(精品)《蜜蜂》音樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《蜜蜂》音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
《蜜蜂》音樂教案1
活動目標：
1、進一步學唱歌曲，能熟練進行演唱歌曲。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動、練聲 《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》 《下雨了》
《我的好媽媽》
《春天》
二、復習歌曲
1、教師：老師再來彈一首歌曲，請小朋友們聽一聽，看看你們有沒有聽過這個歌曲。
2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》
3、教師：小朋友，你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?
4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。
5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。
三、讓幼兒表演歌曲
1、教師：剛才小朋友唱得真不錯，但是如果你們在唱的時候可以一起根據(jù)歌詞的內容來做出動作就更棒了。
2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來做一些動作。
3、教師引導幼兒做一些動作，請幼兒跟著老師一起做，看哪個小朋友表現(xiàn)得比較好的`。
4、教師帶領幼兒進行表演一遍，請幼兒跟著老師一起做。
5、教師彈奏歌曲，帶領幼兒邊唱出歌曲邊做相應的動作。
四、請幼兒分組來演唱歌曲
1、教師：小朋友，剛才你們都表演得很好哦，現(xiàn)在我們換一種方式來唱吧!
2、教師將幼兒分組演唱。
3、教師將幼兒分男女生分唱。
結束：小朋友們唱得真不錯，小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。
《蜜蜂》音樂教案2
活動目標：
1、感受音樂不同的風格，嘗試與動物進行匹配。
2、樂意用肢體表現(xiàn)不同動物形象，體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動重難點：
有匹配表演和游戲
活動準備：
《小蜜蜂》、《可愛的熊》、故事課件
活動過程
一、導入活動，感知音樂歡快與緩慢的特點
師：聽，在美麗的草地上，來了一個小動物，聽聽是誰來了？（播放小蜜蜂音樂）
幼兒猜想：小兔、小雞、小狗。
師：看看到底是誰來了，哦，原來是一群可愛的小蜜蜂。小蜜蜂是怎么飛的呢？我們一起來學一學小蜜蜂飛來飛去的樣子吧！
師小結：這段音樂聽起來很歡快，就像小蜜蜂飛來飛去的樣子。
師：聽，誰又來了？（老師播放小熊音樂）
幼兒猜想：小熊、大象
師：看看到底是誰來了，哦，原來是一只可愛的小熊。小熊怎么走路的��？
我們一起來學一學小熊走路的樣子吧！
師小結：這段音樂聽起來節(jié)奏慢慢的，重重的，就好象是老虎、獅子、小熊來了。
小熊和小蜜蜂在一起，會發(fā)生什么事情呢？讓我們來聽一聽吧！
二、欣賞故事，感知音樂與故事角色的'匹配。
1、播放課件，師講述故事：（伴有小熊、蜜蜂的背景音樂）
一只小熊從草地那走來，走到一棵大樹旁，發(fā)現(xiàn)了一個蜂窩，這是誰的家呢？原來是小蜜蜂的家，辛勤的小蜜蜂又忙著去采蜜了。咦，是什么味道呀？小熊用鼻子聞了聞~~~��！好香的蜂蜜啊，這只饞嘴的小熊趁蜜蜂采蜜去了，就爬到了大樹上，從樹洞里掏出一個蜂蜜罐，大口大口地偷吃了起來。正當它吃得高興的時候，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂飛回來了，它們看到小熊在偷吃蜂蜜可生氣啦，大聲喊到：“小熊、小熊，你干嘛偷吃我們的蜂蜜！”小熊可害怕了，以為小蜜蜂要蟄它。
師：剛才故事里聽到有誰？（小熊，小蜜蜂）
師：（播放小熊音樂）聽，這是故事里的誰？ 小熊
�。úシ判∶鄯湟魳罚┞�，這又是誰來了？小蜜蜂
三、分段欣賞理解 蜜蜂樂段，重點感知音樂前后變化
師：這是小蜜蜂在干嘛？（前面音樂）
快聽！發(fā)生了什么事情（小蜜蜂生氣了）我們一起學一學小蜜蜂生氣的樣子吧！
幼：因為音樂很快，象蜜蜂在飛，好象有嗡嗡叫的聲音
�。ǚ胚@一段音樂，師幼一起模仿表演：小熊在偷吃蜂蜜，快看，小熊在偷吃我們的什么呀！蜂蜜，我們該怎么辦呢？把它趕走，我們一邊聽，一邊學著小蜜蜂把這只饞嘴的小熊趕跑吧�。�
四、完整欣賞音樂并嘗試表演
1、分角色表演。師：剛才小朋友們小耳朵真靈，能聽出那里是小熊出來了，哪里是蜜蜂飛來了！現(xiàn)在我來扮演小熊，你們來做小蜜蜂，一起聽著音樂表演好嗎？
2、分組表演。師：剛才小蜜蜂小耳朵也很靈的，能聽出來什么時候飛走，什么時候去蟄小熊的。
�。ǹ梢苑乓幌乱魳�，讓孩子明確感知一下）
故事：小蜜蜂去花園采蜜了，小熊路過小蜜蜂的家，好香的蜂蜜啊，小熊忍不住偷吃了起來，這時候小蜜蜂看見了小熊正在偷吃蜂蜜，“小蜜蜂”你們該怎么辦啊，（這時播小蜜蜂生氣的音樂）
五、講述表演故事結尾、理解故事主旨
師：你們說小熊偷蜂蜜對不對？那小蜜蜂去叮咬他對嗎？
1、師講述故事結局：小熊可害怕了，連忙抱著頭像蜜蜂們認錯：“對不起，對不起，你們的蜂蜜實在太香了，我忍不住就嘗了一口，以后再也不敢了，你們原諒我吧”。小蜜蜂看到小熊這么誠實就對他說：“小熊，你既然想吃蜂蜜就和我們商量一下嘛，來，請你吃蜂蜜�！毙⌒苡淇斓亟舆^蜜蜂，小熊和小蜜蜂又成為了好朋友，一起快樂地做游戲。
師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
2、師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友你們高不高興��？（高興）
請幼兒觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在跳舞呢，我們也一起加入好嗎？
3、幼兒集體聽著音樂表演和好后離場。
《蜜蜂》音樂教案3
設計意圖：
在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色�！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學習打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。
活動目標：
1、復習歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。
2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。
3、樂意與同伴合作，體驗成功的.快樂。
活動準備：
1、蜜蜂指揮棒一根。
2、音樂區(qū)的打擊樂材料。
活動過程：
一、導入部分：
1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學了一首關于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”
2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密？”
二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。
1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試�！�
“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。
3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏�！痹诿總�小組里，教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。
三、結束部分。
教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。
延伸活動：結合娃娃家，結構區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。
活動反思：在本次活動中，教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創(chuàng)造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學習氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強的可以作為者，來指導整個小組幼兒，能力弱的作為學習者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進。
《蜜蜂》音樂教案4
教學目標：
1、通過Music，孩子可以用對應的動作表示出來。
2、參加教學，顯現(xiàn)教學的愉快。
教學預備：
1、磁帶、錄音機
2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾
教學過程：
（一）引題
今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂Music）
（二）認知，清楚，表現(xiàn)歌曲
1、熟識歌曲：
（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）
�。�2）那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）
2、清楚表現(xiàn)歌曲
�。�1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。
（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動作）
