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新舊標(biāo)點(diǎn)符號比較談
[作者] 浙江湖州中學(xué) 伊昂
[內(nèi)容]
新《標(biāo)點(diǎn)符號用法》正式名稱為《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號用法》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），由國家技術(shù)監(jiān)督局于１９９５年１２月１３日發(fā)布，１９９６年６月１日起實(shí)施，從實(shí)施之日起，原由國家語委、新聞出版署于１９９０年３月２２日發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》即行廢止。
那么，《標(biāo)準(zhǔn)》與原《標(biāo)點(diǎn)符號用法》（以下簡稱《用法》）比較，究竟有哪些變化呢？
其一，變換了體例�！队梅ā分饕伞坝梅ㄕf明”、“標(biāo)點(diǎn)符號的位置”、“直行文稿的標(biāo)點(diǎn)”等三部分組成�！稑�(biāo)準(zhǔn)》則分成６部分：１．定義；２．范圍；３．基本規(guī)則；４、５、６部分與《用法》的三項(xiàng)相同———只將末項(xiàng)的說法改為“直行文稿與橫行文稿使用標(biāo)點(diǎn)符號的不同”。其二，規(guī)范了說明，在具體說明用法之前先對《標(biāo)準(zhǔn)》所采用的術(shù)語———“句子”、“陳述句”、“詞語”等進(jìn)行了科學(xué)的界定；對每一標(biāo)點(diǎn)符號都從名稱、形式、用法等方面進(jìn)行了說明（這種說明也比《用法》更具體、更嚴(yán)密）；刪除《用法》中諸如“有關(guān)引號與句末標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系”、“雖有疑問詞而全句并不是疑問句的末尾不用問號”等解釋性文字。這些變化，不僅反映了這一領(lǐng)域里的最新研究成果，也使“國家標(biāo)準(zhǔn)”更符合“法規(guī)”體式。除此以外，《標(biāo)準(zhǔn)》還增刪了例句。
不過，跟中學(xué)語文教學(xué)及其測試更有直接關(guān)系的，則是具體的“用法說明”方面的變動。
《標(biāo)準(zhǔn)》與《用法》相同，列出１６種標(biāo)點(diǎn)符號，但在內(nèi)容上卻有以下幾點(diǎn)不同：
１?關(guān)于逗號。《標(biāo)準(zhǔn)》第４·４·５條規(guī)定，“復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都用逗號”；而《用法》則只說例句“據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處�！敝械亩禾柋硎緩�(fù)句里邊分句之間的停頓。
２?關(guān)于分號。《標(biāo)準(zhǔn)》第４·６·３條規(guī)定，“非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。”這就意味著多重復(fù)句的第一層用不用分號并不由是否并列關(guān)系決定。《標(biāo)準(zhǔn)》第４·６·４條“分行列舉的各項(xiàng)之間，也可以用分號。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：
“（一）全國分為盛自治區(qū)、直轄市；
“（二）盛自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣；
“（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。”
３?關(guān)于冒號。《標(biāo)準(zhǔn)》第４·７·３條“用在‘說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下’等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：‘啊，原來是你！’”而《用法》的相應(yīng)處，只借用前引例句說明該處冒號“指明下面是‘他’所說的話”。
４?關(guān)于省略號。《標(biāo)準(zhǔn)》新增了“如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個圓點(diǎn)來表示”。
５?關(guān)于連接號�！稑�(biāo)準(zhǔn)》①新增形式：“—”號可以占一個字的位置，也可以占兩個字或半個字的位置。②新增用法：“幾個相關(guān)項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。”
６?關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號位置�！稑�(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：句號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號“不出現(xiàn)在一行之首”。而《用法》中相應(yīng)文字則為“通常不出現(xiàn)在一行之首”。
由上面的分析可知，《標(biāo)準(zhǔn)》與《用法》之間雖說是大同小異，但這對于規(guī)范漢語書面語，便于漢語的學(xué)習(xí)和使用，具有重要的影響；而從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生出錯的地方往往不在“迥異”，而在“微殊”。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)掌握、準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，理所當(dāng)然應(yīng)該成為我們語文教學(xué)的一個要點(diǎn)。
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