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小學(xué)生計(jì)算能力論文
如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力紅周小學(xué) 段紅梅
計(jì)算在生活中隨處可見(jiàn)，在小學(xué)，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，可見(jiàn)計(jì)算教學(xué)的重要性。但是小學(xué)生計(jì)算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計(jì)算題時(shí) ,學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。在計(jì)算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的，特提出來(lái)與大家分享。
1、要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能正確、靈活的運(yùn)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算，都是依據(jù)相應(yīng)的概念、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的。計(jì)算法則是計(jì)算方法的程序化和規(guī)則化，對(duì)法則的理解是計(jì)算技能形成的前提，幫助學(xué)生牢固掌握并靈活運(yùn)用這些知識(shí)是提高計(jì)算能力的前提。
2、要加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要重視基本的口算訓(xùn)練。口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。持之以恒的堅(jiān)持口算訓(xùn)練是提高口算能力的關(guān)鍵。每節(jié)課可用3——5分鐘的時(shí)間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生常錯(cuò)、易混的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生便能形成口算技能，達(dá)到正確、迅速口算的目的。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的原因分析，有相當(dāng)一部分因素是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問(wèn)題，因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算正確率的重要途徑。
�、倥囵B(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題要注意做到：一看、二想、三算。一看，就是要看清題目中的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)；二想，就是要想清楚先算哪一步，后算哪一步，用什么方法計(jì)算簡(jiǎn)便；三算就是動(dòng)筆計(jì)算。
�、谂囵B(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣。在驗(yàn)算時(shí)，要書(shū)寫(xiě)整齊，格式符合規(guī)定，草稿紙上的豎式不要亂寫(xiě)，以方便檢查。
�、叟囵B(yǎng)檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。如題目抄錯(cuò)了沒(méi)有？豎式列的對(duì)不對(duì)？數(shù)位對(duì)齊了沒(méi)有？驗(yàn)算計(jì)算中有沒(méi)有錯(cuò)誤？得數(shù)寫(xiě)了沒(méi)有？常用的驗(yàn)算方法有：重算一遍；逆算法；估算法等。
4、情景圖、舊方法、新算法三者之間的溝通應(yīng)該及時(shí)有效；課堂上應(yīng)該保證新算法的練習(xí)有一定的時(shí)間和一定的數(shù)量。
5、在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“自己做老師，自己編題目”讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感受自己上課、編題的效果，使學(xué)生在不斷的改錯(cuò)和反思中提高計(jì)算能力。
提高計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑有很多，關(guān)鍵是依靠學(xué)生自身的努力和教師的有效引導(dǎo)。教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程、體驗(yàn)算理、感悟算法，成為學(xué)習(xí)的主體，把枯燥的計(jì)算課變成生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂教學(xué)活動(dòng)。
教師還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫(xiě)漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。教師還要以身作則，作學(xué)生的表率。如：解題教學(xué)，審題在前，分析在后。思路清晰，層次分明；板書(shū)簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出。
培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。
計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。這里提出我的幾點(diǎn)方法，望同仁指正。
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