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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣興趣是最好的老師，是點燃智慧的火花，是探索智慧的動力。實踐證明，當學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)欲望時，學(xué)習(xí)效果才會大大提高；當他們認為學(xué)習(xí)枯燥乏味甚至把學(xué)習(xí)當成是精神負擔(dān)時，其思維就會受到壓抑，學(xué)習(xí)效果往往不好。那么，思想品德課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談幾點看法。
一、精心設(shè)計開頭，導(dǎo)入新課
人們常說：“好的開端往往是成功的一半�！本脑O(shè)計教學(xué)開頭，能吸引學(xué)生，使學(xué)生對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，收到事半功倍的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)。因此，認真設(shè)計新課導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。在多年的教學(xué)實踐中，我積極探索，大膽創(chuàng)新，摸索出一些獨特的導(dǎo)入方法。如歌曲式導(dǎo)入法，一首好歌，其優(yōu)美的旋律，不僅給人以美的享受，更能陶冶人的情操，使人展開豐富的想象。給學(xué)生耳目一新的感覺，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速集中學(xué)生的注意力，為新課的順利進行奠定良好的基礎(chǔ)。在講黨的基本路線時，播放歌曲《春天的故事》、《走進新時代》，聽著熟悉的歌曲，學(xué)生情不自禁地合唱起來，在歌聲中深深感受到改革開放給中國經(jīng)濟帶來的發(fā)展機遇，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好本課知識打下基礎(chǔ)。在講授“我國是統(tǒng)一的多民族國家”時，播放《五十六個民族五十六朵花》的歌曲，都達到了良好的教學(xué)效果。當然，導(dǎo)入新課的方法有很多，有時可根據(jù)課本的具體內(nèi)容，充分利用書上的插圖，通過學(xué)生看圖、教師講解自然導(dǎo)入新課；或者用一句名人名言、將一則幽默小故事導(dǎo)入新課；或者用一首詩、一幅漫畫導(dǎo)入新課，也可在新課的開頭針對教學(xué)重點難點設(shè)置學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生更有目的地聽課；還可以用國內(nèi)外發(fā)生的一些重大時事作為講解新課的導(dǎo)語，使它成為學(xué)生的焦點，增強學(xué)生的主動性和自覺性。總之，采取多種形式導(dǎo)入新課，是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的可行之法。
二、改進教學(xué)方法，激發(fā)興趣
教學(xué)方法是實現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。在以往的教學(xué)中，由于教學(xué)方法單一、呆板，采用老師講學(xué)生聽，久而久之，造成學(xué)生厭學(xué)情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，變的被動、懶惰，教師上課也感到吃力、費勁。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，我充分地利用綜合法教課。首先，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這一步要求不要太高，只需對教材有個大體了解，為了讓預(yù)習(xí)落到實處，還可列出預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生帶著問題看書、找答案。預(yù)習(xí)可布置下去讓學(xué)生自己做，也可在講課前3至5分鐘的時間讓學(xué)生當堂預(yù)習(xí)，這樣老師在講授時容易突破重點，學(xué)生也容易接受。對有些簡單材料，采取讓學(xué)生自學(xué)或抽同學(xué)朗讀，然后還可適當?shù)刈寣W(xué)生議論、分析。然后教師歸納講解得出結(jié)論。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一種投入感。最后，還要善于課堂小結(jié)。有了好的開頭，還要有好的結(jié)尾，講完新課后，進行簡明扼要歸納總結(jié)，強調(diào)重難點，使學(xué)生頭腦里再次出現(xiàn)學(xué)過的知識，以加深印象。根據(jù)需要，還可及時而有針對性地出幾道題給學(xué)生練習(xí)，及時反饋，鞏固所學(xué)知識。使學(xué)生第三次在大腦中重現(xiàn)所學(xué)過的知識，達到鞏固的目的。這樣的一堂課，學(xué)生感到輕松、愉快、有所調(diào)節(jié)。如講“正確看待升學(xué)和就業(yè)”這一問題是，由于其內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系較為密切，采用讀議的方法，即先讓學(xué)生閱讀材料，然后教師再有針對性地提出有關(guān)問題，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，并聯(lián)系實際發(fā)表自己的見解，這樣既統(tǒng)一思想，又掌握了知識。當然，教學(xué)方法是最具有靈活性、綜合性和創(chuàng)造性的，教師在教學(xué)中采用何種教法，要具體問題具體分析，不能一概而論，千篇一律。
三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
