- 相關(guān)推薦
語(yǔ)音知識(shí)講與練
近年來(lái)，中考英語(yǔ)試題，對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的測(cè)試越來(lái)越熱門，其內(nèi)容主要包括音 素、重音和語(yǔ)調(diào)三個(gè)方面。下 面將分別給予介紹：一、音素：所考查的內(nèi)容主要包括元音音素和輔音音素（共四十八個(gè)），因 涉及面較廣，不再詳述。（后 附近幾年所考查音素的主要題型。）
二、重音：重音可分為單詞重音和句子重音兩種。
1.單詞重音：英語(yǔ)單詞由于音節(jié)的數(shù)量不一，就出現(xiàn)了讀起來(lái)有輕有重的現(xiàn) 象。一般地，每個(gè)單詞都有一 個(gè)音節(jié)是重讀的，稱重讀音節(jié)；其余的音節(jié)不重 讀，稱非重讀音節(jié)。但有的多音節(jié)詞，除了一個(gè)重讀音節(jié)之外 ，還有一個(gè)次重 讀音節(jié)。重讀音節(jié)的符號(hào)是："′"，次重讀音節(jié)的符號(hào)是："＠①"。單音節(jié) 必須重讀，不 標(biāo)符號(hào)。
例：name[neim] letter[′let＠②] information[＠①inf＠②′mei∫＠ ②n]
那么單詞重讀有無(wú)規(guī)則可循？回答是肯定的。單詞重讀的規(guī)則一般是：
①單音節(jié)詞均重讀。例：beg[beg]，put[put]
②雙音節(jié)詞一般第一個(gè)音節(jié)重讀。
例：doctor[′d＠③kt＠②] better[′bet＠②] apple[′aepl]但是如有 前綴a-,be-,re-, dis-, mis-, de-等雙音節(jié)詞，則第二個(gè)音節(jié)重讀。
例：about[＠②′baut]，again[＠②′gen]，address[＠②′dres]， beside[bi′said]，report[ri′p ＠③:t]，mistake[mis′teik]， decide[di′said]
另外，雙音節(jié)詞的合成詞，一般第一個(gè)音節(jié)重讀。例：blackboard[′blaekb ＠③:d]、homework[′h＠② umw＠②:k]但也有兩音節(jié)均重讀的：
′four′teen、′ un ′fair、′hel′lo、′up′stairs、 ′down′s tairs、 ′un′touched、 ′out′side、′Chi′nese、′nine′teen等。
③多音節(jié)詞一般是倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀。
例：wonderful[′wnd＠①ful]，immediately[i′mi:dj＠②tli]， interested[′intristid]
但雙音節(jié)詞加上前綴或后綴構(gòu)成的多音節(jié)詞，仍按原來(lái)的詞根重音來(lái)讀。 例：con′ductor，′carefully，dis′cover，as′sistant等。
④-ic，-tion，-sion之前的音節(jié)要重讀。
例：′question，ope′ration，compo′sition，′topic，de ′cision。 為了幫助初三學(xué)生更好地記憶、朗讀單詞，正確地辨音，畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)我把初 中全部單詞按重音歸納出來(lái)。 單音節(jié)詞一般本身就重讀。如：bag，desk等。 雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞一般重音在第一個(gè)音節(jié)上。 如：′presen t′vegetable 等�，F(xiàn)著重歸納出重音位置較特殊的單詞，這樣有利于學(xué)生復(fù)習(xí)。實(shí)踐證明，效 果甚好。
（一）重音在第二個(gè)音節(jié)上的單詞：
about agree across already among
above address afraid again ago
along alone another around away
arrive Australia Australian America American
because before below become became
begin beginning behind beside between
banana computer Canadian conductor decide
develop dictation delicious December enjoyable
example exam except excuse expensive
eraser eleven enough forgetful forget
goodbye herself himself hooray important
instruction invent invention inventor idea
inside instead itself July Japan
machine museum November o'clock October
prefer produce polite politely policeman
potato perhaps receive result return
remember report September surprise tomato
tonight together Toronto toward tomorrow
today themselves unusual until unhappy
united without yourself yourselves
（二）兩個(gè)重讀音節(jié)的詞：OK fifteen fourteen thirteen sixteen seventeen eight een nineteen afternoon Chinese southeast southwest unlike northeast northwest outside untrue upstairs lordspeaker headmaster headteacher downstairs retell TV
（三）前有一個(gè)次重讀音節(jié)，后又有一個(gè)重讀音節(jié)的單詞：
Japanese understand understood operation ourselvespopulation education examination congrat ulation
2.句子重音：句子重音，即句子中某些單詞需要重讀。一般地，句中的名詞、 動(dòng)詞（助動(dòng)詞和be有時(shí)例外 ）、形容詞、副詞、數(shù)詞和感嘆詞需重讀；代詞（指 示代詞、疑問(wèn)代詞例外）、介詞、冠詞和連詞不需要重讀 。
例：′This is a ′book. It's ′red. ′Sit′down. 動(dòng)詞be的各種形式均不重讀，但在句末出現(xiàn)時(shí)，一般要重讀。
Is ′that a′book?′Yes,it′is.
另外，be的否定形式一定重讀。′No,it′isn't. 單音節(jié)介詞一般不重讀，而雙音節(jié)介詞一般重讀。例：It's on the ′table. It's ′beside the ′tab
le.
所有的句子是否都根據(jù)此規(guī)則去做就可以了呢？不行，還要根據(jù)具體的語(yǔ)言 環(huán)境分析對(duì)待。如上句中使用 過(guò)的詞，下句中緊接著再出現(xiàn)而不強(qiáng)調(diào)時(shí)，一般 不重讀。下面略舉幾例
【語(yǔ)音知識(shí)講與練】相關(guān)文章：
“練講練”模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試08-24
自讀、啟思、精講、多練08-17
精講多練 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力08-17
理解，操練，表達(dá)──小學(xué)英語(yǔ)講練教學(xué)結(jié)構(gòu)08-17
講練結(jié)合 綱舉目張——說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)案例反思04-26
注重三環(huán)聯(lián)系，建構(gòu)高效初中政治課堂"講練導(dǎo)"模式08-25
講禮節(jié)08-17
李鎮(zhèn)西講08-16
練書(shū)法作文03-18