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明確小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)
[作者] 郭根福
[內(nèi)容]
要改革小學(xué)作文教學(xué),首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì),把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué),首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出:“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),”顯然,小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書(shū)面表達(dá)能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動(dòng),是一個(gè)特殊的認(rèn)知活動(dòng),小學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)的客體。在習(xí)作活動(dòng)中,由于主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的限制,就決定了主體尚不能獨(dú)立進(jìn)行習(xí)作活動(dòng),必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì),就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過(guò)程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì),在教學(xué)中必須著力抓好以下三點(diǎn):一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時(shí),要走出“教師導(dǎo),學(xué)生作”、“奉命作文”、“應(yīng)試作文”的怪圈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵;二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在:能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,能否針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo);三要努力實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)過(guò)程中的“教”與“學(xué)”的動(dòng)態(tài)平衡,“教”的動(dòng)態(tài)總是伴隨著學(xué)生“學(xué)”的動(dòng)態(tài)過(guò)程而發(fā)生、展開(kāi),并為“學(xué)”的動(dòng)態(tài)過(guò)程服務(wù)的。而且,這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù),提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指:“小學(xué)以學(xué)寫(xiě)記敘文為主,也要學(xué)寫(xiě)常用的應(yīng)用文!薄白魑慕虒W(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。”這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進(jìn)一步理解和較好完成這一任務(wù),在教學(xué)時(shí)必須把握以下三點(diǎn):一要明確“以學(xué)寫(xiě)記敘文為主”的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一,它以記敘和描寫(xiě)人物、事件、環(huán)境景物為主,是語(yǔ)言交際的主要手段,通過(guò)習(xí)作練筆,打好記敘的功底。同時(shí),它以寫(xiě)“實(shí)”為主,符合小學(xué)生形象思維特點(diǎn),最能激發(fā)學(xué)生的情趣;二要明確“小學(xué)學(xué)寫(xiě)常用應(yīng)用文”的價(jià)值所在。首先它有廣泛的實(shí)用價(jià)值,其次它具有語(yǔ)言準(zhǔn)確、豐實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)明的特點(diǎn),是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑;三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個(gè)能力,并不是彼此孤立的,而是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過(guò)程一體化完成的。
作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,因此要幫助學(xué)生解決“寫(xiě)什么”和“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題!皟(nèi)容”從哪里來(lái)?要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)很好觀察生活,積累素材,動(dòng)腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫(xiě),就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來(lái),做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有內(nèi)容、有真實(shí)情感。作文的過(guò)程,也是認(rèn)識(shí)能力和思維能力的培養(yǎng)過(guò)程,從而達(dá)到作文一體化的完成。
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