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家庭數(shù)學(xué)啟蒙教育設(shè)計(jì)八用數(shù)形結(jié)合的方法學(xué)習(xí)數(shù)概念

時(shí)間:2022-08-07 23:04:36 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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家庭數(shù)學(xué)啟蒙教育設(shè)計(jì)八用數(shù)形結(jié)合的方法學(xué)習(xí)數(shù)概念

    有一位家長(zhǎng)問兒子:樹上有兩只鳥,添上1只鳥,是幾只鳥??jī)鹤踊卮鹫f:“天上沒有鳥”。這是因?yàn)樗?五歲的孩子不懂得“添上”的數(shù)學(xué)關(guān)系,只知道鳥是在天上飛的。還有個(gè)孩子,對(duì)媽媽教給她的6有5種分法 背得很熟?晌夷昧L菃査骸拔覀儍扇朔痔浅裕袔追N不同的分法呢?她卻茫然了!看來,灌輸數(shù)概念對(duì) 幼小的孩子不見效。
    國(guó)內(nèi)外幼兒數(shù)學(xué)教育專家認(rèn)為:幫助孩子形成初步數(shù)概念要借助各種直觀教具;要為孩子提供操作、游戲 用的材料和玩具;讓孩子通過感官、饒有興趣地在操作中獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),從而形成初步抽象數(shù)概念。
    本文提供的是一種數(shù)形結(jié)合的設(shè)計(jì),以同一種幾何圖形個(gè)數(shù)的組合和變化作為直觀教具操作材料,讓孩子 在觀察、擺弄中感知數(shù)概念、理解數(shù)概念,下面以圓形系列設(shè)計(jì)為例:
    吹泡泡的金魚
    (附圖 {圖})
    這10張卡片,圓形個(gè)數(shù)從左到右分別是1個(gè)~10個(gè),從一個(gè)圓開始逐一遞增,最后變成了一條吹出了 四個(gè)泡泡的金魚?ㄆ校梢詮淖蟮接翼樦鴶(shù)出各張圖片中的圓形分別是1個(gè)~10個(gè),也可以從右到左倒 著數(shù),從第一張始,間隔一張數(shù)出單數(shù)(1,3,5,7,9),從第二張始,間隔一張數(shù)出雙數(shù)(2,4, 6,8,10)若再讓孩子在圖片背面相應(yīng)寫上數(shù)字1~10,這套卡片就成為數(shù)形結(jié)合的學(xué)習(xí)數(shù)概念的操作 材料了。下面例舉使用方法供家長(zhǎng)借鑒:
    一、數(shù)的實(shí)際意義(區(qū)分基數(shù)、序數(shù))方面:
    任指圖片一張(如圖1),讓孩子數(shù)出有幾個(gè)圓?(6個(gè),這里的“6”表示的是基數(shù)含義),說出它排 在第幾個(gè)?(第6個(gè),這里的“6”表示的是序數(shù)含義)。又如讓:孩子取出3張,這個(gè)“3”表示基數(shù),可 在10張中任。硰垼缫笕〉冢硰,那末,這個(gè)“3”表示序數(shù),只能取圖2。
    二、數(shù)的守恒方面:
    分別取出圖3和圖4,讓孩子判斷圓的個(gè)數(shù)。孩子可能會(huì)說,兩張相連圖片中的圓多(因其中有兩個(gè)大圓 且排列松散,看上去多了)其實(shí)是一樣多的,都是3個(gè)?捎靡粋(gè)對(duì)一個(gè)或數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證)。
    三、數(shù)的形成方面:
    引導(dǎo)孩子看圖,依次邊指邊說:1個(gè)圓添上(這里是再上一個(gè)的意思)1個(gè)圓是2個(gè)圓,2個(gè)圓添上1個(gè) 圓是3個(gè)圓……然后概括為:1個(gè)添上1個(gè)是2個(gè),2個(gè)添上1個(gè)是3個(gè)……(讓孩子觀察、數(shù)數(shù)驗(yàn)證),再 將圖片翻到背面,出現(xiàn)1~10抽象數(shù)字,讓孩子知道:1添上1是2,2添上1是3,……自然數(shù)1~10 就是這樣形成的。還可引導(dǎo)孩子逆向思維:10去掉1是9,9去掉1是8……
    四、數(shù)的組成方面:
    可由孩子在10張圖片中取出自己最喜歡的一張(如圖5),數(shù)出上面有5個(gè)圓后,讓孩子再找兩張圓的 個(gè)數(shù)合起來是5個(gè)的圖片放在這張卡片下面(如圖6)。
    再引導(dǎo)孩子看圖說出:
    5個(gè)可以分成1個(gè)和4個(gè),2個(gè)和3個(gè);
    1個(gè)和4個(gè)、2個(gè)和3個(gè)合起來是5個(gè)、如孩子擺成圖7亦對(duì)。5的四種分合法都出現(xiàn)了,5個(gè)圓形可以 分成1個(gè)和4個(gè),2個(gè)和3個(gè)、3個(gè)和2個(gè)、4個(gè)和1個(gè),再將圓形卡翻到背面,那末,就出現(xiàn)數(shù)字,得到5 的4種分法了(如圖8、9)
    五、相鄰數(shù)方面:
    在10張卡片中任取相連的三張(如圖10),數(shù)出中間一張是7個(gè)圓,比前一張多1個(gè)圓,比后一張少 1個(gè)圓,再翻到背面讀一讀數(shù)字卡,那么7的相鄰數(shù)就是6和8了。連續(xù)玩幾次后,讓孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律:?jiǎn)螖?shù)的 相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)。
    這種系列設(shè)計(jì)可選用各種不同幾何圖形。下面分別例舉△、□設(shè)計(jì),供家長(zhǎng)和孩子們一起作為操作材料用 (圖形個(gè)數(shù)分別為1~10個(gè),排在第幾就有幾個(gè)缺少的圖形鼓勵(lì)孩子按規(guī)律添畫上)
    以上操作材料亦可混合用,如認(rèn)識(shí)5時(shí)可讓孩子找出所有五個(gè)圖形的卡片。將不同幾何圖形的卡片按需要 進(jìn)行分類、排序、比多少、配對(duì)、找朋友、接龍、分合、算得數(shù)等各種數(shù)學(xué)智力游戲,幫助孩子從中形成和鞏 固數(shù)概念,家長(zhǎng)可舉一反三,啟發(fā)孩子在玩中學(xué)!
    注一:要添畫的是:
    半圓形系列:第五和第七張圖片,添加后為圖11、12。
    注二:以上操作材料選自《彩色幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)卡》P22—P28,上海幼專教具廠有售,詳見《為了孩 子》1994年第五期P19。
    三角形系列:帶皇冠的猴臉
    半圓形系列:戴帽的娃娃

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