- 提高德育工作實(shí)效的幾項(xiàng)措施 推薦度:
- 相關(guān)推薦
提高德育工作實(shí)效的幾項(xiàng)措施
1.一個(gè)大綱為使中小學(xué)德育工作有法可依,有章可循,克服隨意性,改變運(yùn)動(dòng)式,走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道,國(guó)家教委頒發(fā)了《中學(xué)德育大綱》和《小學(xué)德育綱要》,在全國(guó)中小學(xué)施行。德育大綱(綱要)是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的綱領(lǐng)性文件,它包括德育的培養(yǎng)目標(biāo)、德育的基本內(nèi)容和要求、德育途徑、學(xué)生品德評(píng)定、德育的領(lǐng)導(dǎo)和管理等方面。綱舉才能目張,有了這個(gè)大綱(綱要),就能把中小學(xué)德育工作的方方面面統(tǒng)一起來(lái),形成制度。并且根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)形成由低到高、由淺入深的德育序列,實(shí)現(xiàn)分層次教育,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。德育大綱(綱要)的施行,使中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式,由無(wú)章可循和隨意決策的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)變到有目標(biāo)的系統(tǒng)管理和科學(xué)決策的軌道上來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)管理科學(xué)性的加強(qiáng)和教育內(nèi)容系列化的形成,必將導(dǎo)致德育實(shí)效的提高。
但是,我們應(yīng)該清醒地看到,仍有不少學(xué)校把德育大綱(綱要)扔在一邊,棄之不用,或“大綱”觀念比較淡薄,使學(xué)校德育工作仍然處于隨意、無(wú)序、重復(fù)的境地,從而影響了德育工作的實(shí)效性。因此,當(dāng)前,我們應(yīng)該十分強(qiáng)調(diào)“大綱意識(shí)”,強(qiáng)化以法治教的觀念,“大綱”就是德育工作的綱領(lǐng)性法規(guī),是必須認(rèn)真執(zhí)行的,不執(zhí)行就是“違法”行為,就好比學(xué)科教學(xué)必須按“大綱”規(guī)定的教,不按大綱規(guī)定的教就不行一樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師一定要按照德育大綱(綱要)的要求實(shí)施管理和進(jìn)行教育。德育大綱(綱要)得以認(rèn)真施行之日,就是德育工作富有實(shí)效之時(shí)。
2.兩個(gè)重點(diǎn)
中小學(xué)德育工作的內(nèi)容千頭萬(wàn)緒,面廣量大。有愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、杜會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、艱苦樸素教育、青春期教育、行為規(guī)范教育和訓(xùn)練、國(guó)防教育、法制教育、心理健康教育等等。怎樣抓?我認(rèn)為必須突出兩大重點(diǎn),以兩大重點(diǎn)帶動(dòng)其他,這兩大重點(diǎn)就是德育工作的“雙基”----基本政治觀點(diǎn)教育和基礎(chǔ)道德文明教育。其中基本政治觀點(diǎn)的教育在當(dāng)前要突出愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)主旋律。江澤民同志非常強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,他說(shuō):“為了把我們的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn),必須在全國(guó)人民特別是青少年中進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育”。
為此,我們要求本區(qū)中小學(xué)要認(rèn)真貫徹實(shí)施黨中央、上海市、閔行區(qū)委、區(qū)教育局頒發(fā)的《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要(方案)》采用生動(dòng)活潑、行之有效的方法,廣泛、深入、持久地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,使愛(ài)國(guó)主義教育入心入腦。
其次,要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的基礎(chǔ)道德文明教育。良好基礎(chǔ)道德文明就是美德。
德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾曾說(shuō)過(guò):“美的形象是豐富多彩的,而美也是到處出現(xiàn)的……人類本性中就有普遍的愛(ài)美要求”。愛(ài)美在青少年時(shí)期尤為強(qiáng)烈。在一切美的事物中,人是最美好的。而良好的道德文明又是最可寶貴的、深層次的美。
