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關(guān)于構(gòu)建規(guī)范化德育造就跨世紀(jì)英才論文
在各領(lǐng)域中，大家都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的構(gòu)建規(guī)范化德育造就跨世紀(jì)英才論文，希望能夠幫助到大家。
所謂規(guī)范化德育，就是以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以日常管理為中心，加大德育力度，強(qiáng)化管理功能，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容系列化、管理制度化、方法科學(xué)化、手段現(xiàn)代化、進(jìn)一步完善“健全網(wǎng)絡(luò)，全員育人；暢通渠道，全方位育人；改革內(nèi)容，全面育人；改進(jìn)方法，科學(xué)育人”的德育模式，努力造就一 代跨世紀(jì)新人。
一、德育內(nèi)容系列化
完善“八個”教育系列，鞏固“十大”德育基地，使德育首位落到實(shí)處。
1．深化愛國主義教育，高揚(yáng)主旋律。
2.深化普法教育，堅持依法治校。
3．深化環(huán)境教育，樹立國策觀念。
4．深化國防教育，強(qiáng)化國防觀念。
5．深化理想教育，辦好黨校團(tuán)校。
6.堅持優(yōu)撫助殘，開展常年學(xué)雷鋒活動。
7．加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，發(fā)展?jié)h藏友誼。
8.加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)艱苦奮個精神。
二、管理制度化
突出品德，注重常規(guī)，著眼有形，實(shí)行量化，形成制度。
1．在編寫《德育手冊》上冊的基礎(chǔ)上，著手編寫《德育手冊》下冊，制定學(xué)生行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、特優(yōu)學(xué)生、三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動。
2．進(jìn)一步完善千分、百分競賽方案，修正指標(biāo)權(quán)植，強(qiáng)化量化考核，檢查評比、激活競爭機(jī)制。
3．完善年級、班級目標(biāo)管理細(xì)則，健全兩次檢查考核，堅持階段小結(jié)和期終總結(jié)，加強(qiáng)形成管理，實(shí)施目標(biāo)量化統(tǒng)計，改評先進(jìn)為“算”先進(jìn)。
4．鞏固廠街教委會，家長委員會，辦好家長學(xué)校，形成三結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)”合力，實(shí)行學(xué)校、家庭，社會德育一體化。
5．修改學(xué)生《七項(xiàng)規(guī)章制度》，完善拾評價方案”細(xì)則，強(qiáng)化《禮儀常規(guī)（十條）》、《寄宿生制度》嚴(yán)格獎懲條例。
6．改革政教處內(nèi)部管理，?定崗定職責(zé)，制定政教人員考核條例，加強(qiáng)內(nèi)部活力，提高管理水平和工作效率。
7．發(fā)揮干部作用，實(shí)行“班長組閣，輪流執(zhí)政”，推行干部輪換制。
8．認(rèn)真填寫班日志、記錄，形成評價、健全任課教師評分制。
三、方法科學(xué)化
1．堅持“四改四丟”?的班級管理方法，即改管束式為引導(dǎo)式，丟掉一個“罰”字；改單一式為多樣式；丟掉一個“呆”字；改封閉式為開放式，丟掉一 個“堵”字；改一把鑰匙開萬把鎖為一把鑰匙一把鎖，丟掉一個“粗”字。
2.堅持心理教育，開拓學(xué)生心靈，優(yōu)化心理品質(zhì)。繼續(xù)在高一、初一開設(shè)心理教育課，普遍開展班級心理教育實(shí)驗(yàn)，搞心理輔導(dǎo)，心理測試、心理咨詢和心理訓(xùn)練，通過通信、家訪形式，幫助學(xué)生消除心理障礙，拔開心中迷霧，提高心理素質(zhì)。
四、手段現(xiàn)代化
充分發(fā)揮科技館功能作用，運(yùn)用電教手段，搞活德育，將電影、電視、錄相、錄音和幻燈等現(xiàn)代化手段，用到主題班會競賽、講演比賽、知識競賽等活動中來，通過光、聲、色、形、情把道德形象、規(guī)范內(nèi)容展現(xiàn)出來，讓學(xué)生受到生動形象的教育。建立校園電視臺，展播每周一新聞。
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