教學(xué)成效往往取決于能否增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”.因此，在教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，將這種情景與課堂教學(xué)巧妙聯(lián)系，有機地結(jié)合起來，借景抒情，借景發(fā)揮，刺激學(xué)生的想象力，讓學(xué)生穿越時空，和老師一道去發(fā)現(xiàn)問題，輕松愉快地接受知識。這樣，易于在學(xué)生中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”一課時，不妨來個假設(shè)：假定班內(nèi)張某某同學(xué)對學(xué)習(xí)無興趣，準備輟學(xué)和親戚一塊做小買賣。其他同學(xué)不能眼看自己的同學(xué)中途輟學(xué)，要勸一勸張某某同學(xué)，看誰能勸說的有理有據(jù)。課堂教學(xué)圍繞勸說張某某同學(xué)展開，學(xué)生把法律條文與身邊的事例聯(lián)系起來進行分析，在勸學(xué)中愉快地接受法律知識，增強了學(xué)生的法律意識，有利于提高學(xué)生分析現(xiàn)實問題、解決現(xiàn)實問題的能力。這樣的法律常識課學(xué)生學(xué)起來生動，理解起來容易，運用起來實在。很簡單的一個假設(shè)就能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)法律的良好氛圍，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高教學(xué)實效。
四、借助電教手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)中，把電影、電視、錄音、錄像、電腦、光盤等現(xiàn)代化的電教媒體引入到思想品德課教學(xué)中，生動、形象、直觀地展示給學(xué)生，從而加深學(xué)生對教材的理解，增強學(xué)生的興趣，如在講到“大力實施科教興國戰(zhàn)略”時，組織學(xué)生觀看了“科教興國戰(zhàn)略”的紀實片和“神州七號”成功發(fā)射的圖片資料，使學(xué)生認識到教育和科技的重要性，以及我國科技事業(yè)的輝煌成就。在講到“改革開放”時，播放了有關(guān)深圳崛起的錄像，使學(xué)生了解了改革開放給我國社會帶來的巨大變化。為了使學(xué)生更好地把握教材，關(guān)心國家大事，在黨的十七大召開之后，組織學(xué)生觀看了相關(guān)的錄像資料，幫助學(xué)生領(lǐng)會黨的十七大精神，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中把黨的十七大精神同教材內(nèi)容有機結(jié)合起來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、利用幽默藝術(shù)，激發(fā)興趣
法國一位著名的演講專家說過：“用幽默的方式說出嚴厲的真理比直截了當?shù)靥岢龈転槿藗兯邮�。”在課堂教學(xué)中，適度開展“故事教學(xué)”,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有非常好的效果。如在講“開拓進取品質(zhì)的來源”時，我利用教室以有的掛畫，讓學(xué)生講述著名科學(xué)家愛因斯坦的故事，當講述到愛因斯坦對科學(xué)的濃厚興趣達到入迷、狂熱程度的時候，我穿插了愛因斯坦常常忘記自己住處的趣事，不僅引起了學(xué)生的興趣和好奇，而且讓他們感到了科學(xué)家對科學(xué)的孜孜以求的態(tài)度。又如，在講授“改革的作用”時，為了讓學(xué)生了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用和意義，引用了兩個對偶排比句：過去是“上工人喊人，下地人喊人，干活人看人，收工人攆人”,現(xiàn)在是“一年到晚不敲鐘，從種到收不記，隊長不在亂點兵，農(nóng)民干活漫天星”.前后對比，入木三分，而且通俗幽默。學(xué)生在笑聲中，領(lǐng)悟到農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的可喜變化，從而加深了他們對“改革激發(fā)了人們的積極性和主動性”的認識和理解。
六、開辟好第二課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動是思想品德課教學(xué)的重要輔助形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充，是整個思想品德課教學(xué)體系中不可缺少的有機組成部分。一堂好的政治課需要通過各式各樣的課外活動，使學(xué)生廣泛地吸收新知識、新信息，擴大知識面，使課堂知識得到拓寬和深化。如組織學(xué)生閱讀報刊和組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，組織知識競賽、演講比賽，成立學(xué)科興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生寫小論文等。通過這些豐富多彩的課外活動，可以陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固、拓寬和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，鍛煉和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，有助于促使學(xué)生的知識向能力轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)了“改革開放是強國之路”這部分內(nèi)容后，我組織學(xué)生開展了調(diào)查家庭生活變化的社會實踐，并安排部分學(xué)生在課堂上介紹調(diào)查的情況，讓全體學(xué)生寫出內(nèi)心的感悟。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德深的興趣，又從中受到深刻的教育。
總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣的方法很多，教師在教學(xué)中根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。
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