淺談嚴肅考試的德育功效

 

有許多學校的校長、團委書記、班主任平常抓德育很賣力，工作做得有板有眼，但就是忽視考試的作用，往往在考試時，特別是在所謂的“豆牙科”方面對考紀考風把關不嚴，結果使平時的教育成果損失一大半。

如果考紀不嚴，考風不正，或者教師沒有正確的考試思想，考試時搞形式、走過場，敷衍了事，或者學生以弄虛作假的方式消極對待考試，那么這種單純?yōu)榭荚嚩�考試的形式主義錯誤做法非但不可能達到考試所要達到的目的，而且害處極大：①不利于有效地督促學生努力學習科學文化知識，認真掌握基本理論；②不利于培養(yǎng)學生的分析能力和理解能力；③不利于培養(yǎng)學生的科學思維方法和良好的思想品質；④不利于增強學生辨別是非、判斷榮辱的觀念；⑤不利于學生樹立科學的人生觀和世界觀；……很顯然，這些害處會嚴重妨礙學校德育工作的順利開展和進一步鞏固。

因此，嚴肅考紀考風就顯得尤為重要。抓德育工作，強化德育管理，就必須嚴肅考試，反過來說，嚴肅考試也有利于促進德育工作的開展和深入。

首先：嚴肅考試是促進學生勤奮學習的一個重要手段。學生的主要任務是學習，在一段時間里學完一章節(jié)或一門功課后，應該把基礎知識保持在記憶中�？荚�，正是起著督促、推動和加固的作用。正確而適當的考試也是對學生學習情況的一個較為客觀的檢驗。學生為了取得滿意的考試成績，必須明確學習目的，端正學習態(tài)度，很好地理解知識，牢固地掌握知識，熟練地掌握技能、技巧。所以說，考試時學生努力學習起著積極的策勵作用，同時也培養(yǎng)了學生刻苦讀書和在學習中積極克服困難的良好學習習慣。學生通過考試還可以發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的不足，經常運用從考試中獲得的反饋信息，找出錯誤原因，糾正錯誤，改善學習態(tài)度，改進學習方法，這本身就是學生自我分析、自我教育能力的鍛煉。所以考風正必然帶來學風濃。

其次，嚴肅考試有利于幫助學生樹立科學的人生觀和世界觀。例如，我們要使學生懂得做人的起碼要求----誠實，需在許多場合進行反復強調，通過擺事實、講道理，讓學生懂得誠實的重要性和必要性。然而，如果考紀不嚴、考風不正，學生進入考場，一有機會就弄虛作假，那么先前的教育便前功盡棄。若考紀不嚴的風氣蔓延開來，很可能將學生引向歧途。因此，嚴肅考試對學生的健康成長起著積極的導向作用，能引導他們老老實實做人、踏踏實實做事。

再次，嚴肅考試能增強學生的競爭意識。學生衡量自己是否學好，往往是以考試取得成績的高低為標準。經過一段時間你追我趕的學習競賽，成績如何，可以通過考試來反映。因此，學生很注重自己的成績，如果在嚴肅的考試中考出自己的真實水平，與自己過去相比、與全班同學相比都顯示出很大進步，那么這就會更加增強學生的學習信心。如果考試不嚴，學生學與不學、學多與學少、學好與學差，都能考高分，那么這種考試就不利于調動學生學習的積極性、主動性，也不利于形成“比、學、趕、幫”的學習氣氛。

嚴肅考紀考風，一方面要求教師要端正考試的指導思想，明確考試的重要性、必要性，把握考試的正確方向，另一方面也要求學生嚴守考場紀律，以正確的態(tài)度和實事求是的作風對待考試，形成良好的考風。

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