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綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
柳石二小
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索和實(shí)踐，我校綜合實(shí)踐課已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學(xué)習(xí)的道路。同學(xué)們通過(guò)各種活動(dòng)深化了對(duì)校園文化環(huán)境的了解，對(duì)我們柳州的認(rèn)識(shí)及對(duì)社會(huì)的關(guān)注。為了使我們綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開(kāi)，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專(zhuān)題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1．把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)
2．展開(kāi)以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)
三、實(shí)踐途徑和步驟安排
我們將在各年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些各年段的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下：
活動(dòng)安排
年級(jí)
活動(dòng)主題
活動(dòng)目的及形式
合作者
地點(diǎn)
時(shí)間
一年級(jí)
我和春天
有個(gè)約會(huì)
（結(jié)合春游活動(dòng)開(kāi)展）
認(rèn)識(shí)春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天
本組同學(xué)、班主任和相關(guān)老師
學(xué)校、
都樂(lè)巖
三月初
環(huán)保小衛(wèi)士
了解我校校園衛(wèi)生情況，對(duì)校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策
本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師
學(xué)校、
社區(qū)
四月
中旬
二年級(jí)
“詠春”
詞語(yǔ)接龍
收集春的詞語(yǔ)、句子和詩(shī)歌詞，感受春的無(wú)限魅力
全體同學(xué)和語(yǔ)文老師
學(xué)校、
都樂(lè)巖
三月初
青青校園
以綠色和環(huán)境為主題開(kāi)展綠色標(biāo)語(yǔ)征集，開(kāi)展“綠的頌歌”“我愛(ài)小樹(shù)”等系列活動(dòng)
全體同學(xué)、班主任、語(yǔ)文和美術(shù)老師
學(xué)校
四月分
校內(nèi)
3月初
小眼看大世界
了解雷鋒事跡，感受身邊的好人好事。聽(tīng)黨員媽媽講故事，走近十六大
班主任、家長(zhǎng)、全體同學(xué)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員
三年級(jí)
走進(jìn)功能室
參觀功能室，了解學(xué)校功能室建立的目的和使用方法，并加以解說(shuō)
各功能室負(fù)責(zé)人、小組合作者、班主任
校內(nèi)
5月
四年級(jí)
勞動(dòng)者頌歌
了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng)，體驗(yàn)一天的家務(wù)勞動(dòng)
全體學(xué)生、家長(zhǎng)、鄰居和班主任
校內(nèi)外
3月中旬
變廢為寶
了解生活中白色污染源及其危害，小組商議解白色污染問(wèn)題，并延伸到垃圾有效處理問(wèn)題
科學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師、家長(zhǎng)、組內(nèi)成員和班主任
校內(nèi)外
4月中旬
五年級(jí)
要聞剪輯
通過(guò)看電視、報(bào)紙、書(shū)刊雜志，收集國(guó)內(nèi)外要聞，對(duì)一些新聞事件作出評(píng)論
全體學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任及語(yǔ)文老師
校內(nèi)
3月上旬
專(zhuān)題辯論會(huì)
以校內(nèi)發(fā)生某一事件為議題進(jìn)行論題征集，經(jīng)資收集和分級(jí)選拔出正反方后進(jìn)行辯論現(xiàn)場(chǎng)賽
全體同學(xué)和語(yǔ)文老師
校內(nèi)
5月上旬
六年級(jí)
成長(zhǎng)物語(yǔ)
收集自己成長(zhǎng)歷程的幾個(gè)精點(diǎn)回憶，利用圖文編寫(xiě)或打印成一個(gè)小冊(cè)子
全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任
校內(nèi)
3月中旬
畢業(yè)語(yǔ)錄
給自己在成長(zhǎng)物語(yǔ)上留下幾句話(huà)，鞭策自己也勉力別人
獨(dú)立完成
校內(nèi)
4月中旬
在上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中展開(kāi)，并不斷修改，力求使其生成具有我校特色的實(shí)踐活動(dòng)方案。
2003年3月
綜合實(shí)踐課活動(dòng)計(jì)劃(二年級(jí)上冊(cè))
公園路小學(xué) 吳秋蓉
一、指導(dǎo)思想：
以?xún)和纳顬楹诵�，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的能力和必要的生活技能。
二、研究?jī)?nèi)容：
（一）、主題內(nèi)容：怎樣研究問(wèn)題
這是學(xué)生第一次接觸綜合實(shí)踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我安排了以下4個(gè)內(nèi)容：“我們能研究什么問(wèn)題？”“怎樣確定問(wèn)題？”“我們常用的研究方法”、“我們來(lái)分組”。
（二）、主題內(nèi)容：節(jié)日的探索
本部分由以下內(nèi)容構(gòu)成：了解中秋節(jié)、節(jié)日的探索、圣誕節(jié)的來(lái)歷、快樂(lè)過(guò)元旦。
通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：
1、 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。
2、 具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）
3、 結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活）
三、實(shí)踐過(guò)程、安排
第一部分：
1、 我們能研究什么問(wèn)題？（活動(dòng)形式：討論）
2、 怎樣確定問(wèn)題？（活動(dòng)形式：討論）
3、 我們常用的研究方法（活動(dòng)形式：調(diào)查、記錄、討論）
4、 我們來(lái)分組（活動(dòng)形式：談話(huà)、討論、游戲）
第二部分：
1、 了解中秋節(jié)（活動(dòng)形式：調(diào)查、討論、匯報(bào)、制作小報(bào)）
