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讓靈魂不再孤獨(dú)，小草不再寂寞
讓靈魂不再孤獨(dú)，小草不再寂寞隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家庭夫妻雙雙外出打工，將孩子留在家中，托付給了年邁的爺爺奶奶代為撫養(yǎng)，于是社會(huì)上就出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體——“留守兒童”.遠(yuǎn)離了父母的呵護(hù)，這些留守在家中的孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。
我們班上就有許多這樣的孩子，龍小健同學(xué)可以說是我們班上留守兒童的一個(gè)典型。他好動(dòng)，淘氣，喜歡打架，經(jīng)常有事沒事去惹其他同學(xué)；每天不寫作業(yè)，上課也不專心，喜歡大喊大叫，不僅影響了班上同學(xué)的學(xué)習(xí)，他自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好；還經(jīng)常去網(wǎng)吧玩電游。爺爺奶奶年紀(jì)大了，對(duì)龍小健的家庭教育心有余而力不足，他們將臨時(shí)的監(jiān)護(hù)責(zé)任簡(jiǎn)單地理解為吃飽穿暖，不出安全事故。爺爺奶奶對(duì)龍子健重養(yǎng)輕教，忽略了孩子的心理健康，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，人格發(fā)育不健全。
上周六的下午，我坐在從市里回家的車上，接到了龍小健奶奶的來電，說龍小健失蹤了，從凌晨五點(diǎn)半出門到現(xiàn)在一直沒有回家。當(dāng)時(shí)我想，放假了，老師對(duì)學(xué)生沒有監(jiān)護(hù)責(zé)任，家長(zhǎng)自己沒有管好孩子，找我有什么用��！但是出于對(duì)龍小健的關(guān)愛，我還是對(duì)其爺爺奶奶進(jìn)行了安撫，讓他們到附近的網(wǎng)吧找找，因?yàn)辇埿〗∑綍r(shí)就喜歡進(jìn)網(wǎng)吧，雖然被我批評(píng)了多次，但仍然屢教不改，說不準(zhǔn)就躲在哪個(gè)角落里玩游戲呢。掛了電話，我將目光投向窗外，心中祈禱能在路上發(fā)現(xiàn)龍小健的身影，也許是心誠(chéng)所至，窗外閃過一個(gè)人影，似乎是龍小健，他正慢慢地往家走，我趕緊打電話給他奶奶，詳細(xì)地告訴了他的位置，囑咐奶奶趕緊過來接他。放下電話，我那顆懸著的心終于落地了，漸漸的將這件事給忘了。
到了晚上八點(diǎn)多，龍小建的爺爺奶奶突然來到了我家，說是下午沒有接到孩子，把他奶奶急得直抹眼淚，這下把我也急壞了，一個(gè)10歲的孩子，出去一整天都沒有回家，碰上了壞人怎么辦？我趕緊打電話報(bào)警，向警方詳細(xì)地描述了龍小建的體貌特征，又安排他爺爺奶奶回家找一張龍小健的照片，我們沿著馬路邊上的網(wǎng)吧一家一家地尋找。正當(dāng)我們經(jīng)過龍小健的自己的家的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)龍小健偷偷地躲在附近，看到我們他撒腿就跑，經(jīng)過大家的圍追堵截，終于把他給抓住了。他當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，滿頭大汗大喊大叫想掙脫我的手，被我死死地拽住把他帶回了爺爺奶奶家。
回到家后，我用眼神暗示爺爺奶奶別責(zé)備他，給他準(zhǔn)備一些吃的，讓我和他先談?wù)劇Ｎ抑来藭r(shí)絕對(duì)不能責(zé)備他，否則等大家一轉(zhuǎn)身，他又會(huì)遛走，這黑燈瞎火的跑了就不好找了。我先用衛(wèi)生紙將他臉上的灰塵和汗水輕輕擦拭干凈，并輕聲地安撫他，等他情緒穩(wěn)定下來之后，我開始和他談心。原來由于龍小健的父母長(zhǎng)期不在家，看到別人被爸爸媽媽呵護(hù)著、疼愛著，他的內(nèi)心感到非常寂寞，爺爺奶奶認(rèn)為“棍棒底下出人才”動(dòng)不動(dòng)就打他罵他，好幾次都用繩子把他吊起來用鞭子抽，身上至今可見條條疤痕，他想出去找爸爸媽媽，因?yàn)闆]有盤纏，就在周圍瞎逛，晚上又不敢回家，就偷偷地躲在自己家的附近……
