抓出德育特色做到六個“結(jié)合”

 

近幾年來，我們在德育工作中做到了“六個結(jié)合”，逐步形成了以育人為中心，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，具有我校特色的德育工作方法。

一、“隊伍主抓”與“全員參與”相結(jié)合

德育工作是一項系統(tǒng)工程，需要一支強有力的德育隊伍來主抓，同時要有全體師生的參與配合，才能收到較好的效果。

我校非常重視德育隊伍的建設(shè)，不僅在組織上健全，更注意德育隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。每學(xué)期我們都舉辦“德育工作研討班”和學(xué)生干部培訓(xùn)班。在研討班上組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)德育不作的文件和規(guī)定，統(tǒng)一認(rèn)識，明確任務(wù)，研討新時期班級工作的特點。有經(jīng)驗交流，有主題講座，有命題討論，形式多樣。在“學(xué)生干部培訓(xùn)班”上學(xué)習(xí)、討論學(xué)校的德育工作計劃，進行經(jīng)驗交流，請已畢業(yè)的學(xué)生干部談經(jīng)驗體會，其內(nèi)容對學(xué)生干部針對性強，學(xué)生干部普遍反映受益匪淺。

然而，僅有一個主抓隊伍還不夠，德育工作更需要全體教職工和學(xué)生的參與。

為此，我們做了如下兩項探索：

1．全體教職工參與學(xué)生操行量化考核制度。每個教職工都有權(quán)利和義務(wù)對學(xué)生進行思想教育工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有好的行為或違紀(jì)現(xiàn)象，可填寫學(xué)生處發(fā)給的加分或扣分卡，并送交學(xué)生處。學(xué)校規(guī)定，對在這項工作中表現(xiàn)突出的教職工，年終考評適當(dāng)加分，不做的將按規(guī)定扣分。這樣，使全體教職工都能參與學(xué)生的德育工作，同時也促使教職工提高為人師表的意識。

2．在學(xué)生中開展以值周為主要內(nèi)容的工作。各班輪流參與值周工作，每班一周。在這一周內(nèi)，全班每個學(xué)生都參與學(xué)生管理工作，如檢查各班自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操情況等。該項工作有三點好處：首先，能培養(yǎng)學(xué)生參與管理的能力；其次，提高了學(xué)校對學(xué)生的管理水平；第三，增強了學(xué)生做文明學(xué)生的意識。

二、德育科研與德育實踐相結(jié)合

要提高德育工作的層次，必須努力探索德育工作的規(guī)律和方法，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，把感性認(rèn)識提高到理論的高度，再應(yīng)用到工作實踐中去。因此，學(xué)校成立科研處負(fù)責(zé)我校的科研工作，鼓勵和獎勵教工寫教育教學(xué)方面的論文。

近幾年，全校教工完成論文100多篇，其中德育方面的文章60多篇。

有了理論作基礎(chǔ)，很快就能結(jié)出碩果。我們把獲獎的論文由校行政辦公會議研究后，迅速落實到相關(guān)的部門中去。例如，高中學(xué)生升學(xué)壓力大，相當(dāng)一部分同學(xué)又是獨生子女，學(xué)生中存在種種心理障礙。學(xué)校吸收一位教師論文中談的如何對學(xué)生進行健康心理教育的意見，由科研處負(fù)責(zé)成立了心理咨詢研究小組，配備心理咨詢室，在學(xué)生中開展心理健康教育和心理咨詢工作。到目前為止，已為50余名學(xué)生進行了咨詢服務(wù)，解決了他們的心理障礙，從而對德育工作的順利進行起到了較好的輔助作用。

三、課堂教育與課外教育相結(jié)合

學(xué)生文明素質(zhì)的養(yǎng)成教育和政治思想教育是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容，我們在進行這兩方面教育時，一靠課堂上正面教育，二靠豐富多彩的課外教育。

1．加強政治課教學(xué)。政治課是對學(xué)生進行道德行為規(guī)范和政治觀點教育的主陣地。因而學(xué)校非常重視政治課的教研工作和教學(xué)能力的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參加政治組的教研活動，做到集體備課，并進行政治課觀摩，提高了政治課教學(xué)的質(zhì)量。