2、 節(jié)日的探索（活動(dòng)形式：調(diào)查、小組交流、記錄、比較、分類(lèi)）
3、 圣誕節(jié)的來(lái)歷（活動(dòng)形式：調(diào)查、小組交流、記錄、）
4、 快樂(lè)過(guò)元旦（活動(dòng)形式：調(diào)查、記錄、小組交流、設(shè)計(jì)元旦活動(dòng)安排表）
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃
衣食住行
柳州市東環(huán)路小學(xué) 韋 萍
主題的確立：
綜合實(shí)踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個(gè)人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個(gè)主題來(lái)源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，在獲得知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知：1、了解服裝的功能和搭配；
2、知道營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配；
3、了解城市居民住房和出行的變化。
情感：1、通過(guò)調(diào)查對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；
2、能感受到與伙伴合作的樂(lè)趣，與陌生人交流的樂(lè)趣；
3、對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
能力：1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力；
2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^(guò)不同形式展示與交流；
3、有良好的健康的生活習(xí)慣；
4、增強(qiáng)審美能力。
活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)踐途徑：
階段
內(nèi)容
地點(diǎn)
時(shí)間
人員安排
服裝的功能和搭配
教室
2課時(shí)
綜合科任教師
服裝的面料
實(shí)驗(yàn)室
1課時(shí)
科學(xué)課教師
舊衣服的處理
校外、教室
2周
班主任、綜合課教師
服裝秀
學(xué)校舞臺(tái)
1課時(shí)
綜合課教師
食物的營(yíng)養(yǎng)搭配
教室
1課時(shí)
綜合課教師
如何選購(gòu)食品
教室、超市
2課時(shí)
班主任、綜合課教師
調(diào)查：學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況
校外
1周
綜合科教師
實(shí)踐：自己動(dòng)手做餐飯
都樂(lè)巖
春游
班主任
家的變遷
教室
1課時(shí)
綜合課教師
家居設(shè)計(jì)
教室
2課時(shí)
美術(shù)教師
自己動(dòng)手整理小房間
校外
1周
綜合課教師
路的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師
交通工具的變遷
教室、校外
1周
綜合科教師
設(shè)計(jì)：柳州市道路
教室
教室
綜合科教師
談感想、說(shuō)收獲
教室
1課時(shí)
綜合科教師
評(píng)價(jià)
教室
2課時(shí)
綜合科教師
綜 合 實(shí) 踐 動(dòng) 態(tài) 設(shè) 想
柳師附小 2002—2003學(xué)年下學(xué)期
一 本學(xué)期綜合組計(jì)劃
二月份（第四周） 討論綜合組活動(dòng)計(jì)劃
三月份（第五周） 檢查綜合科教案、反思
四月份（第十周） 交流綜合課后記
五月份（第十四周） 綜合研討課
六月份（第十七周） 收集整理綜合資料
注：資料包括（1）每人一份活動(dòng)方案 （打�。�
（2）每人一篇案例或反思（打�。�
（3）各班的資料（包括調(diào)查表、評(píng)價(jià)量表、手工作品等）
二 教學(xué)活動(dòng)安排
1、校本活動(dòng)
每個(gè)學(xué)期至少有一次全校性參與的大型校本活動(dòng)，這樣的活動(dòng)可由專(zhuān)職老師草擬，也可以結(jié)合大隊(duì)部、政教處的一些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
本學(xué)期校本活動(dòng)《親親我的校園》
低年級(jí)段：初步認(rèn)識(shí)各類(lèi)植物
中年級(jí)段：能科學(xué)給植物分類(lèi)，并初步進(jìn)行校園建設(shè)構(gòu)想
高年級(jí)段：創(chuàng)建學(xué)校的植物園
2、年級(jí)活動(dòng)
除了校本活動(dòng)外，每個(gè)年級(jí)可根據(jù)學(xué)生興趣再自由選擇3—4個(gè)活動(dòng)，合理安排開(kāi)展。
3、承擔(dān)一次綜合研討課
結(jié)合學(xué)�？蒲刑幍陌才�，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合研討課，可以結(jié)合樣本校的開(kāi)放日活動(dòng)，并請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家老師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
三 評(píng)價(jià)方案、教案、教后記事宜
1、評(píng)價(jià)方案
每次活動(dòng)要注意給學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)力求以多元化方式進(jìn)行，形式可用等級(jí)式、話(huà)語(yǔ)式、圖畫(huà)式等。
評(píng)價(jià)量表可用學(xué)校的評(píng)價(jià)量表，但鼓勵(lì)個(gè)性化設(shè)計(jì)，其目的都是為了促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。
學(xué)校將不定期地抽查各年級(jí)各班開(kāi)展活動(dòng)及評(píng)價(jià)的情況。
2、教案
每個(gè)年級(jí)一本教案本，每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)方案由年級(jí)老師集體備課后再由其中一位老師執(zhí)筆于教案本上，如本班開(kāi)展的活動(dòng)有與年級(jí)商議所不同的，可額外寫(xiě)。
3、教后記
每個(gè)年級(jí)一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數(shù)一篇，多者不限）年級(jí)老師依次傳寫(xiě)。
四 業(yè)務(wù)提高方式
1 組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
2 鼓勵(lì)老師自學(xué)提高
3 提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
4 請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家老師來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)
柳邕一小綜合實(shí)踐活動(dòng)教研、科研計(jì)劃
2002——2003下學(xué)期
一、指導(dǎo)思想：
