寓德育于初一《思想政治》課教學的全過程
思想政治課教學不僅要向?qū)W生傳授馬克思主義的基礎知識，更重要的是培養(yǎng)學生認識問題、解決問題的能 力和提高學生的覺悟、道德素質(zhì)。也就是說，融知識、能力、覺悟為一體，方能完成思想政治課的教學任務。我根據(jù)思想政治課的教學特點和任務，遵循理論聯(lián)系實際和曉之以理、動之以情、導之以行的教學原則， 認真貫徹全國中小學德育工作會議精神，在初一《思想政治》課教學的過程中做了如下嘗試。
一、授課之前寓德育于調(diào)查研究之中
組織學生進行社會調(diào)查，是引導學生走向社會、理論聯(lián)系實際的好方法。它不僅能夠增加學生的感性認識 ，加深對所學知識的理解和運用，而且能夠使學生了解社會、開闊視野。是培養(yǎng)學生自我教育能力和辨別是非 能力的極好機會。因此，我在講授初一《思想政治》課過程中，有目的地組織學生進行了七項調(diào)查研究。
1.講《我國公民要有道德》之前，組織學生在本班、本年級及校內(nèi)外開展調(diào)查，收集、發(fā)現(xiàn)一些典型的行 為表現(xiàn)，分析哪些行為是有道德的行為，哪些行為是不道德的行為。
2.講《熱愛社會主義祖國》一課時，組織學生調(diào)查自己的家庭、家鄉(xiāng)，并分小組到工廠、農(nóng)村、商店進行 調(diào)查，了解新中國成立后特別是改革開放以來的巨大變化。并要求學生寫“我家今昔”、“家鄉(xiāng)巨變”、“祖 國新貌”等調(diào)查報告。
3.講《培養(yǎng)為人民服務的思想》一課時，讓學生調(diào)查了解并收集自己周圍的熱愛人民、為人民服務的好人 好事。
4.講《遵守紀律》一課時，組織學生收集調(diào)查了解各行各業(yè)有哪些規(guī)章制度，為什么要有這些規(guī)章制度， 以及這些規(guī)章制度所起到的作用；收集有關違反紀律所造成事故的材料；調(diào)查收集有關自覺遵守紀律的典型例 證。
5.講《熱愛集體》一課時，讓學生調(diào)查、收集有關個人在集體中成長的名人軼事或?qū)懕救嗽诎嗉w中成長 的體會。
6.講《熱愛勞動》一課時，進行“算一筆撫養(yǎng)帳”的家庭調(diào)查。
7.講《熱愛科學勤奮學習》一課時，組織學生進行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容有“[1]從中央到地方各級領導干部 為什么要堅持進修學習？[2]各條戰(zhàn)線的職工特別是中青年工作繁忙，為什么還堅持進修學習？[3]我們青少年 為什么要學習？有的學生不好好學習對嗎？為什么？[4]你的理想是將來從事什么行業(yè)的工作？請了解一下這一 行業(yè)是否需要科學文化知識？你現(xiàn)在應該如何做好準備？
實踐證明，教師組織學生通過各種渠道、各種方式進行調(diào)查研究，是加強教學的針對性，求得講課生活潑 的前提條件；也是學生接受教育，提高思相覺悟和道德素質(zhì)的重要途徑。
二、授課之中寓德育于生動活潑的課堂活動之中
中學生特別是初一學生具有年齡較小，活潑好動，精力不易集中等心理和生理特征。因此，要上好每一節(jié) 課，教師必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容，采取多種方式教學，才能調(diào)動學生學習思想政治課的積極性。
1.把課前調(diào)查得來的材料運用到課堂教學之中。課前將學生調(diào)查來的大量材料通過匯總選材，除出板報專 欄外，絕大部分用于課堂教學，學生對他們自己調(diào)查來的材料感到真實可信，有說服力。
2.選講故事，樹立榜樣。學生最喜歡生動形象的教學方法，因此，也最喜歡聽講故事。所以我在講授知識 過程中，經(jīng)常穿插師生講故事，介紹愛國英雄，刻苦成才的榜樣，全心全意為人民服務的楷�！眯蜗笊鷦� 的故事，激發(fā)學生的情感，扣其心弦。學生從形象生動的榜樣或典型事例中領悟出所要掌握的道理，從而受到 感染和教育。
3.利用格言、名人名言、警句，強化觀念，指出人生航向，催人奮進，使人向上。（課下師生共找，課上 師生共講）如“知識是美的，無知是丑的”、“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德”、“知識就是 力量”、“天才在于勤奮”等等。
4.運用詩歌，陶冶學生情操，激發(fā)學生情感，如朗誦《祖國啊，母親》、《美好的中學時代》。
5.運用現(xiàn)代化直觀教學手段。如幻燈、圖表、圖片等，還可以引用漫畫形式。如我曾結合漫畫讓學生描述 “沒有任何規(guī)章制度和紀律約束的社會將是什么樣子的社會”。
6.組織課堂討論，學議結合。[1]討論概念、觀點以及要掌握的主要內(nèi)容。[2]議論歸納出教材內(nèi)容對思想 行為等方面的具體要求。
實踐證明，多種形式教學，調(diào)動了學生上政治課的主動性和積極性。使課堂活躍，學生精力集中，在輕松 愉快的氣氛中學生既學到了知識，又受到了深刻的教育。
三、授課之后寓德育于多種活動之中
生動、活潑、新鮮有趣而又有意義的課后活動，是使教學逐步深入，強化教學效果，達到教育目的的重要 手段。我主要組織學生搞了以下幾項活動。
1.配合班主任、少先隊召開主題班會、演講會、故事會、詩歌朗誦會和經(jīng)驗交流會。
2.請原畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗，談體會。如講《熱愛科學》一課后，請88屆幾位畢業(yè)生回校講“《愛科學》 一課給了我學習的力量”。實踐證明，同齡人的相互教育效果更佳。
3.建立“愛人民、講道德、做好事”登記簿。本學年初一年級學生共做好事1699件，受到領導、老師和受 益單位的好評。
4.制訂“家務勞動和生活自理”手冊。請家長定期評定，培養(yǎng)學生愛勞動、生活自理的好習慣，得到家長 的好評與支持。
5.指導課外閱讀，推薦好書。如組織閱讀“讀書方法二十談”、“初中學生”、“2000年到來的時候”、 “博士成長的道路”、“走向成材的腳印”等等書刊。
6.配合學校政教處工作，貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，出《做心靈美的中學生》壁報。
一系列的教育活動，使學生掌握了知識，培養(yǎng)了能力，提高了覺悟，較好地完成了初一《思想政治》課的 教學任務。同時，也為落實全國中小學德育工作會議精神，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人 做出了努力和貢獻。
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