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對(duì)現(xiàn)代課外閱讀指導(dǎo)探索
對(duì)現(xiàn)代課外閱讀指導(dǎo)探索1、充分利用各種手段，搞好讀前“誘惑”
可以選擇有關(guān)讀書的名人名言或警句制作大幅標(biāo)語或橫幅、條幅，懸掛于學(xué)校的各教學(xué)樓顯目的地方。各教學(xué)樓的外墻、樓道、教室走廊、宣傳櫥窗、黑板報(bào)都是宣傳的極好陣地，要充分利用起來。校廣播臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)多媒體可以定期舉辦閱讀講座、名著欣賞等活動(dòng)，介紹讀書成才的故事。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，電腦、電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的誘惑力是很大的。因此，要充分搞好讀前“誘惑”,把這種誘惑搞得越紅火越可以吸引更多的學(xué)生積極參加課外閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)圖書館的建設(shè)
學(xué)校本來就是一個(gè)讀書的場(chǎng)所，圖書館應(yīng)該是書籍的王國(guó)，應(yīng)當(dāng)成為全校學(xué)生的精神家園。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一所學(xué)�？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有了為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者大家都不喜歡書，對(duì)書籍冷淡，那么就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在很多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書，有能為我們打開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校�！辫b于調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，校圖書館、閱覽室要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：（1）增購(gòu)圖書和雜志，特別是現(xiàn)當(dāng)代著名作家的作品和經(jīng)典雜志，與專業(yè)相關(guān)的書籍雜志不妨多買一些。當(dāng)然購(gòu)買圖書時(shí)要深入群眾，要征求任課教師和學(xué)生的意見，可召開師生座談會(huì)或由各班統(tǒng)計(jì)學(xué)生意見后匯總，這樣可以更貼近學(xué)生的需求。（2）閱覽室搞好環(huán)境布置，使學(xué)生愿意走進(jìn)閱覽室，走進(jìn)閱覽室后產(chǎn)生急需閱讀的沖動(dòng)。（3）調(diào)整圖書館、閱覽室的開放和借閱時(shí)間，盡量與學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間相適應(yīng)。但畢竟本校班級(jí)很多，不可能每班都能照顧到。圖書館可以試行將圖書分到班級(jí)，由班級(jí)組織集體借閱，每個(gè)月班級(jí)之間輪換一次。(www.htc668.com)這樣做，既可避免在館中借書的擁擠，又能充實(shí)班級(jí)圖書角。圖書到班，與學(xué)生更貼近，更便于借閱，能提高圖書的利用率。（4）經(jīng)常舉辦各類讀書活動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中，圖書館可以利用自身優(yōu)勢(shì)，定期舉行圖書推介會(huì)、閱讀知識(shí)講座、名著導(dǎo)讀、讀書心得交流會(huì)、評(píng)論會(huì)等、有獎(jiǎng)讀書比賽或征文等活動(dòng)，充分發(fā)揮主陣地的作用。
3、營(yíng)造較好的班級(jí)讀書氛圍
較之圖書館，學(xué)生在班級(jí)里活動(dòng)的時(shí)間更多，因此更要把它變成充滿書香氣息的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。本人在所教班級(jí)就進(jìn)行了這樣的班級(jí)布置：（1）一條大標(biāo)語：“讀書造就了豐富充實(shí)的人——培根”,貼在教室的后墻上。（2）幾則名人名言：張貼于教室兩側(cè)窗戶之間的墻壁上。（3）一個(gè)小書櫥：內(nèi)有100多本圖書。其中教師和學(xué)生捐獻(xiàn)了60多本，向校圖書館集體借閱40本。（4）五種報(bào)刊：以班費(fèi)訂閱了《中國(guó)青年》《科技博覽》《旅游天地》《少年文藝》《語文報(bào)》。（5）一塊黑板報(bào)：開辟了“新書簡(jiǎn)介”“優(yōu)秀讀書計(jì)劃心得交流”“讀書小報(bào)”等欄目，由讀書小組定期輪流更換內(nèi)容。（6）一張統(tǒng)計(jì)表：張貼于教室黑板的右側(cè)墻壁上。這張表主要統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生每周的讀書情況，包括讀了多少頁(yè)書，摘錄了多少佳句好詞、精彩段落，寫心得篇數(shù)等。這張表的內(nèi)容由學(xué)生自行上報(bào)給讀書小組長(zhǎng)，由后者填在全班統(tǒng)計(jì)表上，每周統(tǒng)計(jì)一次并在全班公布。每月由學(xué)習(xí)委員匯總后上報(bào)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表評(píng)選出本月讀書積極分子，經(jīng)審核原始資料后把先進(jìn)者名單填上黑板報(bào)相應(yīng)版面。這樣的環(huán)境布置融宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、成果展示于一爐，對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大。許多學(xué)生都說，一進(jìn)教室就想著要讀書，要完成自己的讀書計(jì)劃。課外閱讀不僅能拓寬知識(shí)面，拓展視野，而且對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和道德素質(zhì)的形成也有重大影響。課外閱讀在學(xué)生全面素質(zhì)的形成過程中有著不可替代的作用。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生愛上課外閱讀，是全社會(huì)的共同職責(zé)！
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