大班美術教案秋天的樹林
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案秋天的樹林,歡迎大家分享。
大班美術教案秋天的樹林1
活動目標:
1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
活動準備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。
活動過程:
1、出示范圖:
提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的`是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。
。ǚ此迹豪们榫埃瑢υ挼拳h(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律)。
2、示范與思考
。1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
(2)A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
(反思:美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體)
3、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。
4、幼兒作畫,教師指導要點
。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。
。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。
。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5、引導
(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)
。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)
(反思:美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高)。
大班美術教案秋天的樹林2
教材分析
。ㄖ攸c與難點)
本節(jié)課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來表現(xiàn)秋天的樹林,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。
幼兒基礎分析
。芰、經(jīng)驗基礎)
幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經(jīng)驗基礎
幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。
活動目標
1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現(xiàn)秋天的樹林
2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,并對其萌發(fā)熱愛之情。
活動準備
。ú牧稀h(huán)境、知識準備)
材料:蠟筆、白紙、吸管、 PPT
一、情景導入,激發(fā)興趣
出示秋天的樹林
提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什么?
二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧
過渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同?
1.欣賞刮蠟畫秋天的`樹林
提問:你們找找看有什么不一樣?
2.了解刮蠟畫的基本技巧
出示刮蠟畫
提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢?
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導
小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。
過渡:那現(xiàn)在我們就來畫一畫好嗎?
1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內(nèi)容,因為刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。
2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導
四、教師點評
今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎么樣?
對幼兒作品進行評價。
大班美術教案秋天的樹林3
活動目標
1、初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培育幼兒良好的操作力量和合作力量。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
活動重點
初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動難點
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動預備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒觀賞秋天的樹。
。1)爭論溝通:秋天的樹葉是什么顏色的.?
。2)觀賞散文詩,;
本文進一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探究水粉點畫的方法。
3、教師引導幼兒學習水粉點畫的方法。
4、教師小結。
5、活動提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展現(xiàn)并講評,共同感受秋天樹林的美。
7、活動延長
在區(qū)域活動中,連續(xù)探究如何表現(xiàn)秋天中漂亮的樹林。
教學反思:
孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時,相當一局部孩子不敢下筆,在教師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由,缺乏自信念所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清楚有序,過程生動、好玩,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力,深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中,因此,整個活動過程氣氛活潑,效果抱負。
大班美術教案秋天的樹林4
活動目標:
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。
活動準備:
1.PPT課件
2.畫紙、油畫棒等。
活動重點:
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
活動難點:
能夠有疏有密地安排畫面。
活動過程:
一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。
播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學習漸變畫的畫法。
1.秋天的樹林真美!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結:秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學一學吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。
先將樹葉的'輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)
4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。
師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)
三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。
1.幼兒構思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品。
2.互相欣賞并評價。
大班美術教案秋天的樹林5
活動目標:
1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
彩色水筆,蠟筆,樹的一家。
活動過程:
1.出示范圖:
提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的`花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。
2.示范與思考
。1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
(2)A樹干--就象我們的身體。
B樹枝--就象我們的手。
C樹冠--就象我們身上的衣服。
D樹葉--就象我們衣服上的花紋。
3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。
4.幼兒作畫,教師指導要點
。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。
。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。
。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
5.引導評價
。1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)
。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)
活動反思:
1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。
2、美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。
3、美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。
1、老師示范印畫
師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫,老師指導
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什么?
師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?
師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
大班美術教案秋天的樹林6
設計意圖:
天氣漸涼,秋季已經(jīng)來到,大自然中的小生命都在發(fā)生變化。秋游時,孩子們對地上的落葉有了興趣:有的黃、有的綠,有的又黃又綠又紅……。孩子們覺得非常的漂亮,有的想撿幾片帶回家貼在墻上,有的想把喜歡的樹葉藏到自己的小箱子里,還有的把樹葉向上一拋,想看看小樹葉落下來的樣子。秋天的樹林是美麗的,秋天的樹林是多彩的,怎樣表現(xiàn)秋天的樹林呢?我想,可以讓孩子們通過各種方法印染,感知顏色的變化美,再用簡單的線條勾勒,可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。考慮到棉布更適合印染,所以為幼兒提供了棉布,還可以在各組作品完成后拼接成一幅長卷畫。在延伸活動中,可以填畫背景,可以用水果雕刻印章蓋印,可以……,使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。
活動重點:能夠積極地參加活動,感受秋天樹林色彩的變化美。
活動難點:通過各種方法印染,感知顏色的變化美,并用簡單的線條勾勒。
活動目標:
1、能夠積極地參加活動,感受秋天樹林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、綠、桔黃顏料,裝顏料的小盆、小筒。
2、大的卡紙、排筆、報紙、樹葉等。
3、一張樹林的圖片
4、勾線筆、釘書機等。
活動過程:
一、引入:感受葉子的變化與色彩
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)
幼:是秋天。
幼:樹葉變黃了。
幼:樹葉往下落。
2、教師:所有的'樹葉都變顏色了嗎?
幼:不是。有一些變了,有一些沒變。
教師:你看到了哪些顏色的葉片呢?(引導幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)
幼:我看到黃色的銀杏葉。
幼:我去公園玩看到紅色的楓葉。
幼:我看到小學里的圍墻邊上的樹都是綠色的。
教師:把各種顏色的樹種在一起變成樹林,這個樹林會是什么顏色呢?
幼:就是五顏六色的。
3、引導幼兒欣賞圖片上樹林的布局。
教師:這些樹是怎樣排列的?
