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多渠道深入開展愛國主義教育
小學是人一生中形成思想品德、行為習慣和心理品質(zhì)的重要時期，也是進行教育的最有利的時機。近幾年來，我們根據(jù)關于加強愛國主義教育的指示精神，遵循教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展的規(guī)律，從實際出發(fā)，進行了一系列的探索和實踐。
一、精心設計國旗下的講話
升旗儀式能增強孩子們對國旗、國歌、國徽的崇敬感，激勵愛國精神，振奮民族熱清。我校，“規(guī)范的升旗儀式”，是一個良好的教育時機。每次在國旗下的講話，我們都精心設計，要求語言得體，感情豐富，形式多樣。為確保國旗下講話的質(zhì)量，我們特意設立《國旗下講話》講稿本，要求主講者把內(nèi)容寫在講稿本上。
1993年的一個星期一，剛好是音樂家聶耳誕生81周年紀念日，校長在國旗下介紹了聶耳的生平和他譜寫的《義勇軍進行曲》的經(jīng)過，同學們深受感動。正當他們的愛國之情被激起的時候，音樂教師走上了臺，深情他說：“同學們，為了紀念偉大的音樂家聶耳，讓我們以緬懷革命前輩的'心情，以洪亮有力的聲音，再一次高唱《義勇軍進行曲》吧！”同學們昂起頭，以滿腔的激情唱起了國歌，激發(fā)出無比的愛國熱情。遇上節(jié)日和社會的重要活動，我們請有關人作國旗下講話，給孩子們的教育更深刻。如：“八一”建軍節(jié)，請解放軍叔叔講話，少代會召開期間，請優(yōu)秀少先隊員講話，孩子們愛聽，印象深刻。
二、發(fā)揮課堂教學主渠道的教育作用
課堂教學是愛國主義教育的主渠道。我們遵循學生的認識與情感發(fā)展的基本規(guī)律，結(jié)合課程與教材的特點，把愛國主義教育貫穿于其中，使愛國主義教育真正及時落實。
1、上好晨會課。
根據(jù)新課程計劃的規(guī)定，我們一年前就開設了晨會課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動等，雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘，但保證了每周對學生進行國內(nèi)外形勢教育和繼承中華民族美德教育的時間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，我們利用晨會課的生動的形式對學生進行相應的教育。如在紀念毛主席誕辰100周年的日子里，我們開展紀念周的活動，在紀念日前后一周的晨會課，老師集中介紹“毛主席的生平”等，讓學生了解我國歷史上的偉大人物，了解黨的一些基本路線。
2、認真抓好思想品德課教學。
思想品德課是對學生比較系統(tǒng)地、直接地進行思想品德教育的一門課程。其中有對學生進行熱愛祖國、熱愛中華民族、發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的教育。在教學的過程中，我們除了充分挖掘教材中愛國主義教育的因素在課堂對學生進行教育外，還注意在課外延伸，如教學《五羊的傳統(tǒng)》一 課后，我們指導學生閱讀了廣州開放改革變化的文章，指導學生收集有關的資料辦了一個小小的展覽會，收到了整體教育功能的效果。最近，我們又增加了鄉(xiāng)上教材《甲午海戰(zhàn)》，結(jié)合紀念活動參觀了“鄧世昌紀念館”，充實了思品課的教學內(nèi)容。
3、根據(jù)各學科的性質(zhì)特點，把愛國主義教育融合進去。
語文、歷史、地理、自然學科的知識體系各不相同，但都蘊含著豐富、生動的愛國主義教育的素材。
我們在制訂學科教學計劃時，把中華民族的`悠久歷史的教育內(nèi)容分解在各相關的學科材料中，幫助學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國歷史上重大事件和著名人物，特別是了解和學習中國共產(chǎn)黨領導全國人民為建設新中國而英勇奮斗的光輝業(yè)績和崇高的精神。音樂、美術、體育課，我們通過結(jié)合介紹名畫家、音樂家的故事和宣傳中國體育健兒所取得的巨大成績，讓學生體會中華民族文化事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，并通過指導繪畫、教唱革命歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。
三、組織豐富多采的教育活動
為了使愛國主義教育持久、深入進行，我們根據(jù)兒童的特點、認知規(guī)律，使愛國主義教育活動形式生動活潑，孩子們喜聞樂見，易于接受，形成“目標化”、“制度化”、“系列化”和“參與性”。
1、目標化。