為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、和情感等方面的體驗(yàn)，以展現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的多種形式和魅力。
二、具體教研、科研工作安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書(shū)籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
2、討論、制訂本學(xué)期教學(xué)、科研活動(dòng)計(jì)劃。
3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程“稅法在我心中”主題活動(dòng)。
4、參與活動(dòng)教師共同討論活動(dòng)開(kāi)展，確定個(gè)人研討課。
四月份：
1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料和書(shū)籍。
2、教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫(xiě)活動(dòng)方案。
3、集體備課。
4、各學(xué)科整合，各科教師以學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展以稅法為主題各種的活動(dòng)。
五月份：
1、繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)“稅法在我心中”主題系列活動(dòng)，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋、調(diào)整，進(jìn)一步進(jìn)行修改完善。
2、集體備課，聽(tīng)課，教師上好研究課。
3、注意做好關(guān)于活動(dòng)各方面的資料收集工作。
六月份：
1、做好各方面準(zhǔn)備，迎接市中心組到我校進(jìn)行樣本校調(diào)研活動(dòng)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師共同探討、交流。
3、討論有關(guān)學(xué)生活動(dòng)和教師工作的綜合評(píng)價(jià)方式，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，做好評(píng)價(jià)工作。
4、做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)工作，撰寫(xiě)案例，教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。
5、資料的收集、整理。
2002——2003學(xué)年下學(xué)期
綜合實(shí)踐活動(dòng)——我和爸爸媽媽交朋友教學(xué)計(jì)劃
柳石路小學(xué) 阮健
一、活動(dòng)主題：我和爸爸媽媽交朋友
二、活動(dòng)年級(jí)：三、四年級(jí)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
情感：1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。
2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂(yōu)，與父母做知心朋友。
3、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)自己的成果喜悅感、成就感，樹(shù)立起自信心。
4、感受與他人合作、交流的樂(lè)趣。
認(rèn)知：1、了解父母的生日、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。
2、懂的如何與父母交流溝通的方法。（學(xué)習(xí)、生活等方面）
能力：1、培養(yǎng)采訪(fǎng)、查找、收集、整理信息的能力。
2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。
3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。
四、活動(dòng)步驟：
（一）了解爸爸媽媽?zhuān)瑸榘职謰寢屩谱鳈n案卡。
1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)瑴y(cè)試學(xué)生對(duì)父母的了解程度。
2、對(duì)父母進(jìn)行觀察、采訪(fǎng)，了解父母的生日，興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
3、為父母制作個(gè)人檔案卡。
（二）感受爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
1、 以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛(ài)為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩(shī)歌進(jìn)行交流、展示。
2、 在日常生活中觀察爸爸、媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、 以小組為單位，設(shè)計(jì)策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過(guò)片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛(ài)自己的幾個(gè)片斷。
4、 給父母寫(xiě)一封信感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。
（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂(yōu)。
1、 以小組為單位，商量制定“愛(ài)心回報(bào)”計(jì)劃書(shū)或建議書(shū)：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。
2、 師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動(dòng)，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問(wèn)題獲取勝利。
（四）與爸爸、媽媽打交道。
1、 就與父母的交流溝通情況進(jìn)行一次調(diào)查，并進(jìn)行交流。
2、 以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道（特別是父母、長(zhǎng)輩）的資料、信息，設(shè)計(jì)制作成小報(bào)進(jìn)行交流。
3、 以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會(huì)。
4、 就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點(diǎn)建議，并在日常生活中真誠(chéng)與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。
5、 給父母寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)自己的知心話(huà)；父母互動(dòng)交流。
（五）開(kāi)展一次交流展示會(huì)，展示交流學(xué)生活動(dòng)成果。
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