幼:有的高,有的低。
幼:有的樹看見半棵。
教師小結:看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。
二、討論勾樹、染色的方法
1、引導幼兒討論:怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?
2、幼兒說出自己的想法,可嘗試操作。
幼:我先用黑色的筆勾線,再用油畫棒涂顏色。
幼:我想用顏料來染色。(教師請他上來示范用排筆染色,教師進行指導)
3、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并示范。用報紙團、樹葉拓印。用排筆大塊涂色。
4、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。
三、幼兒操作,教師指導
1、鼓勵幼兒合作繪畫,引導幼兒先商量好,再進行制作。
2、教師巡視,幫助個別幼兒。
四、展示作品、評價作品
1、用釘書機將各組的畫紙連接起來,形成一幅長畫卷。
2、展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法,分享合作、成功的快樂。
大班美術教案秋天的樹林7
活動目標:
1.能積極主動的欣賞美術活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。
2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。
3.感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
活動準備:
學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。
活動過程:
欣賞刮蠟畫作品。
一、教師出示范畫:
師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下!
師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)
二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽.....
師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。
師:今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻腵涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發(fā)吧!
幼兒作畫教師指導提出要求。
、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
五、幼兒講述自己的作品。
六、活動結束:幼兒互相欣賞作品。
活動反思:
今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。
大班美術教案秋天的樹林8
活動目標
1、能夠積極地參加活動,感受秋天樹林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。
活動準備
1、紅、黃、綠、桔黃顏料,裝顏料的小盆、小筒。
2、畫布及用于染布的一次性勺子、排筆、報紙、樹葉等。
3、油畫筆、黑顏料、釘書機等。
活動內(nèi)容
一、引入:感受葉子的變化與色彩
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)
教師:所有的樹葉都變顏色了嗎?你看到了哪些顏色的葉片呢?(引導幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)
二、討論染布、勾樹的方法
1、引導幼兒討論:怎樣把漂亮的'顏色染到我們的畫布上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?
3、幼兒說出自己的想法,可嘗試操作。
三、幼兒操作,教師指導
鼓勵幼兒合作繪畫,引導幼兒先商量好,再進行制作。
四、展示作品、評價作品
1、用釘書機將各組的畫布連接起來,形成一幅長畫卷。
2、展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法,分享合作、成功的快樂。
大班美術教案秋天的樹林9
活動目標:
1、復習鞏固多棵樹的構圖,學習用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。
3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。
活動準備:
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫
活動過程:
一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹?
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復習多棵樹的構圖,嘗試用樹干擺出造型。
師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。
(1)出示第一幅圖。
師:看,它們是怎么排隊的?
它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導)(2)出示第二幅圖。
師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?
師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導)(3)出示第三幅圖。
師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。
師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導)師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。
(1)老師涂色印染示范
。2)幼兒練習涂色印染四、添一添,畫一畫。
師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?
。1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的`元素。
(2)小朋友自己完成作品。
五、作品展評。
從樹林擺放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。
活動反思:
今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。
大班美術教案秋天的樹林10
活動目標
1、初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點
初步學習用水粉點畫的方法,畫出秋天的'樹葉。
活動難點
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動準備
秋天的樹林 ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。
活動過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
。1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?
。2)欣賞散文詩,;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。
3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。
4、老師小結。
5、活動提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評,共同感受秋天樹林的美。
7、活動延伸
在區(qū)域活動中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術教案秋天的樹林11
一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。
1、師:今天老師給你們帶來了一個故事,我們一起來看一看。
2、播放課件。
3、提問:
。1)上面的畫了什么?這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?為什么?
(2)這幅畫是怎樣畫出來的呢?
4、教師小結:這種畫叫做“刮蠟畫”,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,就會出現(xiàn)五顏六色的顏色。
二、講解示范。
1、教師出示范畫:今天,老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。
2、師:看看樹林里的樹有什么不一樣的地方?
3、教師小結:這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉。
4、教師講解示范:今天我們要畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的在前面,有的`在后面,有的只能看見半棵。
5、教師請個別幼兒示范。師:現(xiàn)在我請一位小朋友上來試一試。
三、指導幼兒進行操作。
1、教師提出要求:畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見半棵。
2、教師巡回指導幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1、師:你最喜歡哪片樹林呢?為什么?
2、教師進行小結。
大班美術教案秋天的樹林12
活動目標:
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林,用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化,并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。
活動準備:
1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料:水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經(jīng)驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗
活動過程:
1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化
。1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化
指導語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天的大樹有什么變化?
仔細看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)
。2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗
指導語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的.樹林會是怎么樣的呢?
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?
這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?
小結:秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品,擴展審美經(jīng)驗
(1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的?
樹葉的色彩有哪些變化?
樹林中的樹木是怎樣排列構圖的?
(2)討論畫法和構圖
指導語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?
這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?
小結:畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。
3.幼兒繪畫,表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富
。1)創(chuàng)作討論
指導語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?
(2)幼兒繪畫,教師指導
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化
引導幼兒和同伴合作,共同構思和表現(xiàn),細致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品,交流自己的感受
指導語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?
大班美術教案秋天的樹林13
【活動目標】
1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。
【活動重點】用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
【活動難點】保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
【活動準備】水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
【活動過程】
一、談話引入。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?
二、欣賞秋天色彩。
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)
3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?
4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)
三、運用冷暖色完成點彩作品。
1、你用過哪些繪畫工具?
2、認識新繪畫工具:水粉筆。
3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)
4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的'一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)
四、點評、結束。
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?
3、結束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
教學反思:
1、環(huán)節(jié)設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎。
2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。
4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。
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