雜取種種合為一人

[作者]  何海興/余水淼

[內(nèi)容]

    隨著年級(jí)的升高，有的同學(xué)對(duì)寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)法，提出這樣的一個(gè)問(wèn)題：“我們寫(xiě)作記敘文，如果把乙或丁做的事都組合在甲一個(gè)人身上具體寫(xiě)來(lái)，這不顯得人物更豐滿嗎？”這個(gè)問(wèn)題的提出，說(shuō)明這些同學(xué)寫(xiě)作不是為了交作業(yè)，而是在寫(xiě)作技巧上有了新的追求。魯迅先生說(shuō)過(guò)，他在塑造人物中采取“雜取種種，合為一個(gè)”的方法，“往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。但這并不意味著胡亂雜�。幌喾�，所取的必是確有價(jià)值與特色的東西。而且這里所說(shuō)的拼湊，也絕不等于毫無(wú)序列的堆積，而是要構(gòu)成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，構(gòu)成一個(gè)血肉豐滿，富有獨(dú)特個(gè)性的活生生的人。

    例如，何佳同學(xué)在寫(xiě)完《我的媽媽》一文后，在談自己的寫(xiě)作思路時(shí)另有新辟，她說(shuō)：“我的媽媽下崗后和姑姑嬸嬸辦起了一個(gè)理發(fā)店，她的工作很忙。其實(shí)織毛衣是我姑姑的拿手活，可我給寫(xiě)在了媽媽身上，是為了表明媽媽疼愛(ài)孩子。平時(shí)張姨外出購(gòu)貨，常常把女兒蘭蘭托咐給奶奶看管，不過(guò)有一次這小女孩病了確定是媽媽背著送醫(yī)院的，我也把這些事都寫(xiě)在了媽媽身上，為的是更表明媽媽助人為樂(lè)，是天下的好母親。晚上常加班的是我的二嬸，我還給寫(xiě)在了媽媽身上，為的是表明媽媽勤勤懇懇，任勞任怨，為了多賺幾個(gè)錢(qián)，來(lái)補(bǔ)濟(jì)一家人的生活……”。

    是的，單個(gè)寫(xiě)某一個(gè)人物內(nèi)容不豐富，人物也顯得干癟，可是把這些事組合在一個(gè)人身上，內(nèi)容不僅豐富了，人物也飽滿了。這說(shuō)明何佳同學(xué)在寫(xiě)作技巧上有了新的突破。她把幾個(gè)人物的特點(diǎn)歸結(jié)起來(lái)，選幾件典型事例湊到一個(gè)人身上，塑造了一個(gè)血肉豐滿的人物。所以說(shuō)，媽媽既是真實(shí)的，又是虛構(gòu)的。由此可說(shuō)，作者寫(xiě)的不是某一個(gè)具體的真人，但卻收到了比寫(xiě)一個(gè)具體的真人更好的效果。正如作者自己所說(shuō)，我寫(xiě)的這位媽媽，不是我一個(gè)人的媽媽，而是天下所有人的媽媽。

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