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教師德育工作五忌
一忌做“撲火隊員”。有的班主任管理班級的目標(biāo)就是“不出問題就行”,經(jīng)常充當(dāng)“撲火隊員”,對違紀(jì)學(xué)生采取體罰、趕出教室、向家長告伏等簡單粗暴的方法,這種治標(biāo)不治本的方法,不僅不可能收到理想的效果,還很容易使差生產(chǎn)生逆反心理。二忌德育工作流于空泛。有的班主任對學(xué)生的一般說教多,而具體指導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范少,滿足于表面上的東西。不和日常行為規(guī)范教育密切結(jié)合就難以取得成效。
三忌教師僅以自己的好惡評定學(xué)生。老師的話在學(xué)生心目中的份量特別重。
所以,老師切莫對學(xué)生妄加評論。有的班主任總是把他喜歡的成績冒頭的學(xué)生看成是人才,當(dāng)作掌上明珠天天表揚(yáng),而把自己討厭的后進(jìn)生看成是“朽木”,橫加批評。這樣勢必挫傷學(xué)生的上進(jìn)心,對德育工作極為不利。
四忌把自己的尊嚴(yán)凌駕于一切之上。有的老師容不得半點異議,特別是對敢于指出自己缺點錯誤的學(xué)生,更是不滿,甚至將這種學(xué)生當(dāng)作壞學(xué)生極力壓制。
一旦學(xué)生有不同意見,教師的責(zé)任是因勢利導(dǎo),讓同學(xué)在不同意見中辯出真、善、美;教師自己錯了就應(yīng)大膽承認(rèn),堅決改正;是學(xué)生錯了就耐心幫助,并不失時機(jī)地培養(yǎng)他們“維護(hù)真理,改正錯誤”的優(yōu)良思想品質(zhì)。
五忌對人不對己。有一所學(xué)校組織師生觀看愛國主義教育影片,有幾位班主任卻坐在休息室打撲克。后來學(xué)校再組織看愛國主義影片時,不少學(xué)生就上街玩去了。可見教師自身的品德如何,對德育工作的順利進(jìn)行起著關(guān)鍵作用。因此,教師要處處嚴(yán)于律己,完完全全成為學(xué)生效仿的好榜樣。
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