2．各科教學(xué)注意對學(xué)生進行思想政治教育方面的滲透。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進行近現(xiàn)代史和國情教育，愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。

3．創(chuàng)建“青年業(yè)余黨�！薄Ｎ倚�90％以上的學(xué)生是團員，大部分學(xué)生在初中就任班干或團干，在政治上積極要求進步，思想基礎(chǔ)較好。根據(jù)這一特點，我校于1989年9月創(chuàng)建了“青年業(yè)余黨�！�，進行馬克思主義基本理論和黨的基本知識的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立共產(chǎn)主義人生觀，吸收其中的優(yōu)秀分子加入黨組織。據(jù)不完全統(tǒng)計，自“黨�！遍_辦以來，已結(jié)業(yè)五期，共計566名學(xué)員，約510名學(xué)員向黨組織遞交了入黨申請書，其中，確定入黨培養(yǎng)對象71名，發(fā)展對象43名，發(fā)展預(yù)備黨員10名。這一方式激發(fā)了他們進步向上的熱情，使他們趕有方向追有目標(biāo)。

4．開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。例如，搞風(fēng)箏放飛比賽、植樹活動、時事政治講座、法制報告會、體育比賽、演講比賽、詩歌朗頌比賽、元旦文藝匯演、書法展、攝影展、繪畫展、小發(fā)明小制作展、小論文展等。這兩年進行的“青年志愿者活動”和“向希望工程獻愛心”活動更增強了同學(xué)們的德育意識。我校在開展“讀好書告別‘兩室一廳’（指臺球室、電子游戲室、錄像廳）”活動和全市教育系統(tǒng)的文藝匯演中均名列榜首；在“學(xué)雷鋒、比貢獻”活動中，我校為患白血病學(xué)生捐款一事被評為全市“十件好事”之一，上了報紙和電視。

5．建立“勞動班”制度。我們不把升學(xué)率與德育工作對立起來看。為全面貫徹黨的教育方針，學(xué)校決定每學(xué)期每班都要進行勞動，勞動內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一安排，如到工廠參加義務(wù)勞動、在校做工藝勞動等，通過這一途徑使同學(xué)們樹立勞動光榮的觀念，不怕臟不怕累的作風(fēng)，戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。

四、“主體”與“兩翼”相結(jié)合

學(xué)校教育應(yīng)是德育工作的“主體”，而社區(qū)教育和家庭教育則構(gòu)成德育工作的“兩翼”，只有“兩翼”和“主體”有機地結(jié)合，才能形成德育工作的合力，才能達(dá)到較佳的教育效果。

1．創(chuàng)建德育基地，發(fā)揮社區(qū)教育的作用。目前，我校已建立的德育基地有：市鐘表廠、市電池廠、市烈士陵園、市勞教所、京華實業(yè)公司、劉莊村、三七一 醫(yī)院、54軍高炮團、紅軍團、市武警支隊等11處。我們分別定期組織學(xué)生到各德育基地開展活動。例如，每年春季的到勞教所開展“送溫暖活動”，提高了學(xué)生的法制觀念。暑假組織部分學(xué)生到54軍高炮團、紅軍團參觀座談，進行軍訓(xùn)，和戰(zhàn)士一起吃注一起訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。每年開學(xué)前請市武警支隊到我校給高一新生軍訓(xùn)，已形成一個傳統(tǒng)德育活動。

2．舉辦“家長學(xué)校”，成立“家長委員會”，爭取家長的支持和配合，及時了解對學(xué)校辦學(xué)的建議和意見。通過“家長學(xué)�！�，向家長講述我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，希望家長須配合學(xué)校做的工作，高中生的心理、生理和思想特點，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以及非智力因素對學(xué)生的影響等。這一活動，受到了家長的充分肯定，一 致認(rèn)為：“家長學(xué)�！贬槍π詮�，內(nèi)容充實，組織嚴(yán)謹(jǐn)，效果顯著。