3、用一樣的'方式認知小狗熊Music
�。�1）孩子，看這就是誰啊？（小狗熊）
�。�2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。
�。�3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
�。ㄈ﹨^(qū)別2段Music的不一樣形象
孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。
�。ㄋ模┩杲Y
聽Music做對應的動作，學做蜜蜂與小狗熊。
《蜜蜂》音樂教案5
設計思路
在主題《春天來了》的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化，如草兒綠，花兒笑，鳥兒叫，如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮，有的小朋友還把家中關于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時，中班的幼兒開始具有初步的合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒學會與人合作，是當前幼兒教育的重要目標之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力，設計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》，通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞，從而產生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏，體驗集體合作帶來的快樂。
作品分析
1、《小蜜蜂》是一首歡快、活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音，生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉，在活動中能引起和保持較高的學習興趣。
2、歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍快，通過反復的傾聽及拍打，幼兒能夠掌握。重點難點
重點：了解小蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍。
難點：學習看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學習與人合作擊樂。
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3、會看指揮及時擊樂，體驗合作的快樂。
活動準備
1、認識蜜蜂的生活習性。
2、日常播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。
教學過程
�。ㄒ唬⿲耄阂鹋d趣（播放純音樂）
聽聽誰來了？
�。ǘ雎牐航處熌罡柙~（不播放音樂）
1.蜜蜂忙著干什么？
2.請再聽一次，把小蜜蜂做工的順序記下來。
�。ㄈ┙Y合無人聲音樂，教師再次念歌詞
1、小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？
2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音？
�。ㄋ模﹥A聽有歌詞的音樂
蜜蜂采花粉（做蜜糖、運輸忙、造花房）時發(fā)出什么聲音？（當孩子回答正確后，即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。）
�。ㄎ澹┎シ乓魳�，拍打穩(wěn)定拍，并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
�。ㄆ撸┖献饔螒�
1、請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。
2、結伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。
�。ò耍⿲W習看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。
1.拍手練習。
2.用樂器進行伴奏。
3.學看指揮，能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應。
活動建議
在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復欣賞。
在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
結合科學活動，引導幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習性。
教學反思
該內容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的學習興趣；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經驗，增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的'經驗。
活動中，我通過音樂情景創(chuàng)設，運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序，學會根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍，通過合作游戲，學會做多種搬運的動作，最后學會看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。同時，我能關注幼兒的需要，借助歌曲的情境，積極地進行師幼互動，通過師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛，幼兒如身臨其境，興趣盎然，情緒飽滿，參與活動的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，通過聽一聽、學一學、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時提醒幼兒學會用眼睛、動作與同伴交流，體驗合作的快樂。并引導幼兒根據(jù)指揮，利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進行了合奏，希望在以后的活動中，讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音，體會各種聲效，大家在合作中逐漸形成默契，讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富，和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。
《蜜蜂》音樂教案6
活動目標：
在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達對小蜜蜂的喜愛之情。
活動準備：
1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的`興趣。
提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
小結：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說說看看，感知特征
重點：觀察與感知特征，引導孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結：
�。�1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）
（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
�。�3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）
安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結:不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。
總結：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征
重點：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。
1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？
2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
�。�1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導。
�。�2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
�。�3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。
活動延伸：
重點：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
【《蜜蜂》音樂教案】相關文章：
《蜜蜂》音樂教案10-25
音樂教案－小蜜蜂02-27
小班音樂蜜蜂做工教案03-12
中班音樂教案《蜜蜂做工》02-17
音樂小蜜蜂教案11-13
小班音樂教案蜜蜂做工02-22
蜜蜂做工小班音樂教案02-19
中班音樂蜜蜂做工教案09-18
中班音樂教案小蜜蜂03-09
中班音樂小蜜蜂教案03-15