守活動的.規(guī)則，和同伴共享空間。
活動準備：
1、蝴蝶的頭飾三個，六朵花的頭飾
2、音樂《化蝶》
活動過程：
一、開始部分
結冰游戲：根據(jù)教師的語言提示或者是手勢的暗示快速而且正確結伴。
教師：春天到了，池塘里的冰融化了，猜猜誰飛來了？
二、基本部分
教師扮演蝴蝶，引出游戲
教師戴上蝴蝶頭飾：我是誰呀？我是一只蝴蝶，蝴蝶喜歡和誰做朋友呢？交代游戲玩法。
教師：老師當蝴蝶，小朋友當花朵，蝴蝶在花園里飛來飛去，你們就要躲來躲去，不能讓蝴蝶追到。重點強調(diào)：在花園里跑的時候一定不能撞到別人，學會找空的地方。
嘗試開展游戲
1、關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
2、反饋：剛才有哪位小朋友在跑的時候，沒有和別人碰撞呀？
請3名幼兒同時戴上蝴蝶頭飾，繼續(xù)開展游戲活動。
嘗試結伴游戲《蝴蝶找花》
更換花朵和部分蝴蝶的角色，再次開展游戲。
逐漸增加難度，引導幼兒開展四只蝴蝶去找花的游戲活動。
三、結束部分
播放音樂《化蝶》，引導幼兒隨著音樂，扮演蝴蝶在場地上自由地翩翩起舞
體育活動中班教案5
目標：
1、 練習揮臂投擲，投稿投擲能力。
2、 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
準備：
1、木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片
2、《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根
3、《黑貓警長》音樂，錄音機
過程：
1、 游戲：獵人和小鳥
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側自由飛翔，當被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習跳轉(zhuǎn)躲閃動作。
2、 扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況——四處張望（頭部運動）
傳遞情報——動動翅膀（肩部運動）
操練本領——整理羽毛（體轉(zhuǎn)運動）
添加裝備——取物投放（腹背運動）
慶祝勝利——高興（跳躍運動）
3、 白鴿展示練投擲。
�。�1）在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領：兩腿前后站立，上體向右側轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
�。�2）幼兒按組拿飛鏢進行分散練習，教師進行個別指導。
4、 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5、 結束部分。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
反思：
全部主題活動的實際效果是較為取得成功的，在全部主題活動中，以手機游戲劇情發(fā)展趨勢為主導線，豐富多彩了主題活動內(nèi)函，黑貓警長是兒童較為喜愛看的一個動畫片，兒童飾演鐘愛的黑貓警士，做到了“玩中學、學中玩’的教學理念，主題活動中老師飾演的黑貓警長，不但從人物角色里能合乎主題活動的場景，另外黑貓警長的'人物角色部位可以不錯的操縱全部主題活動。
存在的不足：
在主題活動中為小孩出示的發(fā)飾不足，造成貓捉老鼠的手機游戲階段出現(xiàn)錯亂，對技術性姿勢注重較多，較為高度重視結果。小孩的工作經(jīng)驗是在持續(xù)試著下而得到的，因為我的人物角色部位操縱著全部主題活動，因此為小孩出示試著的機遇少。
體育活動中班教案6
體育活動：
小猴子爬山坡
一、活動目標：
1、能在有一定坡度的低矮物上走。
2、不怕困難，體驗成功的樂趣。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：樹樁兩個、平衡木兩條、攀爬架
三、活動過程：
（一）引導語：小朋友們，你們平時有跟爸爸媽媽一起去爬過山嗎？小朋友是自己爬還是讓爸爸媽媽抱呢？今天老師搭了兩座小山坡，小朋友學到新本領，下次就可以自己爬山了。
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（三）爬山坡
幼兒一個接一個爬上平衡木，爬上攀爬架，再轉(zhuǎn)身爬另一個平衡木，完成挑戰(zhàn)，提醒爬的時候不推擠，可以雙手張開保持平衡，幼兒成功通過給予鼓勵。
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四、活動延伸：
師：周末的時候，和爸爸媽媽多去運動，身體才會健健康康的。
五、活動反思
本次活動重點在于提高幼兒的攀爬能力，在活動中發(fā)現(xiàn)爬上平衡木對于大部分幼兒來說說都能快速平穩(wěn)的爬上去，只有個別動作發(fā)展較為薄弱的.幼兒爬上去時會害怕。但在爬攀爬架的時候，只有小部分幼兒掌握了正確的爬上和爬下的正確方法，大部分幼兒都是爬上去不敢下來，于是我重新詳細示范爬上爬下的正確姿勢，再通過攀爬時的指導，經(jīng)過幾次的練習，大部分都能掌握正確的姿勢，攀爬能力的鍛煉只通過一次活動是不能馬上提高的，需要在之后的活動中循序漸進。
體育活動中班教案7
活動目標：
1.在游戲中初步感受自拋自接球的動作，探索接住空中球的方法。
2.通過練習自拋自接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。
3.體驗"炒豆豆"的樂趣。
活動準備：
1.廢報紙（每人一張）
2、綠色的豆豆娃。（用小球做的）
3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》
4、籃子若干。
活動過程：
一、開始部分
1、情境引入。
師："嗨，小朋友！今天來了一為神奇的'小廚師，他可以做很多很多好吃的 美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學做炒豆豆。。。。。。"教師引出 豆豆娃，請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運動。
二、基礎部分
1、教師出示報紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報紙變成一顆小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教師為幼兒分發(fā)報紙，看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準備好了嗎？現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦！"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。（"炒豆豆"：左右手交替拿報紙球。"翻豆豆"：自拋自接報紙球。）在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋自接球的方法，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。
三、結束部分
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進行翻豆豆比賽，看誰自拋自接球的次數(shù)最多，球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運動，并有序送小豆豆回家。
體育活動中班教案8
活動目標：
1.通過合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。
2.能按照老師的不同指令進行相應的活動，在活動中有一定的規(guī)則及合作意識。
活動準備：
扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標記。
活動過程：
一、師生一起進入場地，坐成半圓形，并聽老師指令手抓繩子圍成圓形，進行熱身運動。
師：今天，繩子寶寶來和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請每位
幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉住）
1.高人、矮人走跑