這件事震撼了我的心，我們班的留守兒童挺多的，他們的父母長(zhǎng)期不在身邊，孩子的心里多少會(huì)留下一些后遺癥：內(nèi)向、孤僻、不善于與人交流；脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒、過分淘氣……
對(duì)于這樣的孩子，我們要更多地關(guān)注，更多地投入我們的感情，讓他們感覺自己并不孤單，并不是一棵無人關(guān)心的小草。作為很長(zhǎng)時(shí)間不能回家看望孩子的家長(zhǎng)，我們要多和他們溝通，讓他們多地和孩子聯(lián)系，盡可能多地回家看看孩子，盡可能多地關(guān)心孩子的生活，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的心理，多和孩子談?wù)勑模瑤椭⒆咏鉀Q一些力所能及的事情，讓孩子充分感受到父母的愛。其實(shí)，留守兒童也很懂事，他們調(diào)皮搗蛋有時(shí)只是為了引起大家的注意，你多關(guān)注他們，他們就會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，乖乖地聽爺爺奶奶的話，和同學(xué)和睦相處，和老師交上朋友。孩子的本性是善良的，他們也不喜歡被別人批評(píng)，他們也希望得到老師的表揚(yáng)，只要你對(duì)他們露出友善的微笑，他們就能感受到你的友好。我發(fā)現(xiàn)龍小健同學(xué)在課堂上經(jīng)常會(huì)露出討好老師的神態(tài)，在老師面前裝乖乖孩子，只要我對(duì)他多看幾眼，整堂課他都會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，還會(huì)積極舉手回答我提出的問題，雖然正確率不高，但是我都會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，他的學(xué)習(xí)勁頭就更足了！
豐富多彩的課余生活，能開闊留守兒童的視野，陶冶留守兒童的情操，鍛煉留守兒童的才能，提高留守兒童的綜合素質(zhì)。所以每個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生組織一些有意義的活動(dòng)，比如：“說相聲大賽”、“唱歌比賽”、“跳長(zhǎng)繩比賽”……我還帶領(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)，用勞動(dòng)所得為班上購買了許多體育器材。班會(huì)課上，我經(jīng)常講述一些名人的故事，教育學(xué)生要樹立高尚的道德情操，做一個(gè)品德高尚的人。
在學(xué)習(xí)上，為了幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)上的難題，我實(shí)行了“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的留守兒童，互相幫助，互相監(jiān)督，讓留守兒童感受到來自同學(xué)的關(guān)心和幫助。
羅素曾經(jīng)說過：“凡是缺乏愛的孩子，無論是品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！蔽艺J(rèn)為關(guān)心留守兒童是全社會(huì)的責(zé)任，作為老師我會(huì)全心全意地關(guān)心他們，無怨無悔地為他們付出。留守兒童是無辜的，他們不應(yīng)該成為父母打工的犧牲品。雖然留守兒童現(xiàn)在已經(jīng)得到了國(guó)家的重視，但是爸爸媽媽的愛是誰也無法替代的，長(zhǎng)期缺乏父母的疼愛，孩子就會(huì)感到孤獨(dú)無助。不過我相信只要通過社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同努力，一定能消除他們心靈上的荒漠，還他們一片廣闊的綠洲，讓這些孤獨(dú)的靈魂，寂寞的小草也能享受雨露和陽光，讓他們的身心得到健康地發(fā)展。
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