可以說(shuō),美是道德品質(zhì)之花。青少年時(shí)期,正是良好的基礎(chǔ)道德文明形成的最佳期,良好行為習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的內(nèi)在性格、情操,影響人的一生的發(fā)展。因此,中小學(xué)應(yīng)抓裝最佳期”,重點(diǎn)抓好中小學(xué)生基礎(chǔ)道德文明的培養(yǎng)教育,使他們形成美的道德和行為,為他們一生奠基,使他們終生受益。
3.三位一體
即要形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育新體系。要實(shí)施素質(zhì)教育,少不了廣泛的社會(huì)參與機(jī)制,要搞好學(xué)校德育,更離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合。
德育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持。除了社會(huì)要為學(xué)校創(chuàng)造、優(yōu)化良好的社會(huì)大環(huán)境外,中小學(xué)要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)教育組織。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)辦家庭教育指導(dǎo)講座、家教咨詢等多種形式,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)使家庭教育也向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行正確的家庭教育,特別是家庭以德育人的教育。同時(shí),學(xué)校還要主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)各界,特別是要依靠鎮(zhèn)、街道、居委、村等政府和組織努力建設(shè)良好的社區(qū)環(huán)境,積極支持配合學(xué)校的德育工作,負(fù)起青少年學(xué)生校外德育的責(zé)任!叭灰惑w”教育體系的形成,有利于形成素質(zhì)教育的合力,有利于加強(qiáng)學(xué)校德育工作,更有利提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。
4.四條渠道
學(xué)校德育工作要暢通四條渠道。就是“三線一面”,即政治課和思想品德課一條線,班主任和團(tuán)隊(duì)工作一條線,社會(huì)實(shí)踐一條線,各學(xué)科的德育滲透一個(gè)面。
從目前中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀看,是“三線”比較強(qiáng),“一面”比較弱。而這一 “面”也是學(xué)校德育的渠道。造成這渠道不暢的主要原因是應(yīng)試教育的弊端所致,因?yàn)楦鲗W(xué)科中德育的內(nèi)容是不考的,所以有的教師就來(lái)個(gè)不教。同時(shí),對(duì)不實(shí)行滲透的行為又缺乏評(píng)估制約措施。所以,學(xué)科德育滲透成為一個(gè)“老大難”問(wèn)題,成為影響德育實(shí)效的頑癥。當(dāng)前,除了要強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的觀念外,各中小學(xué)和教研部門應(yīng)著力研究落實(shí)學(xué)科德育滲透問(wèn)題,建立相應(yīng)的評(píng)估制約機(jī)制,使這一渠道真正暢通起來(lái)。只有四條渠道都暢通了,德育工作的實(shí)效就會(huì)“渠通水到”。
5.五項(xiàng)建設(shè)
“重在建設(shè)”是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要指導(dǎo)方針,也是中小學(xué)德育工作的重要指導(dǎo)方針。近年來(lái),德育工作的建設(shè)已經(jīng)有所加強(qiáng),但是要進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效,還必須在“建設(shè)”兩字上下更大的功夫,做更多的文章。
當(dāng)前,重點(diǎn)要抓好五項(xiàng)建設(shè)。
①德育規(guī)章制度建設(shè)。中共中央、國(guó)家教委已經(jīng)多次下達(dá)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的文件,最近國(guó)家教委在全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議上又下達(dá)了《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等一系列文件、規(guī)章制度。上海市教委也先后下達(dá)了不少德育工作方面的法規(guī)制度。我區(qū)教育局近二三年內(nèi)也出臺(tái)了10個(gè)左右加強(qiáng)德育工作的規(guī)章 制度文件。各中小學(xué)也根據(jù)本校實(shí)際,制定了有本校特色的德育規(guī)章制度。規(guī)章 制度的建設(shè)是德育工作的一項(xiàng)重要基本建設(shè)。
②德育隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍是提高德育實(shí)效的需要。最近,我局重新建立了德育研究室,抽調(diào)了經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)研究能務(wù)和理論功底的同志加強(qiáng)德育研究。此外,還要抓好分管校長(zhǎng)、政教主任、德育教導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、政治課思想品德課教師、校外輔導(dǎo)員、德育講師團(tuán)、家教指導(dǎo)講師團(tuán)等專兼職德育隊(duì)伍的建設(shè),要為他們創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)和條件,并注意從政策上加以傾斜、鼓勵(lì)。