師：請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。（圍著圓圈踮腳走、跑，圍著圓圈蹲著走、跑）
2.幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。
師：請小朋友和老師一起來螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來？
二、師生共同玩繩子，幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動作。
1.練習向下鉆鉆爬爬
師：現(xiàn)在繩子像什么？老師想從里面出來，誰來幫幫我？誰也想進去玩玩？怎么玩呢？
�。▎l(fā)幼兒根據(jù)手上的標記分組進行游戲）（提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的`另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽清老師口令后進行游戲）幼兒再繩子里進行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）
2.練習再繩子上蹦跳
師：站得真累，現(xiàn)在我們蹲下來吧，看看現(xiàn)在繩子怎么了？那么現(xiàn)在可以怎么玩呢？（幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳）
幼兒分組練習，提醒幼兒在練習時盡量不要碰到繩子。
三、放松活動，結束游戲。
1.一起甩繩子，做手部的放松活動。
2.自由結伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。
體育活動中班教案9
［說意圖］
球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的。
［說目標］
1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。
3、有帶好球?qū)殞毜呢熑胃小?/p>
［說過程］
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
�。ㄒ唬┦紫茸鰺嵘磉\動。
老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當?shù)囊魳纷龊唵蔚那虿�，這是熱身也是個準備活動（哼唱著簡單徒手示范）。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
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1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆樱⒆觽兊呐d趣一下子就調(diào)動起來了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同（結合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的.現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。
3、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿�。然后太陽出來了，球�(qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。
體育活動中班教案10
活動目標：
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、準備活動
1、（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）
2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊比賽學單腳跳圈）
3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）
三、整理運動
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧！（注意紅燈停綠燈行）
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
體育活動中班教案11
教學內(nèi)容體育活動：
《學新操》
教學目標
1、學會按新的隊形站隊。
2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動作，盡量做到動作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。
教學準備
1、場地準備：事先畫好點子
2、事先分好小組。
3、相關音樂教學重點與難點重點：記住基本動作并完整地作出動作。
難點：
整齊、到位地做出動作。
教學方法與手段講
解演示法，練習鞏固法；實物輔助教學
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、活動導入：
教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學習更厲害的操呀？今天老師來教大家學新操！
回答教師提問，積極投入活動中。通過活動導入，向幼兒清楚表明活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲，訓練幼兒站隊。
1、教師：我們先來玩?zhèn)�小游戲，看哪個隊排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊，并通過各種口令，如分散、集合等，訓練幼兒在聽到指令后迅速站隊。
傾聽教師指令，并作出相應反應。
迅速完成各種指令的站隊。
提高幼兒的注意能力，訓練幼兒的反應能力，為接下來的訓練做準備，是接下來的訓練能有序進行。
三、教師進行講解演示，教授幼兒新操。
1、第一節(jié)：上肢運動（兩個八拍）
（1）做好預備姿勢：直立。
�。�2）兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
�。�3）兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。
�。�4）還原成（1）的姿勢。
�。�5）還原成直立狀態(tài)。
（6）重復（2）至（5）的動作。
2、第二節(jié)：下蹲運動（兩個八拍）
�。�1）預備姿勢：直立
�。�2）兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
�。�3）兩腿屈膝半蹲，同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。
�。�4）還原成（1）的姿勢
（5）重復（1）至（4）的動作，但方向相反。
3、第三節(jié)：擴胸運動（兩個八拍）
�。�1）預備姿勢：直立
�。�2）（3）兩臂屈肘，同時在胸前擊掌兩次。
（4）（5）兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴展兩次。
（6）重復（2）至（5）的動作。
第二個八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。
觀察教師的動作，學習上肢運動的動作。
傾聽老師的講解，跟著老師學習下蹲運動。
教師分步講解，并對每個動作進行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動作。
幼兒通過跟做，也能夠親身體驗每節(jié)操的動作，有助于幼兒對動作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對每節(jié)操進行復習鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的'演示下完成擴胸運動的學習。通過復習與鞏固，提高幼兒對動作的熟練程度。
五、教師按照組別進行復習鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進行比較，改進自己的缺點，學習他人的優(yōu)點。