“家長委員會”是我校根據(jù)目前的形勢和學(xué)校德育工作的需要而成立的。委員會的成員全由社會上有一定影響的學(xué)生家長組成。其宗旨是溝通家長和學(xué)校的聯(lián)系，聽取家長的合理化建議，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的教育工作等。“家長委員會”的成員有權(quán)參與教師教育教學(xué)的評價和對學(xué)校工作提出批評、建議。這樣一來就增加了我校教育工作的透明度，使家庭和學(xué)校有機地結(jié)合起來，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。

五、樹立典型與嚴(yán)格管理相結(jié)合

學(xué)校要建立好的校風(fēng)，需形成一個互相趕超先進的氛圍，促使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，從而提高學(xué)生整體的思想政治素質(zhì)。我們樹立全校各方面的典型，結(jié)合學(xué)生的德育量化考核形成一個學(xué)先進趕先進的局面，同時進行嚴(yán)格管理，對平時要求自己不嚴(yán)格的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)募s束。抓裝兩頭”，帶動“中間”，從而達(dá)到整體提高的目的。

1．開展向“身邊的典型”學(xué)習(xí)活動。榜樣的力量是無窮的，特別是本校的學(xué)生典型，看得見，摸得著，感到真實、可信，學(xué)起來可行性較強。我們樹立的身邊典型有：學(xué)雷鋒堅持做平凡的好事的典型；克服家庭和生活中困難刻苦學(xué)習(xí)的典型；德智體全面發(fā)展的好學(xué)生干部典型；堅持刻苦鍛煉、為校爭光的典型等。

我們召開學(xué)生大會，出校報，在櫥窗里貼大幅照片，大力宣傳他們的事跡，號召全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了良好的德育氛圍。

2．開展“月評好事”活動。這是全校學(xué)雷鋒活動的具體且行之有效的方法。

每月各班上報一次本班好人好事，學(xué)生處組織評選，評出的校級好人好事，在校大力宣傳，且為其所在班級的量化評比中加分。這有助于樹立學(xué)校的正氣，使雷鋒精神在校園里永放光輝。

3．實施“學(xué)生操行量化管理考評”?制度。學(xué)生的操行是一個“軟件”，一 般不好評，但是我們對學(xué)生的在校表現(xiàn)實行量化考評，較客觀地解決了這一問題。

在《考評細(xì)則》中有做好事加分、違反校紀(jì)或規(guī)定扣分的內(nèi)容。操作性很強，切合學(xué)生的實際。對那些平時自我要求不嚴(yán)格的學(xué)生起到了督促作用，對于好人好事能給予及時的表揚和肯定。

4．班級進行量化考核制度。?這是對班級在德、智、體各方面進行全面評價的一種制度。對每班參加全校組織的活動、主題班會、勞動、遵紀(jì)、衛(wèi)生、體育和學(xué)習(xí)等情況都按一定的權(quán)重進行量化考評，每周一公布，學(xué)期末輸入微機，按照預(yù)先確定的權(quán)重系數(shù)進行計算，得出各班的積分，從而產(chǎn)生“模范班集體”，給予精神和物質(zhì)獎勵。

六、“顯性教育”與“隱性教育”相結(jié)合

我校既注重“顯性教育”，又注重“隱性教育”，使二者結(jié)合起來，相得益彰。在“隱性教育”方面，我們主要通過校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進了德育工作。

要搞校園美化建設(shè)是需要資金的，在目前教育經(jīng)費緊張的情況下，如何使用有限的教育經(jīng)費，我們的指導(dǎo)思想很明確：少發(fā)獎金，多搞校園美化建設(shè)。近幾年來，僅用于美化、綠化校園的資金就達(dá)50萬元。我們先后修建雕塑五座、大型壁畫繪制五幅，懸掛了五幅偉人像，改建花壇四處，修建了假山、水池、蘑菇亭、自行車篷，改建廁所，硬化地面，改建封閉式垃圾箱，教室配備勞動工具柜等。

我們還制作了校服、�；�，譜了校歌，訂做了桌罩。優(yōu)化了育人環(huán)境，發(fā)揮了“隱性教育”的功能。

德育工作是一項艱巨的基礎(chǔ)工程，又是一項龐大的系統(tǒng)工程，如何做到德育工作系列化、制度化、科學(xué)化，還有待于進一步探索。

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