③班集體建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校德育的基層單位。上面千根線萬(wàn)根線,最終都要穿進(jìn)班級(jí)這個(gè)“針眼”,去貫徹實(shí)施教育。所以班級(jí)是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最重要陣地和環(huán)境。班級(jí)管理的好壞,班風(fēng)的好壞,能否形成良好的班集體是德育工作能否落到實(shí)處、有否實(shí)效的關(guān)鍵。因此,必須加強(qiáng)班集體的建設(shè)。前幾年,我局狠抓了班集體建設(shè),制定了“中小學(xué)優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估辦法”、加強(qiáng)了對(duì)骨干班主任的培訓(xùn)和教師班主任業(yè)務(wù)的培訓(xùn),建立了每?jī)赡暝u(píng)選表彰一批“區(qū)優(yōu)秀班主任”的制度等,推進(jìn)了全區(qū)班集體的建設(shè)。今后,還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化班集體建設(shè),爭(zhēng)取創(chuàng)造出一批新鮮經(jīng)驗(yàn),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班集體和先進(jìn)班主任典型。
④教材建設(shè)。由于長(zhǎng)期以來(lái)德育領(lǐng)域缺乏規(guī)范化建設(shè),除了政治課思想品德課教材編得較好外,德育其他方面的教材則十分缺乏,有不少還是空白,因此,需要我們加強(qiáng)德育的教材建設(shè)。前幾年,我區(qū)已經(jīng)結(jié)合本區(qū)實(shí)際編寫了鄉(xiāng)土教材、家長(zhǎng)學(xué)校教材、傳統(tǒng)美德教育教材、德育基地教材、學(xué)生人際交往教材等一系列有本區(qū)特色、富有教育意義、比較適用的教材。隨著德育領(lǐng)域的開(kāi)拓、德育工作規(guī)范化要求的提高和形勢(shì)的變化,我們還應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)等的實(shí)際需要,進(jìn)一步編寫出各種教材,如新的鄉(xiāng)土教材、學(xué)生心理健康教育教材、傳統(tǒng)美德教育分年級(jí)教材、青春期教育教材等。
⑤德育基地建設(shè)。德育基地能起到學(xué)校教育和其他教育所不能替代的直觀、形象的教育作用。近年來(lái),我區(qū)已命名了15個(gè)區(qū)級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地,各中小學(xué)也已建立了近千個(gè)教育、勞動(dòng)、實(shí)踐基地,它們?cè)诘掠ぷ髦邪l(fā)揮了很好的作用。
當(dāng)前,要組織力量研究基地的教育資源與學(xué)校現(xiàn)行教材、課堂教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),對(duì)基地的教育資源進(jìn)行綜合利用,以進(jìn)一步增強(qiáng)教育效果。同時(shí),各中小學(xué)要充分發(fā)揮德育基地的作用,經(jīng)常有序地組織學(xué)生到基地開(kāi)展活動(dòng),使基地的教育資源得以充分開(kāi)發(fā)和利用。
此外,當(dāng)前,學(xué)生心理健康教育問(wèn)題正越來(lái)越引起學(xué)校、教師和社會(huì)有關(guān)方面的廣泛關(guān)注。中小學(xué)生在心理方面暴露出來(lái)的問(wèn)題也令人十分擔(dān)憂。要培養(yǎng)21世紀(jì)的四有新人,必須是具有良好心理素質(zhì),能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要,能迎接21世紀(jì)各種挑戰(zhàn),并能戰(zhàn)而勝之的人才。因此,我們應(yīng)該十分關(guān)注青少年心理健康教育問(wèn)題。要在課程設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)、教材編寫、心理咨詢、心理健康教育有關(guān)設(shè)備的投資等方面加強(qiáng)建設(shè)。使我們培養(yǎng)的人才既是德智體全面發(fā)展,又是心理健康的強(qiáng)者。
當(dāng)前,全國(guó)正在認(rèn)真貫徹黨的十五大、全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神,我們要以此為東風(fēng),高舉鄧小平理論的旗幟,在提高實(shí)效上下功夫,提高廣大中小學(xué)生的思想品德素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)德育工作的新局面,迎接21世紀(jì)的到來(lái)!
【提高德育工作實(shí)效的幾項(xiàng)措施】相關(guān)文章:
提高德育工作實(shí)效的幾項(xiàng)措施08-17
試論提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效08-05