2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動作進行重點示范，加深幼兒的印象。分組進行復習鞏固。教師通過變換另一種的形式的復習，讓幼兒在進行復習的同時也不會感到枯燥，繼續(xù)保持學習的興趣。同時，讓幼兒互評互學也有利于提高幼兒對動作的認識和熟練程度。
六、教師組織幼兒完整地進行前三節(jié)運動的操練。跟隨教師完整進行操練。教學反思根據(jù)體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調(diào)教授具有嚴格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現(xiàn)力。重點是吸引學生的參與，提高學生的興趣。本部分的教學內(nèi)容具有較強的彈性和啟發(fā)性，教學任務完成的很好，但教學目標制定的針對性不強、不夠具體。學習三人組合動作，是什么動作，應該有名稱；課的重難點是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹。
總之，通過這次反思，對自己的教學水平又有了一個提升，但平時教學中考慮不周的細節(jié)問題也凸顯出來，自己在以后的教學中會引以為戒。
體育活動中班教案12
活動目標：
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
活動準備：
1.稻谷若干
2.田野布置(四個收稻谷的筐)
3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。
活動過程：
一、探路
1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續(xù)的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數(shù)相等的.四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”
三、放松運動：慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
教學反思：
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設計上比較簡單。
體育活動中班教案13
中班體育活動教案：小傘兵
活動目標：
1、活動重點：鞏固幼兒并腳從高處向下跳的正確姿勢，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、活動難點：嘗試從不同高度向下跳、搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、進行健康安全意識教育。
活動準備：
1、每個幼兒一個色彩鮮艷的降落傘胸飾牌、五角星的易可貼；錄音機、錄有歡快音樂的磁帶。
2、彩色塑料平衡木、桌子、小椅子、積塑玩具、泡沫墊子。
3、場地布置：利用桌椅、平衡木、大型積塑、墊子，加以星星展示牌創(chuàng)設出一星、二星、三星、四星四個嘗試區(qū)。
活動進程：
一、開始部分
1、以游戲形式導入
老師出示降落傘胸飾，請幼兒說說是什么，并自由學降落傘飛、降的動作。老師把降落傘送給你們，請你們扮演小傘兵，老師就是指揮官，我們一起來玩游戲，好嗎？
2、老師帶領幼兒模仿飛機飛去戶外活動場地，在歡快的音樂聲中，幼兒隨老師一起做熱身運動（兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等）。
二、基本部分
1、觀察“一星基地”，嘗試從平衡木上向下跳，學習并腳從高處向下跳的正確方法。
①請幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說說自己的感受。
�、诮處熝菔菊_的跳法，融入引導語言并逐次示范不同的降落姿勢。
③幼兒在“一星區(qū)”分散練習，教師巡回指導，引導幼兒想出更多的降落姿勢，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。
④集中幼兒，教師總結向下跳的.正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。
2、介紹“二星基地”和“三星基地”，讓幼兒自由選擇喜歡的活動區(qū)練習跳傘本領，嘗試從不同的高度向下跳，繼續(xù)強調(diào)安全落地保護自身的方法。
�、儆變鹤杂删毩�，要求小傘兵在跳的時候，不能去推人、擠人，進行安全意識教育。
�、诮處焸�別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
3、進入“四星基地”，引導幼兒搭高往下跳。
�、俳榻B“四星娃娃”，觀察“四星基地”有什么，引導幼兒想辦法把積塑玩具變高。
�、诶蠋熣垘酌變汉献饔猛婢叻e塑搭高，鼓勵幼兒從最高處向下跳，老師進行協(xié)助保護。
③幼兒分組嘗試搭高跳。
三、結束部分
1、教師以指揮官的身份對小傘兵的跳傘訓練情況進行評價，獎勵給每個幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂趣。
2、進行健康安全意識教育，告訴小傘兵要學會保護自己，只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會很危險。
3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學士兵踏步走結束活動。（壽光市田柳鎮(zhèn)常家幼兒園 張?zhí)m芳）
體育活動中班教案14
活動目標：
1．大膽探索竹梯的不同玩法．發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2．體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
活動準備：
1.小筐子4個。
2.竹梯12個。
3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動過程：
一、準備部分。教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領。
跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。
二、基本部分。
1.嘗試竹梯的多種玩法。
�。�1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。
�。�2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2.重點難點練習，練習攀爬竹梯。
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。
請能力強的幼兒示范。
3.摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘果實）規(guī)則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。
幼兒練習兩遍。教師點評。
三、結束部分。游戲結束，放松身體練習指導語：今天我們出色地完成了村長交給的'任務，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。
活動反思：
我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
體育活動中班教案15
中班體育課：跳圈
活動目標：
1、熟練掌握合攏分開跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、準備活動
1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的'方法，讓我們一起來玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法
3、游戲：小兔子找蘿卜。
三、整理運動
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧！
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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