開展愛國主義專題教育活動，必須結(jié)合學生的實際，有的放矢。
對不同的年級，我們有不同的要求，如“可愛的祖國”專題教育活動，要求一、二年級的學生認識國家的名稱，國旗、國徽及其含義，以及自己的家鄉(xiāng)（廣州）在祖國版圖中的位置；要求三、四年級學生在一、二年級學習認知的基礎上認識祖國地大物博、山河壯麗、資源豐富，是個多民族的國家；對五、六年級則要求進一步了解中國悠久的歷史等等。
2、制度化。
為保證愛國主義教育活動持之以恒，我們定期開展教育活動，并形成制度。例如：清明節(jié)的“革命傳統(tǒng)教育活動”；紀念“五一”節(jié)的專題教育活動；紀念“六一”的“幸福童年”教育活動；紀念“七一”的“我們偉大的`黨”專題教育活動；紀念“十一”的“偉大的祖國”教育活動；“元旦”回顧過去一年，展望新的一年的教育等等。
3、系列化。
為了豐富愛國主義教育內(nèi)容，我們的教育活動形成了系列，讓愛國思想在孩子們的頭腦中扎根。如每年的讀書節(jié)我們都定下一主題，然后開始一系列的活動，一般有：購書→讀書→參與讀書講故事、讀書繪畫演講比賽、讀書征文比賽、讀書辯論會、讀書知識競賽、筆記、出版微型墻報等活動→讀書花會展才。為時一個月的讀書節(jié)，同學們在書海中邀游，在一系列的讀書活動中增長見識，加強了對祖國的熱愛。
4、參與性。
為了使孩子們自覺參與、樂于參與各項有教育意義的活動，我們精心設計符合兒童心理特點的教育形式，誘發(fā)他們參與熱情，讓他們在主動參與中萌發(fā)愛國之情。我校每年兩次的教育實踐活動，形式多樣，我們每一個年級成立一個《ｘｘｘ考察團》，設團長、組長，穿上運動衣、運動鞋，分別帶上筆記本、畫板、照相機等作實地考察，回來后寫《考察報告》。由于學生以小考察員身份參加活動，感到既光榮又任重，所以能認真地、愉快地在活動中接受教育，五年級班主任曾老師帶領學生到白云山考察后說：“組織學生這類活動，老師、學生都挺感興趣學生的收獲要比一般的參觀訪問大�！�
在各專題的教育活動中，我們還通過文娛形式、競賽形式吸引學生參與，如唱國歐大賽、“祖國之最知多少”競賽、“頌我中華卡拉OK大賽”等，學生參與意識很強，興趣盎然。在活動中，增長了知識，受到了教育，加深了對祖國的認識和熱愛。
四、充分利用社會教育資料
影響學生愛國主義思想情感的因素具有社會性的特點，因此，充分發(fā)揮社區(qū)教育的功能是提高愛國主義教育實效性的重要條件。
1、實地考察，開展社會實踐活動。
廣州是歷史文化名城。廣州的自然風光、文物古跡、名勝景點，能激起人們對祖國壯麗山河和悠久歷史的熱愛之情。五層樓歷史博物館、黃花崗七十二烈士、廣州起義烈士陵園、三元里人民抗英紀念館、毛澤東同志舉辦的'農(nóng)民講習所等等，為我們提供了愛國主義教育的場所和史實。
通過組織參觀、訪問，結(jié)合觀看影視，使學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民反對外來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取解放，前赴后繼，浴血奮斗的精神。
2、聯(lián)系實際，把愛國的感情化為具體行動。
愛國主義教育必須講求實效。
我們重視引導學生把愛祖國的崇高感情化為自己的具體行動，要求學生從我做起，從身邊做起。我校地處寶崗街，學校附近有電臺駐軍、敬者樓、派出所、街辦事處。我們要求這些單位派出人員組成學校三結(jié)合教育委員會，并按我們的要求到校講課，協(xié)助軍訓，參加活動等。我們在發(fā)揮這一社區(qū)教育力量的同時，組織少先隊開展慰問人民子弟兵，關心孤寡老人等活動，并通過“我愛校前一條街”的活動，引導學生把愛國的感情化為愛人民解放軍、愛集體、關心他人的具體行動。
五、加強校園文化建設，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境
良好的教育環(huán)境，對學生來說是最富吸引力的教科書，對喚起學生的愛國情感，強化愛國意識有一定的影響力，同時也具有潛移默化的作用。我校通過制定自己的`�；�、校服、校歌、校訓、校風，建立校史室，增強凝聚力；通過上墻的�；�、校訓、文化長廊、國情教育專欄、壁畫、教室正面的國旗，各專用教室的名人畫像，形成一個催人奮發(fā)向上的育人環(huán)境；通過“小靈通廣播站”、“每月一歌”等文化活動，豐富校園文化生活，營造學校良好的教育氛圍。
堅持愛國主義教育已結(jié)下碩果。如今學校師生精神面貌一新，學生文明有札、守紀律、勤學習、互相幫助蔚然成風。一九九五年六月被正式批準為廣州市一級學�！，F(xiàn)正為爭取成為省一級學校而努力奮進。
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